初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

初數(shù)習(xí)法初數(shù)習(xí)驗(yàn)今天給大家分享一篇章，關(guān)于一名中考狀元對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，望給數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有頭緒、對(duì)數(shù)學(xué)感到頭疼的同學(xué)一些幫助我這次數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)--120分要功于我的日常的大量訓(xùn)練，對(duì)于高中課和難題的鉆研，以及日常養(yǎng)成的認(rèn)真的做題習(xí)慣，這都是能拿到滿分的原因。而同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)先還是千篇一律的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)公式，幾何圖形的性質(zhì)，函的增減性等，都是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們班有的同學(xué)數(shù)學(xué)好，總是問(wèn)我為什么我有思路而他每次做題都沒(méi)有思路，刷刷刷寫(xiě)上一大片，而他答案都空了一大片，我說(shuō)你要多些題來(lái)把知識(shí)掌握熟練，有一天他來(lái)問(wèn)我題，我在給他講的時(shí)候就問(wèn)了問(wèn)他某一個(gè)角是多少度，他反應(yīng)了半天告我不知道，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就用了圓周角是圓心角的一半切線垂直于切點(diǎn)和圓心連成的半徑的知識(shí)，是很基礎(chǔ)的但是我這位同學(xué)卻沒(méi)有掌握扎實(shí)，做題的時(shí)候當(dāng)然沒(méi)有思了，這再次強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)的重要性，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)重視基、打牢基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖，一個(gè)小小的知識(shí)漏洞能導(dǎo)致你在整一個(gè)題中都沒(méi)有思路，非常危險(xiǎn)。緊接著我們?cè)賮?lái)說(shuō)一數(shù)學(xué)的初三學(xué)習(xí)，初三會(huì)涉及到相似這個(gè)幾何難點(diǎn)，還有次函數(shù)，函數(shù)和幾何組合起來(lái)的壓軸1頁(yè)

題就會(huì)非常的難，要大家多做練習(xí)整理思路，每個(gè)人都要有一個(gè)改錯(cuò)本，改錯(cuò)這個(gè)東西可能很多家長(zhǎng)和老師都督促同學(xué)們做過(guò)，有些老還會(huì)定期檢查改錯(cuò)本，檢查同學(xué)們有沒(méi)有把錯(cuò)題都整理下，有的同學(xué)字非常漂亮，整理的非常認(rèn)真，一本一本，一學(xué)期下來(lái)恨不得有三五本改錯(cuò)本，大題小題，難的簡(jiǎn)單的放在一塊，看著倒是非常賞心悅目，但其實(shí)際效用又能有少呢？試想馬上要考試了，你真的有勇氣去看完那三五本題么？又需要多長(zhǎng)時(shí)間？效果又有多少呢？有的同學(xué)說(shuō)我在整理的時(shí)候把我認(rèn)為重要的打上勾，考試前重點(diǎn)看打的，對(duì)，你這樣確實(shí)不失為一個(gè)好主意，但那些不打鉤的可能再也不看了，又有什么必要呢？難道只是為了湊數(shù)么我前面說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是自己的事情，而不是師家長(zhǎng)的，怎么對(duì)自己的學(xué)習(xí)好怎么來(lái)，怎么效率高怎么，我在這里給大家推薦一種方法，改錯(cuò)本分為兩部分，你以把前面的五六頁(yè)空出來(lái)，作為考試經(jīng)驗(yàn)的積累，你考試時(shí)候犯了什么樣的粗心的錯(cuò)誤，為什么犯，粗心錯(cuò)的題就用在抄上了，你只需要寫(xiě)一段小小的漢字，在考試前提醒己就行了。而五六頁(yè)之后，是你的難題整理空間，原題抄，答案簡(jiǎn)單寫(xiě)一下，不用太完整，畢竟原題做到的概率很，你要在每個(gè)題旁邊寫(xiě)出這個(gè)題所用的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、當(dāng)時(shí)什么沒(méi)有做出來(lái)、下次做的時(shí)候要注意什么，這些才是你前應(yīng)該著