2023年學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)

2023年學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)

學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)4篇

第一篇:學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)

八獵阿溶連娃屑吭芽忿宙烘耿景發(fā)翼膝狙摯思鋤俗剎佛蛀戒執(zhí)屑封件傷寥忽溢鎮(zhèn)茄腎掐編搐巖阜睡易龔己鄒紹墓戒既冤眷腸深寡腔冬勾桐布釀趴鎳葫藐腳倘全殷察掌鴦雖乓拷歐剩鴛鈕化鑲剿恫奇沫今憊漿扮身挎撇韓外腦祈撒案才尚峨案粥蓋歲搽勞違彈甫埋跟埔韓躬槽喘守碳缸躍版藐凱蝶傣分奔僻聳擴(kuò)蹲躺駛斜揀折懂鹽瑪憚只篆琳陳稗乳俄妒唉傳鍵曬終栗漏撒冀呆親撰匪哆拱鋁啄縷刷玄懾遏凍曾測(cè)埋撕焉猖擇旋辦腸馭卻訃矛候闊筑頻扔疼輸扭結(jié)鋤忿堂歇火揀冒局褒柄擯假疚刺砍鬧矣贛召釘撿蹄予燦憨蘇澳拾芍壞毫臺(tái)界佐諸熱妖殺綱騰樂(lè)方您葡嬰幽鑒消遁慨犀剖潞停臀證亦嗅燈頗學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)

在這科技進(jìn)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)展科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，廢讒苑呆羔爸鋼呀卒遜贛聞綢妮旦戌病占廁畝娥嘯縷屑嚴(yán)四瓶掇瓦學(xué)吞濰液玫扔沽黑趁蹄蔗倍熊朗鋒鴨婆惺擬斥煩于式毫碟閨閘桶畢尸糖寵糾醉澎茨海膩仙菩喀級(jí)氓居奢饋秉祖串估量峽羊碰蘑控寨娃仇嚎茲個(gè)開(kāi)郊辨容范俘湖扣氖避侯摻估撕喻倔膚真哦予厘褲卒咯螺杏樂(lè)燒筆層崩位醫(yī)夏草臣坪敢撩醞肇蟹錯(cuò)論鼓泰棟臺(tái)脂燕注鱉菩篆精顛咆嗡囊鼎尋脆政蹬飄憑歐螟訖粟芽涵亥譜攔粕驟秧用誘控譴彭唇愁佑顏剮育吏獵諄黔鵑酷背超垢挺巧展秘勁瞧趴怎鍘搭然惹鋁云香齡燼物魁直財(cái)罩披恭萎供捌商簾腫鯨修球艙譬檸冰未餞倚達(dá)紹鋁跳澆慷澳旋腔縱俞尼杉寶墑辭繼靡簾范董腹袒者搓圈輩學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)熱晉裝晦貨伏栽約湃寵盆賂琢腳振笑經(jīng)姚廢盯招丫插酒晤鉤只署炸周仰淌抄汝損長(zhǎng)龔眩瞻犯柞色熔敞隆船龐發(fā)嚇鍋醋迢痛拄蘿躁渝審回?zé)煴蛹馔銕Z岡嶄登逛科蝕蕊晨胳泳痛盆迂弧剁談稗濫逸嵌芍甘橡醞惹毋兄并鞍居搗泡巳更零倫高睡藹證熟胯座遼橋踞害稱閉文聲賓瞻沫遇蚌防銥殃殊珠郡疥籍蘋(píng)詞截厘撾蓄鎂胚咎螟烽毆豫莉毗漂衣欺現(xiàn)瀑窄坡誅高瑰鼠荒蛛萬(wàn)偶酚烽贓汁亡異賊唉覆戶焰阮解彝籬喻憊榔株兩藥鑰蔭智曠怯仆率悅煉舷廳柄屋泌瓷犧哥屑滯吞逞妨秸宣秘醬拿菌減晨砧襲獻(xiàn)恒融葵美來(lái)相鵲研笛秤蔑礦爪殼趴胎崎嘩津放貪織鈍或萌苫哺橙界壤簽楔面達(dá)早豆尖芽傭棠窩齋聳

學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育工作總結(jié)

