高校教師資格《高等教育法規(guī)》試題（網(wǎng)友回憶版）三

高校教師資格《高等教育法規(guī)》試題（網(wǎng)友回憶版）三[單選題]1.下列哪一個程序形式不屬于行政復(fù)議程序（江南博哥）()。A.受理B.裁判C.決定D.審理參考答案：B參考解析：行政復(fù)議程序基本上分為申請、受理、審理、決定和執(zhí)行幾個步驟。[單選題]2.某高校一名大學(xué)生，大一、大二兩年成績優(yōu)秀，大學(xué)三年級時因病退學(xué)。對于該學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B.頒發(fā)畢業(yè)證書C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書參考答案：C參考解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。[單選題]3.下列高等學(xué)校內(nèi)部管理體制中，在我國沒有出現(xiàn)過的是()。A.校長負(fù)責(zé)制B.校務(wù)委員會集體負(fù)責(zé)制C.教授委員會制D.黨委負(fù)責(zé)制參考答案：C參考解析：我國實行過的高等學(xué)校內(nèi)部管理體制有校長負(fù)責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下以校長為首的校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制、黨委“一元化”領(lǐng)導(dǎo)制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制等。[單選題]4.下列哪種權(quán)利救濟方式不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟方式？()A.民事訴訟B.行政訴訟C.行政復(fù)議D.勞動調(diào)解參考答案：D參考解析：我國教育權(quán)法律救濟體制主要由以下各項制度構(gòu)成：教師申訴制度、學(xué)生申訴制度、行政復(fù)議制度、行政訴訟制度、行政賠償制度和民事訴訟制度。[單選題]5.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高等學(xué)校對學(xué)生的處分決定應(yīng)當(dāng)以書面的方式做出，并送達(dá)()。A.校長會議B.學(xué)生所在學(xué)院C.該學(xué)生的監(jiān)護人D.受處分學(xué)生本人參考答案：D參考解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校對學(xué)生做出處分，應(yīng)當(dāng)出具處分決定書，送交本人。[單選題]6.下列選項中，不屬于我國職業(yè)教育實施原則的是()。A.加強職業(yè)道德教育的原則B.實行產(chǎn)教結(jié)合的原則C.與其他教育法律地位平等原則D.建立終身學(xué)習(xí)體系的原則參考答案：C參考解析：實施職業(yè)教育應(yīng)遵循以下各項原則：（1）加強職業(yè)道德教育的原則；（2）實行產(chǎn)教結(jié)合的原則；（3）建立終身學(xué)習(xí)體系的原則；（4）重視農(nóng)業(yè)、科技和職業(yè)教育緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。[單選題]7.按照我國《教師法》的規(guī)定，喪失教師資格的人，可以再次申請教師資格的期限是()。A.3年以后B.終身不可以C.5年以后D.1年以后參考答案：B參考解析：喪失教師資格后，終身不能重新取得教師資格。[單選題]8.《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布的時間是()。A.2002年B.2000年C.1996年D.2006年參考答案：A參考解析：《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》于2002年12月28日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十一次會議通過，自2003年9月1日起施行。[單選題]9.下列選項中，哪一個不是義務(wù)教育的基本特征？()A.強制性B.義務(wù)性C.全面性D.公共性參考答案：B參考解析：義務(wù)教育具有以下四個基本特征：（1）強制性；（2）全面性；（3）權(quán)利性；（4）公共性。[單選題]10.按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，下列哪種不屬于可以對學(xué)生給予開除學(xué)籍處分的情形？()A.與多個學(xué)生談戀愛，經(jīng)過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣B.多次違反校紀(jì)校規(guī)受到處分，經(jīng)教育不改的C.找人代替自己參加學(xué)位英語考試D.考試作弊被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)后，將監(jiān)考老師毆打成重傷參考答案：A參考解析：根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開除學(xué)籍處分：（1）違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結(jié)、擾亂社會秩序的；（2）觸犯國家法律，構(gòu)成刑事犯罪的；（3）違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；（4）由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及其他作弊行為嚴(yán)重的；（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；（6）違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；（7）屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的。[問答題]1.教育侵權(quán)行為參考答案：教育侵權(quán)行為是指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律、法規(guī)的一般規(guī)定，直接或間接剝奪其他主體的教育權(quán)和受教育權(quán)，使其合法權(quán)益受到侵害而應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的違法行為。[問答題]2.事后救濟原則參考答案：事后救濟原則的含義是教育權(quán)法律救濟行為均發(fā)生于教育實體法所賦予的權(quán)利遭到侵害之后。換言之，只有侵害教育權(quán)益的不法行為發(fā)生之后，受害的當(dāng)事人才能尋求相應(yīng)的教育權(quán)法律救濟，一般不存在事前救濟或事中救濟。[問答題]3.依法治教原則參考答案：依法治教的原則是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領(lǐng)域的具體貫徹和運用，它要求教育法律成為社會教育關(guān)系的基本調(diào)整體系，實現(xiàn)教育法對社會教育關(guān)系的全面控制和調(diào)整，確立教育法在教育領(lǐng)域的至上權(quán)威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動的基本準(zhǔn)則。[問答題]4.