八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件

八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。化石是生物的遺體、遺物〔如卵、糞便等〕或生活痕跡〔如動(dòng)物的腳印、爬跡等〕，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過假設(shè)干萬年的復(fù)雜變化而形成的。資料分析一三葉蟲化石圖八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。三葉蟲化石圖八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。樹葉化石琥珀里的蚊子遺體化石八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。遺物化石恐龍蛋化石八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。足跡化石遺跡化石八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)?？茖W(xué)家通過對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)：不同地質(zhì)年代的地層里出現(xiàn)的生物化石所代表的生物是不一樣的。八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。不同地層化石模式圖越晚近形成的地層越古老形成的地層生物化石越簡(jiǎn)單越低等生物化石越復(fù)雜越高等八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。晚近的地層

古老的地層

八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)?？茖W(xué)家采用了

方法可以推測(cè)：出現(xiàn)的順序

比較不同地層中的化石所代表的生物的魚類兩棲類爬行類哺乳類小結(jié)八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。2.通過對(duì)不同種類生物的基因和蛋白質(zhì)〔如細(xì)胞色素C〕進(jìn)行比較，細(xì)胞色素C是組成細(xì)胞的一類重要物質(zhì)，可以知道這些生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近。資料分析二八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第12頁(yè)。生物名稱與組成人的細(xì)胞色素C的氨基酸的差異數(shù)目黑猩猩0馬12果蠅27向日葵38酵母菌44比較組成生物體重要物質(zhì)細(xì)胞色素C的氨基酸的差異可以發(fā)現(xiàn)人和哪種動(dòng)物的親緣關(guān)系最近？八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第13頁(yè)。科學(xué)家采用的方法是：

可以推測(cè)：比較生物之間細(xì)胞色素Ｃ的氨基酸差異

差異越小親緣關(guān)系越近。差異越大親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。人與黑猩猩的親緣關(guān)系最近，與馬、果蠅、小麥、向日葵和酵母菌的親緣關(guān)系那么越來越遠(yuǎn)．小結(jié)八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第14頁(yè)。通過以上資料知道：在生物研究中常常用到比較的方法。比較是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處?？茖W(xué)家通過對(duì)不同年代化石的縱向比較，以及對(duì)現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，可推測(cè)出生物進(jìn)化的大致歷程。八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第15頁(yè)。二、生物進(jìn)化的大致歷程八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第16頁(yè)。單細(xì)胞動(dòng)物扁形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物魚類爬行類鳥類藻類植物腔腸動(dòng)物線形動(dòng)物苔蘚植物棘皮動(dòng)物裸子植物蕨類植物被子植物哺乳類兩棲類八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第17頁(yè)。動(dòng)物進(jìn)化的趨勢(shì)是怎樣的？動(dòng)物單細(xì)胞動(dòng)物腔腸動(dòng)物……..哺乳類形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生活環(huán)境進(jìn)化趨勢(shì)簡(jiǎn)單到復(fù)雜，低等到高等，水生到陸生。八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第18頁(yè)。動(dòng)物進(jìn)化的歷程：原始單細(xì)胞動(dòng)物原始無脊椎動(dòng)物腔腸動(dòng)物扁形動(dòng)物線形動(dòng)物環(huán)節(jié)動(dòng)物古代魚類原始兩棲類原始爬行類原始鳥類和哺乳類棘皮動(dòng)物軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第19頁(yè)。植物進(jìn)化的歷程：原始苔蘚植物蕨類植物原始種子植物裸子植物被子植物原始藻類植物八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第20頁(yè)。簡(jiǎn)單到復(fù)雜低等到高等水生到陸生生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)：八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第21頁(yè)。課堂小結(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化的方法：比較法化石是研究生物進(jìn)化的重要證據(jù)生物進(jìn)化的大致歷程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第22頁(yè)。課堂練習(xí)1．在研究生物進(jìn)化的過程中，___________是非常重要的證據(jù)。它是生物的______________________，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過假設(shè)干萬年的復(fù)雜變化形成的。2．___________的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相同之處，又和鳥類有相同之處。化石遺體、遺物或生活痕跡始祖鳥八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第23頁(yè)。3．在生物學(xué)中常常用到___________的方法。它是指根據(jù)一定的___________，把彼此有______________的事物加以對(duì)照，確定它們的相同和不同之處。4．一般來說，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是__________________、________________、________________。比較標(biāo)準(zhǔn)某種聯(lián)系由簡(jiǎn)單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生八年級(jí)生物初中生物《生物進(jìn)化的歷程》優(yōu)秀課件全文共25頁(yè)，當(dāng)前為第24頁(yè)。5．原始的哺乳動(dòng)物是由〔〕A．原始的魚類進(jìn)化來的B．原始的兩棲類進(jìn)化來的C．原始的爬行類進(jìn)化來的D．原始的魚類進(jìn)化來的