幾種物理課的導(dǎo)入

幾種物理課的導(dǎo)入教學(xué)是一門科學(xué)，也一門藝術(shù)，而引入新課是教學(xué)的重要和必要環(huán)節(jié)高爾基談到創(chuàng)作體會(huì)時(shí)說：“開頭第一句是最難的，好像樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它”“萬(wàn)事乎始”，因此精彩的新課引入，不但會(huì)引起學(xué)生的注意，發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，還能達(dá)到承前啟后、建立知識(shí)聯(lián)系的用。中學(xué)物理課堂教學(xué)的入，應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，物理學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，一些新奇、生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)引入新課，能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)熱情和求知欲望。實(shí)驗(yàn)引入的主要任務(wù)是在學(xué)生和新知識(shí)建立感性認(rèn)識(shí)，創(chuàng)設(shè)理想的誘發(fā)情境，從而驅(qū)使學(xué)生主地猜想、探討、研究物理現(xiàn)象，總結(jié)物理規(guī)律，本文主要據(jù)在教學(xué)中的積累，對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)在引入新課中的應(yīng)用進(jìn)歸納總結(jié)，主要有以下幾方面。一、參與性實(shí)驗(yàn)的引學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)中其情感體驗(yàn)是不相同的，特別是在用實(shí)驗(yàn)引入新課，學(xué)生能親自參與進(jìn)來，會(huì)進(jìn)一步激起興趣，使其以主人的姿態(tài)處于其中，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)。如在講解“長(zhǎng)度測(cè)量誤差”時(shí)，剛一開始上課時(shí)就要求生用自己的毫米刻度尺測(cè)物理課本的寬和一張紙的厚度等學(xué)生測(cè)得結(jié)果后，提問幾名學(xué)生的測(cè)量結(jié)果，通過提問現(xiàn)學(xué)生們的測(cè)量結(jié)果都不盡相同。這1頁(yè)

是怎么回事呢？此時(shí)生就會(huì)主動(dòng)地相互核對(duì)結(jié)果，還會(huì)拿自己的尺量對(duì)方的課或拿對(duì)方的尺量他的課本，結(jié)果發(fā)現(xiàn)量度的數(shù)值都不一樣這時(shí)疑問在學(xué)生頭腦中形成了。以上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)引入課，巧妙地使學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中產(chǎn)疑問，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且學(xué)生的積極被廣泛調(diào)動(dòng)起來，急于釋疑，很自然會(huì)把學(xué)生引入到愉快學(xué)習(xí)情境中去。因此參與性實(shí)驗(yàn)的引入會(huì)為我們的新課教打下良好的基礎(chǔ)和開端。二、趣味性實(shí)驗(yàn)引入“實(shí)驗(yàn)引入”的類型多，同一課題可以有許多不同的引入方法，選擇的依主要是教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況。一般在某一單開始或所學(xué)的課題比較抽象平直時(shí)，可以考慮用趣味性較的實(shí)驗(yàn)引入新課。如學(xué)習(xí)“熱現(xiàn)象”時(shí)可以用“紙鍋燒水這個(gè)小實(shí)驗(yàn)引入新課，趣味性較強(qiáng)，吸引他們的注意力，且讓學(xué)生以一種輕松的心境和濃厚的興趣聽課。三、啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)引入引入的目的是激發(fā)興，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使教學(xué)有一良好的開端。實(shí)際我們都知道，引入要有啟發(fā)性，以引發(fā)前提，才會(huì)使引入既有趣又有意義。在中學(xué)物理課堂教學(xué)采用啟發(fā)性實(shí)驗(yàn)引入法，在實(shí)驗(yàn)中有2頁(yè)

目的地從方法上、思上注意激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，從而提高學(xué)生知識(shí)的興趣，達(dá)到教學(xué)目的。如學(xué)習(xí)“慣性和慣性象”時(shí)，教師先做用尺子迅速打出下面的棋子的實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。然后教師提出現(xiàn)在同學(xué)們的桌子上有列器材“硬紙片、玻璃杯、雞蛋、木塊、小車、細(xì)紙條、等”請(qǐng)同學(xué)們自由組合設(shè)計(jì)與老師所做實(shí)驗(yàn)具有相同道理實(shí)驗(yàn)。