8月整理-沁園春-長沙(定稿)

PAGEPAGE41.沁園春長沙毛澤東【教學(xué)三維目標(biāo)】1．知識與技能：初步了解詞的一些體裁知識,能夠有感情地朗誦和背誦詩歌。（準(zhǔn)確把握停頓、重音、語速、語調(diào)、節(jié)奏等）2．過程與方法：抓住關(guān)鍵詞語，梳理思路。3．情感態(tài)度價值觀：通過合作探究把握詞作的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志,學(xué)習(xí)心系天下的人生大境界。【教學(xué)重點(diǎn)】通過品味關(guān)鍵詞語，體悟詞中描繪的意象以及形成的獨(dú)特意境，理解詩歌景中寓情、情中顯志的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對于詩詞的詞語的品味，對詞人情感世界的把握。【學(xué)情分析】高中生正是價值觀、人生理想的形成期，尤其是相對比較淳樸的上進(jìn)的學(xué)生對毛澤東會十分感興趣，對人生理想抱負(fù)也有自己的思索。因此我們可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己對理想抱負(fù)的思索，激發(fā)他們了解偉人心靈的興趣；然后可以通過對于詞語的品味，而完成詩詞的欣賞。第一課時【知識鏈接】1.詞牌由來:相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來沁園被外戚竇憲仗勢奪取。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。2.寫作背景:本詞作于1925年，當(dāng)時革命運(yùn)動正在蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南廣東等地農(nóng)民運(yùn)動日益高漲。毛澤東同志直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。但是，革命應(yīng)該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東從韶山前往廣州，途經(jīng)長沙時，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學(xué)生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。本詞實(shí)際上是毛澤東用詞的體例所寫的現(xiàn)代詩。3.文學(xué)常識詞，是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，隨著金元北曲的盛行而衰亡。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的別體，所以又稱為“詩余”。每首詞都有一個曲詞名稱，叫曲子詞_。詞牌最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱，后成為特定詞體格式的標(biāo)題。詞牌決定詞的格式，與詞的內(nèi)容無關(guān)。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ?，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。根據(jù)字?jǐn)?shù)，詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)，對應(yīng)的字?jǐn)?shù)要求分別為58字以內(nèi)、59—90字、91字以上。詞從結(jié)構(gòu)上分段：上闋下闋（闕：皇宮大門前兩邊的瞭望樓）；上片下片詞從字?jǐn)?shù)上分：58字以內(nèi)為小令5990中調(diào)91字以上長調(diào)詞從片數(shù)上分：單調(diào)雙調(diào)三疊四疊詞從風(fēng)格上分：婉約派（柳永、秦觀、李清照）豪放派（蘇軾、辛棄疾）詞牌名：詞的格式的名稱。詞的格式有一千多種，所以給這些格式取了具體的名字來區(qū)分。相同的詞牌名代表相同的格式，但是內(nèi)容完全不同。初中時學(xué)過《沁園春·雪》和《沁園春·長沙》就是格式相同。題目《長沙》，詞牌名《沁園春》。因詞內(nèi)容寫的是毛澤東重游橘子洲的情景，因此以“長沙”為題。