專技人員公需科目考試答案

一、判斷題（每題1分）

1.跨越式創(chuàng)新是創(chuàng)新型企業(yè)的本質(zhì)特征。X

正確

錯誤

2.技術(shù)創(chuàng)新活動是技術(shù)可能性單方面作用的結(jié)果。

正確

錯誤

3.穩(wěn)定階段下為了提高效率而采取的剛性高自動化設(shè)備，同技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生了不可

調(diào)和的矛盾。

正確

錯誤

4.生命周期利潤的最高點在成長期達(dá)到。

正確

錯誤

5.在產(chǎn)品引進初期利潤都為零。

正確

錯誤

6.特殊的產(chǎn)品生命周期的產(chǎn)品生命周期曲線通常也是S型。

正確

錯誤

7.產(chǎn)品衰退表示無法再生。公司無法通過合適的改進策略，再創(chuàng)產(chǎn)品新的生命周

期。

正確

錯誤

8.為了促進技術(shù)創(chuàng)新，我國實施了1986年開始的以促進高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化為目

標(biāo)的火炬計劃。

正確

錯誤

9.能否盡快克服技術(shù)和市場前景的不確定性是決定發(fā)明一創(chuàng)新時滯長短的關(guān)鍵

因素

正確

錯誤

10.即時創(chuàng)新強調(diào)的是即興性和隨機性。

正確

錯誤

11.傳統(tǒng)創(chuàng)新管理以培育核心能力、價值創(chuàng)造為中心

正確

錯誤

12.由于重大的技術(shù)創(chuàng)新伴有很大的風(fēng)險，因此新事業(yè)發(fā)展部又稱為風(fēng)險事業(yè)部。

正確

錯誤

13.企業(yè)技術(shù)中心的職能之一是參與企業(yè)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的制定和重大技術(shù)引進及

技術(shù)改造項目的論證，為企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)決策提供咨詢。

正確

錯誤

14.用戶創(chuàng)新的經(jīng)濟動因在于供應(yīng)商、制造商和用戶的鏈條中，創(chuàng)新的目的最終

在于滿足用戶的需求。

正確

錯誤

15.技術(shù)引進是專指技術(shù)成果從國外向國內(nèi)的轉(zhuǎn)移，是技術(shù)轉(zhuǎn)移的一種特殊形式。

正確

錯誤

16.在產(chǎn)品生命周期的成熟期，產(chǎn)品大批量生產(chǎn)，生產(chǎn)成本相對降低，企業(yè)的銷

售額迅速上升，利潤也迅速增長。

正確

錯誤

17.提升未來市場與未來技術(shù)的清晰度，采取有效的技術(shù)戰(zhàn)略，建構(gòu)創(chuàng)新導(dǎo)向的

組織制度，以降低新技術(shù)與新產(chǎn)品開發(fā)的風(fēng)險，是第四代研發(fā)管理的重要目標(biāo)。

正確

錯誤

18.專業(yè)技術(shù)人員參加職稱外語、計算機考試，以及各類職稱資格、職業(yè)資格考

試合格者，按中級40學(xué)時認(rèn)定。

正確

錯誤

19.專業(yè)技術(shù)人員參加三峽庫區(qū)、武陵山區(qū)專業(yè)技術(shù)服務(wù)，按每個月30學(xué)時認(rèn)定。

正確

錯誤

20.專業(yè)技術(shù)人員參加課題研究與項目開發(fā)，國家級課題（項目），按主課題（項

目）組人員，前5名每年分別認(rèn)定100、80、60、40、35學(xué)時

正確

錯誤

二、單項選擇（每題2分）

21.在全球化的今天，國家競爭力的核心在于（）0

軍事競爭

技術(shù)競爭

企業(yè)競爭

產(chǎn)業(yè)競爭

22.在新產(chǎn)品領(lǐng)域成為為先行者，從而占有極大地市場份額，這屬于（）

先行優(yōu)勢

快速跟進優(yōu)勢

后進優(yōu)勢

主導(dǎo)優(yōu)勢

23.產(chǎn)品用途及其技術(shù)原理有顯著變化者可以稱為（）。

全面產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

24.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的過程的開放程度不同，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開放式創(chuàng)新和（）

兩類。

半開放式創(chuàng)新

封閉式創(chuàng)新

混合創(chuàng)新

聯(lián)合創(chuàng)新

25.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本上都是（）。

開放式創(chuàng)新模式

混合式創(chuàng)新模式

聯(lián)合創(chuàng)新模式

封閉式創(chuàng)新模式

26.間斷性創(chuàng)新是指脫離原有的連續(xù)性的技術(shù)軌跡的創(chuàng)新，包括突破性創(chuàng)新、。

等。

維持性創(chuàng)新

間斷性創(chuàng)新

破壞性創(chuàng)新

跳躍式創(chuàng)新

27.自主創(chuàng)新模式是指創(chuàng)新主體以（）為基礎(chǔ)，實現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化

和國際化，獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動。

合作者的開發(fā)研究

購入技術(shù)改造

自身的研究開發(fā)

既有技術(shù)開發(fā)

28.在當(dāng)今企業(yè)創(chuàng)新管理中，構(gòu)建（）、流程和創(chuàng)新型文化以快速響應(yīng)環(huán)境的變化,

更利于集成創(chuàng)新。

剛性的組織結(jié)構(gòu)

柔性的組織結(jié)構(gòu)

扁平的組織結(jié)構(gòu)

松散的組織結(jié)構(gòu)

29.企業(yè)集成創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要特征是。

需要用戶參與

將用戶需不信息作為產(chǎn)品創(chuàng)新的基本依據(jù)

強調(diào)用戶在創(chuàng)新活動中的參與和互動

強調(diào)的是企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境與市場用戶信息之間的相互匹配

30.集成創(chuàng)新已經(jīng)從創(chuàng)新的線性過程走向網(wǎng)絡(luò)化過程。

模仿創(chuàng)新

集成創(chuàng)新

自主創(chuàng)新

引進創(chuàng)新

31.過渡階段競爭的焦點是（），所以，企業(yè)進一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和

提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進性的工藝創(chuàng)新

銷售收入

市場占有率

產(chǎn)品的質(zhì)量與價格

產(chǎn)品的多樣性

32.在過渡階段，產(chǎn)品的市場需求迅速上升，對應(yīng)于產(chǎn)品生命周期的（）。

介紹（投入）期

成熟期

成長期

衰退期

33.穩(wěn)定階段組織有（）的特點。

扁平化

程序化

機械化

正規(guī)化

34.靜態(tài)風(fēng)險是指由于自然力的非常變動或（）導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風(fēng)險，如地震、

火災(zāi)等。

人類行為的錯誤

不可抗力事件

國際政治局勢變化

戰(zhàn)爭

35.從（）的角度看，技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險至少包括技術(shù)風(fēng)險、市場風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、

政策風(fēng)險、生產(chǎn)風(fēng)險和管理風(fēng)險。

政府

創(chuàng)新主體企業(yè)

創(chuàng)新團隊

創(chuàng)新組織

36.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為()。

內(nèi)部創(chuàng)新投入

綜合投入

外部研發(fā)投入

外部知識投入

37.創(chuàng)新文化是一種獨特的()，在保持統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，略微增加個性

化、容忍失敗的內(nèi)涵。

二元文化

一元文化

企業(yè)文化

公司文化

38.模糊前端的()是產(chǎn)品開發(fā)成功與否的分水嶺。

執(zhí)行

完成

執(zhí)行效果

出現(xiàn)

39.模糊前端包括機會識別、()、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技

術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。

機會獲取

機會分析

機會把握

機會辨別

40.知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為

()的核心部分。

管

理

經(jīng)

營

銷

售

研

發(fā)

41.以下哪種情況屬于互動。。

正式會議

協(xié)同工作

所有職能部門共享資源

擁有共同的目標(biāo)

42.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織以()為提高創(chuàng)新績效的基本途徑。

組織學(xué)習(xí)

4|i；n±tx3

結(jié)盲謫（化、社區(qū)化

邊界模糊化

43.創(chuàng)新人員的主動性和創(chuàng)造性可以充分發(fā)揮，有利于針對市場變化做出迅速反

應(yīng)，以及有助于創(chuàng)新人員間的學(xué)習(xí)和交流是。的優(yōu)點。

集權(quán)

分權(quán)

組織結(jié)構(gòu)扁平化

組織規(guī)模變大

44.根本性創(chuàng)新（），或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比

較強的中央集權(quán)。

漸進性創(chuàng)新

建構(gòu)性創(chuàng)新

模塊化創(chuàng)新

工藝性創(chuàng)新

45.創(chuàng)新思路的信息來源，可來源于外部環(huán)境和（）。

企業(yè)內(nèi)部

企業(yè)研發(fā)部門

營銷部門

生產(chǎn)部門

46.企業(yè)如何構(gòu)建和提升自己的核心技術(shù)能力是（）。

技術(shù)戰(zhàn)略的重點

技術(shù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵

技術(shù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)

技術(shù)戰(zhàn)略的核心

47.（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領(lǐng)市場,

贏得利潤。

爭取科技人才

進攻型

防衛(wèi)型

部分市場

48.專業(yè)技術(shù)人員參加國家部委舉辦的學(xué)術(shù)會議認(rèn)定（）學(xué)時，報告論文者,

2000字以內(nèi)另加5學(xué)時

6

7

8

9

49.專業(yè)技術(shù)人員因故未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或未達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，（）?

