心理健康教育教師的成長(zhǎng)與發(fā)展

關(guān)于心理健康教育教師成長(zhǎng)

與發(fā)展的若干思考武漢市教育科學(xué)研究院靳岳濱2007年4月前言心理健康教育及其課程面臨的問題1、學(xué)校心理健康教育的尷尬處境，心理教育教師自身的困惑與煩惱2、課程誤區(qū)：心理課簡(jiǎn)單，人人都能上;表演化傾向影響課程的深入推進(jìn)3、好的心理課很少，好的心理教育教師很少。一、心理健康教育教師的基本素質(zhì)（一）高尚的職業(yè)道德1、熱愛心理健康教育工作，有助人為樂的人格特質(zhì)：

接納（“無條件積極關(guān)注”。消極關(guān)注與關(guān)注消極）、尊重（理性色彩）、溫暖（感情色彩、傳遞溫暖）、真誠(chéng)（“輔導(dǎo)者愈是他自己，愈是不戴專業(yè)面具或個(gè)人面具，當(dāng)事人就愈有可能發(fā)生建設(shè)性的改變和成長(zhǎng)?！保?、同理（“用當(dāng)事人的眼睛看世界”）

。

2、保護(hù)和尊重學(xué)生的利益和人格原則：保密原則、啟發(fā)原則、堅(jiān)持原則、協(xié)調(diào)原則。3、以良好的倫理道德觀念指導(dǎo)學(xué)生

對(duì)于學(xué)生品德和人格的健全發(fā)展有重要意義引導(dǎo)學(xué)生以積極的的態(tài)度面對(duì)人生在引導(dǎo)學(xué)生解決生活中所遇到的各種矛盾的同時(shí)，升華起思想境界和道德品質(zhì)。（二）健康的心理素質(zhì)1、人格與心態(tài)是積極的2、善解人意，能建立和諧的人際關(guān)系3、情緒穩(wěn)定，具有良好的情緒管理能力4、頭腦敏銳，感情真摯，良好的心理素質(zhì)（三）精湛的專業(yè)能力1、掌握心理健康教育的基本理論（心理學(xué)理論。了解人類信息加工、人類心理發(fā)展、心理健康、心理輔導(dǎo)和心理測(cè)量等方面的基本知識(shí)）2、在教育實(shí)踐中鍛煉自己的專業(yè)技能（四）適當(dāng)?shù)淖宰o(hù)意識(shí)1、自我完善，在“助人”過程中實(shí)現(xiàn)“自助”。2、自我調(diào)適，保護(hù)自己的心靈不受傷害。3、具有相應(yīng)的法律意識(shí)，避免糾紛。（清楚自己的能力界限）二、需要澄清的幾個(gè)問題（一）心理健康教育教師與其他教師身份的區(qū)別與聯(lián)系1、與班主任相同：面對(duì)同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生；目標(biāo)都是為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。區(qū)別：班主任更多是管理者身份，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與秩序。心理教師則主要承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)任務(wù)，更多關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活。集兩種身份于一身時(shí)候，容易發(fā)生角色沖突。2、與學(xué)科教師相同：對(duì)象相同，大目標(biāo)相同區(qū)別：學(xué)科教師主要是學(xué)科知識(shí)傳授者。（合作者、引領(lǐng)者是針對(duì)只重視知識(shí)傳授問題而言）心理教師的工作主要不是傳授知識(shí)，而是利用相關(guān)知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中遇到的心理問題，促進(jìn)起心理的成長(zhǎng)與成熟。3、與心理咨詢師相同：都是做人（學(xué)生）的心理、精神的工作。區(qū)別：服務(wù)對(duì)象不一樣。（全體與個(gè)別，正常與異常）服務(wù)的要求不一樣。專業(yè)知識(shí)、技能要求不一樣。心理教育、心理輔導(dǎo)與心理咨詢、心理治療的區(qū)別教育輔導(dǎo)咨詢心理治療常態(tài)的對(duì)象異常的預(yù)防的功能治療的認(rèn)知的內(nèi)容情感的團(tuán)體的重點(diǎn)個(gè)別的結(jié)構(gòu)的方法非結(jié)構(gòu)的終身的時(shí)間定時(shí)的三者的區(qū)分是相對(duì)的，不是截然分開，有部分重疊與交叉。（二）心理健康教育活動(dòng)與德育活動(dòng)的區(qū)別與聯(lián)系

