龍王中學課堂教學評價制度

龍王中學發(fā)展性課堂教學評價制度隨著新課程改革的實施，須要建立與之相適應的具有發(fā)展性教學評價理念的評價制度。以此促進新課改的落實，并促進課堂教學評價體系構建的完善，健全學校常規(guī)教學管理，最終促進學校教學質量的提高和老師的發(fā)展。一、發(fā)展性課堂教學評價的操作原則評價應充分體現(xiàn)以促進評價對象發(fā)展為根本目的，強調評價的真實性、民主性、敏捷性和有效性。因此，評價結果與評價對象的獎懲不干脆相關，盡量解除搞利害評價的副作用；允許保留不同看法，不刻意追求統(tǒng)一結論；不以肯定的標準去衡量評價對象，重視評價對象的反思和改進。二、課堂教學評價的工作方式1、自評與他評相結合。強調評價者與評價對象之間的相互敬重，同等合作，評價對象的反思應成為評價內(nèi)容的重要組成部分。2、實行多向評價。除領導外，更強調同行的參加，有條件的還可讓家長、學生參加，以全面了解各種信息。3、評價方法多樣。量化評價和質性評價相結合，研討、訪談、視察、問卷、測驗等多種方法相結合。4、評價重心下移。不但要評教，而且要評學；不但關注課堂教學預期的結果，而且重視課堂教學過程出現(xiàn)的改變；不但要對現(xiàn)狀作出診斷，而且要關注改進和發(fā)展。5、評價結果的運用不以甄別和獎懲為主要目的。采納“建議”的形式，通過對話和反思，提出可行的改進建議，達到促進發(fā)展的目的。三、評價的指標體系構成運用進一步改進的各學科的發(fā)展性課堂教學評價表或通用量表。必要時還運用其他的評課工具，如學生課堂學習狀態(tài)評價表等。四、校內(nèi)聽課評課規(guī)定1、學校領導和中層干部的聽課評課。以診斷學校教學現(xiàn)狀，促進課堂教學改革為主要目的。聽課時，還需關注班級風氣、環(huán)境狀態(tài)等方面狀況。2、學科同行的聽課評課。以促進校本教研和老師專業(yè)水平的提高為主要目的。對新老師、有重要探討課題的老師等須要跟進的進行間斷性聽評課。同一備課組老師在每月里相互聽評課，每人要達2節(jié)以上，每學期不少于20節(jié)，時間允許的狀況下應集體組織進行。3、擔當校外教研公開課的聽課評課。以展示成果和加強溝通學習研討為主要目的。同科組的科組長和老師在時間許可狀況下應參加聽評課。五、評價信息檔案的管理聽課在學期末由組長檢查和統(tǒng)計。逐步建立學科和老師個人的課堂教學檔案資料庫，收集、統(tǒng)計和查找信息。六、保障條件1、領導賜予關注和重視。領導關注全體老師新理念的建立，把評價制度納入常規(guī)教學教研管理，作為推動新課程實施的一項重要內(nèi)容，把提高教學質量和老師專業(yè)發(fā)展結合起來。2、建立以人為本、相互關懷的學校文化。創(chuàng)設民主、同等、寬松、和諧的評價溝通環(huán)境，加強師師、師生間的對話。班主任和教研組長要做好教學協(xié)調工作，盡可能地了解科任老師的特點和特長，引導和教化學生聽從老師的訓誨，主動適應不同風格的教學。3.加強學習和培訓，普及發(fā)展性評價的理念、方法和技術。主要通過參加接著教化和各級教研活動、開展校內(nèi)聽評課研討活動來不斷提高水平。

龍王鄉(xiāng)初級中學201附：《龍王中學發(fā)展性課堂教學評價標準》龍王中學發(fā)展性課堂教學評價標準教者學科班級日期節(jié)次評者課題課型項目評價標準權重得分教學目標10分1、目標完整：學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀（三維目標）有機結合，落實合理適當。52、目標詳細：目標層次合理，連接得當自然，符合課程標準要求和學生生活實際，分層教學，照看到全體學生。5教學過程40分1、教學氣氛和諧，師生關系融洽，教學環(huán)節(jié)清楚、緊湊、自然，各教學環(huán)節(jié)時間分協(xié)作理高效。62、教學內(nèi)容精確，教學重點突出，教學難點分散，教學語言規(guī)范，處理課堂突發(fā)狀況敏捷，具有創(chuàng)新意識。73、教學結構合理，富有節(jié)奏，輕松自然，擅長激發(fā)課堂教學高潮。74、教學方法敏捷多樣，符合教材、課標要求，符合學生、老師實際，因材施教，教學手段運用合理高效，主動運用現(xiàn)代化教學手段。75、課堂訓練針對性強，提問有層次，訓練方式新奇敏捷，強度和難度符合學生的理解接受實力，課后作業(yè)適量，有層次。66、學法上指導性強，有利于調動學生的學習主動性和主動性，激發(fā)學生創(chuàng)新思維。學問傳授同時，注意學生學習實力的培育。7教學效果30分1、全體學生參加，不同層次學生均有收獲。102、課堂氣氛活躍，思索、探討、操作有機結合，形成學生自主學習、合作學習、主動探究、質疑問難的良好課堂氛圍。103、90%的學生能達到90分的達標成果（當堂測試或視察學生的表現(xiàn)）。10教師素質20分1、教學理念新，能體現(xiàn)面對全體學生，全面施教的教學思想，民辦法識和創(chuàng)新意識強。82、教態(tài)自然大方，親切得體，投入而不做作。語言表達流暢清楚，簡練精確，富有感染力和吸引力。板書設計規(guī)范工整，條理性概括性強，能突出教學重點難點，具有導學和歸納效果。83、駕馭課堂教學實力和動手