高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)第1頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四一、改變觀念——初中歷史和高中歷史的區(qū)別重要性：初中歷史——副科，考前突擊，臨時抱佛腳高中歷史——高考必考科目，會考第2頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四內(nèi)容和要求：初中歷史：是什么——再現(xiàn)知識——記憶的要求比較高——記記背背高中歷史：為什么、怎么樣——用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史問題——科學(xué)的方法第3頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四學(xué)習(xí)方法一、要培養(yǎng)自學(xué)能力——主要是預(yù)習(xí)（一）引言或?qū)дZ——提綱挈領(lǐng)（形成習(xí)慣）插圖、表格、史料——幫助對教材的理解。第4頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四（二）關(guān)于正文的學(xué)習(xí)對教材子目進行歷史概念和結(jié)構(gòu)要素分析，歸納知識要點。歷史概念的結(jié)構(gòu)要素包括歷史概念的基本要素（時間、地點、人物）、背景要素（原因、目的、條件）、內(nèi)涵要素（歷史事件的經(jīng)過，典章制度、變法改革、會議條約、歷史文獻、思想文化運動的內(nèi)容，經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、國際關(guān)系、文化發(fā)展的表現(xiàn)）、后果要素（性質(zhì)、勝敗原因、經(jīng)驗教訓(xùn)、作用、影響、局限、后果等）。按照歷史概念的結(jié)構(gòu)要素歸納教材內(nèi)容，可以有效地把歷史知識系統(tǒng)化、要點化；通過對歷史概念各要素內(nèi)容的地位分析，還可有效地把握重點，增強考試的適應(yīng)性。第5頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四（三）揭示章或節(jié)、子目之間的關(guān)系，把握章節(jié)歷史發(fā)展的基本線索，掌握章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。（四）比較辨析，提高準確認識歷史事物的能力。（五）歸納問題，提高系統(tǒng)歸納和認識歷史事物的能力。第6頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式一、歷史背景、原因和目的1、歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+……）⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……第7頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四如：鴉片戰(zhàn)爭背景：（一）國內(nèi)：1、經(jīng)濟：自然經(jīng)濟+資本主義萌芽+土地集中。2、政治：①腐?。汗賵?軍隊+財政②階級矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）國際：1、經(jīng)濟：工業(yè)革命→市場原料。2、政治：資本主義擴張。高中歷史分析公式第8頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素如十月革命的歷史條件：（一）國內(nèi)：①經(jīng)濟：資本主義發(fā)展到壟斷，相對落后、生活貧困②政治：沙皇專制、無產(chǎn)階級壯大、革命政黨成熟、力量對比變化等③思想：列寧主義指導(dǎo)。（二）國際：帝國主義忙于一戰(zhàn)等。

第9頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）+客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。如美國獨立戰(zhàn)爭的原因廣度分析：（一）內(nèi)因：①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟發(fā)展、統(tǒng)一的市場等②政治：美利堅民族形成、資產(chǎn)階級、種植園主階級形成等③文化：統(tǒng)一的文化、民族意識覺醒等。（二）外因：①英國的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫②啟蒙思想的影響等。第10頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失?。恢饕蛏婕爱敃r國內(nèi)外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產(chǎn)階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。

第11頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……第12頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史分析公式6、目的、動機：→直接→主要→根本⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題⑵主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益（根本利益）目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機；主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現(xiàn)富國強兵等；根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。