可自行學(xué)習(xí)

可延后一年學(xué)習(xí)

應(yīng)及時補訓(xùn)

可不參與培訓(xùn)

50.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格

后按（）學(xué)時認(rèn)定。

10

20

30

40

三、多項選擇（每題2分）

51.產(chǎn)品的競爭力是一項產(chǎn)品或服務(wù)由于其（）而形成的占有國際市場、獲得長

期利潤的能力。

特殊性

技術(shù)

質(zhì)量

價格（成本）優(yōu)勢

52.（）的結(jié)合是技術(shù)創(chuàng)新的兩個關(guān)鍵因素。

技術(shù)硬件

資本投資

人力資本（高級的科學(xué)家和工程師）

社會文化

53.技術(shù)都有它的生命周期，具體可分為。和老化。

科研

試驗

推廣

普及應(yīng)用

54.創(chuàng)新型企業(yè)是指在。、文化等方面具有強大創(chuàng)新活力、具有本行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)

和知識產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢、能夠?qū)κ袌霏h(huán)境變化做出靈敏反應(yīng)的企業(yè)。

制度

管理

知識

技術(shù)

55.在市場需求拉引模式中，企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的動力來自O(shè)。

企業(yè)間的競爭

為適應(yīng)需求的變化而主動采取科技進步措施

消費者的需求

政府相關(guān)法規(guī)政策

56.二次創(chuàng)新模型具有如下優(yōu)點（）

可以節(jié)省技術(shù)研究

只能有重點的在某些領(lǐng)域集中攻關(guān)

可以實現(xiàn)跳躍式技術(shù)進步，技術(shù)升級快

可增強本國技術(shù)體系與國外技術(shù)體系之間的聯(lián)系.使本國產(chǎn)品國際標(biāo)準(zhǔn)化，有利

于參與國際貿(mào)易競爭

57.創(chuàng)新風(fēng)險具有()等特征。

技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險屬于投機風(fēng)險

技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是可管理的投機風(fēng)險

技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是一個理性過程中的風(fēng)險

技術(shù)創(chuàng)新過程中的不確定性因素逐步遞減

58.創(chuàng)新活動最終可能有。等結(jié)果。

創(chuàng)新成功，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)

技術(shù)創(chuàng)新沒有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平

創(chuàng)新失敗，未能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無法回收前期投入的資金

產(chǎn)生新的技術(shù)與產(chǎn)品，并獲得良好的市場收益

59.申報繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)必須具備下列基本條件：

經(jīng)縣級以上黨委、政府機構(gòu)編制管理機關(guān)核準(zhǔn)登記，或依法注冊登記具有培訓(xùn)資

質(zhì)的法人；

有健全的培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度和專職管理人員；

具備承擔(dān)100人以上培訓(xùn)任務(wù)的教學(xué)場所和與之相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備等設(shè)施；

具備與繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的相對穩(wěn)定的專職或兼職師資隊伍。

60.實踐證明我國企業(yè)技術(shù)中心對研究人員所采取的激勵措施都是行之有效的，

它包括。。

根據(jù)個人偏好進行獎勵

建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、業(yè)績掛鉤。

實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵

根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，從創(chuàng)新效益中給創(chuàng)新人員提成

一、判斷題(每題1分)

1.技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的原動力之一。

正確

錯誤

2.技術(shù)推動了社會文明與進步，并不帶來任何的副作用。

正確

錯誤

3.當(dāng)新的產(chǎn)品被看做是獨立的產(chǎn)品單元時稱為結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

正確

錯誤

4.在過渡階段消費者對于某種類型的產(chǎn)品產(chǎn)生了傾向性偏好，將主導(dǎo)設(shè)計推向市

場的企業(yè)將贏得明顯的競爭優(yōu)勢，但這并不意味著這些企業(yè)能對市場形成壟斷。

正確

錯誤

5.介紹期指產(chǎn)品從設(shè)計投產(chǎn)直到投入市場進入測試階段。

正確

錯誤

6.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是一種靜態(tài)風(fēng)險，比較單一。

正確

錯誤

7.實現(xiàn)企業(yè)自主創(chuàng)新，要重視創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

正確

錯誤

8.以創(chuàng)新投入占企業(yè)銷售收入的比例替代研發(fā)投入占銷售收入的比例來反映技

術(shù)投入的強度將更為合理和完整。

正確

錯誤

9.解析技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性構(gòu)成，是總結(jié)技術(shù)創(chuàng)新管理影響因素的一個很好的

途徑。

正確

錯誤

10.技術(shù)發(fā)展的難以預(yù)測性對技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性有一定影響。

正確

錯誤

11.技術(shù)創(chuàng)新的過程主要包括6個階段。

正確

錯誤

12.即時創(chuàng)新強調(diào)的是即興性和隨機性。

正確

錯誤

13.效率型組織就是把創(chuàng)新精神制度化，從而培養(yǎng)出一種創(chuàng)新習(xí)慣的組織

正確

錯誤

14.元器件創(chuàng)新是指創(chuàng)新導(dǎo)致一個或多個元器件發(fā)生變化，同時也會嚴(yán)重影響整

個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

正確

錯誤

15.團隊整體績效考核的維度從行為和結(jié)果兩個方面確定，根據(jù)不同的團隊目標(biāo)

和團隊類型來確定。

正確

錯誤

16.創(chuàng)新小組具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和任務(wù)，企業(yè)高層主管對創(chuàng)新小組充分授權(quán)，

完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式。

正確

錯誤

17.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組織學(xué)習(xí)成為技術(shù)創(chuàng)新組織的關(guān)鍵能力。

正確

錯誤

18.專業(yè)技術(shù)人員出版著作（譯作）或發(fā)表論文,經(jīng)正式出版或行業(yè)系統(tǒng)正式使用的

著作或翻譯資料按每萬字10學(xué)時認(rèn)定，其中第一作者按全學(xué)時認(rèn)定，參加者

按序依次遞減20%認(rèn)定。

正確

錯誤

19.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或譯文，按國家級刊物每千字認(rèn)

定8學(xué)時、省部級刊物按每千字認(rèn)定4學(xué)時，其中第一作者按全學(xué)時認(rèn)定，參

加者按序依次遞減20%認(rèn)定。

正確

錯誤

20.專業(yè)技術(shù)人員參加不具備繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成績，各單位不

予記載。

正確

錯誤

二、單項選擇（每題2分）

21.（）是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。

引進創(chuàng)新

技術(shù)更新改造

自主創(chuàng)新

消化吸收再創(chuàng)新

22.（）是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素，是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。

區(qū)域制造能力

區(qū)域市場能力

區(qū)域創(chuàng)新能力

區(qū)域物流能力

23.產(chǎn)品用途及其技術(shù)原理有顯著變化者可以稱為（）。

全面產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

24.()是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)

有的產(chǎn)品在功能上做擴展和在技術(shù)上做改進。

漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

25.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本上都是()。

開放式創(chuàng)新模式

混合式創(chuàng)新模式

聯(lián)合創(chuàng)新模式

封閉式創(chuàng)新模式

26.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新動力源的不同，人們將其分為技術(shù)推動模式、()以及兩者的組

合

自主創(chuàng)新模式

模仿創(chuàng)新模式

合作創(chuàng)新模式

技術(shù)推動模式

27.資本節(jié)約型創(chuàng)新和勞動節(jié)約型創(chuàng)新以。為研究目標(biāo)。

新產(chǎn)品開發(fā)

新技術(shù)的產(chǎn)生

成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo)

生產(chǎn)效率的提高

28.()以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究

產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新

企業(yè)層次創(chuàng)新

資本節(jié)約型創(chuàng)新

勞動節(jié)約型創(chuàng)新

29.交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由()和市場共同作用引發(fā)的。

政府

技術(shù)

企業(yè)

高校

30.一體化創(chuàng)新過程模型也叫O。

交互作用模型

線性模型

平行模型

并行模型

31.穩(wěn)定階段組織有。的特點。

扁平化

程序化

機械化

正規(guī)化

32.對于()來說，在整個創(chuàng)新過程中產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新的先后關(guān)系與A-U模

型恰恰相反，發(fā)展中國家的做法一般是先集中于工藝創(chuàng)新，后集中于產(chǎn)品創(chuàng)新

發(fā)達(dá)國家

拉美國家

發(fā)展中國家

資本主義國家

33.創(chuàng)新文化是一種獨特的O,在保持統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，略微增加個性

化、容忍失敗的內(nèi)涵。

二元文化

一元文化

企業(yè)文化

公司文化

34.管理者對正常的創(chuàng)新失敗能夠做到“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的

