泥和沙活動(dòng)教案通用7篇

泥和沙活動(dòng)教案通用7篇泥和沙活動(dòng)教案篇1《下雪天的房子》【活動(dòng)目標(biāo)】1.在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)念兒歌。(重難點(diǎn))2.通過學(xué)念兒歌，感受下雪后的變化?！净顒?dòng)過程】一、引題。小動(dòng)物們搬新家了，我們一起去看看吧!教師引導(dǎo)幼兒觀察房子，提問：小動(dòng)物們的房子是怎么樣的?(以直截了當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入主題，為下面理解兒歌做鋪墊。)二、操作教具，理解兒歌內(nèi)容。(一)紅房子是小兔的家教師指點(diǎn)紅房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜：紅房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唉!來了”提問：是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：紅房子是小兔的家。(二)綠房子是小鳥的家教師指點(diǎn)綠房子，請(qǐng)幼兒猜猜：綠房子是誰的家?那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚，有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問：是誰呀?引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句：綠房子是小鳥的家。(三)黃房子是小貓的家教師指點(diǎn)黃房子，請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門：“咚咚咚，有人在家嗎?”“喵喵喵”引導(dǎo)幼兒齊說短句：黃房子是小貓的家。(四)藍(lán)房子是小狗的家教師指點(diǎn)藍(lán)房子，齊做敲門狀?！斑诉诉耍腥嗽诩覇?“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒齊說短句：藍(lán)房子是小狗的家。(五)教師小結(jié)：紅房子是小兔的家，綠房子是小鳥的家，黃房子是小貓的家，藍(lán)房子是小狗的家(給每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，使幼兒都能投入到活動(dòng)中來。利用直觀教具，幫助幼兒，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句)(六)操作圖片，引出兒歌后半部分有一天，天空下起雪來，“下雪了，下雪了，紅房子，綠房子，黃房子，藍(lán)房子，一座，一座，全都變成白房子”操作教具，將房子覆蓋上白色的房頂，提問：這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)(以小故事形式引出兒歌后半部分，讓幼兒在看看，說說的過程中理解兒歌，感受下雪后的變化。)三、學(xué)念兒歌。1.教師完整朗誦兒歌一遍。2.引導(dǎo)幼兒跟著教師完整學(xué)念兒歌二、三遍。3.結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演。4.分男、女幼兒表演兒歌。(結(jié)合肢體動(dòng)作邊念兒歌邊表演，增加學(xué)習(xí)的興趣。)預(yù)設(shè)效果：新《綱要》指出：幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)給幼兒提供大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在一個(gè)自由寬松的環(huán)境下發(fā)展語言。冬天的雪景是孩子喜歡的、向往的，《下雪天的房子》是一首有趣、形象的兒歌，它正好描述了一幅極其美麗的雪景，通過理解、學(xué)念兒歌讓幼兒感受下雪后的變化，激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的表達(dá)欲望。執(zhí)教反思：冬天下雪是每個(gè)孩子都很向往的，這首兒歌正好很符合幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，描述了美麗的雪景，很形象，很有趣，在猜測(cè)x房子是x的家時(shí)，幼兒都顯得很興奮，通過直觀的教具，讓幼兒更好的理解，并且學(xué)念兒歌，再通過一個(gè)小故事讓幼兒感受下雪后的變化，更是激發(fā)了孩子們的興趣，滿足了孩子們的豐富的想象力和表達(dá)的欲望。分析原因，在操作教具，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容時(shí)，猜測(cè)部分，教師應(yīng)當(dāng)還更積極投入些，更生動(dòng)，形象一些，這樣才能帶動(dòng)幼兒更好的進(jìn)入狀態(tài)，也做好鋪墊。教師賦予更多的激情，使孩子更加融入其中，帶動(dòng)幼兒的積極性。泥和沙活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。4．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5．能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比?；顒?dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂?；顒?dòng)過程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1．交代操作要求。師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”活動(dòng)反思在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。泥和沙活動(dòng)教案篇3教材分析：?新年好》是一首英國(guó)兒歌，3/4拍子，f大調(diào)，由兩個(gè)樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們?cè)谛履陙砼R時(shí)歡欣鼓舞，互相祝福的心情。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達(dá)的寧靜、祥和的情緒。2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達(dá)的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。3、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞。教學(xué)過程：一、師生問好，交流感情。二、聆聽歌曲《平安夜》。師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？生：喜歡。師：中國(guó)的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國(guó)、英國(guó)是怎樣過年的嗎？生：不知道。師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國(guó)歌曲。當(dāng)樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對(duì)歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動(dòng)作。三、新歌教學(xué)。1、第一次播放歌曲《新年好》，讓學(xué)生初步感受歌曲。師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學(xué)生自由發(fā)表意見。2、反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。3、學(xué)習(xí)歌詞，特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。4、跟著錄音大聲演唱。5、自編動(dòng)作表演歌曲。6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。7、再次播放樂曲，教師與學(xué)生共舞。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：送賀卡。這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。1、學(xué)生之間可分組進(jìn)行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。2、讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈(zèng)對(duì)方賀卡。五、結(jié)束。學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。泥和沙活動(dòng)教案篇4大班戶外活動(dòng)教案：《我是小司機(jī)》?設(shè)計(jì)意圖】小朋友對(duì)玩車有很高的興趣，大班孩子都已明白交通規(guī)則，要往右邊走，可是還是有個(gè)別孩子會(huì)違反規(guī)則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時(shí)在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。?活動(dòng)目的】1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享歡樂的心境。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備】跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車?