小學(xué)語文-和時間賽跑教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入：師：上周我們學(xué)校召開了運(yùn)動會，你們喜歡什么項目？看來很多同學(xué)都喜歡賽跑，那么你見過生活中和時間賽跑的嗎？今年我們就一起去了解一下吧。（板書課題）。二、成果展示。（一）日積月累。1.朗讀：出示詞語，指名讀，齊讀。2.識記生字（1）出示本課生字：交流自己用有趣的方法記住了哪個字？（2）引導(dǎo)趣味識記：贏：組合識字：亡、口、月、貝、凡（二）理解運(yùn)用1.整體感知（1）主要內(nèi)容：展示某同學(xué)歸納的主要內(nèi)容，并簡要說明歸納方法。（2）文章結(jié)構(gòu)：展示某同學(xué)總結(jié)的文章結(jié)構(gòu)，并簡要說明尋找的方法。三、精講點(diǎn)撥1、默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣？結(jié)合文中的詞句說出你和理解？并試著有感情朗讀1、2自然段。2、品讀4、5、6自然段（1）爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對我說了什么話？（2）感悟“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”到底有哪些事物不會回來了？（3）指導(dǎo)朗讀：當(dāng)爸爸和自己的孩子說起這些的時候，他會是怎樣的心情？（4）體會：“雖然明天還有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了?！钡暮x。3、讀第8段，（1）文中寫了我和時間賽跑的那幾件事（和太陽比、和西北風(fēng)比、和時間比）（2）談?wù)劇拔摇睘槭裁础爸薄薄氨瘋?，又為什么“高興”“快樂”呢？（3）范讀“有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了?！?、后來的二十年，作者堅持和時間賽跑，也因此受益無窮。你知道“受益無窮”是什么意思嗎？（收獲很大）林清玄有什么收獲呢？（出示）雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎？別急，讓我們一起來看看吧！出示林清玄資料（林清玄，臺灣人，20歲開始散文創(chuàng)作。到現(xiàn)在寫了多少篇文章，也許已沒人數(shù)得清，他已出版了100多本書。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新書，是臺灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學(xué)獎項最多的一位。）現(xiàn)在你信了吧？我相信你再讀這幾句話，一定會有更深的體會。自由讀，指名讀，齊讀，背誦。四、系統(tǒng)總結(jié)《和時間賽跑》就像一杯綠茶，它先苦后甜，讓人回味無窮，它不但讓我們體會到了時間的珍貴，更讓我們知道珍惜時間的好處。五、拓展延伸了解關(guān)于時間的名言警句六、限時檢測板書設(shè)計：和太陽比13和時間賽跑和西北風(fēng)比

和作業(yè)比和自己比假如你一直和時間賽跑，你就會成功。三年級下冊第13課《和時間賽跑》限時檢測題學(xué)校：班級：姓名：一、看拼音，寫詞語。shǔjiàbǐsaì()里，爸爸帶我參加科技()?？粗鴮κ忠粋€比一yōushāngānwèi個強(qiáng)勁，我很()，爸爸()我說“不管做什么事情，都要對自己有信心，相信自己是最好的”聽了爸爸的話，yíng我打起士氣，最終戰(zhàn)勝對手，()得第一。爸爸的話讓我shòuyìwúqióng二、把下面的句子補(bǔ)充完整。一寸光陰一寸金，花有重開日，少壯不努力，，一年之計在于春。，白首方悔讀書遲學(xué)情分析三年級是從低年級到高年級的過渡，學(xué)生要接受知識的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。三年級語文主要掌握的是字詞的認(rèn)識以及字體字形等。其次掌握寫作的技巧，并且打下堅實的基礎(chǔ)。往后的年級對語文要重視，并且重在積累，重在閱讀，并且要讀。從三年級開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。效果分析這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。\o"課文"課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。使\o"學(xué)生"學(xué)生在閱讀時獲得這一啟示，引導(dǎo)他們對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。由于時間的概念比較抽象，學(xué)生對時間概念也比較模糊，因此，引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在閱讀時緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷加深體驗，是突破難點(diǎn)的重要途徑?！八袝r間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話可能是學(xué)生理解的難點(diǎn)。一是引導(dǎo)學(xué)生先讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。如果不是一個人的親身體驗，感受就不會那么深刻，所以，“我”感到爸爸像是給“我”說了一個謎。二是著重引導(dǎo)學(xué)生多讀讀后面的語句，感受“我”的生活體驗，看看“我”是怎樣理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛的是同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?！拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復(fù)返。三是讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓涌创龝r間的流逝的，結(jié)合生活實際說說自己的理解?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。”“光陰似箭，日月如梭?！边@兩句話可以讓學(xué)生在交流中自己解決?！肮怅帯敝笗r間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴?！凹焙汀八蟆钡倪\(yùn)動速度都很快，用來比喻時間過得飛快，這兩句話可以使人們從中體會到時間的寶貴。