十佳優(yōu)秀教師頒獎詞

林麗萍：她是學生又怕又敬又愛的班主任，是高語教研團隊的中流砥柱。她恪盡職守，孜孜不倦。她的優(yōu)秀不僅得益于自我成長，更成功于帶動與引領。這一切都緣于她的熱愛和責任，一份執(zhí)著與追求。她不奢求有自己的印痕留下，只為一掃青天，讓鳥兒展翅飛翔。聶志君：她內心涌動著如火的熱情，洋溢著青春飛揚的笑臉，像永綻不敗的玫瑰紅顏。她永遠像一個上足了發(fā)條的戰(zhàn)士，慧眼熠熠，迎接挑戰(zhàn)。她用人格魅力抒寫師之道——真心，愛心，也詮釋了自己躍動、精彩的生命張力，用心譜寫著她執(zhí)著的教育志向。郭琳潔：在工作中她如春雨——潤物無聲；在生活里她如花朵——燦爛綻放；他的一言一行恪守著職業(yè)的準則；她的一舉一動詮釋著團隊的風采；她的一喜一憂牽動著孩子們的視線。她孜孜以求，追求卓越，超越自我。用智慧鍛造著美麗的課堂風景，自己也成長為優(yōu)秀的班主任、教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長。金磊：她用音樂般的語言，幫助學生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學生挺拔著稚嫩的身軀。她一次次出現(xiàn)在我們的視野里，嫻熟振奮地指揮，熱火朝天地排練，鏗鏘有力地朗誦，滿滿傾瀉地都是為教育奉獻一生的激流。時間之水匆匆流去，但她在每一方水面上都激起了奉獻而又美麗的浪花。史雪琴：她卻有著冬的寧靜與潔白，無數(shù)個和孩子們在一起的瞬間的疊加，滌蕩著你對生命最深刻的頓悟——實實在在每一天！有了她，就擁有了值得回味的感激和喜悅；有了她，就擁有了生機勃勃，盎然綠意。陽光下快樂飛舞的她、用真心牽引著孩子們尋找著心靈的春天。她始終以默默無私、執(zhí)著淡定描繪著屬于他的水墨人生。朱海靜：她韻致淑雅、淡泊從容、文雅睿智，她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級、所領導的年級治理得井井有條、欣欣向榮。作為數(shù)學教師，她積極投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新，她把慈母般的愛都傳遞給了學生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。陳敏：她清新的短發(fā)，盡顯從容自信。實踐，是她漫漫長路的基石；反思，是她滾滾向上的車輪；創(chuàng)新，是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中，敏而好學，撒播著智慧，收獲著芬芳。她已經(jīng)把教學科研當作生活的一部分，已經(jīng)讓教育行為背后的思想歡快地在數(shù)學王國里跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流，淌出的是教育的歡歌。王溫：他總是相信，體育教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。他也總是相信，把平凡的事做好，就是不平凡！他把孩子們帶進夢一般的童話世界里，盡情享受陽光運動的快樂；他用汗水一次次磨練，一次次提升，他給孩子們送去片片摯愛，傳遞健康理念。以愛博愛，傾你所有，為體育教師創(chuàng)造著新的機遇和新的舞臺。程曉芬：一腔真情詠苗圃，兩只妙手奏華章。她端莊優(yōu)雅，落落大方；她青春活潑，文采飛揚。課堂上，她時而委婉低吟，時而熱情洋溢，她用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響徹著她充滿磁力的聲音。她如鏗鏘玫瑰般綻放華彩，屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！。盧麗梅：她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情；用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好，她輕松地走進了孩子的世界。這一切，都緣于她——雖歲月流逝，然童心未泯！她鏗鏘有力的口令，為陽光體育，健康運動著色添彩，成為一道亮麗的風景。吳金華

三尺講臺，三十年堅守，非三言兩語可以評述。她是教學一線的一位老兵。在平凡的教育教學崗位上恪盡職守、孜孜不倦。她注重班主任工作方法研究，善于做學生的思想工作，有多少“問題學生”在她的親切教誨下變成了優(yōu)秀生。她帶的班級班風正、學風濃、成績好。烈火煉真金，華章滿稻田。她是稻田教師的“精華”！智。她把慈母般的愛都傳遞給了學生，卻從不在意是否能有回報。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。丁桂香

她是一株小小的丁香花，外樸而內秀，執(zhí)著地吐露芬芳。她堅守不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，才剛帶領39班，浴血奮戰(zhàn)，殺出重圍。又接手63班，團結奮斗，締造優(yōu)秀。作為普通班班主任她堅持率先垂范，諸事親歷親為以身作則。雖然一介弱質，卻甘當拼命三郎，因為她堅信“愛拼才會贏”。雷冀