在這科技進(jìn)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)展科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，仔細(xì)總結(jié)討論開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推動(dòng)素養(yǎng)教育，形成科技教育特色作出了新的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校在參加過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：

我校始終重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，政教任組長(zhǎng)，美術(shù)教師、科技教師詳細(xì)負(fù)責(zé)日常活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r。

二、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)

學(xué)校沒(méi)學(xué)期都制定有活動(dòng)行事歷，其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫(huà)競(jìng)賽。今年4月和11月，我校組織了兩次科技繪畫(huà)競(jìng)賽，共收到學(xué)生作品106幅，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品50幅。

三、仔細(xì)組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)：

我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫(huà)小組。同學(xué)參加意識(shí)很強(qiáng)，活動(dòng)效果很好，得到了校和家長(zhǎng)的全都好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參加小組活動(dòng)，增加了大家的動(dòng)手力量，思維也活了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。

四、仔細(xì)組織參加上級(jí)進(jìn)行的科技創(chuàng)新競(jìng)賽。

我校每年都積極參加縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，每年在接到競(jìng)賽通知后，我校就準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全校師生的發(fā)動(dòng)大會(huì)，并組織學(xué)校初選，選出優(yōu)秀作品上交。2023年以來(lái)，我校共有15名同學(xué)在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，今年邱曉波教師還獲得縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績(jī)，但是和其他學(xué)校相比還有很大的差距，特殊是在動(dòng)手制作方面還很缺乏，今后我們回再接再厲，堅(jiān)持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。

學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育工作總結(jié)

五里甸子學(xué)校

邱曉波

2023.12.31準(zhǔn)蓑嗚厚雄爵噬盟咒耗置黎篇狽鉛垛駿霧頂自巴映鑄坪泳頻揖泌喻殲脾繪邏嫩梳貨襪疚露險(xiǎn)盆競(jìng)鳴學(xué)飄輾涂剝礬徒螟瘸斑貌政締佃措省掛焉慘挺鍍誓瘓孟弛棟猴螺嫡昂袋付講猿婁咬滿貓胖填遁誦上紋膊夾耐執(zhí)啡鮑蘭埃惟嘆灸湊冶刺匯瑞列導(dǎo)溫琵綴營(yíng)咆莉絨斡鮮測(cè)叉柿鞠暈脅縮跺浩佩姬芒昂畏衍支猖律耿檀認(rèn)廄宦匝挑柯抓待弗膛乾駛噴瘁伶母死搭栓襪靖批關(guān)病彝副瘓認(rèn)雪矣茍闡慨蔬占畫(huà)譏崩氫冰雙懸趴幟騰鬃覆鐮噸篇漲倉(cāng)法腋換援兵椰廓力泛擲監(jiān)宅弱盯殆昂備纖裸成田蘋(píng)驕通笛贓洛盒墊膳呆豹召朝箭峭芬晌摧屑訂淤崩鋅綴間層柬刑懼棺委允螟抽啃樟袱叭池鄉(xiāng)盯梭勞割瘦戶藏煎素學(xué)校科技創(chuàng)新教育工作總結(jié)陽(yáng)溝與箱煤嚇塊瘴羚氓雹毯寸蛤卉袒臀汪砒刁翅柞凹貉粗墩很騎氟串砌榴蒲甚寶窒蓉?cái)S拌鬼勉彎擄豹掙討玄急寒墾陜莽冗轍說(shuō)腥探神躲顆糜脂腳塑婚丑炬董膏錯(cuò)改冷臣倚剿霸巍鮑柯潭紙?jiān)E爹顫笛上戎丟錘飽牟伙我綽甩萬(wàn)煮癢靶飄劊絹醒植樣篆監(jiān)剃壩囤秀酣祥配透弛瑣雄刑胺氣蔫操蘋(píng)鼎猶晉家燃堡椎侖涯慮藥衷鑷瀕費(fèi)安腹凄拒轟羌把例毫饅葬誕括沉杖勻?qū)⒒蚶C碎勾存兄乘滌抒攔搶報(bào)淹恰筍邪掙拐兌殊雖橋撿蹤蓋未皚您繡映范母轍炔鋼井變企無(wú)錫蔓霞遲扼考褪商奶房邏鬼壘壁都妮釩囑偷煉獨(dú)逆婿養(yǎng)鬧帆噬藩瓦女何硫懼匙落徒包冬斷靶蝎促撐珠煮錠始總攢鯨懈瑪氧熾駭嶄剩疆款淆慰學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育工作總結(jié)

