七年級寫班級牛人的作文5篇

七年級寫班級牛人的作文5篇曬曬我班的“牛人”

七（11）班趙飛月

“牛人”譯為技藝高超，令眾人敬佩與贊美的人物。自我而言，“牛人”或是讀書“迷”，知識淵博；“牛人”或是“演說家”，善于表達；“牛人”或是“小管家”，熱心集體事務；“牛人”或是“體育健將”，身康體健……

我們熱熱鬧鬧，藏龍臥虎，可謂是五花八門的“牛人”聚集地，每個人都各顯神通，神采奕奕。

我的斜后桌是一班之長，是掌管我們的“頭”，是幫助我們的“小老師”，是能說會道，善于表達的“演說家”。

作為一班之長的她，每當老師不在教室時，她總是能擔起責任，整頓班級紀律。站在講臺上，一只手撐著講臺桌，另一只手抬到半空中，指著那亂亂哄哄，像菜市場一般的人群，頭因為過度嚴肅而向一旁傾斜，臉上的笑容全然消失，留下的僅僅是一對皺著的眉，和一雙兇神惡煞的眼睛，原本清秀的眼里此時充滿了殺氣。周邊的氣溫不由得降低了二十幾度，冷的瞬間讓“有眼力”的人閉了嘴，而有一些“沒眼力”的人呢？便會被她破口大罵，如果還不安靜，便從粉筆盒中揪起一根粉筆在黑板上飄逸灑脫的寫下他的名字，干凈利落。有時候我覺得，她在管理班級的時候，比老師還兇呢！

而作為幫助我們的“小老師”的她，真是誨人不倦，和藹可親。有一次，我做數(shù)學題時遇到了一個“羈絆”，不知如何是好，問老師又怕老師覺得這題簡單讓我獨立思考，問同學又怕他們嘲笑我這種題都不會。她接完水從我身邊路過，看我撐頭思考便過來詢問，見到是畫圖題，便給我在草稿紙上畫一個圖，一步一步地引導我，她講完后，我似乎覺得簡單極了?！耙院竽阌胁粫木蛦栁遥乙欢ǜ嬖V你怎么寫。”簡單的一句話，卻讓我覺得十分溫暖。

最后啊，她還是個“演說家”呢！開學不久的那天競選班長，其他同學都認認真真照稿子讀，唯獨她一人脫稿參加，我心想：連稿子都沒有，還參加什么呢？但她開口的時候，我被震驚到了，不用稿子也可以說得有理有據(jù)，真是可謂的“牛人”啊！

對于她，我的心中可是充滿了敬佩和贊美，對我而言，她是我們班數(shù)一數(shù)二的“牛人”，因為她，我的課余生活豐富多彩，五彩繽紛。

曬曬我們班的“牛人”

七（12）班柳沐陽

七年級一開學，某位牛人的座位就一直空著，空著，空著……大概兩個星期吧，這位神秘高人才現(xiàn)身，剛開始本姑娘頗為不屑，原以為他是來當“炮灰”的。

此大哥其貌不揚，名曰楊智翔，膚色黑個頭不高。剛來那幾天，他憑借其“變態(tài)”的數(shù)學成績讓我五體投地。上著數(shù)學課他嘴里猛然蹦出一句：“這題超綱了，但是我會?！卑?？行吧，我又被按在地上碾壓摩擦了。之后此大哥得了個雅號：超綱哥。

一次數(shù)學考試，收卷鈴響了，最后一排緩緩收上答題卡，我回頭準備與楊智翔對答案，卻看見他在一張草稿紙上奮筆疾書寫著什么，筆尖不斷地顫動，他一會歪頭冥思苦想，一會兒抬起頭，以45度角呆滯地仰望墻上那早已報廢的鐘。嘴巴好像永動機似的，說了一串又一串的數(shù)字，口算著不同的式子。好嘛，牛人就是深不可測，寫的字都讓別人看不懂。

“寫啥呢”“開方?！?/p>

“開2的平方”

我無語了，同時自己在心里贊嘆：真是牛啊，老師沒講他都會，在數(shù)學考試上還能這么閑！我大概數(shù)了數(shù)，他已經開到小數(shù)點后12位了。我問他計算量是不是很大。他居然說還好。

政治考試結束了，他在開5的平方，歷史考試結束了，他在開3的平方。數(shù)學天才啊，對于我這個只是停留在所學知識（還學不好）的數(shù)學學渣而言，這絕對是個牛人。

又一節(jié)數(shù)學課——“老師，這題超綱了，只能用八年級的完全平方公式。”仿佛是一只大手，又把我擂在了地上。

曬曬我們班的“牛人”

