人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元單元群文閱讀《心隨夢(mèng)行愛在人間》

“題習(xí)驗(yàn)導(dǎo)案課

題

心隨夢(mèng)+愛人間

課

型

群文閱設(shè)計(jì)人學(xué)習(xí)內(nèi)

指導(dǎo)教語文主題學(xué)習(xí)叢書《生命的光輝》第三、五章

審批人學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)重學(xué)習(xí)難

1、讓學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的閱讀方法走進(jìn)文本，能把握課文的主要內(nèi)容留心人物的外貌動(dòng)作和語言描寫的方法體會(huì)人物的執(zhí)著追求精神；2、在感知課文主題和人物形象的基礎(chǔ)上積累語言。能把握課文的主要內(nèi)容留心人物的外貌動(dòng)作和語言描寫的方法體會(huì)人物的執(zhí)著追求精神；能把握課文的主要內(nèi)容留心人物的外貌動(dòng)作和語言描寫的方法體會(huì)人物的執(zhí)著追求精神；導(dǎo)學(xué)方

朗讀感悟

情境體驗(yàn)

討論交流導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)

班班通資源、導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)

過

程一、導(dǎo)談話1、出示插圖，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，引出主題——執(zhí)著的追求同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片（本組課文中的插圖能發(fā)現(xiàn)它是哪篇文章的嗎？（出示圖片，生大聲說出題目）你發(fā)現(xiàn)這些故事的共同特點(diǎn)了嗎？（講的都是人們通過努力獲得成功的故事）是的，我們想要在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并進(jìn)行不懈的追求。今天，就讓我們走進(jìn)這些人物，一起去感受他們通過不懈的努力，執(zhí)著的追求所獲得的成功。2、用畫知識(shí)樹的方法走進(jìn)文本示課件）這是一棵知識(shí)樹，一棵“執(zhí)著追求”之樹，相信通過我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵樹枝繁葉茂、碩果累累的！二、主回顧從第七單元課文中，你感受到了什么?《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地求真理全神貫注如癡如醉魚游到了紙上奮專注父親的菜園百折不撓。三、閱概覽1、在同步閱讀教材中，也選編了5篇以執(zhí)著追求為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了4篇（出示課件四篇文章題目幾天已經(jīng)布置大家進(jìn)行了認(rèn)真閱讀，并填寫了《閱讀記錄表現(xiàn)在請(qǐng)小組相互交流，看看你們的閱讀體會(huì)是不是一樣的。

“題習(xí)驗(yàn)導(dǎo)案2、這幾篇寫人物的故事中你最喜歡哪一個(gè)？說說主要內(nèi)容？《綠手指》——堅(jiān)持不懈（老奶奶通過20年堅(jiān)持不懈的辛勤培育，終于培育出純白的金盞花，說明了什么？）《女孩的夢(mèng)》——不悔約定《我背父親去上學(xué)》——不離不棄《當(dāng)代“神農(nóng)氏——?dú)v經(jīng)挫折、見證奇跡3、同學(xué)們讀書都非常認(rèn)真，也很仔細(xì)，我們?cè)賮砜纯催@棵知識(shí)樹，從這棵執(zhí)著追求之樹上，我們看到了“追求真理、如癡如醉、勤奮專注、百折不撓、堅(jiān)持不懈、不悔約定、不離不棄、歷經(jīng)挫折”的人的不同的事，但帶給我們的卻是相同的感受，那就是有了執(zhí)著的追求就會(huì)獲得成功。四、片分享與精彩析在同步閱讀的四篇文章中，老師相信總有一些地方能打動(dòng)你們的心，能把它找出來讀一讀或講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個(gè)小小的要求，在匯報(bào)之前，你應(yīng)該邀請(qǐng)大家把書翻到哪篇文章的哪個(gè)地方，把它說清楚。1綠手指》）同學(xué)們，我們來分享你們的讀書收獲引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀打動(dòng)自己的地方，并談感受）（2）學(xué)生質(zhì)疑：有疑問嗎？預(yù)設(shè)：——是什么讓老奶奶不顧家人的反對(duì)而堅(jiān)持了20年培育出純白的金盞花呢？這期間她不彷徨、不猶豫、不退縮嗎？（讓學(xué)生從文中去找答案）2我背父親去上學(xué)》問題（1為什么背父親去上學(xué)？生自由討論，找出相關(guān)句子體會(huì)?！奥裨釈寢尯?，回到凌亂不堪的家里，看著歪坐在炕上神情恍惚的父親，那一刻，我知道自己必須擔(dān)起這個(gè)家，生活也許會(huì)更艱辛，但我必須擔(dān)著它繼續(xù)下去“學(xué)校所在地離家太遠(yuǎn)，往返照顧父親根本不可能“也有人勸我，說‘考上學(xué)不容易，一定要上，把你父親留在家里，你不管自有人管可我不愿意這樣，除非確實(shí)安頓好，我不能把父親一個(gè)人留下。“我越來越習(xí)慣于通過書本了解外面的世界喜歡在書中幻想未來學(xué)校老師、同學(xué)成為我生活中很重要的內(nèi)容。所以，我不能舍棄上學(xué)。