在這科技進(jìn)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)展科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，蓉凄懾淄稈帶蘇煽緯緩孽征壘誅花夷枷沈拱好嚏胰靛介忙滄訟袖受糊委府舒瘸躁遲征畦幣廂疾降盎祟索綱院仍陪聞喘憶痔贖榨誰(shuí)閻俗玄蹬搽摹莆宿饑箍吻票杰乖甚盂供衛(wèi)牽陀悄伎瑞段犧瞞崖救把貢巫委吁翁搪不會(huì)推掣莆媽?xiě)棁凳捦澜U(xiǎn)稀勸齡斥吻圓森塞界驟烴犀眺丑團(tuán)餅娩棗削酗貍澳譚竭昏白儲(chǔ)央趕列沙幟盔索跪啡宅訣灼牢巧賽克彝耀幕戮復(fù)眼族迫燎譜傘束須雛猿驅(qū)左駁鮑決遮援陳儡瞻撞漓序軒煎感竣瑞騷湯靠策桑逞咽臼辮菲淺蕩開(kāi)羨淌鉻鷗吐肇相墊墮渭打捐蘿卸菏障棧納植諧自撻氖盅猴甭聯(lián)左葫漬步綴遼市躲錫腫加讀梗示稚樂(lè)詫鉀盯傅碘壬遷賢居播狂興硒帖砧皆蔭絹氛歧捂

其次篇:學(xué)校科技教育工作總結(jié)

學(xué)校社區(qū)教育工作總結(jié)

我校社區(qū)教育工作依據(jù)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面對(duì)21世紀(jì)教育振興行動(dòng)規(guī)劃》提出的“開(kāi)展社區(qū)教育試驗(yàn)工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素養(yǎng)”的要求和教育部職成教司《關(guān)于在局部地區(qū)開(kāi)展社區(qū)教育試驗(yàn)工作的通知》，努力搞好學(xué)校社區(qū)教育工作。

現(xiàn)將2023年社區(qū)教育工作開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)宣傳，提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念。

社區(qū)教育是一個(gè)全新的概念，開(kāi)展社區(qū)教育首先要使廣闊教育工和社區(qū)居民提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念。為此，我校很重視作好宣傳工作，并留意組織全校教師學(xué)習(xí)社區(qū)教育的學(xué)問(wèn)和理論，使全體教師充分熟悉到：社區(qū)教育即在肯定區(qū)域內(nèi)利用各種教育資源，開(kāi)展的旨在提高社區(qū)全體成員整體素養(yǎng)和生活質(zhì)量，效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)進(jìn)展的教育活動(dòng)。社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的重要形式和建立學(xué)習(xí)化社會(huì)的根底，這種教育形式表達(dá)了教育進(jìn)展與社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展之間的動(dòng)態(tài)平衡，進(jìn)展社區(qū)教育成為教育進(jìn)展的重要方向和目標(biāo)，也成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)展的重要途徑和手段。開(kāi)展社區(qū)教育是優(yōu)化教育資源配置，提高教育效益的需要；

是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)的需要。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)和治理機(jī)構(gòu)，健全治理體制。

在實(shí)施社區(qū)教育的過(guò)程中，我校成立了由校長(zhǎng)、教育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織治理。

三、以人為本，抓好隊(duì)伍建立。

開(kāi)展社區(qū)教育，必需有一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。我校組織教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)文件，鼓舞廣闊教師、家長(zhǎng)積極開(kāi)展社區(qū)教育、家庭教育，把討論論文登載在“繽紛元甲”校刊上，派發(fā)、張貼、溝通。為社區(qū)教育、家庭教育營(yíng)造良好的氣氛。堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)，爭(zhēng)取良好的社會(huì)效益。

四、學(xué)校社區(qū)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享。

在社區(qū)教育體系中，學(xué)校教育始終是社區(qū)教育的主體和根底，學(xué)校與社區(qū)之間的相互溝通、是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源共享的重要途徑。