在學(xué)生自己讀文體會的基礎(chǔ)上，用自己喜歡的方式進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力，并運(yùn)用電教手段的優(yōu)化組合，引導(dǎo)自學(xué)，用投影指導(dǎo)學(xué)法，討論啟發(fā)，朗讀等相結(jié)合，力求使學(xué)生全面參與，調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能，做到多種器官協(xié)同活動。學(xué)生讀了這篇發(fā)人深思又感人至深的文章，一定有很多感慨，課后安排一些拓展活動，使學(xué)生加深對課文內(nèi)涵的理解，并加強(qiáng)實踐。如：讓學(xué)生用一句話或幾句話把自己珍惜時間的想法或自己讀課文的感受寫一寫。讓學(xué)生想想，自己的身邊有哪些人跑在了時間的前面；還可以想想自己平時有沒有浪費(fèi)時間的情況，有沒有得到改善；或親身實踐，感受跑在時間前面的快樂滋味。布置學(xué)生課后繼續(xù)搜集、積累有關(guān)珍惜時間的名言警句、諺語\o"成語"成語，在晨會時間或通過學(xué)習(xí)園地、\o"手抄報"手抄報的方式交流。建議學(xué)生把自己感受最深或最喜歡的惜時名言貼在桌角或床頭，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時間賽跑。上完一堂課，我都感受到了要上出一堂精彩的課不僅僅需要老師能很好理解文本，了解學(xué)生，同時也需要在平時的教學(xué)中不停地積累教學(xué)經(jīng)驗。豐富自己，這樣才能去豐富學(xué)生！教材分析《和時間賽跑》一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量，也是一篇教育珍惜時間的好教材。文中“我”因，外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了”，但是，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功！”這篇課文還有一個很巧妙的地方，那就是，雖然第四自然段很難懂，但是用課文5、6自然段的內(nèi)容可以解釋它。本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點(diǎn)鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。三年級下冊第13課《和時間賽跑》限時檢測題學(xué)校：班級：姓名：看拼音，寫詞語。shǔjiàbǐsaì()里，爸爸帶我參加科技()?？粗鴮κ忠粋€比一yōushāngānwèi個強(qiáng)勁，我很()，爸爸()我說“不管做什么事情，都要對自己有信心，相信自己是最好的”聽了爸爸的話，yíng我打起士氣，最終戰(zhàn)勝對手，()得第一。爸爸的話讓我shòuyìwúqióng(),我將永遠(yuǎn)記住這次比賽。二、把下面的句子補(bǔ)充完整。一寸光陰一寸金，花有重開日，少壯不努力，，一年之計在于春。，白首方悔讀書遲?！逗蜁r間賽跑》教學(xué)反思簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”這是對小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本要求，也是語文教學(xué)改革的方向。《和時間賽跑》是人教版小學(xué)語文三年級下冊第四單元的一篇精讀課文。這是臺灣著名散文家林清玄筆下的一篇清新、淡雅又略帶憂傷的文章。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭、日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會再回來了?！钡牵凹偃裟阋恢焙蜁r間賽跑，你就可以成功。”對于三年級學(xué)生來說，時間是個比較模糊的概念，學(xué)生較難理解。我是這樣進(jìn)行教學(xué)的：一、導(dǎo)入。我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計的：結(jié)合學(xué)校剛召開的運(yùn)動會，讓學(xué)生回答喜歡的比賽項目，從而引出比賽，和時間比賽。板書課題。二、“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了?！边@句話是學(xué)生理解的難點(diǎn)。我從以下幾個面引導(dǎo)學(xué)生體會，層層深入。在理解這句話的時候，首先引導(dǎo)學(xué)生先讀爸爸的這句話，初步感悟?？纯窗职质窃趺蠢斫獾模鹤蛱煊肋h(yuǎn)變成昨天，爸爸永遠(yuǎn)回不到童年。如果不是一個人的親身體驗，感受就不會那么深刻。所以我覺得爸爸像是給我說了一個謎。此時再次引導(dǎo)回讀這句話，從外祖母的去世感受時間的無情流逝，體會“可怕”的心情，進(jìn)一步體會爸爸的話。最后引讀6-7段，結(jié)合“我”的生活體驗，從“太陽落山，小鳥飛翔”真切地感受到時間的一去不復(fù)返。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說自己身邊哪些事物隨著時間的流逝再也回不來了，第三次深刻領(lǐng)會爸爸話里的意味深長。從而也明白了“我”為什么要和時間賽跑。三、、“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的，這部分內(nèi)容是教學(xué)的又一個重點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生讀書思考，文中寫了作者和時間賽跑的哪幾件事？從中體會為什么“著急、悲傷”，又為什么“高興、快樂”呢？指導(dǎo)學(xué)生在體驗到時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎(chǔ)上，讀出自己的感受。使學(xué)生明白，生活中無時不刻可以和時間賽跑。找出自己感觸最深的句子。此時，我請學(xué)生結(jié)合自己生活中的實例來理解這個問題。在學(xué)生發(fā)言過程中及時引導(dǎo)，使學(xué)生明白珍惜時間，不因自己碌碌無為而后悔終生。再結(jié)合作者的經(jīng)歷感悟這句話：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功?！辈蛔阒帲赫n堂的駕馭能力還有待提高。在本課的教學(xué)過程中，有的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有靈活的順著學(xué)生的思維，讓學(xué)生說出想法。應(yīng)該靈活的順學(xué)而導(dǎo)，在“導(dǎo)”上下功夫。所以今后我應(yīng)該在備課時就精心的備學(xué)生，精心預(yù)測課堂上學(xué)生的各種情況，靈活處理課堂上的生成資源。課標(biāo)分析本組教材是圍繞著“童年”這個專題編寫的，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。《和時間賽跑》通過作者的親身經(jīng)歷，啟示我們在成長過程中，應(yīng)該怎樣真心時間，使人生的每一天過得更加豐