優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)（通用5篇）

第頁共頁優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)〔通用5篇〕優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)1一、學(xué)生信息員工作所獲得的成績學(xué)生信息員制度自20xx年施行以來，及時、準(zhǔn)確、全面、客觀地向教務(wù)部門反映在教學(xué)工作和教學(xué)管理過程中各類教學(xué)信息。反映學(xué)生的心聲，提出合理化建議，發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚先進，為學(xué)校改良教學(xué)工作提供重要信息。20xx年學(xué)年度學(xué)院共聘請了250名學(xué)生信息員，這是一支強有力的學(xué)生信息員隊伍。許多學(xué)生信息員放棄課余休息時間，共采集教學(xué)信息2400多份，4000余條，教務(wù)處每兩周對收到的《教學(xué)信息反響表》進展歸納整理，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)和各系部反響學(xué)生的教學(xué)意見與建議，其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門所采用。這些教學(xué)信息，加強了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建立作出了奉獻(xiàn)。1、學(xué)生信息員定期反響任課老師的上課情況，幫助老師理解自己授課的缺乏之處，及時進展調(diào)整，進步教學(xué)質(zhì)量。2、學(xué)院教務(wù)處，各系、部主任通過學(xué)生信息員信息反響，及時掌握了老師上課的第一手資料，理解了各任課老師的實際教學(xué)狀況，對教學(xué)程度高的老師給予肯定和獎勵，對存在問題的老師施行跟蹤聽課，催促其改良。3、老師通過信息反響及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對癥下藥，給學(xué)生予以詳細(xì)的指導(dǎo)。二、信息員工作的缺乏之處1、有些學(xué)生信息員不夠積極主動，不認(rèn)真，不能按要求采集代表全班同學(xué)的信息，從而填寫的內(nèi)容比擬單一，不能全面地反映本班同學(xué)的看法、意見。2、有些學(xué)生信息員對于信息反響表上內(nèi)容的保密性有些疑慮，從而導(dǎo)致不敢反映真實情況。擔(dān)憂意見反響會影響師生之間的關(guān)系，害怕老師不但不承受意見，甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒；怕有些老師知道某班有學(xué)生向?qū)W校反響自己的缺乏之處會打擊報復(fù)等。因此，我們要繼續(xù)加強對學(xué)生信息員的引導(dǎo)和培訓(xùn)，要使學(xué)生信息員充分認(rèn)識到這一工作的重要性，它不但有利于老師教學(xué)，有利于學(xué)院教學(xué)管理，更有利于廣闊學(xué)生自己能更好地學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。三、對學(xué)生信息員工作的幾點要求教學(xué)信息是指學(xué)校與各系的教學(xué)工作情況和教學(xué)改革中存在的問題及相關(guān)的問題等，主要包括以下方面的內(nèi)容：〔一〕與教學(xué)秩序相關(guān)的信息1、老師上課遲到、提早下課〔時間〕、上課接打手機等情況的記實；老師缺課、代課、串課的情況記實；老師上課缺席情況記實；由于課前未安排好而臨時發(fā)生不能上或延時上課的情況記實。2、學(xué)生上課遲到、缺席、課堂學(xué)風(fēng)差等現(xiàn)象比擬嚴(yán)重的情況。3、集中進展的理論教學(xué)不能如期按方案進展，使學(xué)生學(xué)習(xí)受到較大影響的情況。4、考場紀(jì)律、考風(fēng)存在較突出問題的情況。5、其它影響教學(xué)秩序穩(wěn)定的重要情況。〔二〕與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的信息1、反映學(xué)生對任課老師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面的意見和建議。2、反映學(xué)生對任課老師輔導(dǎo)答疑、作業(yè)修改、課外指導(dǎo)等方面的意見和建議。3、反映學(xué)生對實驗、實習(xí)、設(shè)計等理論教學(xué)組織安排、老師指導(dǎo)、理論效果等方面的意見和建議。4、反映學(xué)生對成績考核評定方面的意見和建議。5、其他影響教學(xué)質(zhì)量的重要信息?！踩撑c教學(xué)條件相關(guān)的信息1、教材的使用情況；2、教學(xué)儀器損壞未能及時維修影響教學(xué)的信息；3、教學(xué)設(shè)施損壞未能及時維修影響教學(xué)的信息；4、教學(xué)環(huán)境方面有突出問題的信息，如教室衛(wèi)生、文化方面的信息。5、其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。