2014年福建省公務(wù)員面試真題及答案(6月10日)

2014年福建省公務(wù)員面試真題及答案（6月10日）2014年6月10日上午福建省公務(wù)員面試真題1.某貧困縣一學(xué)生考上清華，校方在校園內(nèi)塑雕像，你怎么看？【作者】華圖教育www點(diǎn)huatu點(diǎn)com梁寧【試題類(lèi)別】綜合分析類(lèi)試題【考查要素】看問(wèn)題的高度和廣度，以及對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象的敏感程度【參考解析】高考作為國(guó)家級(jí)選拔考試，受到了整個(gè)社會(huì)的熱烈關(guān)注，每年各地區(qū)、各科目的高考狀元都會(huì)成為廣大考生、家長(zhǎng)和學(xué)校、媒體熱烈追捧的對(duì)象。目前，某貧困縣一學(xué)生被清華大學(xué)錄取，校方在校園內(nèi)為其塑立了一座雕像，這個(gè)現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，值得我們深刻地去思考。校方的這個(gè)做法出發(fā)點(diǎn)是好的，一方面可以通過(guò)塑雕像的方式肯定該考生成績(jī)，從而用學(xué)生身邊的榜樣來(lái)激勵(lì)其他在讀的學(xué)生；另一方面也可以通過(guò)這個(gè)做法來(lái)展現(xiàn)該校的教學(xué)成績(jī)，從而擴(kuò)大學(xué)校的影響力。但是從根本上來(lái)看，這個(gè)做法還是有失妥當(dāng)?shù)模旱谝唬覈?guó)教育改革主張“品學(xué)兼優(yōu)，立志成才”，而這種做法是對(duì)教育的誤導(dǎo)，違背了素質(zhì)教育的基本精神。高分者未必高能，如果將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)將教育引向歧途。第二，通過(guò)這種方式來(lái)炒作“高考狀元”也會(huì)影響到學(xué)生的心理健康，這種方式也許會(huì)對(duì)他未來(lái)的人格塑造和人生發(fā)展都會(huì)帶來(lái)巨大壓力，讓“狀元”失去自身的正確判斷，不利于其健康成長(zhǎng)。第三，對(duì)于一個(gè)貧困縣而言，教育資金理應(yīng)更多地投入到正常的教學(xué)中，通過(guò)這種方式也有濫用資金之嫌。目前這種熱捧高分學(xué)生的做法屢現(xiàn)不鮮，我認(rèn)為社會(huì)各界都應(yīng)當(dāng)重視這種現(xiàn)象，采取一定的措施：第一，從根本上來(lái)說(shuō)，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)科學(xué)的人才觀，樹(shù)立起正確的人才評(píng)價(jià)理念，扭轉(zhuǎn)這種錯(cuò)誤的價(jià)值觀，人們才不會(huì)過(guò)分迷信高分，崇拜名校，才能真正平心靜氣，才能理性看待高考和高分考生。第二，要不斷地完善高考制度，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，探尋科學(xué)的考試評(píng)價(jià)方式和學(xué)校教育方式，尋求人才多元化發(fā)展。不僅僅要培養(yǎng)有才能的學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的品德教育。只有通過(guò)教育制度的改進(jìn)來(lái)推動(dòng)人才多元化的發(fā)展，培養(yǎng)出真正對(duì)國(guó)家有用的人才。第三，還要加大對(duì)薄弱地區(qū)的教育投入，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升相應(yīng)的教育水平，從而拓寬青年人才獲得教育、獲得知識(shí)的渠道。同時(shí)，也要加大對(duì)學(xué)校教育資金的使用監(jiān)督，確保教育資金能夠物盡其用。相信通過(guò)上述的措施能夠改變這種教育上的偏執(zhí)觀念和做法。2、某咖啡館大門(mén)樹(shù)一牌子，本店不提供wifi，請(qǐng)放下手中的手機(jī)和你的朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)?！咀髡摺咳A圖教育福州分校梁寧【試題類(lèi)別】綜合分析類(lèi)試題【考查要素】看問(wèn)題的高度和廣度，以及對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象的敏感程度【參考解析】當(dāng)前，隨著信息社會(huì)的發(fā)展，智能手機(jī)等終端產(chǎn)品日益普及，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展，不可否認(rèn)，智能手機(jī)讓生活變得更加豐富和多彩，已經(jīng)成為人們不可或缺的通訊工具。然而，與此同時(shí)，過(guò)度依賴(lài)智能手機(jī)，導(dǎo)致人與人之間的自然交流日漸缺失，沉溺于虛擬世界，甚至對(duì)身邊的現(xiàn)實(shí)世界漠不關(guān)心。在此背景下，某咖啡館審時(shí)度勢(shì)，做出不提供wifi這一舉措并善意提醒和引導(dǎo)人們?cè)鲞M(jìn)情感交流，為人與人之間的交流提供了更多的時(shí)間和空間，彰顯了人文關(guān)懷，是值得提倡和贊揚(yáng)的。