2023年學(xué)校戶外拓展心得體會4篇

2023年學(xué)校戶外拓展心得體會4篇

學(xué)校戶外拓展心得體會4篇

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？以下是整理的學(xué)校戶外拓展心得體會，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

學(xué)校戶外拓展心得體會1

在參加社會實(shí)踐與志愿效勞的過程中能把理論學(xué)問與社會實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力量；具有肯定的洞察社會力量；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。

學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)表達(dá)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動以及在參與各級各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等競賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的特地學(xué)問和多門學(xué)科的專業(yè)學(xué)問；能深入思索和探究人類社會所面臨的一些重大問題；嫻熟把握一到兩門外語和嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對學(xué)問構(gòu)造以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具有較高的文化素養(yǎng)和學(xué)問底蘊(yùn)；具有對新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別力量；具有創(chuàng)新的意識和思維習(xí)慣。

文化藝術(shù)與身心進(jìn)展反映學(xué)生參加的文體活動和取得的成績，以及有益于身心安康進(jìn)展的其他經(jīng)受。要求大學(xué)生具有肯定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、擅長調(diào)整的安康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的強(qiáng)健體魄。

社團(tuán)活動與社會工作記錄學(xué)生組織或參加的社團(tuán)活動，所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生干部職務(wù)及在組織、治理力量方面的熬煉，也包括在校外所兼任的社會工作。要求大學(xué)生通過社團(tuán)活動，培育廣泛的興趣愛好，進(jìn)展自己的特長，提高人際交往的力量，建立良好的人際關(guān)系，與同學(xué)和諧相處；在社會工作中，培育學(xué)生組織治理力量和協(xié)調(diào)應(yīng)變力量，體驗(yàn)勝利、增加自信；學(xué)會關(guān)懷他人、效勞社會的力量和本事。

技能培訓(xùn)及其它記錄學(xué)生參與各類技能培訓(xùn)及取得的成績。要求大學(xué)生提高雙語力量、計(jì)算機(jī)力量以及與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的其它技能培訓(xùn)證書或從業(yè)資格證書。

長期以來，在高等教育的培育目標(biāo)上有“通才”與“專才”的爭辯。解決這一問題的關(guān)鍵在于把握社會分工的“專業(yè)要求”和社會合作的“社會化要求”之間的關(guān)聯(lián)。大學(xué)生素養(yǎng)拓展就深刻表達(dá)了不同需求之間的關(guān)聯(lián)，即從上述六大內(nèi)容入手，鑄造大學(xué)生適應(yīng)社會的共同*臺，突破狹隘專業(yè)劃分所帶來的學(xué)問局限，從而為群眾化的高等教育培育通識人才奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

20xx年以來，共青*、教育部、全國學(xué)聯(lián)已經(jīng)在上海、重慶、山東、湖南等地高校勝利進(jìn)展了“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”的試點(diǎn)工作。從各試點(diǎn)單位的狀況來看，大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃“全面貫徹了黨的教育方針，對于培育大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)、創(chuàng)新精神實(shí)踐力量，對于普遍提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的全面進(jìn)展發(fā)揮了重要作用。實(shí)踐，大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃緊扣高?！恕行墓ぷ?，適合青年大學(xué)生的特點(diǎn)和需求?！币话銇碇v，實(shí)施“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”，應(yīng)重點(diǎn)做好“四個環(huán)節(jié)”的落實(shí)工作。

1、職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

大學(xué)生活是職業(yè)生活的前奏。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的成敗，不僅是大學(xué)生自己學(xué)習(xí)勝利與否的標(biāo)志，也是一所大學(xué)教育勝利與否的標(biāo)志。對大學(xué)生進(jìn)展職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，要理清專業(yè)目標(biāo)與社會需求、興趣愛好與共性心理之間的關(guān)系。