四、教學(xué)信息員的工作方式〔一〕教學(xué)信息采集的根本方式1、根據(jù)本人參加教學(xué)活動親身經(jīng)歷的事實而形成的記實性信息。2、根據(jù)本人參加教學(xué)活動的感受與參加同一活動同學(xué)們的感受相結(jié)合，形成的有代表性的意見?！捕辰虒W(xué)信息反響的根本方式信息員應(yīng)按照《學(xué)生教學(xué)信息員信息反響表》的要求，每兩周通過“教學(xué)信息反響表”反響一次有關(guān)的教學(xué)信息，遇有時間性很強的重要信息，信息員可直接報教務(wù)處。1、客觀公正地做好信息搜集與反響，不受個人情感和其他因素影響。2、認(rèn)真按規(guī)定搜集反響信息，不遺漏重要的教學(xué)信息。3、認(rèn)真填寫、按時上交信息反響表，對信息的表述要做到：事實清楚、情節(jié)準(zhǔn)確、簡明扼要、內(nèi)容完好〔包括必要的人、事、時、地、因、果等因素〕。4、注意信息反響渠道的專一性，不擴大反響信息內(nèi)容的知曉范圍。5、學(xué)生集中反映的、突出的教學(xué)方面的問題，系里應(yīng)及時與當(dāng)事人溝通，促使我們的老師不斷改良教育教學(xué)方法，改良教學(xué)方式，進步教學(xué)質(zhì)量。6、對存在問題的任課老師，院系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不定期地抽查聽課，催促其改良?？傊瑢W(xué)生信息員工作的成效，離不開各系主任及學(xué)生信息員管理老師的鼎力支持和配合，形成合力。學(xué)生信息員工作，為進步學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量作出了積極奉獻(xiàn)。對于學(xué)生信息員工作中存在的一些問題，我們在今后的工作中及時地總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，將努力改良工作思路和方法，調(diào)動全體學(xué)生信息員的工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作，促使學(xué)生信息員工作再上一個新的臺階。優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)220xx學(xué)年全校聘請了129名學(xué)生教學(xué)信息員，這是一支強有力的教學(xué)信息員隊伍。許多教學(xué)信息員放棄課余休息時間，認(rèn)真采集教學(xué)信息，及時反響了800多條教學(xué)信息，其中很多質(zhì)量較高的教學(xué)信息已被有關(guān)部門采用。這些教學(xué)信息，引起了學(xué)校高度重視，促進了教學(xué)改革和師生的交流與溝通，加強了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)督導(dǎo)力度，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系建立作出了奉獻(xiàn)?，F(xiàn)經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)評價中心推薦，教務(wù)處表彰了50名同學(xué)為XX/XX學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生教學(xué)信息員?！惨弧惩瑢W(xué)們積極關(guān)注學(xué)校升本建立，要樹立自己的品牌特色。學(xué)生教學(xué)信息員反映，學(xué)校的開展，作為水校的在校生，感受到了一種責(zé)任。他們認(rèn)為，學(xué)校要開展“硬件”是必不可少的，然而“軟件”建立更是重中之重。一個高等院校，活潑的校園文化，濃重的學(xué)術(shù)氣氛，以及良好的管理機制都是必不可少的。學(xué)校沒有良好的風(fēng)氣就不可能有良好的校園文化，沒有良好的學(xué)術(shù)氣氛就不可能有良好的學(xué)術(shù)成績。因此，他們建議。1、學(xué)校要激發(fā)同學(xué)們的愛校榮譽感。一個學(xué)生假如對學(xué)校不滿那他一定不會安心在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，一個學(xué)生假如覺得在這所學(xué)校很沒面子，那么怎么可能使他在這所學(xué)校有良好、積極的表現(xiàn)。一個人不管處于什么環(huán)境，他必須有信心，對自己周圍的環(huán)境有信心。要重視堅持對學(xué)生進展愛校教育和自信教育，尤其是大專生，告訴學(xué)校的進步、學(xué)校的前景，不斷宣傳學(xué)校獲得的更多成績，展現(xiàn)更多的榮譽，自信地報出自己的校名，實際上能進“浙江水利水電?？茖W(xué)?！币彩遣蝗菀椎?。2、學(xué)校要施行品牌戰(zhàn)略。商品社會講究的是品牌，學(xué)校也不例外。樹立良好的品牌效應(yīng)，擴大知名度，這不僅僅有利于學(xué)校學(xué)生的更“暢銷”，而且有利于學(xué)校的內(nèi)部改革，給教學(xué)改革和創(chuàng)新更多的動力。驕傲并不一定落后，因為為了有驕傲的資本必須進步，這就是動力。要加強學(xué)校的學(xué)術(shù)建立，這不僅在于學(xué)校的科研才能，也包含了進步學(xué)生對學(xué)術(shù)的興趣，進步學(xué)生對學(xué)術(shù)問題的考慮。