專題六青春之歌生的愛與性

專題六青春之歌生的愛與性第1頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日什么是愛情？（愛是穿越死亡的祝福和陪伴，是今生實現(xiàn)不了來生陪的諾言---《山楂樹之戀》）

戀愛中的人都是“山楂樹”-----（果實甜與酸）

一首歌曲道出了愛情的真諦-----蘇芮《牽手》德國著名詩人歌德曾說：“天下哪個倜儻少男不鐘情？天下哪個妙齡少女不懷春？”（誰都幻想愛情）任何人都有追求愛情的權(quán)利第2頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日分享愛情“愛是為了促進自我和他人心智成熟，而具有的一種自我完善的意愿。”——《少有人走的路》愛情使人忘記時間，時間也使人忘記愛情。愛一個人，也許有綿長的痛苦，但他給我的快樂，也是世上最大的快樂。兩個人一起是為了快樂，分手是為了減輕痛苦，你無法再令我快樂，我也唯有離開，我離開的時候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因為我首先說再見，首先追求快樂的是我。有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。我以為愛情可以填滿人生的遺憾，然而，制造更多遺憾的，卻偏偏是愛情。-------張愛玲第3頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日團體活動一----我心目中的他（她）第一步：每組6-8人，男女各半第二步：調(diào)查你心目中的天使（男生填寫），依次寫出女生吸引你的三項特質(zhì)，如溫柔、漂亮、熱情、穩(wěn)重，等。你心目中的王子（女生填寫）依次寫出男生吸引你的三項特質(zhì)，如高大、英俊、幽默、穩(wěn)重，講義氣、勤奮、好運動等。第三步：愛的選擇第四步：我思我想（P193）第4頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、感情與愛情1.愛情：一對男女在一定的社會關(guān)系下，基于各自的生理、心理需要而形成的相互間強烈欽慕和相互吸引的最真摯純潔的感情。2.愛情特性：動物本能+社會屬性（社會文化、道德、意識形態(tài)等）3.愛情內(nèi)涵：英國心理學家斯賓塞爾提出，愛情由九部分內(nèi)容組成：一是生理上的沖突；二是美的感覺；三是享受；四是欽佩與尊敬；五是喜歡愛人贊許的心理；六是自尊；七是所有權(quán)的感覺；八是因隔閡的消除而取得的一種擴大的行動和自由；九是各種情緒的高漲和興奮。第5頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日4、愛情是自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一男女進人青春期以后，生理與心理發(fā)展到一定的程度之后，自然而然地產(chǎn)生一種對異性的追求和向往，產(chǎn)生愛情，這是它的自然屬性；同時愛情是婚姻的準備階段，它不但要求男女之間真誠愛慕，具有渴望對方成為自己終生伴侶的深厚專一的那種情懷，同時應與道德、法律與義務緊密相連，而且還要產(chǎn)生新生命，將其哺育成人，承擔對社會的責任。這就是愛情的社會屬性。第6頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日定義：通過外界的刺激后心里產(chǎn)生一種對該事物或人關(guān)切、愉悅、喜歡的心理叫感情。簡單地說，感情就是能夠讓當事人受到感動，深有體會的點點滴滴；男女之間有感情，和父母之間有感情，兄弟姐妹之間有感情，師生之間有感情，人語動物之間也有感情........感情就是一種特殊的情懷。2.感情第7頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日3、愛是感情？1、美麗的感覺2、親愛的感覺3、羨慕及尊重有感覺4、贊許的愛情5、受到尊重的自尊6、占有欲7、行動自由8、深深的同情9、生理上的性沖動10、每個人在感情上都是脆弱的11、感情不是猜而是要明白第8頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、婚姻與家庭被社會所承認、被親屬所認可的男女兩性結(jié)合存在于家庭結(jié)構(gòu)之中的夫妻關(guān)系。

以婚姻為紐帶、以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)形成的承擔一定責任與義務互相依賴、互相依存的人類自身進行再生產(chǎn)的社會細胞。

第9頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日第一節(jié)大學生的愛情觀與擇偶觀第10頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、什么是愛情

1、愛情以正常生理發(fā)展為基礎(chǔ)。愛情是基于男女兩性之間生理差異的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的情感；當生理基礎(chǔ)出現(xiàn)異常時，愛情可能出現(xiàn)變異。第11頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日2、愛情是個體自我意識和性心理發(fā)展到相對成熟時自然而然產(chǎn)生的，而在未成年異性之間所產(chǎn)生的相互吸引現(xiàn)象，只能算是愛情前期的性心理發(fā)展。一、什么是愛情