2、素養(yǎng)拓展訓(xùn)練

所謂素養(yǎng)拓展是要求大學(xué)生首先滿意根本素養(yǎng)要求，即大學(xué)的培育目標(biāo)規(guī)格根底上，培育具有充分共性和豐富制造精神與實(shí)踐力量的素養(yǎng)。全國高校普遍開展的“挑戰(zhàn)杯”、“文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動等，均是大學(xué)生素養(yǎng)拓展訓(xùn)練的有效載體。同時，大學(xué)生素養(yǎng)拓展的過程就是促進(jìn)大學(xué)生社會化的過程。因此，實(shí)施“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”要求我們主動加強(qiáng)與社會的溝通與協(xié)作，積極爭取社會參加到大學(xué)生素養(yǎng)拓展的過程中來。在素養(yǎng)拓展訓(xùn)練中，要實(shí)行“請進(jìn)來”、“推出去”等多種途徑，通過組織開展社會實(shí)踐活動和等活動，通過與企業(yè)聯(lián)合舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)活動和科技創(chuàng)新活動，讓學(xué)生能夠更多的與社會接觸，從而能夠深入社會，了解社會。在大學(xué)生素養(yǎng)拓展工作中積極吸納社會的參加，不僅能夠增加大學(xué)生自覺提高綜合素養(yǎng)的主動性，而且使社會在參加大學(xué)生素養(yǎng)拓展工作的過程中強(qiáng)化對“大學(xué)生素養(yǎng)拓展證書”的認(rèn)同。

3、建立評價體系

在實(shí)施“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”的試點(diǎn)過程中，應(yīng)當(dāng)建立一整套科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、公正合理、切實(shí)可行的大學(xué)生拓展認(rèn)證體系和操作程序。在認(rèn)證環(huán)節(jié)中，認(rèn)證內(nèi)容的合理性、認(rèn)證程序的可操作性事關(guān)“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”的成敗。在開展認(rèn)證工作的過程中，我們應(yīng)當(dāng)不斷探究并努力加強(qiáng)以下四個方面的工作：

第一，標(biāo)準(zhǔn)《大學(xué)生素養(yǎng)拓展書》的認(rèn)證內(nèi)容，逐步健全大學(xué)生素養(yǎng)拓展認(rèn)證的指標(biāo)體系，盡可能以客觀選項(xiàng)代替主觀評價；

其次，不斷完善大學(xué)生素養(yǎng)拓展認(rèn)證評價體系，形成開放的、自我完善的認(rèn)證機(jī)制；

第三，吸納學(xué)生和社會的參加，建立起與認(rèn)證組織體系相對剝離的監(jiān)視組織體系；

第四，加強(qiáng)對認(rèn)證隊(duì)伍的選拔和培訓(xùn)。

4、強(qiáng)化社會認(rèn)同

實(shí)施“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”是一項(xiàng)簡單的系統(tǒng)工程，其中素養(yǎng)拓展認(rèn)證需要建立一套科學(xué)合理、客觀公正的評價體系，必需推動認(rèn)證工作的信息化建立。要著手構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息*臺，要建立高效安全的素養(yǎng)拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，不但對學(xué)生的認(rèn)證工作可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)分散評價，集中掌握，而且社會公眾和用人單位可以在法律允許范圍內(nèi)依據(jù)授權(quán)權(quán)限，直接進(jìn)入到高校網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中查對學(xué)生的素養(yǎng)拓展?fàn)顩r和認(rèn)證狀況。這樣做，不但使高校學(xué)生素養(yǎng)拓展認(rèn)證的真實(shí)性和牢靠性獲得師生和社會輿論最大限度的監(jiān)視和保障，而且將形成有效的素養(yǎng)拓展機(jī)制。

“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”使高等教育重新端詳大學(xué)培育特地人才的根本職能，又結(jié)合社會進(jìn)展給予人才觀以科學(xué)內(nèi)涵。假如在環(huán)境的變遷中輕視大學(xué)的育人職能，放任教育的異化，則很可能重現(xiàn)孔子之憂，即“德之不修、學(xué)之不講、聞義不能徙、不善不能改”。⑧從這個角度來講，“大學(xué)生素養(yǎng)拓展規(guī)劃”的意義，在如下話語中定能得到彰顯，“大學(xué)當(dāng)然應(yīng)當(dāng)為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生從事有益并令人滿足的工作。然而對于一個最好的教育來說，還存在無法用美元和人民幣來衡量的更重要的方面。最正確教育不僅有助于我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具制造性，它還應(yīng)當(dāng)使我們更擅長深思熟慮，更有追求的抱負(fù)和洞察力，成為更完善，更成熟的個人”。

學(xué)校戶外拓展心得體會2

兩天的戶外拓展訓(xùn)練中，同學(xué)們在大自然的懷抱當(dāng)中，輕松和諧的氣氛下，盡情的享受著來自他人的關(guān)愛與鼓舞，充分地體會來自—團(tuán)隊(duì)的力氣。

