初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源開發(fā)利用的研究 論文

初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源開發(fā)利用的研究

摘要：當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)資源十分的豐富，在初中英語(yǔ)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的教學(xué)途徑。網(wǎng)絡(luò)資源和英語(yǔ)課堂的充

分融合能夠有效的強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們研究問題和解決問題的能力。作為新時(shí)代的工作者，我們應(yīng)當(dāng)著眼于社會(huì)的發(fā)展

和創(chuàng)新，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，依據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。為此，本文就初中英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)利用進(jìn)行了深入的分析和研究。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)；教學(xué)資源初中階段的學(xué)生處于叛逆期，在英語(yǔ)教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的年齡、心理

等特點(diǎn)，打造一個(gè)符合初中生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的發(fā)展就很好的解決了這一難題通過網(wǎng)絡(luò)課程可以實(shí)現(xiàn)文字、聲音及圖畫等方面的結(jié)合，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)

出一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生們能夠從視覺和聽覺等多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效【1】

的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，進(jìn)而保證初中英語(yǔ)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。一、網(wǎng)絡(luò)課程在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

（一）滿足教師教學(xué)的需求

在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中，大多數(shù)老師會(huì)將課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到教學(xué)任務(wù)里，并且受傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛，很多的老師仍采用以往的教學(xué)方式，導(dǎo)致很多的學(xué)

生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣。在英語(yǔ)課程上，如果只是一味的采用中文進(jìn)行講授，會(huì)無法很好的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力減

弱。而網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)就很好的解決了這些問題，網(wǎng)絡(luò)課程作為一種新興的教學(xué)模式，能夠在一定程度上減少老師的教學(xué)壓力，學(xué)生們也易于接受。通過多媒體

進(jìn)行教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的思維意識(shí)，創(chuàng)新以往的教學(xué)方式，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）迎合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求

學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)是一個(gè)長(zhǎng)積月累的過程，其中包含著多種關(guān)系和因素，這些因素對(duì)于學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著直接的影響，尤其是一些非智力因素，都能夠關(guān)系

到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。初中生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)大多是為了考試，只有少部分的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼呐d趣，但是無論出于何種目的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是極為重要的。網(wǎng)絡(luò)

課程教學(xué)很多是來源于實(shí)際生活，這就使得學(xué)生們的眼界更加開闊，也能夠擺脫教材當(dāng)中內(nèi)容的局限性，幫助學(xué)生們將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)充分的融合到生活當(dāng)中。

另外，初中生的自制力較差，無法長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力，而網(wǎng)絡(luò)課程豐富有趣，【2】

能夠更好的吸引學(xué)生們的注意力，進(jìn)而提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。二、初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)資源種類缺乏

初中英語(yǔ)老師在教學(xué)時(shí)會(huì)利用教學(xué)資源，例如多媒體，包括幻燈片、音頻等，但是可利用的教學(xué)資源種類較為單一，由于教學(xué)資源的匱乏，導(dǎo)致無法很好的滿

足初中階段學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率不高。初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)來說較重，幾乎沒有老師有時(shí)間去進(jìn)行模板的制作，如果具有更加方便的教學(xué)資

源，老師也可以改變自身的教學(xué)方式，學(xué)生們也會(huì)提升自身的學(xué)習(xí)能力，最終培養(yǎng)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

（二）教師教學(xué)方式單一

家庭教育也是不容忽視的重要組成部分，而一些家長(zhǎng)沒有起到良好的監(jiān)督和促進(jìn)作用，初中階段的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知并不充分，容易受到外界環(huán)境和周圍

事物的影響，進(jìn)而會(huì)影響到學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，也正是這些原因?qū)е铝顺踔猩恼w學(xué)習(xí)積極性較差。初中生的自覺能力和學(xué)習(xí)能力是能夠在教學(xué)過程中進(jìn)行培

養(yǎng)的，但是很多的老師并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，只是一味的認(rèn)為學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較弱，最終導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。網(wǎng)絡(luò)課程的發(fā)展，將目前先

進(jìn)的技術(shù)融入到教學(xué)當(dāng)中，可以最大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，不斷的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性。

（三）英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容較多

英語(yǔ)教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和能力，幫助學(xué)生們樹立自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。英語(yǔ)教學(xué)并不是單純的應(yīng)試教

育，還要使得學(xué)生們掌握語(yǔ)言的知識(shí)，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教學(xué)理念，不斷的引【3】

導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是初中英語(yǔ)教學(xué)中也存在著很多的挑戰(zhàn)，如新增的內(nèi)容較多，學(xué)生們會(huì)感覺到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，老師認(rèn)為教學(xué)的時(shí)間不夠充分，想

要在一定的時(shí)間內(nèi)將教學(xué)任務(wù)完成，將會(huì)導(dǎo)致沒有過多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，所以需要通過有效的教學(xué)方式進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)。

三、網(wǎng)絡(luò)課程在初中英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）課前創(chuàng)設(shè)情境

在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，首先會(huì)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，英語(yǔ)老師選擇一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程資源為學(xué)生們的預(yù)習(xí)提供幫助，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行預(yù)習(xí)，