第12頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、什么是愛情3、愛情是一種社會感情，既受到社會法律和道德的約束，也包含經(jīng)濟和價值利益的交換。第13頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日4、愛情是一種以異性之間感情為基礎(chǔ)，具有強烈的相互吸引力和愉悅體驗的高級情感，性愛是愛情的構(gòu)成成分之一，但性愛不等于愛情，人的愛情不是動物性的低級情緒。一、什么是愛情第14頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、什么是愛情5、男女雙方彼此尊重和友誼是愛情的基礎(chǔ)，忠誠與信任是愛情的保證，專一或排他性或是人類愛情的核心。第15頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日2、愛情的結(jié)構(gòu)（一）動機成分是指愛情行為背后的動機，包括性驅(qū)力、異性容貌的吸引、對方的地位、錢財、權(quán)利等社會資源對自己需求的滿足或互補性等。在戀愛動機的驅(qū)使下，個體會熱情地追求心儀的異性。（二）情緒成分是指在戀愛過程中所體驗到的酸甜苦辣，幸?；虺鸷薜葟碗s的各種情緒。（三）認知成分是指對愛情的含義，愛情的意義與價值，愛情的道德責任、擇偶觀、自己與戀愛對象的匹配性等理性思考與性行為控制的認識。認知是維系愛情持久性的根本因素，它決定了雙方對愛情的承諾和守約。

第16頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日3、愛情的六種形態(tài)

1、情欲之愛（如《泰坦尼克號》中主人公的愛情）2、游戲之愛（比如一夜情）3、友誼之愛（如《家的N次方》中的楚牧與薛之荔）4、依附之愛5、現(xiàn)實之愛（受市場調(diào)節(jié)的現(xiàn)實主義態(tài)度占優(yōu)勢）6、利他之愛思維體操第17頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日4、愛情的四個階段一個成熟稱得上真愛的戀情必須經(jīng)過四個階段：共存反依賴獨立共生第一個階段：共存。這是熱戀時期，不論何時何地總希望能膩在一起。第二個階段：反依賴。等情感穩(wěn)定，一方想多一點時間做自己想做的事，這時另一方就會感到被冷落。第三個階段：獨立。這是第二個階段的延續(xù)，要求更多獨立自主的時間。第四個階段：共生。這時新的相處之道成形，你們已經(jīng)成為最親密的人。你們在一起相互扶持、一起開創(chuàng)屬于你們?nèi)松?。你們在一起不會互相牽絆，而會互相成長。他（她）就像是你的親人。思維體操第18頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日關(guān)于初戀初戀都讓人難忘，覺得美好。為什么？不是因為他（她）很漂亮或很帥，也不是因為得不到的就是好的，而是因為人初涉愛河時心里異常純真，絕無私心雜念，只知道傾己所有去愛對方。而以后的愛情都沒有這么純潔無瑕了。純真是人世間最為可貴的東西。我們渴求的就是她。第19頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、大學生戀愛的類型

（一）理想浪漫型

（二）現(xiàn)實功利型

（三）情欲慰藉型

（四）互愛互助型

第20頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日三、戀愛的發(fā)展階段第一種觀點：三階段說：1、性疏遠期；2、性親近期；3、戀愛期。四階段說：1、感受階段；2、關(guān)注階段；3、求愛階段；4、戀愛階段第21頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、正確的戀愛觀

戀愛觀是指人們對男女戀愛這種社會現(xiàn)象的根本看法，不同社會、不同的地位的人對戀愛的看法是千差萬別的?！霸趯W校里的愛情是無知的，在社會中的愛情可能是有目的的，只有遇到逆境仍走下去的愛情才是永恒的。”

“愛情不是和一個最適合自己的人在一起，而是遇到一個更適合自己的人時，能夠堅守自己對所愛的人作出的承諾?！薄皭矍椴皇莾蓚€人眼睛對視，而是兩個人的眼光看著同一個方向?！钡?2頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日大學生的戀愛觀測試戀愛測試：從逛街窺探你的擇偶標準如果你和一個朋友在逛街，另一個朋友給你打電話約你，你會選擇哪一個。A.看哪一個朋友更談得來而定

B.還是逛街吧，因為先約了他(她)