橘子洲是湖南長沙市郊湘江中的一個小島。4、介紹毛澤東：毛澤東不只是政治家、軍事家，也是一位詩人，一位感情豐富、才氣縱橫的詩人。他不只是馳騁政壇，策馬疆場，也曾暢游于中國浩瀚的詩詞王國，創(chuàng)作出雄奇瑰麗的詩篇?！霸娧灾尽?，詩歌可以表達(dá)自己的志向和情感。所以翻開毛澤東詩詞，我們可以走進(jìn)這位一代偉人的精神世界和感情世界。5、詩詞鑒賞有關(guān)知識:【知識鏈接】關(guān)于詩歌的意象和意境。A、“意象”，抓住詩歌的意象，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界，感受到其中雋永深刻的情感。意：欣賞者的心意、情志象：形象、物象所謂“意象”是指在詩歌中，融人了詞人思想感情的客觀物象。古詩詞中的意象往往是約定俗成、有規(guī)律可循的，例如：歲寒三友中的“松”，中國文化賦予它“堅(jiān)韌挺拔”的性格，“竹”則賦予它“剛正有節(jié)”的節(jié)操，“梅”則賦予它“傲霜斗雪”的風(fēng)骨，“月亮”代表思鄉(xiāng)之情，“鴻雁”1.這首詞描繪了幾幅畫面？可以根據(jù)內(nèi)容給畫面各加上小標(biāo)題嗎？四幅畫面；獨(dú)立寒秋、湘江秋景、崢嶸歲月、中流擊水（小標(biāo)題概括準(zhǔn)確即可）2.全詞中有幾個字可以把這幾幅畫面串聯(lián)起來,你認(rèn)為是哪幾個字,并簡要口述理由.答：“立”——“看”——“悵”——“問”——“憶”——“記”3.前人為何悲秋？毛澤東為何頌秋？悲秋：科舉秋闈、鄉(xiāng)土情結(jié)、人生遲暮頌秋：少年偉人氣象、革命形勢3.詞的上下闋分別寫了什么內(nèi)容,它們之間存在什么樣的內(nèi)在聯(lián)系.（課文講解完展示答案）。答：上闋主要寫景，描繪了美麗壯觀的湘江的深秋景色，面對充滿生機(jī)之景提出誰主沉浮的問題。下闋側(cè)重抒情，通過回憶，形象地概括了20世紀(jì)二三十年代進(jìn)步青年的特征：他們以天下為己任，肩荷著歷史的重任，主宰著民族的命運(yùn)，指點(diǎn)著祖國的江山，豪情滿懷，壯志凌云。同時，藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”這一問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。上闋寫景是下闋抒情的基礎(chǔ)，下闋抒情則是上闋含蓄情感的直接再現(xiàn)、升華。全詞借景抒情，由實(shí)到虛，由自然情趣到人生哲理，逐層推進(jìn)，步步深入。（根據(jù)本班學(xué)情，適當(dāng)表達(dá)）課文串講:上片：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。在這深秋的季節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，眼看滔滔的湘江流水，日夜不息地自北奔流。寒秋：深秋(深秋已有寒意)湘江：水名。分析：獨(dú)立，改為站立或直立？改后不好，獨(dú)立是獨(dú)自站立。獨(dú)立（于）寒秋，知道是在寒秋時獨(dú)立，但客觀的講，它給你感覺獨(dú)立的賓語是什么？是寒秋。獨(dú)立的賓語是一個時間，而不是一個空間，那么這樣子就感覺到這個人，這個主體，這個作者，那么他站的這個位置或者說站的這個領(lǐng)域更為廣闊，沒有任何地方比時間更為寬闊。這句話把整首詞這種蒼茫闊大的這種意境營造出來了。正常的理解語序是：在寒秋之時站在橘子洲頭上看著湘江北去。開頭三句有何作用？點(diǎn)明特定的時間、地點(diǎn)，特定的環(huán)境。為這幅圖擬一個名字：獨(dú)立寒江圖看下文看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。一個“看”字引出一幅秋景圖，沿著詩人的視野擬看到了什么？能否嘗試著概括一下其特征？看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。漫：滿透：透澈、清澈舸：大船流：行駛、航行遠(yuǎn)眺岳麓山群峰，層層楓林，一片火紅；近觀滾滾湘水，滔滔北去，澄澈碧透；湘江河上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，競相疾駛?cè)f山。