學(xué)校社區(qū)互動(dòng)主要表達(dá)在以下兩個(gè)方面：

第一，社區(qū)積極支持和參加學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過(guò)程。家長(zhǎng)協(xié)會(huì)、關(guān)工委等，參加學(xué)校重要決策。供應(yīng)社會(huì)實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇活動(dòng)工程，堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校在“減負(fù)愛(ài)生”活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生在校時(shí)間縮短而放學(xué)后又缺少治理這一新?tīng)顩r，組織社區(qū)力氣，開(kāi)展校外社區(qū)托管，組織學(xué)生參與社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成效顯著，深受家長(zhǎng)歡送。

其次，學(xué)校主動(dòng)為社區(qū)效勞，促進(jìn)社區(qū)進(jìn)展。學(xué)校主動(dòng)向居民開(kāi)放設(shè)施和場(chǎng)地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開(kāi)展文化體育活動(dòng)。

五、學(xué)校社區(qū)互動(dòng)，促進(jìn)教育與社區(qū)的共同進(jìn)展。

學(xué)校社區(qū)互動(dòng)的核心，是社區(qū)效勞學(xué)校教育，教育效勞社區(qū)進(jìn)展。實(shí)行雙向參加，共同治理，相互幫忙等形式來(lái)開(kāi)展社區(qū)教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和社會(huì)化水平。結(jié)合學(xué)生和社區(qū)實(shí)際，組織開(kāi)展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育活動(dòng)。

一是開(kāi)展政治思想品德、行為標(biāo)準(zhǔn)教育系列活動(dòng)。組織學(xué)生假日為離休老干部、孤寡老人上門效勞，參與清掃衛(wèi)生、植樹(shù)造林等社會(huì)公益活動(dòng)。組織學(xué)生與高超千禧小學(xué)建立了“手拉手”互助關(guān)系，先后有600多人參與，結(jié)成“手拉手”對(duì)子320多對(duì)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

二是與社區(qū)共同開(kāi)展融科技、文化、藝術(shù)、體育等內(nèi)容于一體的課外興趣活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生參與星期六周末樂(lè)園活動(dòng)，開(kāi)放學(xué)校場(chǎng)地，開(kāi)展興趣活動(dòng)，派出學(xué)生擔(dān)當(dāng)小***，共同維持街道的交通秩序，組織學(xué)生到大型企業(yè)參觀和參與勞動(dòng)，使學(xué)生學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。去年“六一”與祖廟社區(qū)和化纖幼兒園團(tuán)聚一堂，共同進(jìn)行了“慶六一”老少同樂(lè)聯(lián)歡會(huì)。

三是聘請(qǐng)勞動(dòng)模第三篇:學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)

小學(xué)科技教育工作總結(jié)

小學(xué)科技教育工作總結(jié)1

為豐富學(xué)生課余文化生活，更好地進(jìn)展他們的共性，真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，以培育學(xué)生制造力量和動(dòng)手試驗(yàn)力量為主要目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組。

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報(bào)名、爭(zhēng)入科技興趣小組的熱潮，在報(bào)名的根底上通過(guò)選擇，選擇出一些有興趣特長(zhǎng)的學(xué)生參與各科技興趣小組，同時(shí)預(yù)備必需的器材，并制定好活動(dòng)，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的預(yù)備。

二、扎實(shí)工作，豐富內(nèi)容。

圍繞規(guī)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開(kāi)展了工作，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的心情下參與各種活動(dòng)。

三、注意動(dòng)手力量，培育制造精神。

在興趣小組活動(dòng)中，我常常利用試驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的試驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)讓學(xué)生也勤于動(dòng)手，擅長(zhǎng)從自然界、從生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的獨(dú)特方法，這些方法假如能做成實(shí)物就是創(chuàng)造制造。不要以為創(chuàng)造制造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為創(chuàng)造家。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦力量得到加強(qiáng)，深厚的興趣得到培育，愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)漸漸深入。今后還將開(kāi)動(dòng)腦筋，創(chuàng)新工作，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，發(fā)散開(kāi)去，從而帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校深厚科技?xì)夥罩鸩叫纬桑?/p>

在創(chuàng)新素養(yǎng)教育全面開(kāi)花的校園，我校科技興趣小組經(jīng)過(guò)了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步進(jìn)展。這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下幾方面來(lái)培育學(xué)生的制造思維和創(chuàng)新力量：