通過(guò)這一做法也讓我們深刻地反思：當(dāng)前“低頭族”現(xiàn)象普遍存在，讓人們漸漸遠(yuǎn)離了人與人交流的溫暖，沉溺于指尖世界，甚至帶來(lái)了不少健康隱患和安全隱患，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類(lèi)事故早已不是新聞，值得廣大青年朋友警惕和重視。要真正改變過(guò)度依賴(lài)手機(jī)等電子設(shè)備而忽略了自己和他人的生活這一問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面改善：第一，青年人應(yīng)有意識(shí)地減少使用手機(jī)和平板電腦的時(shí)間，培養(yǎng)自己對(duì)身邊世界的觀察能力和實(shí)踐能力。第二，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地安排業(yè)余時(shí)間，適當(dāng)將重心放在親人聚餐、朋友聚會(huì)、工作交流、集體活動(dòng)上，以“零距離”互動(dòng)代替在虛擬世界中交流。第三，培養(yǎng)多方面的興趣和愛(ài)好，逐漸轉(zhuǎn)移對(duì)手機(jī)的注意力，通過(guò)與人交際培養(yǎng)開(kāi)朗、熱情的個(gè)性，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)，塑造自信，善于和他人交流溝通，避免因不自信而通過(guò)虛擬世界來(lái)避免人際恐慌?？傊?，智能手機(jī)中的虛擬世界無(wú)論如何精彩，都無(wú)法代替現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)美好。科技只能拉近人與人之間的物理距離，而心與心的距離，還是需要在“線(xiàn)下”構(gòu)建。3.你是單位工會(huì)人員，請(qǐng)組織一次在森林公園的五公里健身活動(dòng)。【作者】華圖教育福州分校梁寧【試題類(lèi)別】組織管理題【考查要素】看問(wèn)題的高度和廣度，以及對(duì)待社會(huì)現(xiàn)象的敏感程度【參考解析】打擊盜版，人人有責(zé)。盜版一方面侵犯了權(quán)利人的合法權(quán)益，是一種違法行為，另一方面也有可能給國(guó)家形象造成損害。所以，拒絕盜版無(wú)論是政府還是消費(fèi)者都是重要的角色。盜版現(xiàn)象的存在，我認(rèn)為除了造假者本身法律意識(shí)淡薄、媒體監(jiān)督不到位之外，政府和消費(fèi)者也有不可推卸的責(zé)任。從政府的角度來(lái)看，法律法規(guī)不健全、懲罰力度不夠等原因?qū)е卤I版者有機(jī)可乘，而政府有關(guān)工作人員服務(wù)意識(shí)、專(zhuān)利意識(shí)淡薄導(dǎo)致對(duì)盜版行為查處不積極、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些都讓盜版分子有恃無(wú)恐。而從消費(fèi)者角度來(lái)看，貪圖小便宜、缺乏必要的鑒別能力、無(wú)視對(duì)專(zhuān)利的保護(hù)都給盜版現(xiàn)象提供了廣闊的消費(fèi)市場(chǎng)。當(dāng)然，從客觀上來(lái)看，正版產(chǎn)品的價(jià)格虛高也是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)盜版產(chǎn)品的原因之一。為了有效解決盜版現(xiàn)象凈化社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：政府要加快立法，填補(bǔ)某些領(lǐng)域的法律空缺讓違法分子無(wú)法鉆法律的空子，真正做到有法可依，與此同時(shí)對(duì)政府工作人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的服務(wù)意識(shí)，對(duì)侵權(quán)行為嚴(yán)加查處，做到執(zhí)法必嚴(yán)。同時(shí)，政府還應(yīng)該加大對(duì)正版產(chǎn)品的扶持，實(shí)行政策傾斜，增加補(bǔ)貼等措施，讓正版產(chǎn)品的價(jià)格能回歸到合理水平。消費(fèi)者應(yīng)該主動(dòng)抵制盜版行為，堅(jiān)決不買(mǎi)盜版產(chǎn)品，及時(shí)舉報(bào)盜版行為，提高自身專(zhuān)利意識(shí)。社會(huì)媒體也應(yīng)當(dāng)積極參與到抵制盜版的活動(dòng)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微信、微博等手段做好宣傳，對(duì)盜版行為予以曝光，積極配合政府工作等?？傊?，抵制盜版不是某一部門(mén)或者某一個(gè)人的事，而是要全社會(huì)共同參與。我相信，通過(guò)各方的共同努力，盜版行為一定會(huì)得到有效遏制，而正版產(chǎn)品也一定會(huì)有其廣大的市場(chǎng)。3.