學(xué)校要多組織學(xué)生聽取本專業(yè)的開展和應(yīng)用講座，多聽取學(xué)術(shù)性報告；給出一些本專業(yè)的工程實際問題，舉辦“解決問題”的活動；可以設(shè)立“創(chuàng)新獎”、“小創(chuàng)造獎”，籌劃和規(guī)劃這方面的活動和工程內(nèi)容，鍛煉同學(xué)們的考慮問題、解決問題的才能，不斷進步學(xué)生的創(chuàng)新精神。還要加強學(xué)校的人文教育和成功學(xué)教育。我們學(xué)校雖然是以工科為主的高等院校，但是沒有人文教育的本科院?？傦@得單調(diào)乏味。成功學(xué)的教育可以給同學(xué)們樹立信心，鼓勵同學(xué)們通往成功前進，有追求，有目的。希望學(xué)校能有更多的通向人文教育的窗口，對學(xué)生的做人、待物的態(tài)度，心理素質(zhì)等方面有更多的教育和進步。認(rèn)為我們學(xué)校必須擺脫“小”的心理，走向“大”的境界，建立一個活潑的、充滿個性的、富有創(chuàng)新精神的高校。同學(xué)們的反映和建議，已經(jīng)引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的高度重視。學(xué)校組織開展的各項教育活動和競賽活動越來越豐富多彩，校園環(huán)境建立隨著樹木的長大，許多人文景觀的增添，校園綠化越來越好，學(xué)校希望學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中安康成長?！捕惩瑢W(xué)們非常關(guān)心學(xué)風(fēng)建立，要努力進步教學(xué)效果。學(xué)生教學(xué)信息員對學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立和教學(xué)質(zhì)量是比擬關(guān)心的，他們利用課間和課余的休息時間認(rèn)真聽取搜集同學(xué)們的教學(xué)信息，反映學(xué)生本身的學(xué)習(xí)態(tài)度和在教學(xué)中遇到的問題，提出了意見和建議，希望學(xué)校和老師幫助他們，提供效勞，加以改良。1、學(xué)生教學(xué)信息員反映，為學(xué)校升本進一步開展，學(xué)校應(yīng)將教學(xué)管理進一步標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，切不可浮于形式，如“學(xué)風(fēng)建立”不可一陣“風(fēng)”，刮過去就算好了，而應(yīng)時時加強，進而來打造具有我們水校的特色，有濃重的校園文化和學(xué)習(xí)氣氛。他們認(rèn)為，學(xué)生群體中對學(xué)習(xí)的態(tài)度都有上中下之分，有的同學(xué)在寢室和教室里都很用功，主動學(xué)習(xí)的才能很強，但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很差。有的班學(xué)生教學(xué)信息員作了些調(diào)查，有的同學(xué)上課遲到或曠課，喜歡搶后排座位坐，看小說、閑聊、發(fā)短信、睡覺等，問他們?yōu)槭裁磿淮笤缇退X，他們答復(fù)是熬夜，通宵上網(wǎng)玩游戲，再問他們?yōu)槭裁催@么喜歡玩游戲，答復(fù)平時無聊、空閑，玩玩游戲，沉迷于游戲的虛幻世界之中。這少數(shù)同學(xué)不僅自己不愿學(xué)習(xí)，而且給其他同學(xué)帶來不良的影響，嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。因此，希望學(xué)校加強管理和教育，多開展一些娛樂和科學(xué)學(xué)習(xí)競賽，讓更多的同學(xué)參與有益的活動中，對那些不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常上課遲到、曠課的同學(xué)進展定期開會集中教育，當(dāng)他們有所進步時給予表揚和適當(dāng)?shù)莫剟?，主要讓他們回到學(xué)習(xí)中來。2、大三的學(xué)生教學(xué)信息員反映，臨近畢業(yè)，我們真正體會到“書到用時方知少”，希望我們的學(xué)弟學(xué)妹要珍惜如今的學(xué)習(xí)時間。這時的我們也開場對自己將來的職業(yè)生涯有了規(guī)劃，也才真正明白了自己在大學(xué)里到底想學(xué)點什么，可是這時時間已由不得我們控制，畢業(yè)簡歷要做，各種招聘會要參加，招聘信息要留意等等。希望學(xué)校能多組織大一、大二學(xué)生進展職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育，讓他們早點真正明白自己將來想從事什么，讓他們早點明白自己在大學(xué)生涯里到底想學(xué)到什么知識，同時也希望學(xué)校能否調(diào)整排課方案，在大一、大二學(xué)年能多排幾門課，大三的時候多留點時間給我們?nèi)タ紤]、準(zhǔn)備就業(yè)的事情。3、大二的學(xué)生教學(xué)信息員反映，進入大二學(xué)期以來，總的來說，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是比擬高的，特別是對自己學(xué)習(xí)高層次知識的要求較高，像計算機二級考試，班里通過一級的同學(xué)根本上都報了二級考試，而且均按時參加了考試；還有十月份的自考，在考試前，同學(xué)們自發(fā)到教室里進展晚自修，通過精心準(zhǔn)備，獲得了可喜的成績，如數(shù)學(xué)，有個班里有7名同學(xué)通過，最高分有83分。