()<>

前提

關(guān)鍵

充分條件

唯一條件

35.非營利組織創(chuàng)新的目標(biāo)多為降低成本和提高質(zhì)量，而營利性企業(yè)則更關(guān)心O。

市場份額

利潤

銷量

生產(chǎn)效率的提高

36.技術(shù)、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手

等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從O維度對全面創(chuàng)新進行分類的。

程度

類型

主題

空間

37.技術(shù)創(chuàng)新項目小組成員大多()參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要

挑選。

自愿

被迫

強制

以上都有可能

38.技術(shù)中心是大的企業(yè)集團中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和()的專門機構(gòu)。

工藝創(chuàng)新

產(chǎn)品創(chuàng)新

新一代產(chǎn)品研究開發(fā)活動

管理創(chuàng)新

39.有產(chǎn)品開發(fā)過程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以()

為標(biāo)志。

創(chuàng)意產(chǎn)生

創(chuàng)意實現(xiàn)

創(chuàng)意準(zhǔn)備

創(chuàng)意實驗

40.()是一張新產(chǎn)品開發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個新產(chǎn)品項目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品

上市的全過程，它是一張管理新產(chǎn)品開發(fā)過程、提高開發(fā)效率與效力的藍(lán)圖。

技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略

技術(shù)創(chuàng)新方法

階段門方法

技術(shù)創(chuàng)新方針

41.知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為

()的核心部分。

管理

經(jīng)營

銷售

研發(fā)

42.研發(fā)/發(fā)展界面管理有項目創(chuàng)造、過濾機制和()等3個職能。

項目實施

決策樹

轉(zhuǎn)換

承接

43.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織以()為提高創(chuàng)新績效的基本途徑。

組織學(xué)習(xí)

知識享

結(jié)A3平化、社區(qū)化

邊界模糊化

44.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被()。

優(yōu)先考慮

取消

放在第二位

忽略

45.影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有()。

技術(shù)變化程度

創(chuàng)新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境

創(chuàng)新人員的素質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模

以上皆是

46.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為

（）的角色。

“守門人”

創(chuàng)新倡導(dǎo)者

項目管理者

技術(shù)難題解決者

47.技術(shù)（）以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進入市場,

爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。

領(lǐng)先戰(zhàn)略

跟隨戰(zhàn)略

模仿戰(zhàn)略

合作創(chuàng)新戰(zhàn)略

48.專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時后，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（），向所

在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。

證書或證明文件

介紹信

試卷

推薦信

49.專業(yè)技術(shù)人員因故未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或未達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，（）?

可自行學(xué)習(xí)

可延后一年學(xué)習(xí)

應(yīng)及時補訓(xùn)

可不參與培訓(xùn)

50.由于本人未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（）?

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定

不予認(rèn)定登記

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認(rèn)定

三、多項選擇（每題2分）

51.綜合國力是指一個主權(quán)國家賴以生存與發(fā)展所擁有的（）的合力。

全部實力

國際影響力

武裝力量

財力

52.區(qū)域競爭力分為（）幾個層次。

先導(dǎo)競爭力

基礎(chǔ)競爭力基礎(chǔ)競爭力、核心競爭力和主導(dǎo)競爭

核心競爭力

主導(dǎo)競爭力

53.封閉式創(chuàng)新的實質(zhì)是（）的結(jié)合，其目的是保證技術(shù)保密、獨享和依賴技術(shù)

獲得市場壟斷地位，從而獲得超額壟斷利潤。

封閉的資金供給

開放的資金供給

有限研發(fā)力量

無限的研發(fā)力量

54.集成創(chuàng)新內(nèi)容呈多元化，涵蓋（）等，并要求各要素間協(xié)同作用。

技術(shù)

知識

資源

能力和文化

55.除典型的產(chǎn)品生命周期外，還有（）等產(chǎn)品生命周期。

時尚型

風(fēng)格型

熱潮型

扇貝型

56.創(chuàng)新活動最終可能有（）等結(jié)果。

創(chuàng)新成功，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)

技術(shù)創(chuàng)新沒有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平

創(chuàng)新失敗，未能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無法回收前期投入的資金

產(chǎn)生新的技術(shù)與產(chǎn)品，并獲得良好的市場收益

57.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的基本情況，主要通過（）理等方式連續(xù)記

載。

《繼續(xù)教育證書》

《繼續(xù)教育登記卡》

信息數(shù)據(jù)庫

網(wǎng)絡(luò)化管理

58.實踐證明我國企業(yè)技術(shù)中心對研究人員所采取的激勵措施都是行之有效的，

它包括。。

根據(jù)個人偏好進行獎勵

建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、業(yè)績掛鉤。

實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵

根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，從創(chuàng)新效益中給創(chuàng)新人員提成

59.只有了解模糊前端具有的。等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。

成功率低

具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確

缺乏獲利性的構(gòu)想

前置作業(yè)的難解謎團

60.門的通用形式包括（）。

應(yīng)交付成果

標(biāo)準(zhǔn)

輸出

一、判斷題（每題1分）

1.技術(shù)創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的原動力之一。

正確

錯誤

2.技術(shù)推動了社會文明與進步，并不帶來任何的副作用。

正確

錯誤

3.當(dāng)新的產(chǎn)品被看做是獨立的產(chǎn)品單元時稱為結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。

正確

錯誤

4.在過渡階段消費者對于某種類型的產(chǎn)品產(chǎn)生了傾向性偏好，將主導(dǎo)設(shè)計推向市

場的企業(yè)將贏得明顯的競爭優(yōu)勢，但這并不意味著這些企業(yè)能對市場形成壟斷。

正確

錯誤

5.介紹期指產(chǎn)品從設(shè)計投產(chǎn)直到投入市場進入測試階段。

正確

錯誤

6.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險是一種靜態(tài)風(fēng)險，比較單一。

正確

錯誤

7.實現(xiàn)企業(yè)自主創(chuàng)新，要重視創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

正確

錯誤

8.以創(chuàng)新投入占企業(yè)銷售收入的比例替代研發(fā)投入占銷售收入的比例來反映技

術(shù)投入的強度將更為合理和完整。

正確

錯誤

9.解析技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性構(gòu)成，是總結(jié)技術(shù)創(chuàng)新管理影響因素的一個很好的

途徑。

正確

錯誤

10.技術(shù)發(fā)展的難以預(yù)測性對技術(shù)創(chuàng)新管理的復(fù)雜性有一定影響。

正確

錯誤

11.技術(shù)創(chuàng)新的過程主要包括6個階段。

正確

錯誤

12.即時創(chuàng)新強調(diào)的是即興性和隨機性。

正確

錯誤

13.效率型組織就是把創(chuàng)新精神制度化，從而培養(yǎng)出一種創(chuàng)新習(xí)慣的組織

正確

錯誤

14.元器件創(chuàng)新是指創(chuàng)新導(dǎo)致一個或多個元器件發(fā)生變化，同時也會嚴(yán)重影響整

個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。

正確

錯誤

15.團隊整體績效考核的維度從行為和結(jié)果兩個方面確定，根據(jù)不同的團隊目標(biāo)

和團隊類型來確定。

正確

錯誤

16.創(chuàng)新小組具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和任務(wù)，企業(yè)高層主管對創(chuàng)新小組充分授權(quán)，

完全由創(chuàng)新小組成員自主決定工作方式。

正確

錯誤

17.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，組織學(xué)習(xí)成為技術(shù)創(chuàng)新組織的關(guān)鍵能力。

正確

錯誤

18.專業(yè)技術(shù)人員出版著作（譯作）或發(fā)表論文,經(jīng)正式出版或行業(yè)系統(tǒng)正式使用的

著作或翻譯資料按每萬字10學(xué)時認(rèn)定，其中第一作者按全學(xué)時認(rèn)定，參加者

按序依次遞減20%認(rèn)定。

正確

錯誤

19.專業(yè)技術(shù)人員在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或譯文，按國家級刊物每千字認(rèn)

定8學(xué)時、省部級刊物按每千字認(rèn)定4學(xué)時，其中第一作者按全學(xué)時認(rèn)定，參

加者按序依次遞減20%認(rèn)定。

正確

錯誤

20.專業(yè)技術(shù)人員參加不具備繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成績，各單位不

予記載。

正確

錯誤

二、單項選擇(每題2分)

21.()是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必由之路，也是提升城市競爭實力的重要途徑。

引進創(chuàng)新

技術(shù)更新改造

自主創(chuàng)新

消化吸收再創(chuàng)新

22.()是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素，是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。

區(qū)域制造能力

區(qū)域市場能力

區(qū)域創(chuàng)新能力

區(qū)域物流能力

23.產(chǎn)品用途及其技術(shù)原理有顯著變化者可以稱為()。

全面產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

24.()是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只是由于市場的需要，要求對現(xiàn)

有的產(chǎn)品在功能上做擴展和在技術(shù)上做改進。

漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

25.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本上都是()。

開放式創(chuàng)新模式

混合式創(chuàng)新模式

聯(lián)合創(chuàng)新模式

封閉式創(chuàng)新模式

26.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新動力源的不同，人們將其分為技術(shù)推動模式、。以及兩者的組