C.干脆把打電話的朋友叫來一起逛

D.陪完一個朋友再陪另一個朋友

第23頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日分析A、你是一個很現(xiàn)實而且很理智的人，會有選擇的結(jié)交朋友，自己想要的東西和不要的東西分得很清楚，因此你在選擇男(女)友時會更實際，不過結(jié)局都是令人非常滿意的。B、你是一個非常有原則的人，喜歡有計劃的去做每一件事，雖然突來的事情會給你帶來些煩惱，但是你還是會處理的有條有理的。你對男(女)友的自身素質(zhì)或其它各個方面的要求都很高，所以你的男(女)友會是一個很有內(nèi)涵的人。C、你是一個愛熱鬧且很有主見的人，喜歡結(jié)交朋友，沒有朋友的日子你會感到很孤獨，所以通常你都會被朋友包圍。你希望你的男(女)友都以你為中心，以你為偶像。D、你是一個很熱情且有些花心的人，在普通朋友眼里你是懂得幫助別人且很義氣的人，但在男(女)友眼里你則是到處留情的人，所以你的男(女)友通常是外向開朗型的。第24頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日1、同類匹配理論(趣味相投)2、資源交換理論(取長補短)3、擇偶梯度理論(男高女低)4、門當戶對理論5、郎才女貌理論

擇偶理論第25頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日當代大學生的擇偶觀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生擇偶觀中排在前十位的考慮因素是：性格（87.3%）、品質(zhì)(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、興趣(60.1%)、才華(58.9%)、相貌(57.9%)、聰明(52.6%)、學歷(52.1%)、理家(45.2%)等。提示當代大學生的擇偶觀總體上是健康積極和理智的，但與成年人相比仍顯得有些理想化和書生氣。第26頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日第二節(jié)大學生戀愛心理及其調(diào)適

第27頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、大學生戀愛心理的發(fā)展過程大學生戀愛心理不是一成不變的，而是有一個發(fā)展的過程。其過程大致可分為萌芽期、發(fā)展期、穩(wěn)定期三個階段：1：萌芽期

：一般為大學一年級。2：發(fā)展時期：

一般為大學二、三年級。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，二、三年級大學生戀愛人數(shù)占整個大學生談戀愛人數(shù)的60～70%。其類型大致有如下幾種：

同鄉(xiāng)戀愛

團隊戀愛

干部戀愛3．穩(wěn)定期

：一般為大學生四年級。

進入四年級后，大學生變得更加成熟老練了，看問題也更加現(xiàn)實了,對愛情的思考趨于冷靜理智，戀愛呈現(xiàn)較穩(wěn)定的態(tài)勢。第28頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、大學生的戀愛心理特征

1.性愛的好奇心理由生理發(fā)育成熟導致的性沖動與性親近要求的產(chǎn)生而形成

第29頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日2.急于求成的占有心理

與高校聚集著才華、風度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學生固執(zhí)地認為：畢業(yè)后還沒有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

第30頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日3.依賴心理由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛所致，屬于“情感寄托型”的戀愛動機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

第31頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日4.補償心理由功利型的戀愛動機所引發(fā)，即希望在所愛的人那兒獲得社會地位、經(jīng)濟等方面的補償。

第32頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日5.游戲人生心理（“不求天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”）動機是：滿足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見一個愛一個，玩兒一個丟一個，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。大學生這個特殊社會群體，今后的生活還會動蕩，畢業(yè)升學或就業(yè)還是個未知數(shù)，即使獲得了真愛，畢業(yè)后也有可能天各一方。第33頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日困境之一：總感到自己缺乏被愛的吸引力常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，認為別人瞧不起自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力掩蓋內(nèi)心深處的痛苦與失落。三、大學生戀愛心理困惑第34頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日1.自我評價出現(xiàn)偏差:

這樣的學生往往過于關(guān)注別人對自己怎么看，卻從未認真考慮過自己如何給自己一個客觀的評價；2.對戀愛吸引力的誤解與缺乏科學的認知。切記以下?lián)衽家E：A.天下沒有完美的男人，也沒有完美的女人；B.善于討女人歡心的男人可能使你后悔莫及，反之亦然；C.男人和女人的自尊不能靠對方來肯定；D.選擇理想戀人的期望越高，結(jié)局越差，反之，則事半功倍。第35頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日戀愛心理困境之二：能做戀人的異性朋友難尋這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺，并缺乏對社會中人際關(guān)系的科學認識更證實了他們的性心理發(fā)育的確滯后于性生理的成熟。在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。第36頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日戀愛心理困境之三：不知如何面對婚前性行為和“試婚”現(xiàn)象這除了與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關(guān)外，一方面是受西方“性自由、性解放”的影響，另一方面也與我國在學校性知識教育上的薄弱、大眾媒體宣傳的不適當有關(guān)。

第37頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生戀愛需要注意1.端正戀愛態(tài)度

深刻地認識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責任和義務，必須以高度負責的態(tài)度對待戀愛。