對英語三級考試，有的班同學(xué)也積極準(zhǔn)備，早上很早就到教室進展晨讀。但也有的班同學(xué)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了一定的兩極分化，像模電課期中考試成績最高的93分，最低的10分，假如要說理由的話，進入大二后，沒有了晚自修，同學(xué)們待在寢室的時間多了，自主獨立學(xué)習(xí)的時間卻少了。有的沉迷于電腦游戲，玩的有時吃飯都叫外賣；有的沉迷于武俠、言情小說中，不能自拔；有的那么開場談戀愛，沉浸在風(fēng)花雪夜的浪漫之中。這當(dāng)然只是一小局部同學(xué)，但對學(xué)習(xí)和學(xué)風(fēng)的影響較大，希望學(xué)校和老師要關(guān)心幫助他們，加強教育和監(jiān)視，使他們把主要精力放到學(xué)習(xí)上來。4、大一的學(xué)生教學(xué)信息員反映，他們對大學(xué)老師上課的適應(yīng)性不強，由于大一新生初次接觸大學(xué)的課程，感覺比擬生疏，總覺得老師上課進度太快，聽不懂跟不上，面對老師布置的作業(yè)，覺得難以下手，許多同學(xué)對學(xué)業(yè)處于應(yīng)付狀態(tài)。再是有的老師上課教學(xué)填鴨式的，像多媒體放幻燈片似的一張接一張，教學(xué)方法照本宣科，毫無新意，同學(xué)們難以承受。還有輔導(dǎo)答疑的時間太少，有問題沒法問，老師找不到。希望學(xué)校和老師關(guān)心大一學(xué)生的教學(xué)，特別是老師要多與自己的學(xué)生交流與溝通，改良教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。5、許多班級的學(xué)生教學(xué)信息員反映，對自己班級的大多數(shù)任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法表示滿意。有的老師的上課教學(xué)內(nèi)容也比擬新穎，教學(xué)方法更是多種多樣，理論聯(lián)絡(luò)實際，為同學(xué)們學(xué)好和掌握知識效勞。學(xué)生教學(xué)信息員反映模電課的趙老師上課經(jīng)常舉些現(xiàn)實中的例子來簡化課本知識，電機課的萬老師為加深我們的專業(yè)知識的理解，上課經(jīng)常給我們看一些電機模型，等等；而且任課老師都給我們留下了聯(lián)絡(luò)方式，遇到學(xué)習(xí)上的困難，可以到他們辦公室請教。對課后布置的作業(yè)，老師在一章講完后，都進展了認(rèn)真的分析^p和答疑。許多班級的學(xué)生教學(xué)信息員也對教學(xué)提出了意見。如上課的內(nèi)容全部是書上的，就連例題都沒變，板書較模糊，后排同學(xué)看不清楚，作業(yè)交上去很多時也沒修改，只是打了個“閱”字。老師要正確對待多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)，適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué)，為進步課堂教學(xué)效果效勞。教學(xué)方法單調(diào)乏味，沒有與學(xué)消費生互動，上課效果較差。輔導(dǎo)和答疑的工作做的不全面，時間少而很隨意，在答疑過程中還說我們怎么這么笨，弄的我們都不敢問問題，學(xué)校應(yīng)該對老師有這方面的課時要求，平時有與任課老師的聯(lián)絡(luò)方法，還希望任課老師抽點時間在晚自修時能到教室走走，讓同學(xué)們可以問些問題，在教室問比在辦公室問的勇氣大些，人也會多些。理論課對于穩(wěn)固教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)重要的，而有時理論課恰恰是最受到敷衍，有的老師只按照書本上的內(nèi)容和圖片講，講完了就沒事了，而且遲到早退現(xiàn)象較嚴(yán)重，希望學(xué)校重視和加強理論課管理，增加一些有關(guān)專業(yè)設(shè)備，并能組織一些課外理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手才能和學(xué)習(xí)積極性?！踩惩瑢W(xué)們要求嚴(yán)格考試制度，穩(wěn)固教學(xué)成果。許多學(xué)生教學(xué)信息員根據(jù)多方面理解和自己在學(xué)校里的感受，反映了為穩(wěn)固教學(xué)成果嚴(yán)格考試制度的信息。他們認(rèn)為，學(xué)校對在校學(xué)生留級續(xù)讀和畢業(yè)把關(guān)放松。在畢業(yè)前設(shè)置清考，以求讓學(xué)生順利畢業(yè)，走向工作崗位。這在我們看來是認(rèn)識上的不合理，是學(xué)風(fēng)不景氣的重要原因，也是高等教育群眾化階段所產(chǎn)生的弊端。聽老師嘆言，當(dāng)時他們讀書時，真的是爭分奪秒的，哪怕病了也要堅持上課，不愿落后，不說考60分，就算考80分也是丟臉〔平均分一般過80分〕。而今有的學(xué)生那些意志都流失了，學(xué)校放的越寬，學(xué)生越懶，學(xué)生的意志就更加得不到鍛煉，反而變得經(jīng)不住考驗，在思想上和運行上都變的怠慢。