關(guān)于《我長(zhǎng)大了》的教案設(shè)計(jì)

關(guān)于《我長(zhǎng)大了》的教案設(shè)計(jì)

《我長(zhǎng)大了》教案設(shè)計(jì)一

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)懷自己的父母。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛(ài)家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀(guān)看教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺(jué)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

(1)通過(guò)觀(guān)看比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀(guān)賞小時(shí)候的照片和用品)

依據(jù)幼兒奇怪???、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰(shuí)?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺(jué)小伴侶的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的閱歷是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)、觀(guān)看錄像，積累閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿(mǎn)了奇怪???。通過(guò)觀(guān)看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3、溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂(lè)觀(guān)參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作成長(zhǎng)變化圖--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互觀(guān)賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

6、小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)并訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)P(guān)懷他們。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

《我長(zhǎng)大了》教案設(shè)計(jì)二

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒在觀(guān)看比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。

2、能用連貫清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路;進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力，記憶力和思維力量;增進(jìn)幼兒與父母的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄像《母親與嬰兒》

2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。

3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談?wù)勔郧暗奈?/p>

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看《母親與嬰兒》的錄像，通過(guò)觀(guān)看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺(jué)、教說(shuō)話(huà)、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和培育下，漸漸長(zhǎng)大。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看‘小時(shí)候的我’展覽。

3、讓幼兒依據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。

二、看看現(xiàn)在的我

1、請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上做客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)覺(jué)自己現(xiàn)在的變化

2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。

3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒(méi)有?(會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣，會(huì)說(shuō)話(huà)，還會(huì)幫媽媽做事等等)

小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。

三、想想將來(lái)的我

1、老師和你們有什么不一樣?(高大一些，懂得許多學(xué)問(wèn)，會(huì)做許多事情，力氣也很大等等)。

2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢?(引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論)使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺(jué)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)熬煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。

3、想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么?

四、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”

1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。

2、要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖

3、將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地

活動(dòng)延長(zhǎng)：1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’

2、畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”(給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一