合

自主創(chuàng)新模式

模仿創(chuàng)新模式

合作創(chuàng)新模式

技術(shù)推動模式

27.資本節(jié)約型創(chuàng)新和勞動節(jié)約型創(chuàng)新以。為研究目標(biāo)。

新產(chǎn)品開發(fā)

新技術(shù)的產(chǎn)生

成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標(biāo)

生產(chǎn)效率的提高

28.（）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究

產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新

企業(yè)層次創(chuàng)新

資本節(jié)約型創(chuàng)新

勞動節(jié)約型創(chuàng)新

29.交互作用模型認(rèn)為技術(shù)創(chuàng)新是由（）和市場共同作用引發(fā)的。

政府

技術(shù)

企業(yè)

高校

30.一體化創(chuàng)新過程模型也叫（）。

交互作用模型

線性模型

平行模型

并行模型

31.穩(wěn)定階段組織有。的特點。

扁平化

程序化

機械化

正規(guī)化

32.對于（）來說，在整個創(chuàng)新過程中產(chǎn)品創(chuàng)新與工藝創(chuàng)新的先后關(guān)系與A-U模

型恰恰相反，發(fā)展中國家的做法一般是先集中于工藝創(chuàng)新，后集中于產(chǎn)品創(chuàng)新

發(fā)達(dá)國家

拉美國家

發(fā)展中國家

資本主義國家

33.創(chuàng)新文化是一種獨特的。，在保持統(tǒng)一性、協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)上，略微增加個性

化、容忍失敗的內(nèi)涵。

二元文化

一元文化

企業(yè)文化

公司文化

34.管理者對正常的創(chuàng)新失敗能夠做到“善意的視而不見”，這是自主創(chuàng)新產(chǎn)生的

（）o

前提

關(guān)鍵

充分條件

唯一條件

35.非營利組織創(chuàng)新的目標(biāo)多為降低成本和提高質(zhì)量，而營利性企業(yè)則更關(guān)心()。

市場份額

利潤

銷量

生產(chǎn)效率的提高

36.技術(shù)、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手

等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從()維度對全面創(chuàng)新進行分類的。

程度

類型

主題

空間

37.技術(shù)創(chuàng)新項目小組成員大多()參加，但是一些重大創(chuàng)新項目的成員則需要

挑選。

自愿

被迫

強制

以上都有可能

38.技術(shù)中心是大的企業(yè)集團中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和。的專門機構(gòu)。

工藝創(chuàng)新

產(chǎn)品創(chuàng)新

新一代產(chǎn)品研究開發(fā)活動

管理創(chuàng)新

39.在產(chǎn)品開發(fā)過程中，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以。

為志。

創(chuàng)意產(chǎn)生

創(chuàng)意實現(xiàn)

創(chuàng)意準(zhǔn)備

創(chuàng)意實驗

40.()是一張新產(chǎn)品開發(fā)的路線圖，指導(dǎo)一個新產(chǎn)品項目從創(chuàng)意的產(chǎn)生到產(chǎn)品

上市的全過程，它是一張管理新產(chǎn)品開發(fā)過程、提高開發(fā)效率與效力的藍(lán)圖。

技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略

技術(shù)創(chuàng)新方法

階段門方法

技術(shù)創(chuàng)新方針

41.知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為

（）的核心部分。

管理

經(jīng)營

銷售

研發(fā)

42.研發(fā)/發(fā)展界面管理有項目創(chuàng)造、過濾機制和（）等3個職能。

項目實施

決策樹

轉(zhuǎn)換

承接

43.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織以（）為提高創(chuàng)新績效的基本途徑。

組織學(xué)習(xí)

知識共享

結(jié)高諭平化、社區(qū)化

邊界模糊化

44.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被（）。

優(yōu)先考慮

取消

放在第二位

忽略

45.影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有（）。

技術(shù)變化程度

創(chuàng)新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境

創(chuàng)新人員的素質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模

以上皆是

46.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為

（）的角色。

“守門人”

創(chuàng)新倡導(dǎo)者

項目管理者

技術(shù)難題解決者

47.技術(shù)（）以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進入市場,

爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。

領(lǐng)先戰(zhàn)略

跟隨戰(zhàn)略

模仿戰(zhàn)略

合作創(chuàng)新戰(zhàn)略

48.專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時后，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（），向所

在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。

證書或證明文件

介紹信

試卷

推薦信

49.專業(yè)技術(shù)人員因故未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或未達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，（）?

可自行學(xué)習(xí)

可延后一年學(xué)習(xí)

應(yīng)及時補訓(xùn)

可不參與培訓(xùn)

50.由于本人未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（）?

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定

不予認(rèn)定登記

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一-認(rèn)定

三、多項選擇（每題2分）

51.綜合國力是指一個主權(quán)國家賴以生存與發(fā)展所擁有的（）的合力。

全部實力

國際影響力

武裝力量

財力

52.區(qū)域競爭力分為（）幾個層次。

先導(dǎo)競爭力

基礎(chǔ)競爭力基礎(chǔ)競爭力、核心競爭力和主導(dǎo)競爭

核心競爭力

主導(dǎo)競爭力

53.封閉式創(chuàng)新的實質(zhì)是（）的結(jié)合，其目的是保證技術(shù)保密、獨享和依賴技術(shù)

獲得市場壟斷地位，從而獲得超額壟斷利潤。

封閉的資金供給

開放的資金供給

有限研發(fā)力量

無限的研發(fā)力量

54.集成創(chuàng)新內(nèi)容呈多元化，涵蓋（）等，并要求各要素間協(xié)同作用。

技術(shù)

知識

資源

能力和文化

55.除典型的產(chǎn)品生命周期外，還有（）等產(chǎn)品生命周期。

時尚型

風(fēng)格型

熱潮型

扇貝型

56.創(chuàng)新活動最終可能有（）等結(jié)果。

創(chuàng)新成功，實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)

技術(shù)創(chuàng)新沒有達(dá)到理想的效果，僅使投入與收益基本持平

創(chuàng)新失敗，未能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，甚至無法回收前期投入的資金

產(chǎn)生新的技術(shù)與產(chǎn)品，并獲得良好的市場收益

57.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的基本情況，主要通過（）理等方式連續(xù)記

載。

《繼續(xù)教育證書》

《繼續(xù)教育登記卡》

信息數(shù)據(jù)庫

網(wǎng)絡(luò)化管理

58.實踐證明我國企業(yè)技術(shù)中心對研究人員所采取的激勵措施都是行之有效的，

它包括O。

根據(jù)個人偏好進行獎勵

建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、業(yè)績掛鉤。

實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用情況給創(chuàng)新人員以獎勵

根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，從創(chuàng)新效益中給創(chuàng)新人員提成

59.只有了解模糊前端具有的。等特征，企業(yè)才能沖破產(chǎn)品創(chuàng)新的迷霧。

成功率低

具有高獲利性的構(gòu)想來源并不明確

缺乏獲利性的構(gòu)想

前置作業(yè)的難解謎團

60.門的通用形式包括（）。

應(yīng)交付成果

標(biāo)準(zhǔn)

輸出

一、判斷題（每題1分）

1.創(chuàng)新就是國家競爭力

正確

錯誤

2.國家競爭力和企業(yè)競爭力的區(qū)別在于，經(jīng)濟價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。

正確

錯誤

3.漸進性創(chuàng)新又稱改進型創(chuàng)新是指對現(xiàn)有的技術(shù)的改進引起的漸進的、間斷的創(chuàng)

新O

正確

錯誤

4.破壞性創(chuàng)新由哈佛商學(xué)院教授克萊頓-克里斯坦森于1998年提出。

正確

錯誤

5.技術(shù)推動模型是交互作用模型的一種。

正確

錯誤

6.一體化創(chuàng)新過程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三代創(chuàng)新過程模型。

正確

錯誤

7.創(chuàng)新過程不僅是企業(yè)不同部門職能交叉的過程，而且還是多主體網(wǎng)絡(luò)互動的結(jié)

果，它們共同的構(gòu)成了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過程。

正確

錯誤

8.產(chǎn)品生命周期曲線到底適合單一產(chǎn)品項目層次還是一個產(chǎn)品集合層次是無法

確定的。

正確

錯誤

9.為了促進技術(shù)創(chuàng)新，我國實施了1986年開始的以促進高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化為目

標(biāo)的火炬計劃。

正確

錯誤

10.技術(shù)創(chuàng)新的過程主要包括6個階段。

正確

錯誤

11.創(chuàng)新小組是指為完成某一項創(chuàng)新項目而成立的一種創(chuàng)新組織。

正確

錯誤

12.模糊前段階段是產(chǎn)品創(chuàng)新過程中，在正式的和結(jié)構(gòu)化的新產(chǎn)品開發(fā)過程之前

的活動。

正確

錯誤

13.階段與門是階段門方法的基本構(gòu)成要素。

正確

錯誤

14.從企業(yè)管理的角度來看，界面管理問題可分為企業(yè)間的界面管理問題、項目

間的界面管理問題和企業(yè)內(nèi)部部門之間的界面管理問題三個層次。

正確

錯誤

15.凡是從事研究與發(fā)展活動多的企業(yè)，能更好運用外部的信息，技術(shù)吸收能力

就強。

正確

錯誤

16.隱性的技術(shù)知識是指已經(jīng)被獲取并被編成手冊、程序和規(guī)則的，易于傳播和

溝通的知識。

正確

錯誤

17.團隊整體績效考核的維度從行為和結(jié)果兩個方面確定，根據(jù)不同的團隊目標(biāo)