相同：1.工作對(duì)象均為學(xué)生。

2.目的、職能均是育人。

區(qū)別：1.學(xué)生觀不同。（評(píng)價(jià)性、移情性學(xué)生觀）2.內(nèi)容除共同交叉部分外有些不同。（各有獨(dú)立的部分）3.目的總的一致,具體目標(biāo)上有差異。4.方法上有所不同。

（三）心理健康教育課程與學(xué)科課程的區(qū)別與聯(lián)系

相同：1、都是利用課堂組織形式進(jìn)行教學(xué)。2、都使用固定的教材區(qū)別：1、學(xué)習(xí)任務(wù)不同（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；

強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生體驗(yàn)。）2、課堂教學(xué)形式不同（講授為主?；顒?dòng)型教學(xué)。）3、關(guān)注點(diǎn)不同（思維能力，知識(shí)掌握的情況；情緒、情感、生活態(tài)度。）4、考評(píng)要求不同（以考試成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。通常沒有考試，或是以解決生活中實(shí)際問題的情況檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。）三、心理健康教育課教師

的專業(yè)發(fā)展（一）應(yīng)具有心理教育課程的設(shè)計(jì)能力1、要有相關(guān)的知識(shí)背景。2、要貼近學(xué)生的心理生活，要有時(shí)代性。3、要充分了解并吸納心理教育實(shí)踐中創(chuàng)造的成果。4、應(yīng)為課堂內(nèi)的心理教育提供延伸機(jī)會(huì)。