七（12）班張鈺彤

說到我們班的同學，那真是各有所長，有寫字好的，有十分樂于助人的，我覺得，我們班的“牛人”那一定是我的前桌。

我的前桌，那絕對是一個“牛人”，學習成績十分優(yōu)秀。一說考地理，他的卷子一定會是滿分，特殊情況從來沒有過。但他最牛的，還是他的數(shù)學。

他有個外號，一直流傳“江湖”——超綱哥。這個外號是怎么來的？那還是因為一節(jié)數(shù)學課。這節(jié)課做數(shù)學題，老師一聲令下，全班同學都低頭奮筆疾書。做著做著，我就停了下來，周圍的同學也停了下來，冥思苦想。而這位“超綱同學”依舊唰唰地寫著解題過程。一會兒，時間到，老師開始講解，講到一道題，同學們都抱怨起來：“老師，這題太難了”。老師看了看，也說道：嗯，這題確實超綱了。正在這時，超綱同學發(fā)話了，他推了推眼鏡說：“老師，這題確實超綱了?！崩蠋熯€沒繼續(xù)說，他就滿臉得意、自豪，還帶一點點挑釁地補充了一句：“但是我會”！這話一出，可是激起了全班同學的“憤怒”。老師也哈哈大笑，走過去看了看他的答案，說道：“完全正確，思路很清楚?！弊源艘院螅俺V哥”這個外號就在班里傳開了。

數(shù)學方面的知識，他懂的確實比我們多，一次老師讓他給我們講數(shù)學題，他用我們會的方法給我們講了這道題后，放下粉筆，說了一句：“哎，這道題應該用完全平方公式去做?！薄鞍?，這是什么？”全班同學呆呆地盯著他，他笑了一下，什么也沒說。

他的智慧，他的博學，絕對能稱得上是我們班的“牛人”！

曬曬我們班的“牛人”

七（13）班朱宇軒

要說我們班的牛人，非劉昊然莫屬。他的數(shù)學功底可非常人所能及。而我只有望分生嘆的份了。

周一的周測后。我看著手中的試卷，不由得嘆息了一聲?？记靶赜谐芍?，考中稀里糊涂，分數(shù)不堪入目。這句話說的就是我。我無意瞅了一眼他的試卷，又是滿分。無論午測，周測還是月考，他總能考出一個很棒的成績，尤其是數(shù)學。

課上，他目不轉睛的盯著數(shù)學老師，不放過任何一個知識點。一次，老師在黑板上布置了一道難題，說，誰算出來就有獎。他立刻舉手報名。一聽見有獎勵，我也按耐不住躁動的心，舉了手，報了名，當我準備好草稿紙準備算題時，定睛一看，哎，草率了。

那道題目運用了許多知識，看得我有點兒不知所措，用微顫的手拿起筆，伏案開始計算，手酸了，也顧不得休息。五分鐘，十分鐘，十五分鐘……時間一分一秒流逝。只見劉浩然一臉微笑，放下了筆，把答案交了上去。我急促的抓耳撓腮，最后勉強得出了數(shù)交了上去。

盼星星，盼月亮，終于盼到了第二天數(shù)學課，只見數(shù)學老師拿著一盒糖果和教具進了門。她徑直走向了劉昊然，我的心一下子便涼了一大截，果然，數(shù)學老師把糖果給了他。之后，老師講了這道題，我發(fā)現(xiàn)從一開始我的思路就錯了，而劉昊然卻能夠想出正確的思路，并且毫無錯處。

從這天開始，我對他有了一點莫名的小崇拜。

后來，學校舉辦了數(shù)學競賽，他不負眾望，考了班級最高分，摘得桂冠，他確實厲害極了。

諸如此類的數(shù)學高分，對于他來說，可謂數(shù)不勝數(shù)，他，就是這樣一個數(shù)學天才。

曬曬我們班的“牛人”

七（14）班付軒寧

我們班的“牛人”可真不少，他們個個身懷絕技，有的體育好，有的繪畫強，但我認為我們班最牛的人是熱愛勞動、熱心幫助同學的小安。

安家駿是我們班的衛(wèi)生委員，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。每次做衛(wèi)生他都把教室打掃的一塵不染。老師和同學們都經常稱贊他衛(wèi)生打掃的干凈。

一次我們組的一位同學請假了，當天正值我們做衛(wèi)生，少了一個人效率自然會低不少，這可怎么辦？要在短時間內掃完大片土地上垃圾，這幾個人可不太夠。緊要關頭，小安舉手向老師主動請纓說：“老師我去和他們一起干吧！作為一名衛(wèi)生委員，我理應多干一點的?！崩蠋熚⑿χc點頭，小安立刻從座位上站起來，三步并兩步，拿了一把掃帚立刻和我們一起下樓打掃。

到了衛(wèi)生區(qū)我們傻眼了，因為昨天晚上刮了大風，學校旁建筑工地上的白色垃圾吹的校園遍地都是?，F(xiàn)又正值秋日，西風卷地吹落片片黃葉，那些樹葉從空中翻滾幾圈后徑直落在了地上。

眼下我們時間緊任務重，肩上壓力很大。但我們知道只要在小安的分工和指導下，我們定能很快完工?！澳銈儙讉€去撿垃圾，另外幾個去掃樹葉，我留來撿泥地里的垃圾。”小安分配著，將最難的工作留給了自己。學校的泥地很不平坦，稍不小心便會往下陷，去里面撿必然會弄臟鞋子，但小安不怕，他飛快地跑進泥地，看準紙片迅速撿起放到手中的小桶里，小安在泥地中艱難行走，他的鞋上沾滿了泥，但他絲毫不在乎那些，做為一名衛(wèi)生委員，他關心的只有如何將眼前的垃圾清掃干凈。

小安分給我們的任務不困難，很快便完成了。小安依然在泥中打掃垃圾，不一會兒泥里的垃圾全部清掃干凈。小草又恢復了生機，