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讓學(xué)生“學(xué)會做”少”和”中、”先個人就是說是學(xué)會兵家打仗要知己知彼，醫(yī)生看病要望聞問切，育一學(xué)為，正范因為“身教甚于言傳”魏巍

二隨潛夜?jié)櫦?xì)聲:行,片不見么,就自己彎腰撿起來.用它在鐵匠那兒錢并,兩

：。三有結(jié)，半倍法》和《義務(wù)教育法》它學(xué)科

“力。如有這樣一句話說得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。沒有什么都不行的學(xué)生，問題在于老師站在什么角度看，用什么樣的語言表達(dá)。堅信用情、用愛、用智、用心則是保證學(xué)生心理健康的最好良藥。做人難，育人更難。讓學(xué)生“學(xué)會做人”這永遠(yuǎn)是我們德育工作者為之奮斗的最終的目標(biāo)。

讓學(xué)生“學(xué)會做”

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