湘江西岸岳麓山附近許多山峰(萬：表示數(shù)量很多,萬,山之多)紅遍：指岳麓山區(qū)楓林茂密，秋天經(jīng)霜，山山變紅(遍：紅之廣)層：樹林重重疊疊染：壯美景色，仿佛人工染成漫江：滿江漫：江水溢滿之狀碧透：江水碧綠，清澈見底透：極與“遍”互文：副詞舸：大船百：舸之多爭流：爭著行駛爭：增加昂揚(yáng)奮進(jìn)氣氛，千帆競發(fā)，爭先恐后的熱烈場面。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。仰望萬里藍(lán)天，雄鷹展翅，凌空博擊；俯瞰水底魚兒，來回游動，怡然自樂，看哪，在這深秋時節(jié)，大自然中的一切都在競相向上，蓬勃發(fā)展。擊：準(zhǔn)確形容雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿(同“飛”比較)，搏擊；長空：廣闊的天空。翔：把鳥不扇動翅膀盤旋回飛的狀態(tài),用來描寫游魚在水中自如輕快的情態(tài)(同“游”比較)淺底：水清澈見底顯得淺，不是真的水淺萬類：萬物霜天：秋天（萬）山——紅（遍）（層）林——（盡）染（漫）江——碧（透）綠色給人以活力（百）舸——（爭）流競爭給人以動力鷹——擊長空魚——翔淺底萬類霜天競自由“萬”寫山之多，“遍”寫紅之廣，“層”寫林的層次之豐富，“盡”寫紅之透徹，“漫”寫水之多，“百”寫水之多，“擊”透出猛勁，“翔”突出輕快，遠(yuǎn)比“飛”、“游”好得多。討論：寫“看”的這幾句詞視角變換和寫景順序有什么特色？山上：1.萬山紅遍，2.層林盡染1.2（遠(yuǎn)眺）江中：3.漫江碧透，1.2.3（靜）4.5.6（動）4.百舸爭流3.4（近觀）天空：5.鷹擊長空5.（仰視）水底：6.魚翔淺底6.（近觀）作者在表現(xiàn)這幅湘江秋景圖時有什么特點(diǎn)？意象密集，有山、水、江、舸、鷹、魚，這些意象具有共同特征：充滿活力與生命力視野開闊，有遠(yuǎn)眺，近觀，仰視，俯視，這是一個自由開放的空間。組合有序，山上、江中、天空、水底；表現(xiàn)有分有總，“看”字領(lǐng)起，“萬類”收束。用詞極富表現(xiàn)力。（萬、百表現(xiàn)數(shù)量之多，遍、漫突出范圍之廣，盡染、碧透強(qiáng)調(diào)色彩之濃，爭、擊、競體現(xiàn)競爭之烈。）動靜結(jié)合，對照鮮明，突出景物特征?？梢钥闯觯@幅圖不是詩人縱目所及，順手涂抹而成，而是經(jīng)過詞人細(xì)致的藝術(shù)加工，宇宙萬物在秋日生機(jī)勃勃的自由舒展，蓬勃生長。這種藝術(shù)加工必須融入詞人的情感，才能使客觀景物有機(jī)結(jié)合，富于詩意，而這幅生機(jī)無限的秋景圖也使我們感受到了詞人對人生的積極追求，盡掃千古悲秋之氣。這樣這幅圖就達(dá)到了情景交融。請同學(xué)用自己的語言描述一下湘江秋景圖：遠(yuǎn)望無數(shù)山嶺重重疊疊的樹林，經(jīng)霜后一片大紅，近看碧綠清澈的湘江上，成千上萬只船只競相行駛，雄鷹在長空展翅飛翔，魚兒在碧水中輕快的暢游，宇宙中的萬物都在秋天里生機(jī)勃勃的自由舒展，蓬勃生長。分析:“看”，一字領(lǐng)起句，總領(lǐng)以下七句，“萬類霜天競自由”，歌頌蓬勃發(fā)展的工農(nóng)運(yùn)動。寫景狀物，托物言志，情景交融，渾然一體，并為過渡到“誰主沉浮”這一歷史主題，從情緒上、意境上作了有力的鋪墊。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？悵：愿意是失意，這里用來表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。寥廓：本意是廣闊，這里指廣闊充滿勃勃生機(jī)的大千世界。面對這一派勃勃生機(jī)的大千世界，怎能不激起思緒萬千，廣闊的大地呀，誰才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢?問什么？問大地沉浮誰來主宰？問天，屈原《問天》，屈原去問天很多問題，這種向宇宙發(fā)問的精神被后代這種有獨(dú)立思想的覺醒的這種知識分子這些偉人們所理解。這里暗示了毛澤東以天下為己任，決心救國救民于水火之中的豪情壯志。詩人含而不露地指出了只有富有進(jìn)取心和革命斗爭精神的年輕人，才是中國未來的希望，新生無產(chǎn)階級才是中國革命的領(lǐng)導(dǎo)力量，才是中國革命的主宰。表現(xiàn)出毛澤東怎樣的情懷？憂國憂民，以天下為己任。