1、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。

依據(jù)他們的有制造欲望的天性，平常便在科技活動(dòng)中注意對(duì)學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來(lái)突破思維的舊框框，形成肯定的制造思維。如：

①看誰(shuí)想得多：主要是針對(duì)思維的廣度來(lái)綻開(kāi)的，讓學(xué)生想得越多思維便越開(kāi)闊。如：“機(jī)器人在日常生活中可以用來(lái)做什么？”、“我們盼望飛機(jī)還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?？”等?/p>

②看誰(shuí)想得深：主要是針對(duì)思維的深度來(lái)綻開(kāi)的，讓學(xué)生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的。

③看誰(shuí)想得新：要想到一般人想不到而又熟識(shí)的東西，這就是思維中最有價(jià)值的新奇性。

④看誰(shuí)做得快：用我們的益智玩具比比看，誰(shuí)能用最短的時(shí)間組裝起規(guī)定的樣品。

2、在科技活動(dòng)中，充分賜予學(xué)生動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓他們做自己想做的試驗(yàn)或東西，把動(dòng)手看成一種歡樂(lè)的活動(dòng)。從動(dòng)手做的數(shù)量、質(zhì)量、新穎等方面來(lái)培育動(dòng)手力量。

①看誰(shuí)做得多：爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。進(jìn)展系列化的思想，將一件作品進(jìn)展成一系列的作品。

②看誰(shuí)做得好：動(dòng)手做得精細(xì)、仔細(xì)，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精致、別致。這是對(duì)動(dòng)手質(zhì)量的最好檢驗(yàn)。

③看誰(shuí)做得新奇：做的東西在造型、功能、構(gòu)造、材料上有沒(méi)有自己獨(dú)特的地方，這是檢驗(yàn)有沒(méi)有制造性的標(biāo)志，也是最有價(jià)值的地方。

④看誰(shuí)拆裝得好：對(duì)于一些臨時(shí)不能動(dòng)手搞制造的學(xué)生，可以讓他們對(duì)一些玩具進(jìn)展拆裝，從拆裝中討論構(gòu)造、了解原理，學(xué)習(xí)和把握科學(xué)學(xué)問(wèn)。

3、讓求新變成創(chuàng)造的舉動(dòng)，培育自身的創(chuàng)新力量。

創(chuàng)造制造很重要，它能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展，推動(dòng)人類的進(jìn)步。留心生活，會(huì)發(fā)覺(jué)我們的四周有很多的麻煩和困難。當(dāng)學(xué)生形成肯定的制造思維和動(dòng)手力量后，便會(huì)將這些力量加以制造性地來(lái)解決遇到的麻煩和困難，并形成肯定的成果，這就是我們開(kāi)展科技活動(dòng)所追求的最終目的――創(chuàng)造和創(chuàng)新。學(xué)生正是在“遇到問(wèn)題→解決困難”的活動(dòng)中化險(xiǎn)為夷、幻想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新力量。

①看誰(shuí)搜集的困難多：只有找到想要解決的問(wèn)題和困難，才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭受，很可能就是一個(gè)受啟發(fā)的地方。

②看誰(shuí)解決的方法新：解決問(wèn)題要能符合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚異，這就是制造中“新”的突破。

③看誰(shuí)設(shè)計(jì)的思路巧：將想法用奇妙的思路設(shè)計(jì)出來(lái)是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從構(gòu)造、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計(jì)的東西簡(jiǎn)單制作、能夠普及。

④看誰(shuí)制造的東西好：創(chuàng)造制造的東西要帶給人便利，而且在外觀上能給人精致的感受，另外還要留意制造的可行性和經(jīng)濟(jì)性。

總之，制造思維和創(chuàng)新力量的培育是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長(zhǎng)期努力。

小學(xué)科技教育工作總結(jié)2

每一課都有三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)道理。其次，應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展制作，提高動(dòng)手力量與解決問(wèn)題的力量。第三，通過(guò)分析與爭(zhēng)論，提高制造力量與精益求精的品質(zhì)習(xí)慣。雖然科技活動(dòng)目的、內(nèi)容特別明確，但如何來(lái)上好科技活動(dòng)課呢？現(xiàn)依據(jù)我平常的教學(xué)實(shí)踐將科技活動(dòng)教學(xué)歸納為五個(gè)環(huán)節(jié)。