這是本人第一次參與戶外拓展活動，當(dāng)我們中大23班全班同學(xué)來到番禺戶外拓展基地的時候，了解到拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)來源于挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動，能夠鼓勵人的斗志，激發(fā)潛在的力量，制造性的發(fā)揮人的團(tuán)隊(duì)力量。“拓展訓(xùn)練”是一種全新的現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法。

經(jīng)過訓(xùn)練，我更加深刻的感受到戶外拓展訓(xùn)練與軍訓(xùn)的區(qū)分。軍訓(xùn)是叫我們能更好的懂得遵守紀(jì)律和聽從命令，戶外拓展訓(xùn)練則重于使學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，加強(qiáng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的榮辱感和歸屬感，清晰個人團(tuán)隊(duì)中的定位與責(zé)任，把握溝通技巧，提高溝通力量，加強(qiáng)競爭意識，熔練團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)自信念與把握協(xié)調(diào)各種關(guān)系的力量，激發(fā)自己的潛能，熱忱投入到團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練。

雖然只有短短的兩天時間，拓展訓(xùn)練賜予我們的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的精神財(cái)寶，無論我們身處任何崗位，只要專心體會就能得到非常有益和人生感悟。

從訓(xùn)練的一開頭“高空走鋼絲”“劃船奪旗”“十萬火急”“畢業(yè)墻”幾乎全部的工程我們的團(tuán)隊(duì)成員都積極的出謀劃策，都在為完成全都的目標(biāo)而努力。大家沒有任何的隔膜和本位主義是相互幫忙和協(xié)作。信任經(jīng)過這一次短暫的戶外的拓展工作我們中大23班的全體同學(xué)都能象空間走鋼絲一樣，手緊緊握住，相互支持，我們就能成為一個團(tuán)體，具有強(qiáng)大競爭力的團(tuán)體。

這是本人第一次拓展培訓(xùn)，以前我對拓展訓(xùn)練并不是很清晰，通過教練介紹，我才明白原來這種訓(xùn)練是一種考驗(yàn)人的意志和才智，挖掘人的潛能，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動，但其又不完全屬于體育運(yùn)動的范疇。由于時間有限，我們參與的工程并不許多，但是正是這幾項(xiàng)活動，讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？梢哉f應(yīng)當(dāng)是從各個方面都收獲多多的。

培訓(xùn)第一天上午，我們?nèi)w學(xué)員在萊特酒店的培訓(xùn)室里，傾聽了基地教師對相關(guān)狀況的簡要說明以及對此次活動的期望，我們就開頭了培訓(xùn)前的熱身。熱身的內(nèi)容是分小組，給所在的小組命名、設(shè)計(jì)口號、隊(duì)徽、創(chuàng)作隊(duì)歌。我們小組估量有很多素食分子，所以把自己命名為“蔬菜隊(duì)”，其他的小組的名字也很不錯，“長江七號”、“金剛隊(duì)”，大家的昵稱就直接寫在胸前，那個時候才發(fā)覺，其實(shí)*時看上去呆呆板板的人，昵稱取的倒是挺幽默的。

印象中最深刻的工程是“拼七巧板”，這個工程把我們分成7個小組，在7個小組中有一個組為指揮組，在其指揮下，各小組首先要完成自己拼圖的任務(wù)，還要完成整個大組的任務(wù)（同時也是分值最重的任務(wù)）。然而，由于我們在一開頭就沒有進(jìn)展良好的溝通溝通，指揮組也由于理解上的差次沒有進(jìn)展任務(wù)指揮，各小組各自為政，隊(duì)長沒有發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能，大家你一言我一語，現(xiàn)場一片混亂，我們的一位隊(duì)員甚至開頭心情感動，雖然最終我們稍有頭緒，惋惜時間已然不夠，任務(wù)以失敗告終。這個任務(wù)不僅要考慮領(lǐng)導(dǎo)的合理指揮調(diào)配，還有各組相互協(xié)作與溝通。很惋惜，一開頭，我們的方向就錯了。

還有比方“蛟龍出?！薄翱隙ㄐ湃巍薄胺疆厴I(yè)墻”等任務(wù)都給了我不少的啟發(fā)和熟悉，這次拓展訓(xùn)練給我留下的印象極深，得到的學(xué)問與心得體會也特別豐富，總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：