能夠明確學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，為整個(gè)課程的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而起到事半功倍的效果。例如，當(dāng)講授一些和文化背景

有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，能夠通過網(wǎng)絡(luò)課程讓學(xué)生們提前觀看，提升學(xué)生們對(duì)于課程的興趣，進(jìn)而起到良好的基礎(chǔ)性作用，學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，將本

節(jié)課的難點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行熟知。當(dāng)學(xué)習(xí)“MynameisChina.”時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生們看一些相關(guān)的知識(shí)，為課上老師的講授提供較好的幫助。本單元的主

題是makingnewfriends，所以可以讓學(xué)生們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)生介紹自己和與他人打招呼中學(xué)會(huì)重點(diǎn)句型，同時(shí)本堂課的內(nèi)容是極為重要的，與人交流是英

語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步，能夠?yàn)橐院蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）課中學(xué)習(xí)鞏固

通過網(wǎng)絡(luò)課程能夠促進(jìn)英語(yǔ)老師的教學(xué)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)起到良好的補(bǔ)充和鞏固作用。老師在課中實(shí)用網(wǎng)絡(luò)課程，能夠有效的改變傳統(tǒng)教學(xué)的乏味，單純的

講解知識(shí)會(huì)使得課堂氛圍十分煩悶，而通過網(wǎng)絡(luò)課程則會(huì)改變這種局面。學(xué)生們上課時(shí)多了新的教學(xué)工具，能夠更加吸引他們的注意力，改變單一的教學(xué)方式。

【3】

在課上使用網(wǎng)絡(luò)課程，會(huì)對(duì)教學(xué)起到一定的鞏固作用。例如在學(xué)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)，老師講解加上網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)會(huì)起到良好的學(xué)習(xí)作用，一些重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)學(xué)習(xí)是有

好處的，學(xué)好賓語(yǔ)從句能夠?yàn)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)起到關(guān)鍵性作用。網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)用到初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中是一項(xiàng)較好的工作，可以使得學(xué)生們更加熟練運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

（三）課后復(fù)習(xí)總結(jié)

課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要組成部分，復(fù)習(xí)能夠針對(duì)自身已掌握的內(nèi)容進(jìn)行一定的了解，當(dāng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就會(huì)依據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)和?？純?nèi)容進(jìn)行反復(fù)的歸

納總結(jié)，對(duì)于掌握不夠完善的知識(shí)加以鞏固。依據(jù)學(xué)習(xí)的基本情況，將網(wǎng)絡(luò)課程用做學(xué)生們的課后復(fù)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說可以按照自身的基本情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)

計(jì)劃，然后進(jìn)行自我監(jiān)督和管理，不斷的優(yōu)化自身，最終實(shí)現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)復(fù)習(xí)課的自主性原則，學(xué)生們可以利用網(wǎng)絡(luò)課程查缺補(bǔ)漏，然后更加深入、

系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)展自身的邏輯思維能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和自發(fā)性。而對(duì)于老師來說，網(wǎng)絡(luò)課程用做學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，可以從一

定程度上減少老師的教學(xué)壓力，最終促進(jìn)教學(xué)效率的提高。（四）其他拓展補(bǔ)充

網(wǎng)絡(luò)課程十分的豐富，內(nèi)容形式多樣，能夠更好的幫助學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的理解和掌握，為學(xué)生們提供良好的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程中能夠

學(xué)習(xí)到在課堂中沒有涉及到的東西，還可以體驗(yàn)東西方文化的差異性和包容性。初中英語(yǔ)教學(xué)首先是語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)，然后是文化意識(shí)的認(rèn)知，最后

是情感態(tài)度的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)課程能夠有效的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生們能夠更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。各方面的相互作用，能夠更好的促進(jìn)英語(yǔ)知識(shí)的形成和

發(fā)展。隨著新時(shí)代的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，要求老師在英語(yǔ)教學(xué)過程中不斷的優(yōu)化學(xué)生們的分析能力和解決問題的能力，加強(qiáng)英語(yǔ)溝通和交流，讓初中英語(yǔ)教學(xué)不只

局限于知識(shí)的講授，更是要擴(kuò)展學(xué)生們各個(gè)方面的能力，讓學(xué)生們更加了解西方文化，充分感受到東西方文化的不同之處。只有這樣，才能夠使得初中生的英語(yǔ)

【4】

學(xué)習(xí)得到良好的提升，這也是網(wǎng)絡(luò)課程的作用所在。結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，初中英語(yǔ)教學(xué)也在與時(shí)俱進(jìn)，為英語(yǔ)教學(xué)提供了充足的教學(xué)資源，所以英語(yǔ)老師

需要利用好網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生們擴(kuò)展學(xué)習(xí)渠道，不斷的優(yōu)化教學(xué)方式，從而獲取更佳的學(xué)習(xí)效率。與此同時(shí)，英語(yǔ)老師需要利用現(xiàn)有的天劍，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程開展英

語(yǔ)教學(xué)，有效的豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化英語(yǔ)課堂的趣味性，進(jìn)而有效的提高教學(xué)效率。通過利用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，可以使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式更加的豐富多

樣，不斷的擴(kuò)展學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，最終為學(xué)生們的成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考文