初中語(yǔ)文《“推見至隱”讀“詩(shī)史”》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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“推至”“史教設(shè)學(xué)篇赴別設(shè)意：從研究杜甫被稱為“詩(shī)史”的黎民教目：知與力生讀出詩(shī)過與法會(huì)杜情態(tài)價(jià)觀

教重：教過：一導(dǎo)第課）哲二杜生簡(jiǎn)、能簡(jiǎn)單介紹一下這四個(gè)時(shí)期和每1（235—44歲）———3（—4（49—59軍收河南河北》2－770漢河（

杜甫被世人尊“詩(shī)圣“詩(shī)甫與李白合“三吏《新安吏壕吏》》“三”家別三精導(dǎo)，甫詩(shī)”內(nèi)、題握閱方探別、你在詩(shī)中看到了怎樣的歷史畫面？帶著你的想象，用生動(dòng)、豐、幻燈“杜逢祿山之難，流離隴蜀，畢陳于詩(shī)，推見至隱，殆無(wú)那么、你在讀到這些描繪歷史現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容時(shí)是什么樣的感受？（同情、難過辛酸等身

有強(qiáng)它能的百姓生活行四群閱，“史其詩(shī)的容主深體和讀方運(yùn)（二三時(shí)閱詩(shī)行赴奉先縣詠懷

、試著從一個(gè)角度入手，將所有詩(shī)中表現(xiàn)同一問題的歷史畫面綜讀后重點(diǎn)說一“朱門酒肉臭，路有凍死骨也都最終屋漏無(wú)干處”寫出的是杜甫屋百食不果腹的讀來心痛。對(duì)殘暴腐朽的統(tǒng)治階、可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行匯報(bào)：從百姓幾“的場(chǎng)“牽感時(shí)花濺如青山

談他談杜甫對(duì)百姓的同有歸期中男行不在“積尸千村萬(wàn)落生荊杞禾黍2說你再想像這畫面時(shí)內(nèi)心

五總歸，華閱主的識(shí)出了他憂站在

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