1、分層治理、明確領(lǐng)導(dǎo)極其重要。每個人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應(yīng)當(dāng)做什么，又思索怎樣做好。在做集體拓展工程時，每個人開頭尚能聽著隊(duì)長安排，僅說些意見，時間稍長，便按耐不住，跳將出來，指揮一下，影響了其他同志才智的發(fā)揮，也造成了局面的混亂。

2、做事要先做規(guī)劃，再開展行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，做過電網(wǎng)工程時，大家先不急于過網(wǎng)，而是每個人找好自己的位置，充分論證，最終一舉通過。

3、應(yīng)學(xué)會遇到問題換位思索。在工作中，不要為外表的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的急躁和才智，通過分析、推斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)，通過溝通溝通，才能建立多贏的局面。

4、從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟發(fā)：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互協(xié)作和協(xié)調(diào)，形成力氣的整合才能完成共同的任務(wù)。

5、作為部門負(fù)責(zé)人，要看到差異，容納差異，協(xié)調(diào)差異，利用差異，在差異中取長補(bǔ)短，在差異中塑造一個完善的集體、完善的團(tuán)隊(duì)。這是我從教師的講解里領(lǐng)悟的一種精神。

拓展訓(xùn)練的過程中，我得到的收獲超出了以往閱讀書籍獵取的間接閱歷和總結(jié)。它轉(zhuǎn)變了我通常的思維模式，實(shí)現(xiàn)了超越自我，熟悉到了團(tuán)隊(duì)的巨大力氣，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。也努力在以后的工作中，把團(tuán)隊(duì)合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致。

學(xué)校戶外拓展心得體會3

為了減緩壓力，幫學(xué)生學(xué)業(yè)減壓，學(xué)校教育培訓(xùn)中心打算了分批進(jìn)展一次拓展訓(xùn)練活動，訓(xùn)練的工程不僅可以提升我們的士氣和自信，更有助于個體在團(tuán)隊(duì)中的融合度，從而為個體建立起劇烈的團(tuán)隊(duì)意識。此次活動中體會良多：

1、“攀巖”和“空中抓杠”，讓我深刻體會到挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持就是成功。

攀巖和空中抓杠工程，我在沒做之前就覺得很難，甚至認(rèn)為自己根本不行能完成，但是當(dāng)我真的勝利完成之后，就會覺得我們的力量遠(yuǎn)比我們自己想象的要強(qiáng)的多。這說明我們每個人都是很頑強(qiáng)的，每個人在*時的工作和生活中都有潛在的力量未曾發(fā)揮出來，有時候可能連自己都不清晰能不能完成的“一項(xiàng)艱難任務(wù)，能不能超越的一個困難，實(shí)際上只要有信念、有士氣去面對，就沒有過不去的火焰山。在工作和學(xué)習(xí)中，我們會遇到許多時機(jī)，同時也會遇到很多的困難與阻力，你是否能突破這些困難與阻力從而抓住時機(jī)，就要看能不能英勇的跨出第一步，假如不勇于嘗試，挑戰(zhàn)自我，就永久也不會知道自己的力量和潛力有多大，永久不會進(jìn)步。

2、通過“背摔”，我明白了信任是團(tuán)結(jié)合作的根底。

其實(shí)在我們的生活與工作中，我們不能猜測前面會遇到什么樣的困難，我們要學(xué)會信任，信任團(tuán)隊(duì)，在人生的道路上，離不開同事的支持和幫忙。當(dāng)我們遇到困難時，隊(duì)友和團(tuán)隊(duì)是我們頑強(qiáng)的后盾，他們永久是值得信任的朋友。只有這樣，才能增加團(tuán)隊(duì)的分散力，從中找到歸屬感。就猶如這樣一句話“沒有完善的人，只有完善的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

經(jīng)過一天短暫的訓(xùn)練，我們學(xué)會了思索，學(xué)會了總結(jié)，學(xué)會了克制困難，戰(zhàn)勝恐驚。同時也深刻的領(lǐng)悟到了，有時勝利真的離我們不遠(yuǎn)，就看我們自己愿不情愿邁出那關(guān)鍵的一步了！生活中總有很多的坎坷，但是只要我們正確的去面對，我們才發(fā)覺，原來一切都能戰(zhàn)勝，關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己更重要。