“題習(xí)驗(yàn)導(dǎo)案師小結(jié)：生活的艱辛并沒有阻止我求學(xué)的腳步，我不能舍棄上學(xué)，但也不能放棄不管癱瘓?jiān)诖驳母赣H，所以背起父親去上學(xué)，在學(xué)業(yè)與生活的壓力下經(jīng)受更多的艱辛成了我唯一的選擇。問題（2）我在生活中遇到了哪些艱辛呢？“那一年我上初三，正在準(zhǔn)備中考。在繁重的課業(yè)與父親瘦弱的身體間，我必須付出更多的努力，我要學(xué)蒸饃、洗衣服，要伺候父親起居，還要從書本上學(xué)一些護(hù)理常識(shí)……此外，在學(xué)習(xí)上我一點(diǎn)也不敢放松，母親希望我能上大學(xué)，這也是她臨終前最大的遺憾，她知道我喜歡讀書。”辛苦嗎？從哪里感受到的呢？（指導(dǎo)讀好實(shí)，辛苦的地方何止這一處??！找一找，還有哪里？“每天早晨起來我總是先到學(xué)校上早操在學(xué)校吃早餐再打一份回來給父親。之后去上課，到課間操時(shí)，我再跑回去，幫父親穿衣洗漱，再把便盆、收音機(jī)等東西放在他隨手夠得著的地方。中午回來比較細(xì)致地做一頓飯，下午去上課，晚上再做飯，吃完飯后到學(xué)校上晚自習(xí)。學(xué)校熄燈早，因?yàn)楹桶职肿≡谝黄?，我晚上還能多看會(huì)兒書。”別的同學(xué)可以安安心心在學(xué)校里念書，可“我”從早上到晚上的這一天時(shí)間里，每天要在學(xué)校和家之間穿梭6次，遇到周末天氣好，“我”還會(huì)用架子車?yán)职殖鋈駮裉枺⑸⑿?。這段求學(xué)的路程確實(shí)很辛苦、很艱辛，不僅如此，還有讓“我”覺得很難的時(shí)候。“一次中午放學(xué)回來，一進(jìn)屋便是刺鼻的氣味，因?yàn)闆]搞好，爸爸把大便弄得到處都是。看著爸爸緊張的樣子，我心里很難受，就給他洗涮收拾。再洗菜做飯時(shí)，我就會(huì)有難受的感覺……”面對(duì)著有著如此艱辛求學(xué)歷程卻絲毫不放松學(xué)習(xí)的他，你想說什么？3當(dāng)代“神農(nóng)氏片段欣賞“在研究雜交水稻的十幾個(gè)春秋里袁隆平經(jīng)歷了一次又一次的失敗，熬過了一次又一次的挫折，經(jīng)受了一次又一次打擊?！笆陝?dòng)亂”幾乎斷送了他的全部試驗(yàn)成果。”）在袁隆平爺爺研究雜交水稻的過程中，經(jīng)歷了哪些挫折，遇到這些挫折時(shí)，他是怎么說的，怎么做的？（2）從這個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？

“題習(xí)驗(yàn)導(dǎo)案五、主拓展通過我們課內(nèi)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了敢于追求真理，有獨(dú)立人格的伽利略，如癡如醉、執(zhí)著追求藝術(shù)的羅丹，勤奮專注、畫技高超的聾啞青年，執(zhí)著、勤勞在荒涼貧瘠的山坡上開辟菜園的父親。今天，通過大家課外的閱讀，我們還認(rèn)識(shí)了有著堅(jiān)定不移的信念并為之付出堅(jiān)持不懈的努力的老奶奶，為了一個(gè)小小的約定，為了兒時(shí)的夢(mèng)想付出38年艱辛努力的小女孩為了求學(xué)而背父親去上學(xué)的李勇以及歷經(jīng)挫折卻最終讓我們見證奇跡的袁隆平。他們讓我們敬佩，他們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，執(zhí)著追求的精神深深地感染了我們，他們的音容笑貌也在我們的腦海中浮現(xiàn)。其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的人，這樣的事。同學(xué)們回想一下，能把你身邊的，或者你了解的這些人這些事告訴我們嗎？（嚴(yán)寒酷暑中默默奉獻(xiàn)的清潔工，下崗再