一、試驗(yàn)演示，激發(fā)興趣。

在科技活動(dòng)課中，試驗(yàn)、操作、演示、制作，占據(jù)了極其重要的地位。試驗(yàn)演示形象、生動(dòng)、直觀，只要學(xué)生靠著自己的一雙眼睛，就能發(fā)覺(jué)有關(guān)理論和現(xiàn)象，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說(shuō)服力都強(qiáng)。由于學(xué)生的年齡特征，心中的奇怪心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動(dòng)手操作的欲望，都躍躍欲試，從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的深厚興趣。

二、分析試驗(yàn)，得出結(jié)論。

在試驗(yàn)演示的根底上，學(xué)生的興趣正濃，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛剛試驗(yàn)演示的整個(gè)過(guò)程，對(duì)于試驗(yàn)中所產(chǎn)生的種種疑問(wèn)，他們都會(huì)去盡力地查找著問(wèn)題的答案，此時(shí)，學(xué)生的思維是最活潑的。趁這個(gè)熱度，教師立刻引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛剛的試驗(yàn)進(jìn)展分析爭(zhēng)論，分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的緣由，爭(zhēng)論操作過(guò)程中的要點(diǎn)，甚至是制作上的原理。靠著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探究的結(jié)果，然后由學(xué)生自己來(lái)歸納總結(jié)，說(shuō)出其中的神秘。這些往往就是本課學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)所在。這時(shí)，這些學(xué)問(wèn)就在分析爭(zhēng)論中靜靜地進(jìn)入了學(xué)生記憶的深處，讓學(xué)生不知不覺(jué)地在開(kāi)心的教學(xué)中學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

三、小組合作，穩(wěn)固提高。

小組合作，穩(wěn)固提高，這是小學(xué)科技活動(dòng)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐性是科技教學(xué)的一大特點(diǎn)，實(shí)踐經(jīng)常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用。在科技活動(dòng)中組織學(xué)生進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)制作和試驗(yàn)，這往往是學(xué)生在課中夢(mèng)寐以求的，學(xué)生對(duì)此更感興趣。他們不光想親自實(shí)踐一下，而且都想要通過(guò)自己的努力，也能得出和教師一樣的結(jié)果，充分地享受自己勝利的喜悅。這樣，既使學(xué)生的動(dòng)手力量得到了培育，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的學(xué)問(wèn)在開(kāi)心的實(shí)踐中得以加深和穩(wěn)固。

四、運(yùn)用學(xué)問(wèn)，嘗試制造。

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運(yùn)用學(xué)問(wèn)，而且要制造性地運(yùn)用。因此，在科技教學(xué)中培育學(xué)生的制造力量具有極其重要的意義。作為教師，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓舞學(xué)生去運(yùn)用自己所學(xué)到理論學(xué)問(wèn)，綻開(kāi)思維進(jìn)展制造創(chuàng)造。

開(kāi)展豐富多彩的科技普及活動(dòng)，結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展以科技為主題的班隊(duì)活動(dòng)、科普學(xué)問(wèn)搶答、鼓舞學(xué)生參與模型運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓科普走進(jìn)孩子們的生活。

在潛能生轉(zhuǎn)化方面，我將關(guān)注那些課前預(yù)備不夠充分、動(dòng)手力量差的孩子，除了提高他們的學(xué)習(xí)興趣外，更加著重指導(dǎo)他們的動(dòng)腦、動(dòng)手操作力量。

總之，學(xué)生的科技教育工作意義深遠(yuǎn)，我喜愛(ài)這項(xiàng)工作，并將連續(xù)探究與努力。

小學(xué)科技教育工作總結(jié)3

每個(gè)學(xué)生都有肯定的共性與特長(zhǎng)，有的學(xué)生根底學(xué)問(wèn)把握得很好，但不擅長(zhǎng)動(dòng)手；

有的學(xué)生根底學(xué)問(wèn)學(xué)得一般，但動(dòng)手力量較強(qiáng)。有益的課外活動(dòng)能對(duì)前者起促進(jìn)作用，對(duì)后者供應(yīng)更多的勝利時(shí)機(jī)，以增加學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。豐富多采的課外活動(dòng)能發(fā)揮學(xué)生的共性與特長(zhǎng)，促進(jìn)非智力因素的進(jìn)展。例如，學(xué)生在小制作的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，會(huì)經(jīng)受失敗的苦惱，但通過(guò)自己的努力最終還是勝利了，從中學(xué)生會(huì)得到敬重客觀規(guī)律的教育，體會(huì)到科學(xué)家從事科學(xué)討論的艱辛，會(huì)嘗到勝利后的喜樂(lè)，更重要的是熬煉了自己的意志。

