一年級(jí)語文-《一剪梅》學(xué)案

一剪梅李清照（宋）

知人論世

李清照（1081~約1151），號(hào)易安居士，宋朝濟(jì)南人，我國文學(xué)史上最著名的女詞人。宋詞“婉約”派的代表人物之一。她出生于官宦之家，出嫁前受到良好的文化教育，生活閑適。十七歲嫁與宰相之子趙明誠，夫妻志趣相投，琴瑟和鳴。崇寧元年（1102）九月后，詞人因?yàn)檎卧蜷_始了與丈夫斷斷續(xù)續(xù)的分離生活。到趙明誠去世，他們僅有在青州老家十年相知相守。丈夫在世時(shí)，詞人作詞多寫離情別緒。（本詞作于1103年）

（南渡）金兵南下，北宋滅亡，丈夫離世，她飽受國破家亡的慘苦，詞多表現(xiàn)哀傷孤獨(dú)。

創(chuàng)作軌跡早期多寫閑情趣事，中期多寫離愁別緒，晚期多寫家國之愁。這是一首閨情詞。易安結(jié)婚不久，趙明誠就到遠(yuǎn)處去上學(xué)，李清照“殊不忍別，覓錦帛，書《一剪梅》以送之?！保ㄒ栽艘潦勒洹秼櫗h(huán)記》）李清照為什么要寫這首詞呢？

一剪梅

李清照

紅藕／香殘／玉簟／秋。輕解／羅裳，獨(dú)上／蘭舟。云中／誰寄／錦書／來？雁字／回時(shí)，月滿／西樓。花自／飄零／水／自流。一種／相思，兩處／閑愁。此情／無計(jì)／可／消除，才下／眉頭，卻上／心頭。朗讀詞眼:愁

主旨句：“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭?！闭页鲶w現(xiàn)作者心理狀態(tài)的字眼以及主旨句?整體感知問題：詩中寫了哪些意象來表達(dá)這種愁情？意象：紅藕香殘、蘭舟、錦書、雁

、圓月、西樓、落花、流水賞析意境美紅藕香殘玉簟秋“紅藕香殘”從哪些角度進(jìn)行描寫這幅圖景的？表達(dá)了詞人一種什么樣的情感？手法：多角度相結(jié)合（視覺、嗅覺、觸覺）景中有情，情景交融作用：渲染了凄清的氛圍，烘托了孤獨(dú)寂寞的心情。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞嗎？過去詞人和丈夫雙雙泛舟，充滿了詩情畫意，而如今是獨(dú)自一個(gè)人，眼前的景只能勾起往事，平添一段新愁。所以沒能排遣掉寂寞?！拜p解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞嗎？云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓。順序：月滿時(shí)——上西樓——望云中——見回雁——想到誰寄錦書來誰——趙明誠“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓”是一個(gè)倒裝句，這幾句營造的是怎樣的意境？意境：月圓之時(shí)，人卻沒團(tuán)圓，引出鴻雁傳書的想象，營造出凄清孤獨(dú)的優(yōu)美意境。上闕寫了什么內(nèi)容？上闕寫了女詞人的獨(dú)居生活花自飄零水自流花自飄零水自流”蘊(yùn)含的意義是什么？寫眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘”、“獨(dú)上蘭舟”相拍合花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見此景象，極為傷懷，但花和水卻不理會(huì)她的情懷，依舊不停地飄落，不停地流逝。其所象喻的人生、年華、愛情、離別——與晏殊的“無可奈何花落去”有異曲同工之處。一種相思，兩處閑愁

如何理解詞人“一種相思，兩處閑愁”中所表露的愛情？雖然兩人分居兩地，但是相思情卻是一樣的。我在思念丈夫的時(shí)候，丈夫也在思念這我，可見兩人心心相印。找出文中直舒胸臆的句子？此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭“才下眉頭，卻上心頭”好在哪？“才下眉頭，卻上心頭”好在哪？把愁說成是一種能夠運(yùn)動(dòng)的有形之物，皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭——相思之情無法排遣。

“才——卻——”有連接關(guān)系，表現(xiàn)“愁”運(yùn)動(dòng)之速，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒，綿綿不斷的相思之苦。下闕主要寫什么內(nèi)容？這首詞抒發(fā)了女詞人什