和團隊類型來確定。

正確

錯誤

18.增強戰(zhàn)略管理能力和戰(zhàn)略創(chuàng)新能力，加強企業(yè)戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新的良性互動，

是實施自主創(chuàng)新的重要條件。

正確

錯誤

19.加速模糊前端可以更早進行新產(chǎn)品開發(fā)，進而加快新產(chǎn)品上市的速度。

正確

錯誤

20.不具備繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，不得擅自從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。

正確

錯誤

二、單項選擇（每題2分）

21.企業(yè)競爭力是基于企業(yè)一系列特殊資源而形成的相對于競爭對手的獲得長期

利潤的能力，表現(xiàn)為（）o

技術(shù)競爭力

經(jīng)濟實力

特定產(chǎn)品的競爭力

生產(chǎn)能力

22.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的過程的開放程度不同，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開放式創(chuàng)新和（）

兩類。

半開放式創(chuàng)新

封閉式創(chuàng)新

混合創(chuàng)新

聯(lián)合創(chuàng)新

23.集成創(chuàng)新已經(jīng)從創(chuàng)新的線性過程走向網(wǎng)絡(luò)化過程。

模仿創(chuàng)新

集成創(chuàng)新

自主創(chuàng)新

引進創(chuàng)新

24.交互作用模型是()的深化。

技術(shù)引進型模型

市場需求拉引模型

技術(shù)推動-市場拉引綜合作用模型

技術(shù)推動模型

25.鏈環(huán)-回路模型中第4條路徑用箭頭D表示，表示科學(xué)導(dǎo)致根本性創(chuàng)新，也就

是純粹()所描述的情況。

技術(shù)推動模型

交互作用模型

需求拉動模型

一體化創(chuàng)新過程模型

26.企業(yè)在()時期享受到規(guī)模經(jīng)濟帶來的好處。

起步階段

飛升階段

發(fā)展階段

過渡階段

27.過渡階段競爭的焦點是()，所以，企業(yè)進一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和

提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進性的工藝創(chuàng)新

銷售收入

市場占有率

產(chǎn)品的質(zhì)量與價格

產(chǎn)品的多樣性

28.產(chǎn)品生命周期理論是美國哈佛大學(xué)教授雷蒙德?弗農(nóng)(RaymondVernon)1966

年在其()一文中首次提出的。

《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》

《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》

《產(chǎn)品生命周期建模與管理》

《產(chǎn)品生命周期理論》

29.靜態(tài)風(fēng)險是指由于自然力的非常變動或。導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風(fēng)險，如地震、

火災(zāi)等O

人類行為的錯誤

不可抗力事件

國際政治局勢變化

戰(zhàn)爭

30.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險導(dǎo)致的失敗結(jié)果是()改變的。

不可以

可以

在某些條件下是可以

只有風(fēng)險因素消失才可以

31.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為（）。

內(nèi)部創(chuàng)新投入

綜合投入

外部研發(fā)投入

外部知識投入

32.（）以價值增加（提高經(jīng)營績效）為目標(biāo)，主動創(chuàng)新

封閉式創(chuàng)新體系

開放式創(chuàng)新體系

傳統(tǒng)創(chuàng)新管理

全面創(chuàng)新管理

33.技術(shù)中心是大的企業(yè)集團中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和（）的專門機構(gòu)。

工藝創(chuàng)新

產(chǎn)品創(chuàng)新

新一代產(chǎn)品研究開發(fā)活動

管理創(chuàng)新

34.防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動向，著眼于（）。

建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢

企業(yè)未來的發(fā)展需要

占領(lǐng)市場

獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益

35.為了確保技術(shù)中心的研究開發(fā)成果向生產(chǎn)部門順利轉(zhuǎn)移，生產(chǎn)以及銷售部門

的人員一般在研究開發(fā)O時就要選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機介入。

初期

完成后

后期

尚未完成

36.知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為

（）的核心部分。

管

理

經(jīng)

營

銷

售

研

發(fā)

37.以下哪種情況屬于互動（）。

正式會議

協(xié)同工作

所有職能部門共享資源

擁有共同的目標(biāo)

38.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被()。

優(yōu)先考慮

取消

放在第二位

忽略

39.創(chuàng)新組織要解決的核心問題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動性與()，又要使其

服從創(chuàng)新活動的整體要求。

能動性

自主性

創(chuàng)新性

創(chuàng)造性

40.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為

()的角色。

“守門人”

創(chuàng)新倡導(dǎo)者

項目管理者

技術(shù)難題解決者

41.在O的團隊中，一個特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。

分散的自我調(diào)整

核心團隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者

系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者

集中式風(fēng)險團隊

42.根本性創(chuàng)新。，或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比

較強的中央集權(quán)。

漸進性創(chuàng)新

建構(gòu)性創(chuàng)新

模塊化創(chuàng)新

工藝性創(chuàng)新

43.技術(shù)()以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進入市場,

爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。

領(lǐng)先戰(zhàn)略

跟隨戰(zhàn)略

模仿戰(zhàn)略

合作創(chuàng)新戰(zhàn)略

44.()戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領(lǐng)市場,

贏得利潤。

爭取科技人才

進攻型

防衛(wèi)型

部分市場

45.專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時后，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（），向所

在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。

證書或證明文件

介紹信

試卷

推薦信

46.學(xué)習(xí)時間按（），也可轉(zhuǎn)換成學(xué)分記載。

學(xué)習(xí)課程

學(xué)時記載

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)成績

47.對無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育的，應(yīng)給予（）,年度考核不合格。

批評教育

警告

記過

處分

48.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，每年由（）統(tǒng)一收取，

驗證后退還本人。

市人事部門

行業(yè)主管

單位

培訓(xùn)機構(gòu)

49.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格

后按（）學(xué)時認(rèn)定。

10

20

30

40

50屆于本人未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（）。

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定

不予認(rèn)定登記

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認(rèn)定

三、多項選擇（每題2分）

51.區(qū)域競爭力是一個區(qū)域在競爭和發(fā)展的過程中與其他區(qū)域相比較所具有的

（）,爭奪、占領(lǐng)和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能

力。

吸引資源

爭奪資源

擁有、控制資源

轉(zhuǎn)化資源

52.技術(shù)創(chuàng)新能力有以下功能（）。一是能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶

來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造產(chǎn)品

能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造

充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造政府價值

53.創(chuàng)新型企業(yè)的主要特征有。。

企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)研究與開發(fā)的制度化

研究與開發(fā)成為企業(yè)的核心職能之一

集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售三位一體

能通過不斷的持續(xù)的創(chuàng)新，獲得持續(xù)性的收益

54.通過組織過程把好的（）進行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高R&D的性能提

供了巨大的推動力

資源

工具

解決問題的方法

技術(shù)

55.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的形式有（）

參加培訓(xùn)班、進修班、研修班

自學(xué)

業(yè)務(wù)技術(shù)考察

遠(yuǎn)程培訓(xùn)

56.繼續(xù)教育施教機構(gòu)的師資，按照（）原則，聘請業(yè)內(nèi)具有較高水平的專家學(xué)

者或具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員授課。

以兼職為主

專兼結(jié)合的

因地制宜

以才施教

57.企業(yè)全面創(chuàng)新投入由（）構(gòu)成。

企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入

企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入

企業(yè)外部知識投入

企業(yè)經(jīng)營管理費用

58.全面創(chuàng)新管理具有（）的特征

戰(zhàn)略性

整體性

廣泛性

主導(dǎo)性

59.動態(tài)聯(lián)盟的特征主要有。。

它是基于對市場機會的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。

它是一種有確定邊界的靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)組織

它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。

它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標(biāo)

60.部門的互動與合作中，部門之間具有（）等不同的地方

互動時部門之間是獨立的

合作時部門之間是相互依賴的

互動時部門之間是相互依賴的

合作時部門之間是相互獨立的

一、判斷題（每題1分）

1.創(chuàng)新就是國家競爭力

正確

錯誤

2.國家競爭力和企業(yè)競爭力的區(qū)別在于，經(jīng)濟價值究竟發(fā)生在社會的哪個地方。

正確

錯誤

3.漸進性創(chuàng)新又稱改進型創(chuàng)新是指對現(xiàn)有的技術(shù)的改進引起的漸進的、間斷的創(chuàng)

新。

正確

錯誤

4.破壞性創(chuàng)新由哈佛商學(xué)院教授克萊頓-克里斯坦森于1998年提出。

正確

錯誤

5.技術(shù)推動模型是交互作用模型的一種。

正確

錯誤

6.一體化創(chuàng)新過程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三代創(chuàng)新過程模型。