一位教育家曾教導兒子：“要記住，愛情首先意味著對你的愛情的命運、前途承擔責任。想借愛情尋歡作樂的人，是貪淫好色之徒，是墮落者。愛，首先意味著獻給，把自己的精神力量獻給愛侶，為她締造幸福?！边@種愛的權(quán)利和責任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。

第38頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日2.擺正愛情的位置首先要擺正愛情在人生中的位置。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。人生的主宰應當是事業(yè)，只有偉大的事業(yè)對人生才具有決定意義。流傳至今的裴多菲的詩句“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，正說明了這一點。其次要擺正愛情在大學生活中的位置。明確堅持學業(yè)第一的觀點，要使大學生理解，今天的學習與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學業(yè)談戀愛的作法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

第39頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日3.樹立戀愛道德觀念

討論：電影《2046》第40頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日第三節(jié)、關(guān)于性的話題小時候，你問過你的父母或長輩這個問題沒有？“我從哪里來？”你得到了哪些答案呢？你現(xiàn)在知道答案了嗎？第41頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日PG什么是“性”？第42頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日性（sexuality）從生物學角度人類的本能之一是整個人類得以生存和繁衍的基礎(chǔ)從社會學角度人類的性不僅是生命實體的存在狀態(tài)同時也被賦予了精神和文化內(nèi)涵第43頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日性行為定義：為滿足性欲和獲得性快感而出現(xiàn)的活動狹義性行為：性交--具有生殖意義廣義性行為：泛指接吻、擁抱、口交、自慰等與性關(guān)聯(lián)的行為特殊的社會行為：人的社會屬性所決定的性行為的功能維護健康獲得愉悅繁衍后代第44頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展按照弗洛伊德學說來理解，心理發(fā)展的動力來自于性本能，追求性欲的滿足就是心理發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。第45頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展1、口腔期（1歲以內(nèi)，嬰兒期）：在這一時期，嬰幼兒通過吸吮母親的乳房不僅滿足對食物的需要，還因此感到快感滿足和安全。這一時期性表現(xiàn)的三大特征是：“性快感的來源同身體中維持生命不可缺少的尋食功能密切相關(guān)；它尚不知有性的對象，是一種‘自體享樂’；它的性目的受快感區(qū)的直接控制?！边@一時期最大的心理危機是斷奶。

第46頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展兒童早期（1-3歲，肛門期）獲得獨立性，發(fā)展自律性，接受個人能力（如進行大小便的訓練），學習如何表達負向情緒（如敵意、憤怒、攻擊等）。由于父母過分關(guān)照，自律性發(fā)展和適應環(huán)境的能力受到抑制。自我懷疑，依賴別人，不能接受自己的真實情感。第47頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展學前期（3-5歲，性器官階段）性別認同開始形成，對生殖器格外好奇，對兩性差異有濃厚興趣。對父母異性一方產(chǎn)生愛戀情結(jié)。對有關(guān)性意識和性行為自責、內(nèi)疚和悔恨；或者由于父母教導的過于松懈，導致孩子缺乏倫理道德，不能遵循社會價值觀行事，形成不顧別人感受的自私人格。第48頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展學齡期（6-12歲，潛伏期）性興趣下降，開始發(fā)展對學校、游戲同伴、體育運動等新的興趣，獲得勤奮感，具有樂于學習、富有好奇心，有堅強的毅力等特征。出現(xiàn)不足感和自卑感等消極的自我概念；在學習方面不適應；對批評采取防衛(wèi)性反應；性別角色認同障礙，依賴性強第49頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日一、性心理的發(fā)展學齡期6-12歲，潛伏期這是一個充滿依賴-獨立的矛盾沖突的時期。性別角色和性別認同的矛盾沖突迅速膨脹，可能會有一種驚慌失措的情緒體驗。通過綜合各種影響和壓力，最后建立自我認同感，成為一個獨立的人。接納自己。認同混淆和認同危機，沒有一種穩(wěn)定的自我認同感?？赡艹霈F(xiàn)同性戀或變態(tài)性心理。沒有一種清楚的人生觀和價值觀。第50頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、影響性心理發(fā)展的因素性心理的發(fā)展首先有其生理物質(zhì)基礎(chǔ)。柏曼（L.Berman）就以內(nèi)分泌腺功能優(yōu)勢為標準把人的心理發(fā)展分為胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）和性腺期（青年）。遺傳基因、腦內(nèi)分泌的促性腺激素和性腺所分泌的性激素對性心理都具有不可忽視的影響。

第51頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、影響性心理發(fā)展的因素家庭教育對孩子的性心理具有關(guān)鍵性的影響。首先是父母對性的態(tài)度。其次是父母對待孩子性別的態(tài)度對孩子的性心理發(fā)展的影響。在家庭和社會境遇中，“個人在兒童期和成年期內(nèi)所經(jīng)歷的某些偶然事件，必定也會對性的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響.