分析:通過詢問大自然的盛衰榮枯應(yīng)該由誰來主宰的問題，表現(xiàn)出詩人的博大胸懷和革命的凌云壯志，這也是毛澤東在實(shí)踐中認(rèn)真思考的問題，即革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。上闕：描繪了美麗壯觀的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。第三課時下片抒情，也可以看作是對上片的回答。自讀齊讀范讀1．但真正能統(tǒng)領(lǐng)下闋意義的字是哪兩個？（生答）“憶”“記”2．“憶”“記”都是回憶的意思，回憶早期一批年輕的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的戰(zhàn)爭風(fēng)貌和豪邁氣慨。它們又統(tǒng)領(lǐng)哪些文字？“憶”統(tǒng)領(lǐng)前九句（包括第一句，此句與第二句倒置）“記”統(tǒng)領(lǐng)最后三句。3．“崢嶸”一詞揣度一下，它的本義是什么？這里的意思是什么？形容山的高峻。這里比喻不平凡、不尋常。用崢嶸形容歲月新穎，將無形的歲月化為一座座有形的山峰，給人以巍峨的崇高美感。4．用自己的話表述前兩句的意思。“回憶過去，曾經(jīng)和許多同志在這一帶聚會、游覽，度過了許多不平凡的歲月?！保ㄔ娙霜?dú)自重游故地，自然引起對往昔生活的追憶。）攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?；貞涍^去，我和同志們曾在這一帶聚會、游覽，渡過了多少不平凡的戰(zhàn)斗歲月。歲月：時光、日子5．“恰同學(xué)少年”正常的順序應(yīng)是什么？“同學(xué)恰少年”。意思是同學(xué)們正當(dāng)青春年少。?。赫?dāng)。6．“激揚(yáng)”是哪四字成語的縮寫？逐字落實(shí)它們的意思。激濁揚(yáng)清。激：沖擊；濁：污濁的水；揚(yáng)：揚(yáng)起；清：清水。讓清水上來，沖去污水。比喻抨擊壞人壞事，獎勵好人好事。7．“糞土”“萬戶侯”的用法有什么特點(diǎn)？糞土：意動，把……視如糞土。萬戶侯：借代，本指有萬戶封地的諸侯，在此借指大軍閥、大官僚。8．用自己的語言表達(dá)“恰同學(xué)少年……萬戶侯”七句話。那時候，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，風(fēng)彩煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，氣慨豪邁，意志堅(jiān)強(qiáng)，大家經(jīng)常在一起評論國家大事，寫出抨擊惡濁表揚(yáng)善良的文章，把當(dāng)進(jìn)的軍閥官僚看得同糞土一樣。真正內(nèi)心所在。（析：一個恰字，統(tǒng)領(lǐng)七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣慨。）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。那時候，同學(xué)們正處于青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，奮發(fā)有為的大好時機(jī)。恰:正當(dāng)、正值方:正當(dāng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。（崢嶸歲月圖）大家經(jīng)常聚會在一起，或評論國家大事，或?qū)懗雠u惡濁表揚(yáng)真善的文章，把反動軍閥、官僚政客一概視為糞土。真正內(nèi)心所在，用激濁揚(yáng)清的文字抨擊黑暗，鄙視當(dāng)時追求功名利祿的萬戶侯。分析:“恰”字領(lǐng)起，寫的人物是:才華橫溢、豪爽奔放、懷抱崇高的革命理想、充滿勝利信心的青年。他們撰寫文章，討論國事，抨擊舊中國的黑暗腐敗，探索、宣傳革命真理，把那些禍國殃民的統(tǒng)治者看作糞土。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?（中流擊水圖）還記得嗎，當(dāng)我們在水深急流的江中游泳，激起無數(shù)的波浪，幾乎把迎面急駛而來的船只，都阻擋住了。分析：以設(shè)問句結(jié)尾，其實(shí)是對上闕“主沉浮”的巧妙回答，要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國家命運(yùn)前途的重任。