活動(dòng)過程】一、共同布置場(chǎng)地1、師：今日教師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)當(dāng)注意什么？應(yīng)當(dāng)往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！2、師：我們看見馬路中間有什么？(路線)今日教師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁，雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置。二、交待要求：師：此刻我們每個(gè)人都拿到了車，并且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持必須的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。三、幼兒活動(dòng)，教師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情景，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。.四、接力車賽今日我們來玩?zhèn)€游戲，我們來個(gè)接力賽，在玩的過程中，可能有危險(xiǎn)，那怎樣來避免呢如:在第一個(gè)跑的過程中，我們跑步時(shí)身體不能前傾，不能去撞別的幼兒，要堅(jiān)持距離。接力棒要交給對(duì)面的幼兒后，那個(gè)幼兒才能開始跑。五、整理玩具。?活動(dòng)反思】幼兒在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處，分享彼此歡樂的心境，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動(dòng)作比較熟練。泥和沙活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡用各種方式玩報(bào)紙，從中感受創(chuàng)造的快樂2、學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等各種動(dòng)手技能，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲的快樂，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一張大報(bào)紙，活動(dòng)場(chǎng)地的墊子準(zhǔn)備?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受用各種辦法玩報(bào)紙的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等動(dòng)手技能?；顒?dòng)過程：一、出示手偶，引出主題1、播放音樂，師：“寶寶，今天我們請(qǐng)來了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開心嗎？（開心）嗯！陳老師也很開心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準(zhǔn)備好了嗎？師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來休息會(huì)吧。2、出示手偶，師：“今天我們這還來了一位小客人呢，你們找找在哪里？看！原來是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好?。┯變簩W(xué)說。今天思思給寶寶帶來了一樣好玩的東西。出示報(bào)紙，師：“對(duì)啦！思思給我們帶來了一張報(bào)紙，她說這張報(bào)紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎？（想）二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，組織家長(zhǎng)幫助幼兒一起操作。1、給孩子們每人發(fā)一張報(bào)紙，師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶都有了一張報(bào)紙，那我們一起和報(bào)紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。2、師示范，幼兒與家長(zhǎng)一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長(zhǎng)給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長(zhǎng)戴）3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個(gè)餅干吧?？?！這是什么？（正方形）對(duì)！是正方形的餅干，它有幾條邊呀？我們一起數(shù)一數(shù)（大家一起數(shù)）嗯！他們的是尖尖的（師用動(dòng)作表現(xiàn)“尖”）4、放音樂《餅干歌》，師邊示范邊指導(dǎo)：“有的寶寶說我不喜歡吃正方形的餅干，沒關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們?cè)谌ネ嫱姘桑?！寧波的東錢湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀？（師示范幼兒與家長(zhǎng)跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。6、放音樂《小小的船》，寶寶帶著爸爸媽媽離開位置到中間游船。鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)帶著爸爸媽媽一起玩。也組織家長(zhǎng)帶著孩子游船。7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦??？沒關(guān)系，沒關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開看看，不要緊張，慢慢打開。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！8、鼓勵(lì)幼兒大膽的離開位置去游泳，并能和同伴快快樂樂的一起玩游戲。三、延伸活動(dòng)1、給予表揚(yáng)，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎？誰能告訴我，你認(rèn)為報(bào)紙還可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）2、師小結(jié)：“寶寶說的可真不錯(cuò)，報(bào)紙的游戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢?，F(xiàn)在我們一起去做做剛才這些寶寶說的報(bào)紙游戲吧！泥和沙活動(dòng)教案篇6目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)自己制定參觀計(jì)劃和規(guī)則。2、學(xué)習(xí)按預(yù)定計(jì)劃做準(zhǔn)備?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能積極思考，大膽表達(dá)自己的游覽計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒完整表述自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?動(dòng)物園》兒歌、圖畫紙。筆活動(dòng)過程：一、談話引題：師：小朋友有沒有去過動(dòng)物園呢?那你曾今在動(dòng)物園里看過那些動(dòng)物?二、出示《動(dòng)物園》的兒歌，與幼兒一起說兒歌：動(dòng)物園動(dòng)物園里真熱鬧，猴子猴子滿山跳，老虎老虎大聲叫，烏龜烏龜慢慢爬，河馬整天睡大覺，駱駝背著兩座山，看得小朋友哈哈笑。三、教師建議游覽動(dòng)物園，并引導(dǎo)幼兒討論游覽計(jì)劃：1、你們打算什么時(shí)候再次參觀動(dòng)物園?2、準(zhǔn)備和什么人一起去?3、游覽之前需要做好哪些準(zhǔn)備?由誰準(zhǔn)備?4、以什么樣的交通方式去動(dòng)物園?可以走那條線路?5、在動(dòng)物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規(guī)則?6、怎樣記錄動(dòng)物園的見聞?四、幼兒分小組分別進(jìn)行準(zhǔn)備：1、設(shè)計(jì)家長(zhǎng)通知書，內(nèi)容包含：游覽動(dòng)物園的活動(dòng)時(shí)間，需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備的物品等：2、設(shè)計(jì)游覽注意事項(xiàng)和游覽規(guī)則示意圖。五、延伸活動(dòng)：回家與爸爸媽媽一起商量設(shè)計(jì)區(qū)動(dòng)物園的交通路線和交通方式，并準(zhǔn)備游覽時(shí)用于記錄的工具材料。泥和沙活動(dòng)教案篇7【設(shè)計(jì)意圖】通過引導(dǎo)幼兒為可愛的小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，讓幼兒比較并發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼和數(shù)字的關(guān)系，讓他們感受到數(shù)字的樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望?！净顒?dòng)目標(biāo)】１、嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。2、能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片1-6若干、貼有6種不同小動(dòng)