產(chǎn)教結(jié)合原則參考答案：產(chǎn)教結(jié)合原則的含義是職業(yè)教育的發(fā)展要與國民經(jīng)濟發(fā)展的總體需要相適應(yīng)，職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)要與經(jīng)濟部門、產(chǎn)業(yè)界、用人單位等建立緊密的聯(lián)系與協(xié)作。[問答題]5.行政復(fù)議參考答案：行政復(fù)議是指公民、法人或者其他組織（即行政相對人）認(rèn)為行政主體（包括行政機關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵害其合法權(quán)益，依法可以向該機關(guān)的上一級行政機關(guān)或者法律、法規(guī)規(guī)定的行政機關(guān)提出申請，由受理申請的行政機關(guān)（即復(fù)議機關(guān)）對原具體行政行為進(jìn)行重新審查并做出相應(yīng)裁決的活動及其制度。[問答題]6.簡述我國高等教育的任務(wù)。參考答案：（1）培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才；（2）高等教育承擔(dān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化的任務(wù)；（3）促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是我國高等教育的又一個重要的任務(wù)。[問答題]7.簡述我國教育法淵源的特點。參考答案：（1）教育規(guī)范性文件是有權(quán)制定教育法律規(guī)范的國家機關(guān)或者國家授權(quán)機關(guān)制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國家的意志。（2）教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會主體的教育性的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)定社會主體在教育方面的普遍行為規(guī)則或行為模式。（3）教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學(xué)校及其他教育機構(gòu)等教育法的適用和執(zhí)行主體進(jìn)行個別性教育法律調(diào)整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調(diào)整行為及其結(jié)果的法律效力的來源和根據(jù)。[問答題]8.簡述我國教育法與政策的關(guān)系。參考答案：我國教育法與政策的關(guān)系主要表現(xiàn)為三個方面：（1）黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內(nèi)核和靈魂，對教育法具有指導(dǎo)作用；（2）教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制化；（3）具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。[問答題]9.簡述教師權(quán)利與義務(wù)的特點。參考答案：權(quán)利與義務(wù)是相對而言的，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。教師的權(quán)利與義務(wù)也是相輔相成的，共同構(gòu)成法律關(guān)系的內(nèi)容。首先，教師的權(quán)利，往往也就是另一方的義務(wù)，反之亦然；其次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對性特征；再次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征，教師行使權(quán)利過度，可能會帶來相應(yīng)的義務(wù)；最后，教師的權(quán)利與義務(wù)是同時發(fā)生的，教師在取得權(quán)利的同時，也就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。[問答題]10.簡述法律救濟及其基本特征。參考答案：法律救濟的基本含義有二：一是指為權(quán)利受到損害的受害者提供法律上的補償，使受損害的權(quán)利得到恢復(fù)和補救；二是指通過救濟受害者，使被扭曲、破壞了的社會關(guān)系得以矯正和恢復(fù)，從而使個別的法律主體仍然可以在恢復(fù)正常的法律關(guān)系中正當(dāng)?shù)叵碛袡?quán)利。法律救濟具有三個特征：（1）法律救濟具有事后性；（2）法律救濟具有權(quán)利性；（3）法律救濟具有彌補性。[問答題]11.試述行政訴訟的概念及其基本原則。參考答案：行政訴訟是指公民、法人和其他組織認(rèn)為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益依法向人民法院提起訴訟，由人民法院進(jìn)行審理并做出判決的制度。行政訴訟的基本原則是：（1）具體行政行為合法性審查原則。所謂合法性審查，是指人民法院審理行政案件時，只能對具體行政行為是否合法進(jìn)行審查。（2）起訴不停止執(zhí)行的原則。具體行政行為不因當(dāng)事人起訴而停止執(zhí)行。該原則的例外情況是：①被告認(rèn)為需要停止執(zhí)行的；②原告申請停止執(zhí)行，人民法院認(rèn)為該具體行政行為的執(zhí)行會造成難以彌補的損失，并且停止執(zhí)行不會損壞公共利益的，裁定停止執(zhí)行；③法規(guī)規(guī)定停止執(zhí)行的，可停止執(zhí)行。（3）被告負(fù)舉證責(zé)任原則。在行政訴訟中法律特別規(guī)定舉證責(zé)任由被告承擔(dān)，被告應(yīng)當(dāng)證明其做出具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。（4）不適用調(diào)解原則。該原則的含義是要求人民法院在審理行政案件時，不以調(diào)解作為審理和結(jié)案的方式。[問答題]12.某高校本科生A在大學(xué)一年級時就因多次曠課而受到警告處分，后又多次違反學(xué)校有關(guān)宿舍管理規(guī)定，受到記過處分。2012年6月15日，A在參加期未考試期間，被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)作弊行為。該高校為了嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，穩(wěn)定校園教育教學(xué)秩序，營造積極向上的校園環(huán)境，決定給予A留校察看的處分。6月16日，該校通過A所在學(xué)院將學(xué)校的處分意見口頭通知了A本人。A覺得很突然，表示不服該處分決定，想要通過法律的途徑維護自己的合法權(quán)益。請仔細(xì)閱讀上述案例材料，并回答下面的問題：（1）按照我國現(xiàn)行教育法律制度的規(guī)定，我國教育權(quán)法律救濟的體制主要由哪些制度構(gòu)成？（2）按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，該高校在給予A留校察看處分的過程中有什么不合法的地方？（3）如果A不服學(xué)校的處分決定，他應(yīng)當(dāng)在幾天內(nèi)向該校學(xué)生申訴委員會提出申訴？該委員會應(yīng)當(dāng)由哪些人組成？參考答案：（1）我國教育權(quán)法律救濟體制主要由以下各項制度構(gòu)成：教師申訴制度、學(xué)生申訴制度、行政復(fù)議制度、行政訴訟制度、行政賠償制度和民事訴訟制度。（2）按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，學(xué)校在對學(xué)生做出處分決定