正確

錯誤

7.創(chuàng)新過程不僅是企業(yè)不同部門職能交叉的過程，而且還是多主體網(wǎng)絡(luò)互動的結(jié)

果，它們共同的構(gòu)成了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的過程。

正確

錯誤

8.產(chǎn)品生命周期曲線到底適合單一產(chǎn)品項目層次還是一個產(chǎn)品集合層次是無法

確定的。

正確

錯誤

9.為了促進技術(shù)創(chuàng)新，我國實施了1986年開始的以促進高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化為目

標(biāo)的火炬計劃。

正確

錯誤

10.技術(shù)創(chuàng)新的過程主要包括6個階段。

正確

錯誤

11.創(chuàng)新小組是指為完成某一項創(chuàng)新項目而成立的一種創(chuàng)新組織。

正確

錯誤

12.模糊前段階段是產(chǎn)品創(chuàng)新過程中，在正式的和結(jié)構(gòu)化的新產(chǎn)品開發(fā)過程之前

的活動。

正確

錯誤

13.階段與門是階段門方法的基本構(gòu)成要素。

正確

錯誤

14.從企業(yè)管理的角度來看，界面管理問題可分為企業(yè)間的界面管理問題、項目

間的界面管理問題和企業(yè)內(nèi)部部門之間的界面管理問題三個層次。

正確

錯誤

15.凡是從事研究與發(fā)展活動多的企業(yè)，能更好運用外部的信息，技術(shù)吸收能力

就強。

正確

錯誤

16.隱性的技術(shù)知識是指已經(jīng)被獲取并被編成手冊、程序和規(guī)則的，易于傳播和

溝通的知識。

正確

錯誤

17.團隊整體績效考核的維度從行為和結(jié)果兩個方面確定，根據(jù)不同的團隊目標(biāo)

和團隊類型來確定。

正確

錯誤

18.增強戰(zhàn)略管理能力和戰(zhàn)略創(chuàng)新能力，加強企業(yè)戰(zhàn)略和技術(shù)創(chuàng)新的良性互動，

是實施自主創(chuàng)新的重要條件。

正確

錯誤

19.加速模糊前端可以更早進行新產(chǎn)品開發(fā)，進而加快新產(chǎn)品上市的速度。

正確

錯誤

20.不具備繼續(xù)教育施教機構(gòu)資質(zhì)的培訓(xùn)機構(gòu)，不得擅自從事繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。

正確

錯誤

二、單項選擇（每題2分）

21.企業(yè)競爭力是基于企業(yè)一系列特殊資源而形成的相對于競爭對手的獲得長期

利潤的能力，表現(xiàn)為（）o

技術(shù)競爭力

經(jīng)濟實力

特定產(chǎn)品的競爭力

生產(chǎn)能力

22.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新的過程的開放程度不同，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開放式創(chuàng)新和。

兩類。

半開放式創(chuàng)新

封閉式創(chuàng)新

混合創(chuàng)新

聯(lián)合創(chuàng)新

23.集成創(chuàng)新已經(jīng)從創(chuàng)新的線性過程走向網(wǎng)絡(luò)化過程。

模仿創(chuàng)新

集成創(chuàng)新

自主創(chuàng)新

引進創(chuàng)新

24.交互作用模型是O的深化。

技術(shù)引進型模型

市場需求拉引模型

技術(shù)推動-市場拉引綜合作用模型

技術(shù)推動模型

25.鏈環(huán)-回路模型中第4條路徑用箭頭D表示，表示科學(xué)導(dǎo)致根本性創(chuàng)新，也就

是純粹（）所描述的情況。

技術(shù)推動模型

交互作用模型

需求拉動模型

i體化創(chuàng)新過程模型

26.企業(yè)在()時期享受到規(guī)模經(jīng)濟帶來的好處。

起步階段

飛升階段

發(fā)展階段

過渡階段

27.過渡階段競爭的焦點是。，所以，企業(yè)進一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和

提高質(zhì)量為目標(biāo)的漸進性的工藝創(chuàng)新

銷售收入

市場占有率

產(chǎn)品的質(zhì)量與價格

產(chǎn)品的多樣性

28.產(chǎn)品生命周期理論是美國哈佛大學(xué)教授雷蒙德?弗農(nóng)(RaymondVernon)1966

年在其()一文中首次提出的。

《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》

《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》

《產(chǎn)品生命周期建模與管理》

《產(chǎn)品生命周期理論》

29.靜態(tài)風(fēng)險是指由于自然力的非常變動或O導(dǎo)致?lián)p失發(fā)生的風(fēng)險，如地震、

火災(zāi)等。

人類行為的錯誤

不可抗力事件

國際政治局勢變化

戰(zhàn)爭

30.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險導(dǎo)致的失敗結(jié)果是()改變的。

不可以

可以

在某些條件下是可以

只有風(fēng)險因素消失才可以

31.企業(yè)外部用于提高技術(shù)創(chuàng)新水平的投入，稱為。。

內(nèi)部創(chuàng)新投入

綜合投入

外部研發(fā)投入

外部知識投入

32.()以價值增加(提高經(jīng)營績效)為目標(biāo)，主動創(chuàng)新

封閉式創(chuàng)新體系

開放式創(chuàng)新體系

傳統(tǒng)創(chuàng)新管理

全面創(chuàng)新管理

33.技術(shù)中心是大的企業(yè)集團中從事重大關(guān)鍵技術(shù)和()的專門機構(gòu)。

工藝創(chuàng)新

產(chǎn)品創(chuàng)新

新一代產(chǎn)品研究開發(fā)活動

管理創(chuàng)新

34.防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動向，著眼于()。

建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢

企業(yè)未來的發(fā)展需要

占領(lǐng)市場

獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益

35.為了確保技術(shù)中心的研究開發(fā)成果向生產(chǎn)部門順利轉(zhuǎn)移，生產(chǎn)以及銷售部門

的人員一般在研究開發(fā)()時就要選擇一個適當(dāng)?shù)臅r機介入。

初期

完成后

后期

尚未完成

36.知識經(jīng)濟時代，在企業(yè)的營運管理活動中，知識與技術(shù)的研發(fā)創(chuàng)新逐漸成為

()的核心部分。

管理

經(jīng)營

銷售

研發(fā)

37.以下哪種情況屬于互動

正式會議

協(xié)同工作

所有職能部門共享資源

擁有共同的目標(biāo)

38.當(dāng)創(chuàng)新活動與企業(yè)日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動存在沖突時，創(chuàng)新活動往往會被()。

優(yōu)先考慮

取消

放在第二位

忽略

39.創(chuàng)新組織要解決的核心問題在于既要激發(fā)創(chuàng)新人員的主動性與()，又要使其

服從創(chuàng)新活動的整體要求。

能動性

自主性

創(chuàng)新性

創(chuàng)造性

40.從事創(chuàng)新工作需要各方面的市場信息和技術(shù)信息，創(chuàng)新組織中需要被稱之為

（）的角色。

“守門人，，

創(chuàng)新倡導(dǎo)者

項目管理者

技術(shù)難題解決者

41.在（）的團隊中，一個特定的人或者辦公室負(fù)責(zé)各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。

分散的自我調(diào)整

核心團隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者

系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者

集中式風(fēng)險團隊

42.根本性創(chuàng)新O,或者是那些需要傳遞大量復(fù)雜的或者緘默知識的項目需要比

較強的中央集權(quán)。

漸進性創(chuàng)新

建構(gòu)性創(chuàng)新

模塊化創(chuàng)新

工藝性創(chuàng)新

43.技術(shù)（）以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進入市場,

爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。

領(lǐng)先戰(zhàn)略

跟隨戰(zhàn)略

模仿戰(zhàn)略

合作創(chuàng)新戰(zhàn)略

44.（）戰(zhàn)略要求企業(yè)在競爭中，以低成本、高性能、高質(zhì)量的產(chǎn)品來占領(lǐng)市場,

贏得利潤。

爭取科技人才

進攻型

防衛(wèi)型

部分市場

45.專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育規(guī)定課時后，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（）,向所

在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。

證書或證明文件

介紹信

試卷

推薦信

46.學(xué)習(xí)時間按（），也可轉(zhuǎn)換成學(xué)分記載。

學(xué)習(xí)課程

學(xué)時記載

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)成績

47.對無正當(dāng)理由不參加繼續(xù)教育的，應(yīng)給予（）,年度考核不合格。

批評教育

警告

記過

處分

48.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，每年由（）統(tǒng)一收取，

驗證后退還本人。

市人事部門

行業(yè)主管

單位

培訓(xùn)機構(gòu)

49.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格

后按（）學(xué)時認(rèn)定。

10

20

30

40

50.由于本人未達(dá)到工作崗位學(xué)歷要求而參加的學(xué)歷學(xué)習(xí)，其學(xué)時（

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)認(rèn)定

不予認(rèn)定登記

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)一半認(rèn)定

按每門課程規(guī)定學(xué)時數(shù)的三分之一認(rèn)定

三、多項選擇（每題2分）

51.區(qū)域競爭力是一個區(qū)域在競爭和發(fā)展的過程中與其他區(qū)域相比較所具有的

（）,爭奪、占領(lǐng)和控制市場的能力，為其自身發(fā)展所具備的資源優(yōu)化配置能

力。

吸引資源

爭奪資源

擁有、控制資源

轉(zhuǎn)化資源

52.技術(shù)創(chuàng)新能力有以下功能。。一是能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶

來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造產(chǎn)品

能夠創(chuàng)造充分的的顧客價值，即給顧客帶來根本性的效用與好處；二是能夠創(chuàng)造

充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造充分的企業(yè)價值

能夠創(chuàng)造政府價值

53.創(chuàng)新型企業(yè)的主要特征有。。

企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)研究與開發(fā)的制度化

研究與開發(fā)成為企業(yè)的核心職能之一

集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售三位一體

能通過不斷的持續(xù)的創(chuàng)新，獲得持續(xù)性的收益

54.通過組織過程把好的（）進行應(yīng)用稱為技術(shù)集成，它為提高R&D的性能提

供了巨大的推動力

資源

工具

解決問題的方法

技術(shù)

55.專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的形式有（）

參加培訓(xùn)班、進修班、研修班

自學(xué)

業(yè)務(wù)技術(shù)考察

遠(yuǎn)程培訓(xùn)

56.繼續(xù)教育施教機構(gòu)的師資，按照（）原則，聘請業(yè)內(nèi)具有較高水平的專家學(xué)

者或具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人員授課。

以兼職為主

專兼結(jié)合的

因地制宜

以才施教

57.企業(yè)全面創(chuàng)新投入由（）構(gòu)成。

企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入

企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入

企業(yè)外部知識投入

企業(yè)經(jīng)營管理費用

58.全面創(chuàng)新管理具有。的特征

戰(zhàn)略性

整體性

廣泛性

主導(dǎo)性

59.動態(tài)聯(lián)盟的特征主要有（）。

它是基于對市場機會的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。

它是一種有確定邊界的靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)組織

它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。

它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標(biāo)

60.部門的互動與合作中，部門之間具有。等不同的地方

互動時部門之間是獨立的

合作時部門之間是相互依賴的

互動時部門之間是相互依賴的

合作時部門之間是相互獨立的

一、判斷題（每題1分）考試結(jié)束停止計時。

你的本次考試得分為。分，合

1.提升國家競爭力需要依靠國家的創(chuàng)新能力以及格分?jǐn)?shù)為60分！

以市場引導(dǎo)、利益驅(qū)動的消化吸收科技成果的社會點擊關(guān)閉

創(chuàng)新能力。

正確

錯誤

2.一個國家的競爭力主要看該國有無一些獨具特

色的產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)群。

正確

錯誤

3.潛在綜合國力測定實際上是對未來綜合國力發(fā)

展趨勢的預(yù)測。

正確

錯誤

4.綜合國力競爭的基礎(chǔ)和條件與國家競爭力無關(guān)。

正確

錯誤

5.一個國家、一個民族要贏得發(fā)展、造福人類，必

須注重自主創(chuàng)新.

正確

錯誤

6.技術(shù)提供了管理社會的手段，技術(shù)的發(fā)展引起了

社會結(jié)構(gòu)的變化。

正確

錯誤

7.重大的產(chǎn)品創(chuàng)新往往與技術(shù)上的一般突破有密

切的關(guān)系。

正確

錯誤

8.自主創(chuàng)新的率先者可以同時具有多家企業(yè)。

正確

錯誤

9.集成創(chuàng)新要求不同類型的創(chuàng)新資源和能力相互

激發(fā)和協(xié)同作用，在本質(zhì)上是創(chuàng)新要素的交叉和融

合

正確

錯誤

10.一體化創(chuàng)新過程模型是80年代后期出現(xiàn)的第三

代創(chuàng)新過程模型。

正確

錯誤

11.主導(dǎo)設(shè)計的出現(xiàn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)逐步形成，標(biāo)志著

創(chuàng)新進入穩(wěn)定階段。

正確

錯誤

12.一次創(chuàng)新與二次創(chuàng)新之間并不存在截然的斷

層。

正確

錯誤

13.實施創(chuàng)新活動是指將創(chuàng)新思想通過多個發(fā)展階

段，變成外部市場的新產(chǎn)品和服務(wù)或企業(yè)內(nèi)部使用

的工藝和方法。

正確

錯誤

14.由于內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新活動可以充分利用所長企業(yè)

的各種資源，加上初期規(guī)模較小，創(chuàng)新活動的風(fēng)險

基本上被所在企業(yè)內(nèi)部化了

正確

錯誤

15.20世紀(jì)50年代，我國國有企業(yè)就創(chuàng)造了干部、

工人和技術(shù)人員“三結(jié)合”小組這種內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)

新組織形式。

正確

錯誤

16.企業(yè)技術(shù)中心的職能之一是參與企業(yè)技術(shù)發(fā)展

戰(zhàn)略的制定和重大技術(shù)引進及技術(shù)改造項目的論

證，為企業(yè)產(chǎn)品和技術(shù)決策提供咨詢。

正確

錯誤

17.階段與門是階段門方法的基本構(gòu)成要素。

正確

錯誤

18.企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入和企業(yè)外部知識投入構(gòu)成了

企業(yè)的全面創(chuàng)新投入。

正確

錯誤

19.合作創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、研究機構(gòu)、高等

院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。

正確

錯誤

20.凡是從事研究與發(fā)展活動多的企業(yè)，能更好運

用外部的信息，技術(shù)吸收能力就強。

正確

錯誤

二、單項選擇（每題2分）

21.在全球化的今天，國家競爭力的核心在于（）0

軍事競爭

技術(shù)競爭

企業(yè)競爭

產(chǎn)業(yè)競爭

22.產(chǎn)品競爭力的關(guān)鍵在于（）0

產(chǎn)品創(chuàng)新

服務(wù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新

理念創(chuàng)新

23.（）是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素，是實現(xiàn)區(qū)域

可持續(xù)發(fā)展的根本動力。

區(qū)域制造能力

區(qū)域市場能力

區(qū)域創(chuàng)新能力

區(qū)域物流能力

24.技術(shù)的價值具有。，技術(shù)的發(fā)明和運用對人產(chǎn)

生價值。

單維性

復(fù)合性

多維性

層次性

25.（）是產(chǎn)品的技術(shù)原理沒有發(fā)生重大變化，只

是由于市場的需要，要求對現(xiàn)有的產(chǎn)品在功能上做

擴展和在技術(shù)上做改進。

漸進的產(chǎn)品創(chuàng)新

重大產(chǎn)品創(chuàng)新

局部產(chǎn)品創(chuàng)新

突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新

26.商業(yè)模式創(chuàng)新，是指對目前行業(yè)內(nèi)通用的()

的方式提出挑戰(zhàn)，力求滿足顧客不斷變化的要求，

為顧客提供更多的價值，為企業(yè)開拓新的市場，吸

引新的客戶群。

企業(yè)創(chuàng)造價值

市場創(chuàng)造價值

顧客創(chuàng)造價值

技術(shù)創(chuàng)造價值

27.在20世紀(jì)的大部分時間里，企業(yè)所采用的基本

上都是。。

開放式創(chuàng)新模式

混合式創(chuàng)新模式

聯(lián)合創(chuàng)新模式

封閉式創(chuàng)新模式

28.根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新動力源的不同，人們將其分為技

術(shù)推動模式、()以及兩者的組合

自主創(chuàng)新模式

模仿創(chuàng)新模式

合作創(chuàng)新模式

技術(shù)推動模式

29.()能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果

自主創(chuàng)新

模仿創(chuàng)新

再次創(chuàng)新

首次創(chuàng)新

30.()以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究

產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新

企業(yè)層次創(chuàng)新

資本節(jié)約型創(chuàng)新

勞動節(jié)約型創(chuàng)新

31.克萊因和羅森伯格于()年提出鏈環(huán)-回路模

型

1952

1985

1986

1995

32.企業(yè)在()時期享受到規(guī)模經(jīng)濟帶來的好處。

起步階段

飛升階段

發(fā)展階段

過渡階段

33.成長期是需求()階段，需求量和銷售額迅速

上升。生產(chǎn)成本大幅度下降，利潤迅速增長。

下降

穩(wěn)定

增長

趨于飽和

34.熱潮是一種來勢洶洶且很快就吸引大眾注意的

時尚，俗稱()。

時尚

時髦

潮流

流行

35.技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險導(dǎo)致的失敗結(jié)果是()改變的。

不可以

可以

在某些條件下是可以

只有風(fēng)險因素消失才可以

36.技術(shù)、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包

括用戶、供應(yīng)商甚至競爭對手等利益相關(guān)者在內(nèi)的

全員創(chuàng)新是從()維度對全面創(chuàng)新進行分類的。

程度

類型

主題

空間

37.技術(shù)創(chuàng)新項目小組成員大多O參加，但是一

些重大創(chuàng)新項目的成員則需要挑選。

自愿

被迫

強制

以上都有可能

38.防御性研究主要是跟隨蹤技術(shù)發(fā)展動向，著眼

于()。

建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢

企業(yè)未來的發(fā)展需要

占領(lǐng)市場

獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益。

39.企業(yè)技術(shù)中心采?。ǎ┙M織結(jié)構(gòu)。

功能式

產(chǎn)品式

區(qū)域式

矩陣式

40.模糊前端包括機會識別、（）、創(chuàng)意的產(chǎn)生和豐

富、創(chuàng)意的選擇以及概念和技術(shù)發(fā)展等五個環(huán)節(jié)。

機會獲取

機會分析

機會把握

機會辨別

41.（）型組織中，通過整合包括員工在內(nèi)的國內(nèi)

