淺析企業(yè)形勢任務教育活動的方法和對策

淺析企業(yè)形勢任務教育活動的方法和對策摘要通過對開展形勢任務教育活動意義的分析面闡述了在企業(yè)開展形勢任務教育活動的重要性。強調開展形勢任務教育活動要在全面調查了解當前員工思想狀況的基礎上，密切聯(lián)系企業(yè)實際工作，同時，闡述了開展形勢任務教育活動的方法。本文在第三部分全面闡述了面對企業(yè)新的發(fā)展形勢，深化形勢任務教育活動的對策。關鍵詞

形勢任務

教育方法

對策企業(yè)適時開展形勢任務教育活動是加強業(yè)宣傳思想工作的有效途徑通過近年的工作實踐和研究，發(fā)現(xiàn)如何開展好這項活動，如何讓活動達到預期效果，各個企業(yè)都有自己的一套傳統(tǒng)做法但為了使這項工作能有一套清晰地工作思路，有效地方法和手段，我們還是很有必要對形勢任務教育活動的方法和對策做一些淺析。一、開展形勢任務教育活動的意義形勢任務教育為形勢下企業(yè)開展宣傳想工作開辟新的途徑是強企業(yè)精神文明建設的有效載體，是促進企業(yè)改革和發(fā)展的重要措施。通過近年來的實踐證明，開展形勢任務教育具有重要的現(xiàn)實意義。開展形勢任務教育活動有利于更好的宣傳貫徹黨和國家重大會議精神傳貫徹黨的路線、方針、政策，宣傳貫徹上級重要工作部署，使上級精神能夠在企業(yè)得到有效的貫徹落實。開展形勢任務教育活動有利于深入調查研究弄清干部員工的思想實際在教育中要緊緊聯(lián)系干部員工中最關心的熱點問題，正確引導，對癥下藥，講清道理，澄清干部員工的各種模糊認識，解疑釋惑，掃清思想障礙。

開展形勢任務教育活動有利于促進企業(yè)的改革和發(fā)展，這是最終目的。因此，要抓住企業(yè)在改革發(fā)展中的一兩個突出問題，下大力氣，進行攻關突破，以失去企業(yè)各項工作的開展。開展形勢任務教育活動有利于把干部員工的思想統(tǒng)一到上級指導精神上來導企業(yè)深化改革，完善機制，加強管理，促進企業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益?？傊?，我們一定要從宣傳方針政策，教育干部員工，加快企業(yè)改革和發(fā)展的高度來統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識形勢任務教育不僅內容新，而且意義大，不僅非搞不行，而且非搞好不可。二、開展形勢任務教育活動的方法開展形勢任務教育活動要在全面調查了解當前員工思想狀況的基礎上切聯(lián)系企業(yè)實際工作，引導廣大干部員工進一步解放思想，實事求是，著力解決思想認識和實際工作中的突出問題，積極推進企業(yè)的改革和發(fā)展。強化形勢分析，促進思想統(tǒng)一。通過有效形式和方法，從宏觀和微觀對企業(yè)所面臨的形式進行全面透徹的分析，引導干部員工站在宏觀的高度，從國際大環(huán)境，改革大格局，發(fā)展大趨勢看形勢，在形勢任務教育中，我們要向廣大員工講清這些道理，既要把困難向員工分析清楚，更要讓他們看到光明的前景，進一步堅定信心，統(tǒng)一思想，振奮精神，齊心協(xié)力攻難關，尋求新的發(fā)展。強化任務分解堅前進方向把形勢講明任務講清壓力透措施講實，使全體員工人人明晰企業(yè)發(fā)展的思路，人人明確自身肩負的責任，人人落實崗位創(chuàng)效的措施，進一步增強了做好本職工作、全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營任務的責任感、壓力感和緊迫感。通過基層調研、層層宣講、員工座談等方式，與員工講責任，

講奉獻，收集員工對企業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定工作的意見和建議，掌握員工所思、所盼、所難、所需，使員工與企業(yè)同呼吸共命運。強化機遇意識，不斷堅定信心。引導員工深刻認識：面對危機，“?！敝杏小皺C”。明確企業(yè)的發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略，看到公司發(fā)展的前途和希望，堅定應對挑戰(zhàn)的信心和信念，增強應對危機挑戰(zhàn)的緊迫感、自信心和承受能力。通過宣講企業(yè)的目標任務；分析企業(yè)自身的優(yōu)勢，發(fā)展的潛力，鼓舞士氣，堅定信心，開創(chuàng)各項工作新局面。三、深化形勢任務教育活動的對策面對企業(yè)新的發(fā)展形勢形勢任務教育工作必須要依據(jù)形勢的轉化趨勢員工思想的變化特性，對現(xiàn)行的工作套路進行調整、深化，徹底改變低水平重復、老辦法運作的運行模式，代之以更靈活、更實用的方式手段，更好地滿足工作需求?；顒右獜摹疤铠喪健毕颉叭诤鲜健鞭D變著多樣化的社會環(huán)境及網(wǎng)絡化傳播渠道的影響下傳統(tǒng)的形勢任務教育模式已難以適應時代的發(fā)展以及環(huán)境的變化，必須進行方式方法上的創(chuàng)新。當前，亟須轉變固有觀念，在繼承傳統(tǒng)的同時，注重運用教育的滲透性手段。要改變過去“我說你聽”的方式，大膽跳出單純正面“填鴨式”教育的傳統(tǒng)做法，增強教育的可接受性，使形勢任務教育成為“能觸及心靈深處”的和廣大員工樂于接受的過程，起到“潤物細無聲”的效果，達到“此處無聲勝有聲”的目的。活動要從“平面”向“立體”轉變形勢任務教育擔負著塑造人的任必須改變以往“教育集中時間搞”的做法，把教育實施滲透到管理、生活中。確定開放式的教育模式，通過“請進來”和“走出去”，改變傳統(tǒng)教育“單打一”的局面。要用好社會大課堂，采取走出去參觀訪問、邀請專家作報告等形式，學習先

進典型，提高思想境界；利用教育基地、重要展覽等，豐富教育資源；從而真正把形勢任務教育作為一個開放的系統(tǒng)，有機互動的系統(tǒng)。活動要從“被動”向“主動”轉變。在當前階段，員工的素質不斷提高，思想空前活躍，自主意識進一步增強，如果企業(yè)形勢任務教育仍然采取“居高臨下”、“說教式”的工作方法，只能使員工心生厭倦，起不到應有的效果。形勢任務教育必須改變過去就事論事、單調刻板的教育方式，采取更加直觀、更加形象、更加生動的教育。如讓形勢任務教育工作進車間，入班組，上一線，到現(xiàn)場，及時把握員工的脈搏，針對員工中出現(xiàn)的思想實際問題對癥下藥，有的放矢，引導員工做好本員工作；把形勢任務教育融入員工當中，不要把員工“拉出來”教育，而是主動“貼上去”服務?；顒右獜摹皬碗s”向“簡約”轉變。我們目前的形勢任務教育實施內容往往“多比少好”，且存在安排隨意，“教”出多門的現(xiàn)象，造成教育任務一個接一個，效果卻不盡如人意。長此以往，在員工的潛意識里，把教育當成任務來完成，就更不用談“內化”為員工的自覺行動了。現(xiàn)實證明，欲求好的教育效果，并不是“多比少好”，關鍵是要精、要管