我校如今的生不算最差的，也并不是最好的，由于學(xué)校處在一個新的環(huán)境，很多的同學(xué)對大學(xué)的認(rèn)識不明確，其思想并沒有成熟，需要一定的制度壓一壓，當(dāng)然由于是大學(xué)階段如像高中那樣管理也是不合理的。如今考試制度存在的問題：1、學(xué)校主體以就業(yè)為主，盡量放寬政策以到達(dá)優(yōu)秀的成績，效果顯然相反。2、學(xué)生與老師之間，老師怕因為考出來的成績太差而想方法“重點復(fù)習(xí)”。3、學(xué)校不想讓學(xué)生留級，怕學(xué)生留級，態(tài)度不過硬，學(xué)生無所謂。4、學(xué)校根本每年舉行清考，局部學(xué)生既便重修了也不當(dāng)回事，等待清考。總而言之，學(xué)校對考試還不夠嚴(yán)格，這種嚴(yán)格不只是表如今考場。對留級生處理態(tài)度不夠堅決，致使達(dá)不到以警效優(yōu)的效果。學(xué)生自身方面，學(xué)生總覺得學(xué)得東西以后不一定用到，而對任何一項都以這個理由來推卸責(zé)任，學(xué)生受一些不正之風(fēng)的影響。根據(jù)好難學(xué)、壞易學(xué)的規(guī)律，很多學(xué)生就思想上放棄了。優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)3當(dāng)圖書館和教室一位難求的時候，我知道，本學(xué)期馬上就要離我而去，而大四即將到來?；貞涍@一學(xué)期，可以說是在奮斗和工作中度過，自本學(xué)年擔(dān)任歷史與行政學(xué)院教學(xué)信息員組長以來，有過成績，也有過缺乏。在確定人生目的并為之奮斗的大三學(xué)年，我沒有放松對工作的要求，我覺得年輕就是要充滿激情，做好盡可能多的事情，不斷歷練自己。本學(xué)年擔(dān)任教學(xué)信息員組長的工作，對我來說是一種挑戰(zhàn)也是一種鼓勵，由于已經(jīng)工作了半年，所以我對教學(xué)信息的反響工作已比擬熟悉并努力將它做到最好。通過本學(xué)期的工作，對教學(xué)信息的反響工作有的是更多的感悟，對于本學(xué)期工作所獲得的成績，總結(jié)如下：一、始終強調(diào)教學(xué)信息反響工作的重要性教學(xué)信息的反響工作是連接學(xué)校與同學(xué)有效溝通的紐帶，是促進教學(xué)改良、為同學(xué)們提供更好的教學(xué)保障的有效途徑。因此，自擔(dān)任教學(xué)信息員組長之初，我就非常重視這一工作，并一直向各班信息員強調(diào)這項工作的重要性。因為我知道作為一名學(xué)生，很多教學(xué)方面的想法和意見都急需一條可行的途徑向?qū)W?；?qū)W院表達(dá)出來并尋求解決，而我所要做的事情就是讓同學(xué)們更好的表達(dá)他們的想法和意見，加之本學(xué)期10級各班的首次列入反響對象。所以在思想認(rèn)識上，我就明確了教學(xué)信息反響工作的重要性，并通過開會、日常交流等形式加強了本學(xué)院各班教學(xué)信息員對教學(xué)信息反響工作重要性的認(rèn)識，將這項工作的重要性貫穿在平時的工作中，樹立效勞同學(xué)的意識。二、深化了與學(xué)院及學(xué)院各班教學(xué)信息員的關(guān)系我深知，作為教學(xué)信息員組長，必須及時整合本學(xué)院有效的教學(xué)反響信息以供學(xué)院和學(xué)校及時解決，而要做好這項工作，就必須加強與學(xué)院及各班教學(xué)信息員的聯(lián)絡(luò)。首先，學(xué)院方面，學(xué)院高度重視教學(xué)信息反響工作并給予大力支持，使我得以順利并有效的開展工作，而我也及時的將信息反響給學(xué)院教學(xué)秘書并及時溝通遇到的相關(guān)問題。此外，我還屢次與學(xué)院主管教學(xué)工作的趙虹老師進展溝通，趙老師非常重視我們的工作，相關(guān)的院級教學(xué)信息的反響都得到了有效的解決。通過這種方式，使我不斷的加強了和學(xué)院的聯(lián)絡(luò)。其次，班級方面，我與本學(xué)院各班教學(xué)信息員相處關(guān)系融洽，各班教學(xué)信息員都比擬盡責(zé)并親密配合我的工作。通過日常的交往，我很理解各班的信息反響情況，特別是同時也建立了和10級各班的良好關(guān)系。各班教學(xué)信息員也及時上交意見反響表，我們形成了較好的工作關(guān)系，聯(lián)絡(luò)日益親密。三、形成了良好的信息反響機制信息反響是我的本職工作，而要將信息的反響實現(xiàn)良性循環(huán)，就必須建立有效的信息反響機制。本學(xué)期以來，在已工作半年的經(jīng)歷根底上，我們形成了一套暢通的信息反響機制，即建立定期反響交流會制度。我們的信息反響往往是由班級反響到學(xué)院，再由學(xué)院簽字反響到學(xué)校的一種自下而上的反響機制，而缺乏學(xué)校及學(xué)院層面反響下來的信息。本學(xué)期我們及時解決了這一問題，我通過經(jīng)常與學(xué)院主管教學(xué)的副院長聯(lián)絡(luò)，及時理解到了各項反響意見的解決情況。掌握這些信息后，我們定期召開一個意見反響交流會，把最新的信息及時反響給各班信息員，展開討論和交流，并同時搜集各班的最新信息。這樣，我們就建立了一種自上而下的信息反響機制，使信息的反響工作更加順暢，信息共享到達(dá)最大化。四、完成了教學(xué)信息反響的本職工作作為教學(xué)信息員組長，我的最根本的工作就是匯總各班教學(xué)信息員反響上來的信息，并及時將匯總結(jié)果送交學(xué)院和學(xué)校處理。