夕陽西下，我們也起程回去了。很瘋狂的一起旅行，從來沒有過的分散力，在昨每天我們擁有了，青春沒有虛度，但值得！

學(xué)校戶外拓展心得體會4

傾盆而下的大雨好像成了考驗(yàn)我的戶外拓展的第一堂課，讓我本以為已經(jīng)參與過而沒有太多期盼的心激起了陣陣漣漪，這是我其次次參與戶外拓展訓(xùn)練，好像這一次的訓(xùn)練會如這雷閃交加的早晨給我不一樣的考驗(yàn)。于是，相對而言的我這位“老人“踏上了那熟識而又生疏的旅程。

在為期兩天的課程培訓(xùn)中，讓我印象最為深刻的是“天梯“這個工程，當(dāng)我第一次看到那一組高高懸掛著晃動的大型木梯時，我亦按捺不住內(nèi)心的感動，想象著自己猶如電影中的特種部隊(duì)，恨不得馬上攀爬上去俯視眾生。于是，我就那么自以為是地開頭攀爬，第一根、其次根…漸漸地覺得更加吃力了，就在自己想轉(zhuǎn)身的一瞬間，以為自己就要滑下去的時候，隊(duì)友的手緊緊地拉住了我，我突然意識到，自己并沒有自己想象的那么強(qiáng)大。后來，當(dāng)我跟隊(duì)友一起爬上最高處的時候，當(dāng)我們相互鼓舞、相互扶持著共享成功的喜悅的時候，我深深地感受到1+1>2的真正內(nèi)涵。

經(jīng)受讓人成長和收獲，天梯讓我獲益匪淺：首先，我不是什么特種部隊(duì)，我沒有特種士兵們過人的強(qiáng)健與靈敏，僅憑我一個人的力氣難以勝利；其次，隊(duì)友相互合作才能共贏，天梯不是考驗(yàn)一個人力氣的工程，而是考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)相互合作、心力全都地協(xié)作與協(xié)作的力量，當(dāng)我緊握住隊(duì)友的手，當(dāng)隊(duì)友踏上我的肩膀，當(dāng)我們一起登上頂峰的時候，我才明白這不是一項(xiàng)完不成的任務(wù)而是需要和隊(duì)友共同前進(jìn)才能完成的任務(wù)；最終，循序漸進(jìn)、按部就班，在行動之前應(yīng)當(dāng)設(shè)置合理的目標(biāo)，進(jìn)展正確的自我評估，選擇適宜的方式前進(jìn)。經(jīng)過這次的考驗(yàn)，我覺得雖然自己已經(jīng)在以前的團(tuán)隊(duì)中或多或少的有所領(lǐng)悟，然而，這種立竿見影的培訓(xùn)效果讓我對自己、對隊(duì)友、對團(tuán)隊(duì)有了更深刻的熟悉，工作是一個不斷探究、積存的過程，不行能一蹴而就，自身或是團(tuán)隊(duì)中一個小小的問題不會馬上產(chǎn)生很大的負(fù)面影響，而會如千里之堤毀于蟻穴般，當(dāng)問題累積到肯定程度后就會像山洪一般爆發(fā)，所以在以后的工作生活中，要處理好團(tuán)隊(duì)中的每一個小問題，上下協(xié)調(diào)，同心同力，才能做好團(tuán)隊(duì)的工作。

最終一個工程是“求生“，這個原來自己很抵觸的工程終究還是要面對的，可能是對于自己的體重不太自信，于是懷揣著一份忐忑、一份擔(dān)心最終站在了墻壁前，看著這面四米高的光滑墻壁，再看看渺小的自己，只能硬著頭皮上了。工欲善其事必先利其器，有了前面工程的啟迪，我們不在盲進(jìn)，先制定好策略，在教官的指導(dǎo)下，我們分工協(xié)作，依據(jù)隊(duì)員性別、體型等方面定好了次序，憑借體型優(yōu)勢，我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)起底座的工作，當(dāng)隊(duì)友們一個個從我肩膀上踏上去的時候，我不禁多了幾分驕傲感，然而，一個人的通過并不代表成功，一個團(tuán)隊(duì)的成功才是真正的成功，底座終究還是要上去的，當(dāng)看到隊(duì)友們那不甚厚重卻堅(jiān)實(shí)的肩膀時，我只能咬咬牙、懷著一顆自責(zé)的心踏了上去，不敢多耽誤一分一秒，上面的隊(duì)友緊緊地抓住了我的手，在他們的幫