2020年教師資格證《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)試題（網(wǎng)友回憶版）

2020年教師資格證《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)試題（網(wǎng)友回憶版）[單選題]1.兒（江南博哥）童少年的長骨不斷長長的原因是()。A.成骨細胞不斷分泌骨質(zhì)的結(jié)果B.骺軟骨不斷增長、骨化的結(jié)果C.骨細胞不斷分裂、增大的結(jié)果D.骨骺不斷增生的結(jié)果[單選題]2.在持啞鈴完成前臂屈肘時，參與肘關節(jié)運動的關節(jié)有()。A.橈尺關節(jié)和橈尺近側(cè)關節(jié)B.肱尺關節(jié)和肱橈關節(jié)C.肱橈關節(jié)和橈尺近側(cè)關節(jié)D.肱尺關節(jié)和橈尺近側(cè)關節(jié)[單選題]3.某學生在運動中跌倒，之后診斷發(fā)現(xiàn)右鎖骨外側(cè)1/3處骨折，內(nèi)側(cè)向上移位，這是哪塊肌肉牽拉所致？()A.胸鎖乳突肌B.胸大肌C.三角肌D.岡上肌[單選題]4.在心動周期的快速射血期，主動脈瓣和二尖瓣的狀態(tài)是()。A.主動脈瓣開，二尖瓣開B.主動脈瓣關，二尖瓣關C.主動脈瓣開，二尖瓣關D.主動脈瓣關，二尖瓣開[單選題]5.當人體副交感神經(jīng)興奮性增強時，可引起()。A.心搏加快，血壓升高B.心搏加快，血壓下降C.心搏變慢，血壓升高D.心搏變慢，血壓下降[單選題]6.完成下列哪項徑賽項目后，人體血乳酸含量最低？()A.400米跑B.800米跑C.5000米跑D.10000米跑[單選題]7.快肌纖維的生理特征是()。A.收縮速度快，抗疲勞能力低B.收縮速度慢，收縮力量小C.收縮力量大，抗疲勞能力高D.收縮速度快，抗疲勞能力高[單選題]8.跳水運動員在做空中轉(zhuǎn)體動作時應充分利用()。A.狀態(tài)反射B.翻正反射C.旋轉(zhuǎn)運動反射D.直線運動反射[單選題]9.血液和組織細胞間的氣體交換稱為()。A.內(nèi)呼吸B.外呼吸C.肺通氣D.肺換氣[單選題]10.實現(xiàn)骨骼肌興奮一收縮耦聯(lián)的關鍵物質(zhì)是()。A.乙酰膽堿B.鉀離子C.鈣離子D.鈉離子[單選題]11.通過力量練習可以引起肌肉肥大是因為()。A.肌糖原含量增加B.肌纖維增粗C.ATP含量增多D.毛細血管增加[單選題]12.長時間劇烈運動的初始階段，人體機能不能達到最高水平的原因是()。A.空氣阻力大B.運動前準備活動不足C.運動器官生理惰性D.內(nèi)臟器官生理惰性[單選題]13.運動員賽前合理膳食的結(jié)構(gòu)是()。A.低糖高脂B.低糖低脂C.高糖高脂D.高糖低脂[單選題]14.耐力性運動員補糖為了避免胰島素效應，賽前哪一時間不宜補糖？()A.30～60minB.0～20minC.60～90minD.90～120min[單選題]15.人體哪種元素不足，會引起蛋白質(zhì)、核酸合成受阻？()A.鈣B.鋅C.碘D.硒[單選題]16.人體久蹲突然起立，發(fā)生頭暈、眼前發(fā)黑、面色蒼白是因為()。A.血液重力作用B.肌肉泵作用C.血壓升高D.血糖下降[單選題]17.軟組織損傷后，在治療與恢復的不同階段處理方式各有側(cè)重，后期應注重()。A.消除局部腫脹B.加速局部血液循環(huán)C.加強功能鍛煉D.促進局部組織吸收[單選題]18.體育課結(jié)束后，某學生休息10分鐘，心率仍達110次/分，可能是體育課負荷()。A.較小B.適中C.較大D.過大[單選題]19.我國國民體質(zhì)監(jiān)測人群的年齡區(qū)間為()。A.1～60歲B.3～69歲C.6～60歲D.12～75歲[單選題]20.運用示范法進行教學時，為了使學生知道學什么，應采用哪種示范？()A.快速示范B.錯誤示范C.認知示范D.學法示范[單選題]21.在體育教學中，讓學生了解體育活動的意義和作用是為了提高()。A.體育認知能力B.身體運動能力C.自我鍛煉與評價能力D.自我調(diào)節(jié)能力[單選題]22.球類項目的“球感”屬于()。A.本體感覺B.空間知覺C.時間知覺D.