9．“曾記否”后面可以打問號嗎？不能。因?yàn)閱柧溥€沒有結(jié)束。10．“浪遏飛舟”可以作哪兩種理解？一種認(rèn)為是游泳激起的波浪，幾乎把飛快行駛的船只都阻擋住了；一種認(rèn)為“浪遏飛舟”是“到中流擊水”的條件?！皳羲边^去有不同的解釋，有人說這個擊水是游泳，有人說這個擊水是化用了祖逖中流擊楫而誓的這個典故，咱們都知道祖逖為恢復(fù)中原說祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江，然后拿著船槳在江中擊起了波浪（游泳給這首詞整體的這個格調(diào)不協(xié)調(diào)，還是指這種恢復(fù)中原，讓中華民族重新崛起的這樣的決心）也是對“問蒼茫”的回答。若按后一種理解，這三句大意是：還記得嗎？當(dāng)年我們一同到江心游泳，盡管風(fēng)浪巨大，連行船也很困難，但我們這些人以同洶涌的急流拼搏為快樂。（這里以設(shè)問句結(jié)尾，實(shí)際上是對“誰主沉浮”的巧妙回答。）若按前一種理解，大意是：還記得嗎？當(dāng)年我們在水深浪急中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛速前進(jìn)的船只。11．毛澤東年輕人時曾寫過一幅很有氣慨的對聯(lián)，其中寫到了游泳。有誰知道這幅對聯(lián)嗎？“會當(dāng)水擊三千里，自信人生二百年。”全體同學(xué)集體朗誦下闕。下闕：憶往昔崢嶸歲月稠，激勵革命同志繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激流勇進(jìn)的精神，主宰中國革命的沉浮。鑒賞要點(diǎn)：1、寫樂景，寫豪情：從詞中可以感受到，詩人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詩人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于越寫山河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詩人正是從這不一致中突出了強(qiáng)烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河山的感情。2、對比手法的運(yùn)用：詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”，主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”，主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對比。3、極富表現(xiàn)力的語言：本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字寫出了江水溢滿之狀，“爭”字活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如，像鳥一樣盤旋的神態(tài)。4、上片寫景，卻處處景中含情，下片重抒情，也有景楓葉：火熱的革命情懷紅色：光明烈火革命萬山紅遍：星火燎原鷹、魚：對自由的向往與追求。讀出形象立造像寫意游人獨(dú)立深思讀出關(guān)注看借景抒情詩人關(guān)懷天下讀出深思問直抒胸臆哲人憶舊言志讀出情志憶懷人憶事斗士主宰沉浮5.融情于景，情景交融6.隨堂練習(xí)過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。毒龍，指世俗雜念。古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”，往往是指一句中最精煉傳神的一個字。你以為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩很需要賞析。[參考答案]“詩眼”分別是“咽”和“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日光，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。七、作業(yè):課后練習(xí)題八、板書設(shè)計(jì)（見教材）九、教學(xué)反思：附：毛澤東介紹和評價有西方學(xué)者說：“評價一個歷史人物，至少需要五十年的時間?！