第52頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日二、影響性心理發(fā)展的因素每個人都是被社會文化塑造的人，一定社會中的性文化觀念、性道德、性行為方式對個體的性心理發(fā)展也具有深刻的影響。在社會文化中傳媒對人們的性態(tài)度和性生活方式具有重要的影響。第53頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日三、男女性心理的差異

（一）在需求心理方面的差異女性在心理需求方面的特點是被人關(guān)心、被了解、被尊重、對其忠誠、被認同；而男性在心理需求方面的特點是被信任、被接受、被感激、被贊賞、被肯定。第54頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日三、男女性心理的差異（二）在思維方面的差異女性在思維方面的特點是憑直覺、喜歡分析、喜歡變化、喜歡具體事物、易依賴順從別人的意見、遇困難時，因不知所措需要更多的表達；男性在思維方面的特點是講求邏輯、喜歡綜合、喜歡穩(wěn)定、喜歡抽象、愛發(fā)號施令、遇到問題時喜歡靜思解決方法。

第55頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日三、男女性心理的差異（三）在性格方面的差異男性現(xiàn)實、情感內(nèi)向、豁達、忍讓、妥協(xié)、常沉默、較粗疏大意、易沖動、粗暴、較勇敢、果斷、剛毅；女性情感外向、感情細膩、多愁善感、愛叨嘮、對缺點愛用放大鏡挑剔、批評愛上綱上線、較勤奮、有恒心、較柔順。第56頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日三、男女性心理的差異（四）在生活習慣方面的差異女性愛整潔、有秩序，抱怨丈夫不愛清潔是丈夫同樣抱怨的2.6倍男性對生活的隨意性較大、對舒適的要求大于對形象的關(guān)注.第57頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

性器官和性生理迅速發(fā)展與性心理尚未成熟的矛盾對性器官和性生理過程還充滿著無知的好奇感，緊張恐懼感；對異性的愛慕還具有生理的本能性和朦朧性的特點，在對性沖動的自制性，對性的審美情趣，性愛的技巧等多方面還存在著知識的盲區(qū)。第58頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日對戀愛的熱望與對異性心理了解不深的矛盾長期已習慣以自我為中心的男女大學生對異性心理的了解并不深，不能共情理解對方的心理需求，在戀愛期間，雙方常爭吵、生氣、發(fā)生矛盾，乃至輕生、他殺等惡性事件時有發(fā)生。

四、大學生性心理的特點

第59頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

性的身心需求與社會規(guī)范和道德責任的矛盾大學期間的校規(guī)、社會輿論和大眾習俗并不贊成大學生的婚前性行為。戀愛中的男女青年獨處時常會產(chǎn)生強烈的相互吸引，相互愛撫、接吻、性交等滿足性欲的性行為，但這些行為與他們所接受的傳統(tǒng)教育和道德責任相違背，在內(nèi)心可能會引發(fā)道德焦慮。

第60頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

情感依賴較重，心理承受能力薄弱

現(xiàn)在的大學生很多都是獨生子女，在其戀愛過程中常常顯示出依賴心理，缺乏獨立意識。同時，對對方的要求較多，而為對方付出和著想較少。第61頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

開放的性觀念和表現(xiàn)上的文飾性的矛盾大學生也常常處于理智與感情矛盾的旋渦中，在理性認識上認為自身應該保持貞操或希望對方要遵守傳統(tǒng)理論道德，但在愛的激情下，又不愿受傳統(tǒng)觀念束縛，壓抑自己的性欲。第62頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果

現(xiàn)在相當一部分大學生不以婚姻為目標，在談戀愛時并沒有全身心投入，戀愛的動機和目的多種多樣……如果抱著只重視過程，將戀愛當作一種感情體驗、一種消遣，那其實質(zhì)只是強調(diào)愛的權(quán)利而否定愛的責任的一種自私的觀念和行為。第63頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日四、大學生性心理的特點

主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上不少大學生在處理學業(yè)、愛情之間的關(guān)系時卻不理性，一旦進入戀愛角色就不能自制，強烈的感情沖擊了一切正常的人際交往，學習受到嚴重的影響。

第64頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日健康的性心理標準含義：對自己的生理性別認同與悅納，具有與生物性別一致的社會性角色行為。第65頁，共77頁，2023年，2月20日，星期日性愛對象的正常發(fā)展成年后能將性愛指向異性，并能與同性和異性和諧相處。伴隨性器官和生理的成熟，有與年齡變化相一致的性欲和性反應