冷卻系的構(gòu)造與維修說課稿

冷卻系的構(gòu)造與維修說課稿一、說課程：

《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與修理》是汽車運(yùn)用與修理專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，它不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)使同學(xué)具備發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與工作原理、修理基本方法、發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的緣由及診斷分析方法方面的學(xué)問。具備發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝力量、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)與修理的基本力量；具備診斷和排解汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的力量。具備運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題的力量；具備運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題的力量。

隨著汽車業(yè)的迅猛進(jìn)展，對(duì)汽修從業(yè)人員的要求越來越高，不僅要有肯定的理論基礎(chǔ)，還要有肯定的語(yǔ)言溝通力量、與人協(xié)作力量、實(shí)際操作力量及5S工作觀念，本項(xiàng)目在實(shí)際修理中起著舉足輕重的作用。

二、說教材：

選用“十一五”規(guī)劃教材，保證了教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、有用性和先進(jìn)性。

選用高等訓(xùn)練出版社出版的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與修理》，教材闡述問題透徹，注意實(shí)踐力量培育，體現(xiàn)職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)特色。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

本課程有豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源，包括電子教材、多媒體課件、思索題、習(xí)題及課堂教學(xué)錄像等，同學(xué)可在校內(nèi)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

三、說學(xué)情：

本學(xué)期剛開頭接觸專業(yè)核心課程，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好較濃，喜愛觀看實(shí)物，情愿動(dòng)手操作，但對(duì)之前學(xué)習(xí)的學(xué)問把握的不夠扎實(shí)，教學(xué)中要讓同學(xué)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多給同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

四、說教學(xué)目標(biāo)

（一）、本課程教學(xué)目標(biāo)：

1.把握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

2.把握發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)和修理的基本理論。

3.嫻熟把握常用發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修理，工量具和設(shè)備的使用方法。

4.會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)主要零部件進(jìn)行檢測(cè)、耗損分析。

5.會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的常見故障進(jìn)行診斷、排解。

6.會(huì)按修理工藝對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行修理、裝配、調(diào)整和性能試驗(yàn)。

7.培育自主、探究、合作學(xué)習(xí)，能發(fā)覺問題、分析解決問題。

8.培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán)格的質(zhì)量意識(shí)。

9.培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新精神及5S工作觀念。

（二）、本模塊教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：

1．了解水泵檢修的工藝和技術(shù)要求。

2.把握水泵的拆裝和檢測(cè)方法。

3．了解散熱器的檢修工藝和技術(shù)要求。

4．把握拆卸和檢查散熱器

5.了解節(jié)溫器檢修的工藝和技術(shù)要求。

6．把握更換及檢查節(jié)溫器。

7.培育讀取數(shù)據(jù)和確定修理范圍的力量。

過程與方法：

1.通過拆檢水冷系的'零部件，把握拆裝和檢測(cè)發(fā)動(dòng)機(jī)零件的方法。

2.通過分組實(shí)踐，把握與他人合作的方法。

3.通過學(xué)習(xí)，把握自主學(xué)習(xí)的方法。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1.通過動(dòng)手操作，感受科技的力氣

2.樹立愛學(xué)問、學(xué)學(xué)問、用學(xué)問的學(xué)習(xí)觀。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)及實(shí)際應(yīng)用確定教學(xué)重點(diǎn)：

1.水泵零件的檢修；

2.節(jié)溫器的檢修；

依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知力量確定如下難點(diǎn)：節(jié)溫器的測(cè)試方法

五、說教法：

示范教學(xué)法、仿真教學(xué)法、即時(shí)評(píng)價(jià)法；

六、說學(xué)法：

習(xí)得法、仿照法、團(tuán)隊(duì)合作法。

七、說教學(xué)程序：

教學(xué)預(yù)備：

主要教材、教案和投影儀、幕布等幫助工具。

設(shè)備：帶有完整冷卻系的發(fā)動(dòng)機(jī)、水泵、散熱器、節(jié)溫器、風(fēng)扇等。

組合工具箱、直尺、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、厚薄規(guī)、千分尺等

任務(wù)單、評(píng)價(jià)表

教學(xué)任務(wù)：

任務(wù)1：水泵的檢修

任務(wù)2：散熱器的檢修

任務(wù)3：節(jié)溫器的檢修

教學(xué)過程：

導(dǎo)入→提出任務(wù)→學(xué)問鋪墊→任務(wù)實(shí)施→評(píng)價(jià)總結(jié)→整理

1、導(dǎo)入：

觀看汽車行進(jìn)過程中冷卻水箱開鍋的視頻，激發(fā)同學(xué)愛好和求知欲。

提出問題：造成水箱開鍋的緣由是什么？

形式：師生互動(dòng)

2提出任務(wù)、解讀任務(wù)單

3、學(xué)問點(diǎn)鋪墊

把握節(jié)溫器檢修的技術(shù)要求

目的：應(yīng)用學(xué)問完成任務(wù)

分步示范：節(jié)溫器拆卸和檢測(cè)操作工序?qū)Σ灰装盐盏牟襟E進(jìn)行分解和慢動(dòng)作演示

難點(diǎn)突破：播放節(jié)溫器工作視頻關(guān)心同學(xué)更好地觀看節(jié)溫器工作時(shí)的動(dòng)作；

仿做：找一位同學(xué)仿做并說出基本的操作要領(lǐng)，其他同學(xué)留意觀看。

4、任務(wù)實(shí)施

平安訓(xùn)練

分組明的確訓(xùn)任務(wù)

同學(xué)依據(jù)任務(wù)單完成任務(wù)

老師巡回指導(dǎo)

形式：同學(xué)自主實(shí)踐

5、評(píng)價(jià)總結(jié)

同學(xué)對(duì)比評(píng)價(jià)表自評(píng)、互評(píng)

老師在同學(xué)評(píng)級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)并給出合理建議和改進(jìn)意見。

6、整理現(xiàn)場(chǎng)（體現(xiàn)5S工作）

通過實(shí)施5S現(xiàn)場(chǎng)管理，規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的實(shí)習(xí)環(huán)境，培育同學(xué)良好的工作習(xí)慣，最終目的是提升人的品質(zhì)。

八、說教學(xué)反思

得：選擇同學(xué)感愛好的視頻短片，誘導(dǎo)同學(xué)思索，鼓舞溝通，并引導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的學(xué)問解決問題。

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的力量，供應(yīng)同學(xué)間進(jìn)行溝通的平臺(tái)，培育合作的思想。

老師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，同學(xué)是學(xué)問的主題構(gòu)建者。