第13頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四二、歷史內(nèi)容=經(jīng)濟+政治+文化+……歷史內(nèi)容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構(gòu)等。活動內(nèi)容包括經(jīng)濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領(lǐng)、路線、計劃、條約；文化方面的理論、技術(shù)、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內(nèi)容，可從經(jīng)濟、政治、文化諸方面分析。第14頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四1、經(jīng)濟內(nèi)容：生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、布局+……2、政治內(nèi)容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……3、文化內(nèi)容=自然科學(xué)+社會科學(xué)+文化交流+……⑴自然科學(xué)=（科學(xué)理論+科技發(fā)明）（天文+地理+數(shù)學(xué)+物理+化學(xué)+生物+醫(yī)學(xué)+農(nóng)學(xué)+……）⑵社會科學(xué)=思想、宗教+教育+史學(xué)+文學(xué)+藝術(shù)+……⑶文化交流=（民族+對外）（傳播+吸收）+文化地位+……第15頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四4、事件、事態(tài)過程：準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗事件是指人們在短時段內(nèi)進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內(nèi)從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務(wù)運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領(lǐng)域進行。

第16頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四三、歷史影響、意義和教訓(xùn)1、性質(zhì)分析：任務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)階級+主力+手段+結(jié)果……如辛亥革命性質(zhì)分析：任務(wù)是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義；由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)，具有一定群眾基礎(chǔ)，采取暴力革命手段；結(jié)果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實，沒有改變中國社會性質(zhì)。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產(chǎn)階級民族民主革命。第17頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四2、影響或意義=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化）+深遠影響……⑴經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關(guān)系+經(jīng)濟結(jié)構(gòu)+經(jīng)濟格局+……如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產(chǎn)力；促進國家壟斷資本主義發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)比重上升；世界經(jīng)濟格局多極化等等。

第18頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四⑵政治影響=格局+制度+體制+政權(quán)+政策+階級+民族+……如十月革命的影響：改變世界政治格局；建立社會主義制度；實現(xiàn)無產(chǎn)階級專政；鼓舞世界無產(chǎn)階級革命和民族解放運動；標志著世界現(xiàn)代史的開端等。第19頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四⑶文化影響=思想+科技+教育+文學(xué)藝術(shù)+……如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：“西學(xué)東漸”、產(chǎn)生“中體西用”思想、引進西方近代科學(xué)技術(shù)、發(fā)展近代教育、愛國主義文學(xué)興起等。第20頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四5、歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結(jié)論⑴人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結(jié)論……如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務(wù)派代表人物；接著按方面和時間順序闡述其在洋務(wù)運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡；對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結(jié)論。⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質(zhì)特點+影響（進步/反動+正義/非義）+結(jié)論…第21頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史題目如何做一、選擇題審題要三看三思：題干要三看：一看時間、空間界定答題范圍二看否定、肯定，確定答題方向三看關(guān)鍵詞，明確其內(nèi)涵和外延備選項要三思：認真思考每一個備選項是否符合歷史事實；是否符合題干要求；是否與題干有必然邏輯關(guān)系第22頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史題目如何做二、材料題解答材料題的基本步驟：1、瀏覽全題，把握題目主題（留意題目出處和材料出處）2、帶著問題讀材料3、聯(lián)系所學(xué)知識，列出作答的提綱和要點（答案在材料中、在課本、在課本和課外）第23頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四高中歷史題目如何做三、規(guī)范表述：1、要點化、序號化、段落化2、用學(xué)科語言表述第24頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四歷史知識的記憶方法1．相似聯(lián)想記憶法很多歷史事件其發(fā)生、發(fā)展的特點極為相似，這種相似是客觀事物的某種聯(lián)系。相似聯(lián)想記憶法是反映客觀事物這種聯(lián)系的方法。第25頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四2．濃縮記憶法濃縮記憶法就是要抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性的字眼，把繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有如下幾種形式：第26頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四2．濃縮記憶法

濃縮記憶法就是要抓住主要頭緒，緊扣關(guān)鍵性的字眼，把繁雜的識記材料加以概括和壓縮來進行記憶的一種方法。濃縮記憶法常有如下幾種形式：第27頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四（1）內(nèi)容濃縮法

是將材料內(nèi)容的核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質(zhì)、最概括的文字表達出來。

第28頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四（2）字頭濃縮法

是將句子、短語或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進行記憶。尤其在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。

第29頁，共32頁，2023年，2月20日，星期四（3）數(shù)字濃縮法

是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過高度歸納，將