本學(xué)期以來，每個月我都如期的將相關(guān)的教學(xué)反響信息反響到了學(xué)院和學(xué)校兩個層面，并將相關(guān)材料按正規(guī)程序送交了學(xué)校教學(xué)評價科，完成了本學(xué)期的工作。同時，我知道，我的工作不僅僅是匯總并上交教學(xué)反響信息這一根本工作，更重要的是還要及時搜集并理解學(xué)院各班的情況，及時和學(xué)院及學(xué)校進展有效溝通，加強工作聯(lián)絡(luò)，增加教學(xué)反響信息的有效性，以發(fā)揮教學(xué)信息反響工作的應(yīng)有價值。此外，還需要與其他學(xué)院加強聯(lián)絡(luò)，互相學(xué)習(xí)，增進理解和合作。在看到所獲得成績的同時，我也知道我本學(xué)期的工作還存在著很多缺乏，需要在今后不斷地改良：一、在學(xué)院內(nèi)，活動的組織上做得不夠，本學(xué)期雖然加強了與學(xué)院各班教學(xué)信息員的聯(lián)絡(luò)，教學(xué)信息的反響工作也順利進展，信息反響機制也建立起來了，但各班教學(xué)信息員彼此之間的聯(lián)絡(luò)還不夠。而在這方面我又沒有組織足夠多的活動來加強他們彼此之間的聯(lián)絡(luò)，致使他們存在溝通不暢的情況，聯(lián)絡(luò)不夠親密。二、在學(xué)院外，與其他學(xué)院的信息溝通和聯(lián)絡(luò)做得不夠本學(xué)期以來，做得很缺乏的另一個地方是缺乏與其他學(xué)院的信息聯(lián)絡(luò)和溝通，除了與少數(shù)幾個學(xué)院的負(fù)責(zé)人聯(lián)絡(luò)溝通過之外，很少和其他學(xué)院建立起工作關(guān)系和合作關(guān)系，致使信息溝通缺乏，院與院之間的活動也沒有組織起來。本學(xué)期下來，我很清楚自己的工作狀況，成績與缺乏俱存。馬上就步入大四了，我也即將要分開這個工作崗位，雖然很舍不得但時間的腳步無法阻止。很感謝能有這么一個時機來為同學(xué)效勞，也很感謝一起工作過的老師和同學(xué)，是你們讓我得到了鍛煉，得到了成長！愿我們的教學(xué)信息反響工作做得越來越好！優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)4本月教學(xué)信息員的反響工作經(jīng)過培訓(xùn)后，從信息反響的內(nèi)容和形式上看有較大轉(zhuǎn)變，保證了有效信息的數(shù)量和質(zhì)量，信息員可以集多數(shù)同學(xué)的意見，對老師付出的辛苦給予充分肯定，本月受表揚老師的信息數(shù)量占教學(xué)方面信息總量的41、5%，同時信息員對老師中存在的問題也能客觀地分析^p，并提出良好的建議，反映了廣闊信息員認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和實事求是的工作作風(fēng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、反響信息的根底數(shù)據(jù)1、本月反響信息根底數(shù)據(jù)：489條信息，其中有效信息為379條〔重復(fù)的已歸納〕，各系部的反響情況為：反響部門信息數(shù)量受表揚老師數(shù)是否回復(fù)反響部門信息數(shù)量受表揚老師數(shù)是否回復(fù)財傳系22是公管系72是法律系87是外語系3821是會計系2510是保險系85是計科系96是公共部51是金融系135是思政部168是經(jīng)貿(mào)系218是教務(wù)處1是工管系168是圖書館1是勞經(jīng)系188是實驗中心351是數(shù)學(xué)系2512是2、信息分類根底數(shù)據(jù)：信息類別信息數(shù)量信息類別信息數(shù)量老師教學(xué)251受表揚老師104教學(xué)管理18合理化建議42學(xué)生學(xué)習(xí)26其他6教學(xué)條件36二、反響信息情況分析^p本月反響的信息從整體上看學(xué)生對教學(xué)方面，特別是從老師授課準(zhǔn)備、授課進程、課堂氣氛、師生溝通及老師個性化教學(xué)方面進展了反響，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師有認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，淵博的專業(yè)知識，靈敏多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生有所受益。同時對個別老師的教學(xué)提出意見和建議。在教學(xué)條件方面，信息反響明確指出了教學(xué)設(shè)備方面存在的問題，為學(xué)校更好更快地維修提供了重要信息，同時也為適應(yīng)教學(xué)開展需要提出了合理化建議。教學(xué)方面：本次信息反響涉及教學(xué)方面的內(nèi)容有251條，被表揚的老師有104人。其中學(xué)生普遍反映思想政治教學(xué)部的王韻老師、數(shù)學(xué)系的吳亞豪老師、工商管理系的劉梅生老師，金融系的李歡麗老師、經(jīng)濟貿(mào)易系的王理老師、會計系的岳龍老師、計科系的劉曉慶老師、勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師、法律系的李支老師、公共管理系的'李斯霞老師、工商管理系的老師、外語系的莊宇梅老師、王俊生老師深得學(xué)生的贊賞和歡送！