你是大學(xué)后勤管理部門(mén)的一員，學(xué)生反映現(xiàn)在很多校外人員持學(xué)生卡到學(xué)生食堂吃飯，造成擁堵，學(xué)生跟貼反應(yīng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你去了解一下這件事的相關(guān)情況，你怎么辦？【作者】華圖教育福州分校孫養(yǎng)浩【試題類(lèi)別】組織管理【考查要素】解決問(wèn)題的綜合能力【參考解析】大學(xué)食堂本是專(zhuān)門(mén)提供給學(xué)生用餐的地方，現(xiàn)在有很多校外人員來(lái)用餐，不僅給學(xué)生用餐帶來(lái)?yè)矶?，也有可能造成其他隱患，如爆發(fā)沖突等。因此，及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)都是非常重要的。首先，我會(huì)認(rèn)真調(diào)查網(wǎng)上帖子的真實(shí)性。比如采取實(shí)地調(diào)查、隨機(jī)問(wèn)答的形式把真實(shí)情況記錄下來(lái)。詢(xún)問(wèn)我校的學(xué)生那些人是外來(lái)的人員，同時(shí)認(rèn)真記錄下外來(lái)人員的外貌特征，來(lái)食堂的具體時(shí)間點(diǎn)等。其次，對(duì)于已經(jīng)來(lái)到食堂的外來(lái)人員進(jìn)行觀察，看他們是否在等待打飯的時(shí)候存在亂插隊(duì)大呼小叫等擾亂秩序的行為。對(duì)于那些擾亂秩序的行為予以制止。再次，我還會(huì)對(duì)那些校外人員進(jìn)行簡(jiǎn)單詢(xún)問(wèn)，問(wèn)清楚他們的單位，為什么會(huì)來(lái)我們學(xué)校用餐。特別是他們?yōu)槭裁磿?huì)有我們學(xué)校的學(xué)生卡。等把這些內(nèi)容都調(diào)查清楚以后我會(huì)做好一個(gè)調(diào)查報(bào)告，把這件事情的相關(guān)情況報(bào)告給領(lǐng)導(dǎo)。在報(bào)告中我會(huì)提出一些意見(jiàn)供領(lǐng)導(dǎo)參考。如完善學(xué)生卡的管理制度，杜絕我校學(xué)生卡外流；加強(qiáng)對(duì)校外人員的宣傳告訴他們我們學(xué)校的相關(guān)用餐制度，加強(qiáng)對(duì)校外人員的監(jiān)管；對(duì)校外人員不能簡(jiǎn)單采取不準(zhǔn)用餐的規(guī)定防止出現(xiàn)暴力事件對(duì)學(xué)生造成危害，可以設(shè)立校外人員專(zhuān)用用餐通道等。4.你很能干，效率也高，領(lǐng)導(dǎo)很喜歡你，事情都讓你去辦，同事就很不開(kāi)心，背后說(shuō)你壞話(huà)說(shuō)你討好領(lǐng)導(dǎo)之類(lèi)的，有些人抱怨自己都沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么處理？【作者】華圖教育福州分校孫養(yǎng)浩【試題類(lèi)別】人際溝通【考查要素】正確處理工作中遇到的各種人際問(wèn)題【參考解析】良好的人際關(guān)系是處理好工作和生活的重要保障，而同事間的融洽關(guān)系則十分有利于單位開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)讓我多做事，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我能力的充分肯定，我會(huì)盡心盡力的去完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。但在這個(gè)過(guò)程中卻引起了同事們的不解，甚至說(shuō)我壞話(huà)，我可能會(huì)有一些沮喪但我不會(huì)讓這種狀態(tài)影響我的工作，而是會(huì)積極與同事交流，解決問(wèn)題、化解誤會(huì)。同事對(duì)我有誤會(huì)說(shuō)明我在平時(shí)的工作中還有不少需要改進(jìn)的地方。我的工作能力稍微強(qiáng)一點(diǎn)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，這有可能導(dǎo)致我在工作中沾沾自喜，沒(méi)有顧忌同事的感受。而這種心態(tài)也有可能導(dǎo)致我在工作時(shí)沒(méi)有注意方法，對(duì)同事的請(qǐng)求沒(méi)能及時(shí)的提供幫助，或者即便提供了幫助也沒(méi)能注意說(shuō)話(huà)和做事的方法，導(dǎo)致了同事們的反感。同時(shí)，這種心態(tài)也可能讓我固步自封，認(rèn)為自己可以干所有的事情沒(méi)有及時(shí)與同事交流向同事請(qǐng)教。在自我反思之后，我會(huì)積極的去改進(jìn)自己，努力改善自己在同事心目中的形象。首先，我會(huì)積極主動(dòng)的向同事表達(dá)我的歉意，說(shuō)明是自己在平時(shí)的工作中沒(méi)有顧及到同事們的感受，希望能夠得到同事們的諒解。其次，我會(huì)委婉地向那些認(rèn)為自己沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)的同事說(shuō)明機(jī)會(huì)是自己爭(zhēng)取的，不能等著機(jī)會(huì)的到來(lái)。同時(shí)我還會(huì)向他們提供一些工作上的幫助，把自