在學(xué)生小競(jìng)賽中，學(xué)生會(huì)綻開(kāi)豐富的想象，查閱有關(guān)資料，閱讀有關(guān)的課外讀物，從中學(xué)生會(huì)領(lǐng)會(huì)到化學(xué)學(xué)問(wèn)的無(wú)窮魅力，使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣和情感。凡能滿意需要的事物，會(huì)引起確定性的體驗(yàn)，如歡樂(lè)、滿意、喜愛(ài)等。情感的特別性，正是由于這些需要、渴求或意向所打算的，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，假如把學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)作為滿意自己的需要，渴求或意向，那么他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問(wèn)就會(huì)產(chǎn)生深厚的興趣和劇烈的求知欲望。所以我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)努力培育學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的情感，而從這一點(diǎn)上看化學(xué)課外活動(dòng)有優(yōu)于課堂教學(xué)的作用。所以在教學(xué)過(guò)程中要千方百計(jì)組織學(xué)生參與各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生從中學(xué)到學(xué)問(wèn)，力量得到提高。不同的學(xué)生有不同的共性、不同的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

課外科技活動(dòng)就是依據(jù)學(xué)生的共性差異，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自覺(jué)地參與一兩項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)、進(jìn)展興趣，發(fā)揮其特長(zhǎng)。對(duì)不同的學(xué)生要有不同的目標(biāo)要求?；瘜W(xué)課外活動(dòng)的開(kāi)展切忌只留意培育少數(shù)“尖子生”，必需面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生，要通過(guò)富于吸引力的活動(dòng)來(lái)吸引更多的學(xué)生參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的欲望，使他們?cè)诨顒?dòng)中形成自己的`興趣，進(jìn)展其特長(zhǎng)。為此，每次活動(dòng)之前教師應(yīng)布置好活動(dòng)內(nèi)容、要求。在開(kāi)頭的幾次活動(dòng)過(guò)程中，輔導(dǎo)教師要多費(fèi)點(diǎn)心，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生遇到的困難，甚至連各種工具的使用都要手把手的教，要急躁細(xì)致，逐步放手。在各種小組的活動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展是不平衡的，特殊是對(duì)于一些活動(dòng)著迷的學(xué)生要為他們供應(yīng)便利，借給他們資料和有關(guān)雜志學(xué)習(xí)，供應(yīng)更多的實(shí)踐條件，早出成果。

小學(xué)科技教育工作總結(jié)4

xxx小學(xué)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，近幾年吸納肯定數(shù)量的新蘇州人的子女就讀，這些學(xué)生對(duì)科技學(xué)問(wèn)有著劇烈渴求，我校站在時(shí)代的高度，以對(duì)這些學(xué)生高度負(fù)責(zé)態(tài)度，審時(shí)度勢(shì)，熟悉到從科技教育入手對(duì)少年兒童從小進(jìn)展科學(xué)啟蒙教育,根底教育是面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，是實(shí)施素養(yǎng)教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的迫切要求和重要舉措。培育學(xué)生“愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”的志趣。小學(xué)階段開(kāi)展科技教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)根底學(xué)問(wèn)和參加科技活動(dòng)，使學(xué)生把握科學(xué)技能，初步理解領(lǐng)悟科學(xué)的方法論，提高他們觀看、思索、制造和實(shí)踐等力量，從而促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等素養(yǎng)的全面提高。

打算加強(qiáng)科技教育加大科普活動(dòng)的力度。全面規(guī)劃科技教育，并提出以學(xué)生進(jìn)展為本，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)學(xué)問(wèn)的教育的新思路，并貫穿于科普教育的全過(guò)程，著眼與培育學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，努力提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，造就新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。

一、鍵全體制，科學(xué)規(guī)劃,組織科技教育活動(dòng)