這反映了他們?yōu)閹煹某晒Γ〗?jīng)濟貿(mào)易系王理老師的課還會吸引其他系、其他班的同學(xué)來聽，讓學(xué)生感覺樂趣無窮！實驗教學(xué)中心的林老師在教學(xué)中做到三堅持，即堅持每次課提早10分鐘進入教室，堅持修改每個同學(xué)的每一份作業(yè)，堅持答復(fù)每個同學(xué)發(fā)給他的每一封郵件，而且主動搜集同學(xué)們的意見，堅持好的方面，反思缺乏之處。學(xué)生能用欣賞的目光肯定老師的教學(xué)，希望老師再接再厲；對所提出的教學(xué)意見，希望老師努力改良。1、肯定的方面〔1〕教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強。學(xué)生反響經(jīng)貿(mào)系的林曉慧老師課前備課充分，授課思路明晰，課堂安排合理，老師可以及時、全面、細(xì)心地解答學(xué)生的疑惑，教學(xué)方式和教學(xué)態(tài)度得到同學(xué)們的一致認(rèn)可。外語系的余薇老師任教沒多久，就幾乎把全班每一位同學(xué)的名字都記住了，她授課方式靈敏生動，課堂氣氛活潑，跟同學(xué)們互動很好，責(zé)任心強。金融系的吳輝凡老師授課講解透徹，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，得到學(xué)生的認(rèn)同與喜歡。數(shù)學(xué)系的劉娟老師、曾翠萍老師備課充分、上課認(rèn)真、講課投入，責(zé)任心強，教學(xué)方法創(chuàng)新，帶動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為學(xué)生喜歡的好老師。金融系的王醒男老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課件詳細(xì)；會計系丁的春貴老師課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生能很好地掌握課本知識；外語系的吳江雯老師口語純粹，對學(xué)生要求嚴(yán)格，很好地幫助學(xué)生進步了英語閱讀才能；會計系的顧中國老師講課耐心，深化淺出，受到學(xué)生的好評。數(shù)學(xué)系的嚴(yán)建平老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、講述細(xì)致，實驗課有效率，在傳授知識的同時為學(xué)生將來規(guī)劃也做一定的指導(dǎo)，值得老師學(xué)習(xí)借鑒?！?〕老師知識淵博，案例豐富。學(xué)生反響勞經(jīng)系的藍(lán)寶江老師博學(xué)、幽默，講授內(nèi)容知識面廣，教學(xué)內(nèi)容靈敏生動，利用課程內(nèi)容引發(fā)學(xué)生的獨立考慮，引入現(xiàn)實事件，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和發(fā)散思維，運用課程理論分析^p事件，豐富了學(xué)生的理論知識，增強了學(xué)生的分析^p和應(yīng)用才能，也讓學(xué)生更好地消化了知識。勞經(jīng)系的李秀顏老師授課內(nèi)容精彩，可以結(jié)合課程需要增加案例分析^p，還會根據(jù)課程內(nèi)容增加一些面試的題目和游戲。法律系的張柏良老師針砭時事，引人入勝，擅長以簡單的例子解析某些理論，學(xué)生易于承受。經(jīng)貿(mào)系的劉禮花老師、會計系的陳亮老師都能結(jié)合實例進展恰當(dāng)?shù)闹v解，受到學(xué)生好評。思想政治教學(xué)部的禹芳琴老師能結(jié)合生活上的例子，通過一些訪談、視頻增加課堂教學(xué)的興趣性，豐富教學(xué)內(nèi)容，效果較好。公共管理系黃永弟老師經(jīng)常就社會熱點問題讓同學(xué)們討論，并可以深化剖析社會熱點問題，活潑同學(xué)們的思維，很好?！?〕講課方式恰當(dāng)，方法靈敏。學(xué)生信息反響顯示有的老師教學(xué)方式生動，講話幽默幽默，可以引起學(xué)習(xí)興趣，很好地調(diào)動了課堂氣氛。如外語系的胡穎老師教學(xué)方式很新穎，課堂中融入一些外國文化，同學(xué)們都覺得上課有點像國外的課堂，使同學(xué)們獲益不少，同學(xué)們都很喜歡這樣的教學(xué)方式。工商管理系的龍成志老師注重拓展學(xué)生思維、注重理論，講課幽默、生動形象，授課形式新穎，有個性、有創(chuàng)新，提供同學(xué)表現(xiàn)自我的舞臺。經(jīng)貿(mào)系榮老師上課有激情，講課很耐心，得到學(xué)生的贊賞。財經(jīng)傳媒系的曾鋒老師講課生動有趣，飽含激情，頗具深度與見地，深得學(xué)生的喜歡。思想政治教學(xué)部的劉鴻鑫老師課堂形式多樣化，能讓同學(xué)們積極參與到課程學(xué)習(xí)中去。勞經(jīng)系的潘光芒老師課堂氣氛很活潑，教學(xué)方式很獨特，同學(xué)們可以暢所欲言，說出自己的看法和觀點并得到指點。工商管理系劉偉教授的雙語教學(xué)講課幽默，條理明晰，興趣性強，能吸引大家的興趣，深受同學(xué)愛戴。會計系的易茜老師，外語系的楊貴章老師、關(guān)興華老師，數(shù)學(xué)系的廖文輝老師，工商管理系的邢哲老師、陳劍老師課堂氣氛活潑，學(xué)生喜歡，聽課率較高。數(shù)學(xué)系吳剛老師的課生動有趣，令人回味，提升同學(xué)們的自信，受到學(xué)生好評。