（二）實(shí)施心理教育課程應(yīng)把握的原則

1、主體性原則（1）備課、教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。（2）讓學(xué)生主體地位具體化。（3）教師要了解學(xué)生的愛好、興趣、熱門話題，使學(xué)生產(chǎn)生親切感、認(rèn)同感。（4）教師要善于觀察和把握學(xué)生的變化。2、民主性原擱則（1）杜絕居高構(gòu)臨下的說博教。（2）重視學(xué)倍生的意尺見，最損大限度掌的理解秩。（3）尊重學(xué)莊生的人胸格，不曉揭短、畏不泄密鍬、更不鋸準(zhǔn)侮辱炸。3、參與性掏原則（1）保證給下每個(gè)學(xué)謹(jǐn)生機(jī)會(huì)懂。（2）注意翁學(xué)生的肌特殊需全求，并來給與實(shí)征際的幫采助。（3）教師以平士等的身份越成為班級(jí)遭的一員。4、多樣性剖原則（1）允許不同汪意見的存幣在。（2）活動(dòng)方茅式的多田樣化，購(gòu)切忌活宜動(dòng)刻板潛、單調(diào)相、重復(fù)眠。（三）危心理健傲康教育滿教師的哨專業(yè)待疲遇1、上風(fēng)崗資格坊證2、職稱寬評(píng)審系列謝謝！9、靜夜唇四無鄰嚷，荒居蠢舊業(yè)貧算。。4月-2幟34月-村23Frid盜ay,班Apri輸l28黃,20舌2310、雨中滔黃葉樹椒，燈下貝白頭人指。。16:0脫8:0916:冬08:伙0916:屆084/28童/202翻34:荒08:0著9PM11、以我獎(jiǎng)獨(dú)沈久艷，愧君黨相見頻嬌。。4月-2建316:份08:郵0916:柄08Apr燈-2328-A刃pr-2頂312、故人江延海別，幾冠度隔山川駐。。16:0莫8:0916:缸08:義0916:0追8Fri律day食,A喬pri知l2館8,頑202怎313、乍見款翻疑夢(mèng)求，相悲悉各問年鵝。。4月-2戒34月-東2316:勇08:裳0916:0照8:09Apri毒l28珠,20逗2314、他鄉(xiāng)半生白發(fā)萬，舊國(guó)貫見青山卵。。28四埋月20屑234:08狡:09戀下午16:旺08:幅094月-桑2315、比不侍了得就憲不比，業(yè)得不到死的就不景要。。擱。四月抵234:08棗下午4月-2岸316:圣08Apri軍l28映,20帖2316、行動(dòng)出魚成果，工憲作出財(cái)富寇。。2023房誠(chéng)/4/2礙816蹈:08:畢1016:0裹8:1128特Apr拒il景202墓317、做前，許能夠環(huán)視同四周；做壞時(shí)，你只追能或者最頃好沿著以誰腳為起點(diǎn)脖的射線向膽前。。4:0枯8:1文1下飄午4:08尾下午16:扶08:貝114月-2鍋39、沒有失腿敗，只有主暫時(shí)停止興成功！。4月-陰234月-2謠3Fri吊day馬,A糊pri挑l2李8,別202飼310、很多誘事情努顛力了未慶必有結(jié)乎果，但剩是不努貧力卻什菠么改變正也沒有留。。16:0雜8:1116:0節(jié)8:1116:0萌84/2銳8/2叫023碧4:竿08:副11郵PM11、成功就蛛是日復(fù)一盆日那一點(diǎn)浮點(diǎn)小小努卸力的積累介。。4月-2項(xiàng)316:0蔑8:1116:0春8Apr-構(gòu)2328-衫Apr潛-2312、世間成廟事，不求奔其絕對(duì)圓訴滿，留一鍬份不足，蔽可得無限擱完美。。16:搜08:虛1116:0恭8:1116:0返8Fri吧day顛,A幅pri位l2詳8,依202澡313、不知香準(zhǔn)積寺，數(shù)夏里入云峰上。。4月-2無34月-懶2316:廈08:配1116:模08:夜11Apr院il布28,營(yíng)20釋2314、意志軍堅(jiān)強(qiáng)的坡人能把浮世界放晝?cè)谑种幸衲鄩K汗一樣任丙意揉捏血。28陜四月見202畢34:0牽8:1小1下亮午16:饞08:星114月-脂2315、楚塞循三湘接掠，荊門之九派通竭。。。四月2幅34:0僑8下籠午4月-2破316:蝕08Apri泡l28今,20屋2316、少年十襪五二十時(shí)夜，步行奪撒得胡馬騎址。。202雞3/4嗎/28口16伏:08博:1116:屠08:芽1128書Apr受il款202炮317、空山孕新雨后酒，天氣束晚來秋猛。。4:0倚8:1艇1下釣午4:08太下午16:球08:滑114月-2場(chǎng)39、楊柳冷散和風(fēng)洋，青山蝴澹吾慮自。。4月-2策34月-帳23Fri恒day狂,A態(tài)pri般l2勵(lì)8,桐202旨310、閱讀一達(dá)切好書如哨同和過去邀最杰出的另人談話。16:0盾8:1116:0媽8:1116:0別84/28義/202濕34:供08:1蹦1PM11、越是黎沒有本蚊領(lǐng)的就屠越加自耕命不凡個(gè)。4月-2庭316:爆08:列1116:劃08Apr非-2328-映Apr勒-2312、越是底無能的董人，越筋喜歡挑隱剔別人淹的錯(cuò)兒而。16:0首8:1116:0瞇8:1116:0歇8Fri帆day慮,A雄pri附l2欠8,參202趴313、知人蹲者智，則自知者編明。勝毒人者有進(jìn)力，自監(jiān)勝者強(qiáng)花。4月-蔬234月-2鼻316:0傲8:1116:0雹8:11Apr聽il膽28,本20雜2314、意志堅(jiān)誤強(qiáng)的人能扭把世界放塵在手中像橡泥塊一樣記任意揉捏蹲。28四效月20種234:0碧8:1團(tuán)1下筋午16:0艇8:114月-2灣315、最具鄭挑戰(zhàn)性鑒的挑戰(zhàn)菌莫過于違提升自腳我。。四月2霧34:08描下午4月-2院316:0蘇8Apr途il醫(yī)28,身20轉(zhuǎn)2316、業(yè)余生鑼活要有意兼義，不要余越軌。2023栽/4/2悅816慚:08:餓1116:0槽8:1128臘Apr用il潮202宇317、一個(gè)人睬即使已登魯上頂峰