蔽矣X得這句話很有道理，尤其是在中國，看歷史人物必須保持一段時間上的距離，才能看得比較清楚、全面。毛澤東，中國革命家、戰(zhàn)略家、理論家和詩人，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。1893年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，1976年逝世于北京。從1949年到1976年，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)是毛澤東思想最重要的組成部分。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。毛澤東的一生是充滿爭議的一生，有人說他好，因?yàn)樗⒘艘粋€新中國；有人說他不好，因?yàn)樵谒氖论E中，出現(xiàn)了文化大革命……一千個人就有一千個哈姆雷特，每個人看待毛主席的看法可能都不太一樣，但，不可否認(rèn)的是，他導(dǎo)演了一個傳奇……他的父親不是當(dāng)官的，給不了他權(quán)力；也不是帶兵的，給不了他軍隊(duì)；也不是個富翁，給不了他資金。他只是一個出身在湖南的一個農(nóng)村家庭的一個普通農(nóng)民，也許，那日出而作，日落而歸的平凡生活才是才是他最好的生活方式，如果他也是這樣想的話，那么中國可能就少了一個偉大的人物，而多了一個平凡的農(nóng)民……但，他深刻的認(rèn)識到，中國是一頭沉睡的獅子，既然是這樣，自己為什么就不能做一個喚醒這頭雄獅人的，讓全世界都聽到它的怒吼呢？他知道，他沒有兵，沒有權(quán)，也沒有錢，但他更知道他有思想，他有決心，有雙手，所以他離開了那平凡的生活，向著自己心中的理想進(jìn)發(fā)，最后，他成功了！像毛澤東那樣的人物，在一個世紀(jì)，也許一千年里只能產(chǎn)生一位，他們占領(lǐng)了舞臺，以天才的靈感寫下了歷史的篇章。毫無疑問，毛澤東是巨人中的巨人。他使歷史顯得渺小?！突固骨翱偫肀尽げ纪忻珴蓶|雖然在晚年犯了嚴(yán)重的錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠(yuǎn)大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的，他仍然受到中國人民的崇敬。中國共產(chǎn)黨在他逝世5年以后，對他的全部革命活動和革命思想以中央委員會決議的形式作出了全面的評價。毛澤東思想作為馬克思主義在中國的發(fā)展，仍然是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。無論人們對毛有怎樣的看法，誰也否認(rèn)不了他是一位戰(zhàn)斗到最后一息的戰(zhàn)士?！绹翱偨y(tǒng)尼克松湘江是湖南最大的河流，全長八百多公里。沿江兩岸風(fēng)景秀麗，尤以橘子洲久負(fù)盛名，春來，水光瀲滟，沙鷗翔集；秋至，柚黃桔紅，一片清香。更兼地勢開闊，四面環(huán)水，西望岳麓山，東臨長沙城。在上個世紀(jì)初，環(huán)境污染還不嚴(yán)重，那時漫步橘子洲頭，極目遠(yuǎn)眺，“萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透……鷹擊長空，魚翔淺底”的景象，應(yīng)該基本是寫實(shí)的。景能生情，所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，詩人得江山之助，故能逸興橫飛，豪情滿懷。中國的讀書人，自古有登山臨水的傳統(tǒng)。只因登山臨水，游目騁懷，能極大限度地拓展我們的視野，從而使我們可以超越蕓蕓眾生、茫茫塵世，超越狹小的個人空間，昂首天地，將生命人格與精神情感，伸張于無限寥廓的宇宙。所以司馬遷寫《史記》，不僅要讀萬卷書，還要行萬里路，飽覽祖國壯麗山川，其文才能汪洋恣肆，瑰麗雄偉，正是這個道理。當(dāng)然，曾在湘江漫步，在橘子洲頭遠(yuǎn)眺的詩人何其多矣，為何只有毛澤東能寫出氣勢磅礴的《沁園春?長沙》？須知湘江不只是有鷹擊長空，魚翔淺底的壯麗，它也有接天蓮葉，映日荷花的嫵媚；它不只有百舸爭流的豪放，也有漁舟唱晚的婉約；它不只有弄潮兒中流擊水的英姿，也有采蓮女無端隔水拋蓮子的旖旎風(fēng)光，浪漫故事呀。自古有非常之人，乃作非常之語，乃成非常之事。毛澤東一生是非