外創(chuàng)新資源在全時空范圍內(nèi)實現(xiàn)技術(shù)及戰(zhàn)略、文

化、制度、市場、組織與流程等方面的全方位創(chuàng)新

創(chuàng)新

質(zhì)量

靈活

效率

42.影響企業(yè)選擇集權(quán)還是分權(quán)的因素有（）。

技術(shù)變化程度

創(chuàng)新產(chǎn)品所面臨的市場環(huán)境

創(chuàng)新人員的素質(zhì)和創(chuàng)新項目的規(guī)模

以上皆是

43.在（）的團隊中，一個特定的人或者辦公室負(fù)

責(zé)各個不同部門之間的協(xié)調(diào)。

分散的自我調(diào)整

核心團隊作為系統(tǒng)構(gòu)建者

系統(tǒng)集成者作為研發(fā)協(xié)調(diào)者

集中式風(fēng)險團隊

44.基礎(chǔ)研究屬于。，創(chuàng)新資金投入后需要30到50

年才能發(fā)揮作用。

中長期研究

短期研究

中期研究

長期研究

45.專業(yè)技術(shù)人員參加國家部委舉辦的學(xué)術(shù)會議認(rèn)

定（）學(xué)時，報告論文者，2000字以內(nèi)另加5

學(xué)時

6

7

8

9

46.學(xué)習(xí)時間按（），也可轉(zhuǎn)換成學(xué)分記載。

學(xué)習(xí)課程

學(xué)時記載

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)成績

47.專業(yè)技術(shù)人員因故未按規(guī)定參加繼續(xù)教育或未

達(dá)到學(xué)習(xí)要求的，（）。

可自行學(xué)習(xí)

可延后一年學(xué)習(xí)

應(yīng)及時補訓(xùn)

可不參與培訓(xùn)

48.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，

每年由（）統(tǒng)一收取，驗證后退還本人。

市人事部門

行業(yè)主管

單位

培訓(xùn)機構(gòu)

49.專業(yè)技術(shù)人員工作調(diào)動，《繼續(xù)教育證書》

（）,證書編號可視具體情況進行變更。

可繼續(xù)使用

應(yīng)另行換證

重新辦理

廢止

50.專業(yè)技術(shù)人員參加全市統(tǒng)一組織的繼續(xù)教育公

需科目學(xué)習(xí)，經(jīng)培訓(xùn)但考試未合格者按（）學(xué)

時認(rèn)定。

10

20

30

40

三、多項選擇（每題2分）

51.基礎(chǔ)競爭力是由（）、科技等基礎(chǔ)性要素產(chǎn)生

的競爭力

自然資源

勞動力

資本

設(shè)施

52.技術(shù)的社會性表現(xiàn)為技術(shù)要受各種社會條件的

制約，社會條件涉及。等因素，社會條件的制約

將對技術(shù)發(fā)展的方向、路線、進程、速度和規(guī)模起

影響和決定作用。

經(jīng)濟

政治

教育

科學(xué)

53.集成創(chuàng)新內(nèi)容呈多元化，涵蓋（）等，并要求

各要素間協(xié)同作用。

技術(shù)

知識

資源

能力和文化

54.二次創(chuàng)新模型具有如下優(yōu)點。

可以節(jié)省技術(shù)研究

只能有重點的在某些領(lǐng)域集中攻關(guān)

可以實現(xiàn)跳躍式技術(shù)進步，技術(shù)升級快

可增強本國技術(shù)體系與國外技術(shù)體系之間的聯(lián)

系.使本國產(chǎn)品國際標(biāo)準(zhǔn)化，有利于參與國際貿(mào)易

競爭

55.動態(tài)過程模型把產(chǎn)業(yè)劃分為（）等不同的階段。

不穩(wěn)定階段

起步階段

過渡階段

特定階段

56.《繼續(xù)教育證書》需填寫被登記人的（）?

基本情況

住所變化情況

手機號碼變化情況

專業(yè)技術(shù)職務(wù)變化情況

57.技術(shù)創(chuàng)新管理主要受到技術(shù)創(chuàng)新層次、技術(shù)環(huán)

境、（）等因素的影響，

市場環(huán)境

宏觀環(huán)境

競爭環(huán)境

組織內(nèi)環(huán)境

58.常見的組織形式有（）等。

內(nèi)企業(yè)

創(chuàng)新小組

創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部

企業(yè)技術(shù)中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟

59.實踐證明我國企業(yè)技術(shù)中心對研究人員所采取

的激勵措施都是行之有效的，它包括（）。

根據(jù)個人偏好進行獎勵

建立平等競爭、優(yōu)勝劣汰的機制，將報酬與崗位、

業(yè)績掛鉤。

實行項目承包制，根據(jù)項目的完成情況及經(jīng)費使用

情況給創(chuàng)新人員以獎勵

根據(jù)創(chuàng)新成果獲得經(jīng)濟效益的情況，從創(chuàng)新效益中

給創(chuàng)新人員提成

60.產(chǎn)品創(chuàng)新過程一般分為（）這幾個階段。

模糊前端階段

新產(chǎn)品開發(fā)階段

創(chuàng)意產(chǎn)生階段

商業(yè)化階段

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2010-2011年公需科目模擬考試題

考生姓名：張莉考試科目：2010-2011年公需科目開考時間：2010-11-819:39:58

考試時間：120分鐘

一、判斷題（每題1分）考試結(jié)束停止計時。

你的本次考試得分為0分，合

1.創(chuàng)新就是國家競爭力格分?jǐn)?shù)為60分！

正確點擊關(guān)閉

錯誤

2.現(xiàn)實綜合國力是指構(gòu)成綜合國力各要素已經(jīng)具

備的實力和各要素之間有機組合所顯示出的整體

實力。

正確

錯誤

3.國家戰(zhàn)略的制定可以不考慮其綜合國力，但要以

提升其綜合國力為目標(biāo)。

正確

錯誤

4.一國的競爭力主要來自于勞動力、自然資源、金

融資本等物質(zhì)享賦的投入。

正確

錯誤

5.技術(shù)進步推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革，是提高經(jīng)濟效益

的根本途徑。

正確

錯誤

6.自主創(chuàng)新模式更多的為少數(shù)發(fā)達(dá)國家、大型跨國

公司和中小企業(yè)所采用。

正確

錯誤

7.集成創(chuàng)新過程包含了集成主體積極能動的優(yōu)選

行為過程是集成創(chuàng)新的關(guān)鍵。

正確

錯誤

8.當(dāng)新的產(chǎn)品被看做是獨立的產(chǎn)品單元時稱為結(jié)

構(gòu)創(chuàng)新。

正確

錯誤

9.技術(shù)引進型模型是通過引進國外的先進技術(shù)來

實現(xiàn)本國或企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新。

正確

錯誤

10.全面創(chuàng)新管理是傳統(tǒng)創(chuàng)新管理、組合創(chuàng)新管理

的進一步發(fā)展，是日益激烈的市場競爭獨立作用的

結(jié)果。

正確

錯誤

11.企業(yè)技術(shù)中心的研究開發(fā)項目都是由技術(shù)部門

通過對技術(shù)發(fā)展趨勢的分析研究提出的。

正確

錯誤

12.在項目實施過程中，技術(shù)中心應(yīng)該定期對項目

的進展情況進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果采取相應(yīng)的

調(diào)整措施。

正確

錯誤

13.企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入和企業(yè)外部知識投入構(gòu)成了

企業(yè)的全面創(chuàng)新投入。

正確

錯誤

14.供應(yīng)商參與創(chuàng)新一方面是由于技術(shù)變革和國家

競爭的壓力，另一方面是制造商力圖增加產(chǎn)品開發(fā)

成本。

正確

錯誤

15.合作創(chuàng)新是指企業(yè)間或企業(yè)、研究機構(gòu)、高等

院校之間的聯(lián)合創(chuàng)新行為。

正確

錯誤

16.在開放式創(chuàng)新模式下，企業(yè)對市場機遇與技術(shù)

機遇的認(rèn)識都是從內(nèi)部出發(fā)的。

正確

錯誤

17.專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，其中公需科

目學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到20學(xué)時。

正確

錯誤

18.考核專業(yè)技術(shù)人員完成繼續(xù)教育的情況應(yīng)結(jié)合

季度業(yè)務(wù)考核工作進行。

正確

錯誤

19.《繼續(xù)教育證書》按高、中、初級專業(yè)技術(shù)人

員實行分級管理。

正確

錯誤

20.專業(yè)技術(shù)人