〔4〕注重交流互動，氣氛較好。學(xué)生反響思想政治教學(xué)部的劉芬華老師與學(xué)生互動多，交流多，也經(jīng)常播放一些相關(guān)視頻，學(xué)生反映較好。金融系的賀伯鋒老師課間會經(jīng)常和同學(xué)交流、溝通，理解學(xué)生對課堂知識的吸收情況以及存在的疑難問題。經(jīng)濟貿(mào)易系的張海霞老師在課后會親自把課件通過校內(nèi)郵箱發(fā)送給學(xué)生，得到了學(xué)生的贊揚。勞經(jīng)系的于大川老師課堂氣氛自由、熱烈，注重學(xué)生的知識、文化積累，恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生推薦有關(guān)培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)的書籍。思想政治教學(xué)部的張春華老師能與同學(xué)共同討論問題，啟發(fā)學(xué)生思維，課堂氣氛良好。外語系的楊瑩瑩老師總是很有耐心地輔導(dǎo)同學(xué)，還不斷地鼓勵同學(xué)多提問題，得到了同學(xué)的好評！外語系的王董心老師、洪斌老師可以通過各種途徑充分調(diào)動學(xué)生積極性，與學(xué)生關(guān)系融洽。〔5〕豐富課外知識，提升才能。學(xué)生反響法律系李支老師上商法課內(nèi)容實用，除課本知識外還講到專業(yè)開展方向方面的問題，同學(xué)們都很感興趣。會計系的馬鵬老師可以結(jié)合教學(xué)補充一些課外內(nèi)容。金融系的楊興老師將課本知識與課外實際相結(jié)合，學(xué)生很受益。外語系的藍(lán)可染老師，雖然是一位很年輕的老師，但很懂得教學(xué)技巧，常常會在課前給學(xué)生講很多課外的知識，如畢業(yè)論文的準(zhǔn)備等，常常鼓勵學(xué)生要充分利用大學(xué)的時間努力學(xué)習(xí)?！?〕把握教學(xué)節(jié)奏，進度適宜。學(xué)生反響會計系的湯四新老師上課很有節(jié)奏，引經(jīng)據(jù)典，時常推薦各高校名師相關(guān)講座、著述，頗受同學(xué)們青睞。思想政治教學(xué)部的余信紅老師，在同學(xué)們注意力集中的時間講述一些理論知識，等到同學(xué)們的注意力降低時，放一些相關(guān)的視頻進步同學(xué)們的注意力，讓同學(xué)們更容易理解相關(guān)知識。勞經(jīng)系的田向東老師教學(xué)貼切學(xué)生實際程度，適當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，并給學(xué)生充分的時間考慮、整理和討論問題，調(diào)節(jié)課堂氣氛。勞經(jīng)系的姜榮萍老師課程內(nèi)容難易適中，既涵蓋了課本知識又包括了學(xué)科的最新開展，進度適中，便于學(xué)生承受和理解。外語系的蔡雪文老師課講的難度適中，英語口語明晰，學(xué)生易于承受?！?〕注重穩(wěn)固進步，作業(yè)恰當(dāng)。學(xué)生反響勞經(jīng)系的萬春老師有書面、口頭和理論的作業(yè)，作業(yè)修改認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，反響及時且形式多樣化。勞經(jīng)系的肖榮勛老師布置的作業(yè)形式多樣，符合相應(yīng)章節(jié)的特點，豐富了學(xué)生的課外知識，加深了學(xué)生對課程的理解和運用，有利于學(xué)生在資料搜集、整理、分析^p和呈現(xiàn)等方面才能的進步。外語系王永霞老師注重進步學(xué)生的綜合才能，有適當(dāng)?shù)木毩?xí)和作業(yè)，進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺。優(yōu)秀教學(xué)信息員個人工作總結(jié)5時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間信息反響工作即將告一段落。作為一名教學(xué)信息員，我的主要工作就是細(xì)心觀察和留意身邊的教學(xué)問題，及時、準(zhǔn)確地理解、搜集教學(xué)運行過程和日常教學(xué)管理中的重要信息，以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，及時、詳細(xì)、有針對性地把問題反映到教務(wù)處，再通過教務(wù)處反映給各教學(xué)單位及相關(guān)職能部門。教學(xué)信息員與同學(xué)和老師保持溝通，積極參與了學(xué)校教學(xué)管理工作，為我校日常教學(xué)工作提供了重要信息?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息反響工作總結(jié)如下：一、信息反響工作方面整體比擬成功〔1〕信息反響工作反面在信息反響工作方面，我們成立信息反響小組，主要反響教學(xué)運行和日常教學(xué)管理的問題以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議。我們主要通過分布在各個專業(yè)班級的干事去搜集日常教學(xué)活動中存在的問題。例如，老師授課的方式、態(tài)度以及講授進度。我們還會去搜集教學(xué)設(shè)備方面中出現(xiàn)的狀況，詳細(xì)包括多媒體方面、桌椅、風(fēng)扇、窗戶、取暖設(shè)備等。信息小