他是稻田復校以來年輕的“元老”，初中品牌化學教師。十年如一日地堅守在初三化學教學陣地，他與同組老師團結協(xié)作，精心設計適合學情的學案。他似乎有一雙化“腐朽”為神奇的魔手，屢屢接手后進班級，卻總是微笑面對，用心耕耘，扭轉乾坤。他總是讓學生和家長充滿希冀?！袄桌洗蟆边@一稱呼成了學生給他最高的榮譽。王泉

她外表柔弱而內心剛強。她愛崗敬業(yè)，勤勉踏實。她把母親般的溫情獻給了她的學生。她教學能力強，教學效果好。她注重實用的教學風格，讓英語課堂精彩紛呈，她所教的班級學生英語進步顯著，每屆畢業(yè)生的成績都較優(yōu)秀。每次教案與作業(yè)檢查，對她的評價都是優(yōu)秀。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。賀勇

一腔真情歌詠稻田，兩只妙手演奏華章。課間，他用音樂般的語言，幫助學生從容著紊亂的步伐，用振奮人心的號令，幫助學生挺拔著稚嫩的身軀。課堂上，他時而委婉低吟，時而熱情洋溢，他用充滿魔力的音樂，牢牢地抓住學生的心。一次次比賽，一次次文藝活動，都響著他充滿磁力的聲音。屢獲佳績實可賀，迎難而上才叫勇！劉翔貴

他用最專業(yè)的數(shù)學語言為學生解疑答難，他身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。他關愛學生，業(yè)務精進，教學深受學生喜愛。他積極參加教研教改，工作再忙再辛苦卻不輟筆耕，連年都有論文獲獎或發(fā)表。作為教務主任他務實創(chuàng)新，蹲點高三，勇挑重擔，學校教學質量穩(wěn)健攀升有他的不可磨滅的貢獻。教學與行管比翼飛翔，難能可貴！孫密蓮

13個寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長，她猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘，默默收獲。多年承擔高三數(shù)學教學工作，屢創(chuàng)佳績；參加各級比賽，獲獎頗多；08年承擔長沙市骨干教師“送教下鄉(xiāng)活動”，一顯身手；參與教輔編寫，發(fā)表論文多篇。身為班主任的她又像一朵馨香脈脈的蓮，以其高潔品質熏陶出一批批優(yōu)秀的學生和一個個優(yōu)秀集體。張婕

6年班主任生涯她學會像愛護自己的孩子一樣愛護學生，也因此而贏得學生的心。她用優(yōu)美靈動的語言，創(chuàng)設了詩意橫生的課堂。擔任活動主持，她從容自若,妙語連珠，是學生的偶像。擔任初中部語文教研組長，她積極賽課，積極研討，不輟筆耕，獲獎頻頻！昨天，她還在蚌貝中掙扎磨礪，痛苦成長，今天，她已是一顆閃亮的珍珠。鄧冬桂

她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲。看似枯燥的政治知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她甚至用哲學的觀點和方法來做學生的思想工作，她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她在短短十年內迅速成長為學校骨干教師，她無愧做稻田的女“鐵人”。張慧

她總是虛心地請教于他人，勤勉地問道于網(wǎng)絡，執(zhí)著地求知于書本，持之以恒，便成就了她勤學好問、善思謹行的治學風格。作為語文老師，無論是高三復習迎考，還是初一課改創(chuàng)新，她都能游刃有余地駕馭。作為教科室專干，無論是分內職責，還是分外幫襯，她都不遺余力善始善終。她謙遜地以笨木頭自居，卻踐行著以小舍求大得的生活哲理和智慧。王漢華