專門化知覺[單選題]23.教師在教案中設置的動作練習負荷值，通常被稱為()。A.表面數(shù)據(jù)B.一般密度C.內(nèi)部數(shù)據(jù)D.專項密度[單選題]24.在體育學習中，引導學生將注意集中在動作關鍵和學習難點上，這一策略屬于()。A.精加工策略B.練習策略C.選擇性注意策略D.認知-調(diào)控策略[單選題]25.學年體育教學計劃制訂的步驟和方法除了確定體育教學目標、安排教學內(nèi)容和分配教學時數(shù)外，還應包括()。A.學生學情分析B.選擇和確定場地與器材C.教法學法設計D.考核和評價內(nèi)容與標準[單選題]26.支撐腳的位置對踢球動作質(zhì)量和出球質(zhì)量均有一定影響，其位置取決于()。A.球的起始狀態(tài)、踢球腿的擺幅和出球的目標B.踢球方法、球的起始狀態(tài)和踢球腿的擺幅C.踢球方法、球的起始狀態(tài)和出球的目標與目的D.防守隊員的位置、球的起始狀態(tài)和出球的目標[單選題]27.籃球進攻戰(zhàn)術(shù)的基礎配合一般包括()。A.傳切、突分、掩護、策應等B.傳切、擠過、掩護、策應等C.傳切、穿過、掩護、策應等D.傳切、突分、夾擊、關門等[單選題]28.在排球比賽中，身體任何部位擊球時，將球接住或拋出，應判為哪種犯規(guī)？()A.連擊B.持球C.進攻性擊球D.同時擊球[單選題]29.在基本體操中，隊列的左右兩端稱之為()。A.兩頭B.兩尾C.基準D.翼[單選題]30.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、騰空過桿和落地等環(huán)節(jié)，其中起跳階段的主要任務是()。A.順利通過橫桿，維持身體平衡B.獲得最大的騰起角C.獲得合理的騰起角和最大的騰起初速度D.獲得合理的騰起初速度[單選題]31.下列選項中，屬于武術(shù)運動屈伸性腿法的是()。A.外擺腿B.正踢腿C.里合腿D.側(cè)踹腿[單選題]32.在體育課堂教學設計中，“自主與約束”是一對矛盾，下列哪一情景應強調(diào)約束？()A.進行分組學習時B.進行隊列練習時C.進行探究活動時D.進行互幫互學時[單選題]33.一堂體育課上得好不好，最重要的評價內(nèi)容是()。A.課的教學設計B.課的教學方法C.課的教學效果D.課的教學過程[單選題]34.下列哪一選項屬于學生的本體感知類教學方法？()A.講解法B.示范法C.討論法D.練習法[單選題]35.下列哪一選項屬于課堂教學實際效果的評價？()A.目標是否符合學生身心健康發(fā)展B.是否對課程資源進行了開發(fā)C.學生的技能是否得到提高D.是否進行了必需的教材化工作[問答題]1.簡述無氧耐力的生理學基礎及其訓練方法。提交答案[問答題]2.簡述在動作技能形成的泛化階段主要的教學任務和教法要求。提交答案[問答題]3.在體育教學中應從哪些行為表現(xiàn)來評價學生的合作精神？提交答案[問答題]4.案例：高一籃球公開課教學內(nèi)容是“行進間單手肩上投籃”。王老師采用“逆向遞進”的方法進行教學，得到了聽課教師的好評。公開課后，他敘述了該課堂的教改思路。以前我進行“行進間單手肩上投籃”教學時，主要采用跨步接球、上步舉球、跳起投籃的順序進行。這種教法，學生在剛開始時積極性挺高，后來好像興趣不高。學生最關注的是“投籃”，如果把“投籃”放在前面教會如何呢？我與部分學生和教師進行了交流。他們都認為可以試一下。之后，我在其他班進行了嘗試，學生的積極性果然很高。課后，找了幾位學生了解情況，有的說打籃球就是靠投籃得分的，如果離開投籃就沒意思了：有的說這次課投籃練得最多，每次投籃總有一種新鮮感，蠻好玩的……問題：分析王老師的公開課得到聽課者好評的原因。（15分）提交答案[問答題]5.案例：高一年級跨欄課，女生普遍對學習跨欄存在恐懼心理，擔心跨不過去會把自己絆倒，其中有一名女生在上課當中以各種理由繞過了過欄練習環(huán)節(jié)。在考前復習時，當跨越第三個欄架時，被欄架絆倒受傷。醫(yī)院診斷結(jié)果為膝關節(jié)髕骨骨折、韌帶及周圍軟組織損傷，影響了她的正常學習和生活。為此，該生家長強烈要求學校取消跨欄跑教學內(nèi)容。問題：（1）請分析造成該生膝關節(jié)受傷的原因。（6分）（2）請回答學校是否應該取消