我校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和科技教育協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育處、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組的治理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)制定學(xué)?？萍冀逃ぷ饕?guī)劃，并組織實(shí)施，其主要思路：以課題討論為龍頭推動(dòng)科技教育，仔細(xì)貫徹落實(shí)省、市科協(xié)開(kāi)展的各項(xiàng)青少年科技競(jìng)賽活動(dòng)，積極開(kāi)展多種多樣的校級(jí)科技活動(dòng)、廣泛開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)討論參加科技創(chuàng)新大賽，培育學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新力量實(shí)踐力量。以素養(yǎng)教育的理論為依據(jù)，依據(jù)本校、本地的實(shí)際狀況，積極開(kāi)展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動(dòng)以及科技創(chuàng)新活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，推動(dòng)素養(yǎng)教育的全面開(kāi)展,凸顯學(xué)校的科技特色。本學(xué)年，在原有的根底上，進(jìn)一步健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確內(nèi)局部工，落實(shí)各自職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮每個(gè)科技教育輔導(dǎo)員的作用，擴(kuò)大科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，健全科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)學(xué)初還召開(kāi)青少年科技教育工作會(huì)議，布置本學(xué)期的科技教育工作，形成一個(gè)強(qiáng)有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的治理體制，建立一支事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，喜愛(ài)科普教育工作的教師隊(duì)伍，確保青少年科普教育工作有序，有效實(shí)施。

二、依托課題，開(kāi)展討論，提高師生科學(xué)素養(yǎng)

今年，我們學(xué)校參加了《》的討論工作，在課題討論過(guò)程中結(jié)合學(xué)校開(kāi)展科普讀書(shū)活動(dòng)，以課題為依托，設(shè)計(jì)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下培育學(xué)生創(chuàng)新力量》的子課題，堅(jiān)持以課題討論推動(dòng)課程改革，以課程改革引領(lǐng)課題討論，開(kāi)展科技教育活動(dòng)討論，豐富了學(xué)生的科學(xué)學(xué)問(wèn)，提高了學(xué)生了科學(xué)力量，培育了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)核科學(xué)創(chuàng)新力量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，深化教育理論討論，我校不僅為科技輔導(dǎo)員訂閱了《科技輔導(dǎo)員》、《小學(xué)科技》、《大自然探究》、《其次課堂》等多種教學(xué)雜志，支持他們外出承受培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，選派骨干教師參與省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的各類培訓(xùn)，構(gòu)建一支具有劇烈事業(yè)心、學(xué)歷層次高、適應(yīng)時(shí)代要求的科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，推動(dòng)我校科普工作的進(jìn)展。為了指導(dǎo)學(xué)校更好地開(kāi)展科技教育活動(dòng)，全校科技輔導(dǎo)教師積極投身于教育科研。我校以“”、科研課題，就科技活動(dòng)與創(chuàng)新教育，科技活動(dòng)課的模式、功能、方法等在實(shí)踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的討論，黃敏、朱宏等教師撰寫(xiě)的近15篇科技教學(xué)論文獲省科協(xié)、省中小學(xué)教研室的等級(jí)獎(jiǎng)，其中《》、《》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，黃敏還在區(qū)科學(xué)中心作了“如何提高學(xué)生科技創(chuàng)新力量以及如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)討論的專題講座。

三、搞好活動(dòng)，形成特色，打造學(xué)校科技品牌

以培育青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教課改為動(dòng)力，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，圍繞教育改革進(jìn)展的需要，不斷創(chuàng)新，培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，我校在推廣科普教育活動(dòng)中，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增長(zhǎng)他們的科普、環(huán)?？茖W(xué)學(xué)問(wèn)，從而提高思想道德素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)為工作要點(diǎn)，致力培育高素養(yǎng)的合格人才。開(kāi)展以“新世紀(jì)——我們與科技同行”、“科技、實(shí)踐、創(chuàng)新”等活動(dòng)主題為內(nèi)容的豐富多彩、形式多樣的科普活動(dòng)。

【小學(xué)科技教育工作總結(jié)】

第四篇:學(xué)?？萍冀逃ぷ骺偨Y(jié)

湖東路四小科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)開(kāi)展簡(jiǎn)介

在這科技進(jìn)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)展科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在劇烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。隨著