他顧大局，識大體，克服種種困難，無條件的服從學校的工作安排。面對基礎薄弱的學生群體，他精雕細琢，巧妙演繹，為枯燥的定理涂上繽紛顏色，使高深晦澀的物理知識，煥發(fā)出迷人的風彩，讓學生在浩瀚的物理科學海洋也能從容游弋。擔任稻田耀華高三物理教師，教學效果好。在每學期進行的學生問卷調查中，均被評為“最受學生歡迎的教師”有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生；一生的信念，訴說著無盡的奉獻。親愛的老師，校園里，總能看見他們步履匆匆的身影；辦公室里，總能聽到他們諄諄善誘的話語。他們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。他們用心血筑就愛，用愛贏得學生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“太陽底下最光輝職業(yè)”的內涵。面對這些優(yōu)秀的老師，我們不由想起了趙樸初先生贊揚教師平凡而偉大的詞句：“不用天邊覓，論英雄，教師隊伍里，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子?？盎厥?，十年往事，無怨無尤吞折齒。捧丹心，默向紅旗祭，忠與愛，無倫比！幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥濕寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際！”真可謂：加減乘除，算不出教師的奉獻；詩詞歌賦，頌不盡教師的忠誠。經(jīng)全體班子、各年段組長、各教研組長民主推薦，結合各線的學期工作量化考核，校行政班子決定授予以下十位老師為2008年先進個人。下面，我代表全校師生，以滿腔的熱情，為他們宣讀頒獎詞：1.最具奉獻獎文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風滿面，話語不多，但踏實肯干。生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的托辭，工作上的勞頓沒有減少你努力向前的腳步，重視每一個細節(jié)，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落后于任何人，她給四中帶來了精神，也為自己詮釋了精彩的人生。我們把2008年靈溪四中最具奉獻獎授予池素女老師2.最佳紅燭獎半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那么有節(jié)奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機,帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學生，孩子們都很喜歡她，愿意圍在她的身旁。她全身都散發(fā)著青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對待工作的積極進取的態(tài)度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開著鮮艷的花朵。愿這種美麗永遠在四中綻放。我們把2008年靈溪四中最佳紅燭獎授予曾恩麗老師。3.最佳新人獎她是市縣新苗，是縣2008年教師最佳才藝獎獲得者。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收獲的還有學生對她的信任和愛戴。教學相長，在這里得到更好的融匯和體現(xiàn)。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學生涯，她成就了學生，也成就了自己。我們把2008年靈溪四中最佳新人獎授予劉寶蜜老師。4.甘為人梯獎她是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是她最好的觀眾，講臺是她的舞臺。不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，她的學識與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情。看似枯燥的科學知識，被她著色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風彩。她讓科學與生活聯(lián)系更緊，讓學生與書本聯(lián)系更近，她為枯燥的定理涂上顏色，讓學生樂此不彼的遨游在科學知識的海洋里。我們把2008年靈溪四中甘為人梯獎授予林小姿老師。5.最佳春蠶獎如果說辛勞是一種財富，那她就是富有的人。無論嚴冬酷暑她的身影總是早早出現(xiàn)在校園里。她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術作品，她用詩意的手法精雕細琢。她不像在教書，更像在進行藝術創(chuàng)作。在打造作品的同時，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。我們把2008年靈溪四中最佳春蠶獎授予張小萍老師。6。最富感動獎有位老師拒絕了條件比我們好得多的學校盛情邀請，只因為她對四中愛得深沉。作為一名班主任，無論何時她的班級是我們學校的一面旗幟。她說，數(shù)學教學是一片海，在這里趕海，定能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。她又說，把平凡的事做好，就是不平凡！多么富有哲理的話語。風風雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，踐行著自己的教學理念。我們把2008年靈溪四中最富感動獎授予章秋景老師。7.最佳教學成就獎作為一名老師，憑著對數(shù)學教學的一份熱情、一份執(zhí)著，她一路坎坷、一路收獲！再苦再累，無怨無悔。她把孩子們帶進奇妙的數(shù)字世界里，盡情數(shù)字和圖形的快樂；她用汗水一次次磨練，一次次提升，換來同行的鮮花和掌聲。在四中這個絢爛的大舞臺，她就像開屏的孔雀，盡情地展示著自己的美麗，懷著一顆感恩的心在平淡的歲月里繼續(xù)演繹著數(shù)學老師的精彩！為了團結和諧、年輕朝氣的大集體，她以心換心，以愛博愛，傾她所能，為八年級教師創(chuàng)造溫馨和諧的大家庭。我們把2008年靈溪四中最佳教學成就獎授予黃海英老師。8.最佳教研組長獎雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經(jīng)歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。也許她天生就是認真的天性，也許上帝派她來就是擔負教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。她帶領教研組到強手如林的新星學校，讓那些曾獲省市數(shù)學競賽優(yōu)秀指導師榮譽的同行也不得不折服我們四中數(shù)學老師水平。她點石成金，每一個學生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細琢，不允許半點瑕疵。她不像在育人，更像在創(chuàng)作。在孵化出一個個人才的同時，也不斷編織出屬于她的夢想。她在打造別人的同時，也重塑了自己。我們把2008年靈溪四中最佳教研組長獎授予章笑玲老師9.最佳年段長師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上，只有與學生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作為一名班主任，他處處以此為原則。作為一名老師，他，靜能春風化雨，潤物無聲；他，動能點石成金，琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量著科學學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼，讓情感的天平始終向學生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學生在考場上過關斬將。“志育棟梁擎大廈，喜看桃李笑春風”是他真實的寫照。作為年段長，他以高尚人格和嫻熟的處世風格影響了所有九年級老師。在本學期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學校大局為重，表現(xiàn)