部編人教版小學(xué)三年級語文上冊《習(xí)作四：續(xù)寫故事》課件

統(tǒng)編三語上·第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。2.能運用改正、增補、刪除等修改符號，修改有明顯錯誤的內(nèi)容。3.樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作，并能說說自己更喜歡誰寫的故事。

同學(xué)們，對我們來說，每一年都有一天是最特別的日子，那是我們來到這個世界的日子，過了這一天，也就表示我們又大了一歲。大家知道自己的生日是哪一天嗎？新課導(dǎo)入

你是怎么過生日的？用簡短的幾句話說一說。

傍晚，飯店里人都到齊了，生日宴會開始了。大家為我點上生日蠟燭，我數(shù)了數(shù)，一共10根。七彩的蠟燭閃爍著，就像閃閃的星星。大家為我唱了生日快樂歌。我雙手合十，許下了一個美好的愿望。

我真高興??！因為老師也為我準(zhǔn)備了一個大大的蛋糕。中午十一點左右，是我們放假前最后一節(jié)課，老師也借我的生日和同學(xué)們一起娛樂。我們點蠟燭、許愿、唱生日歌、吃蛋糕。笑聲、歌聲響徹整個教室。真是熱鬧，我心里一陣暖暖的感動。

媽媽把生日蛋糕盒放在桌上，我打開蛋糕盒的蓋子，就看到了一個雙層蛋糕。上面有蘋果片、火龍果、草莓和芒果。蛋糕上還插著一塊心形的巧克力，上面寫著“生日快樂”。蛋糕四周都有堅果碎片，漂亮極了！

同學(xué)們真幸福啊！連老師也非常羨慕你們呢。今天我們的習(xí)作題目就是續(xù)寫故事——過生日。指導(dǎo)看圖

仔細觀察課本上的圖片，試著按順序說說你看到的和想到的內(nèi)容。

同學(xué)們在交流自己剛過的生日，李曉明的生日也快到了，可是他的爸爸媽媽都在外地工作，同學(xué)們在想辦法為他過生日。

圖上都有泡泡語，這些泡泡語分別告訴了我們什么？

有的是同學(xué)說的話，有的是李曉明的想法。

泡泡語告訴我們故事中人物的語言和想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事。但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動作等細節(jié)，這樣才能讀懂人物的心情。討論交流

仔細觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當(dāng)時的心情。

同學(xué)們交流時臉上都帶著笑容，每個人都很開心。而李曉明一個人坐在座位上，神情憂郁，不是很開心。

從李小明的神情，你推測，他當(dāng)時在想什么呢？討論交流

同學(xué)們的生日真有意思，我也想有一個難忘的生日聚會。

要是爸爸媽媽在身邊就好了，他們肯定會給我買個大大的生日蛋糕?？伤麄冋f過，要到春節(jié)才回來……

表示神情垂頭喪氣眉飛色舞笑逐顏開愁眉苦臉

笑容滿面神采奕奕聚精會神和顏悅色

擠眉弄眼目瞪口呆知識錦囊表示神情手舞足蹈躡手躡腳手忙腳亂

吞吞吐吐支支吾吾自言自語東張西望

身手敏捷你一言我一語你可能用得上這些詞語。

課外活動期間，三年級（1）班的同學(xué)們聚在一起談?wù)撟约哼^生日的情景。小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！毙∪鹫f：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”……細心的徐佳林發(fā)現(xiàn)李曉明自己一個人坐在座位上發(fā)呆，他趕緊對同學(xué)們說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……”

通過想象情節(jié)，描繪場景，這樣故事就豐富多了。

同學(xué)們多么關(guān)心李曉明啊，那接下來可能會發(fā)生什么事呢？

我猜同學(xué)們可能會給李曉明過一個生日。

同學(xué)們會怎樣給李曉明過生日？他們會做些什么？說些什么？李曉明會有怎樣的表現(xiàn)呢？猜一猜，有條理地說一說。討論交流

同學(xué)們都這么關(guān)心李曉明啊，李曉明的爸爸媽媽會不會做點什么呢？還可能有什么結(jié)局？

我猜李曉明的爸爸媽媽會給他發(fā)視頻，并在網(wǎng)上訂購生日禮物寄給他，在線上慶祝他的生日。

我猜李曉明的爸爸媽媽會特地在那天請假回來，給李曉明一個生日驚喜。想好了，就動筆寫下來吧。寫作指導(dǎo)

下面我們來試試把剛剛說的內(nèi)容寫成一個完整的故事。故事不能只有一個段落，怎么分段呢？一幅畫寫一個自然段，還可以加一個開頭和結(jié)尾。對錯誤的字詞句進行修改替換增補句子缺失成分刪除句子多余成分下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起談?wù)摗４蠹疫€在手舞足蹈地談?wù)撟约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”過生日的事興致勃勃

寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。1.把錯別字改正過來。2.把不通順的語句改通順。3.把需要增加的地方加上去。4.刪除不必要的語句。范文引路難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。小麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。”王莊說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的?！贝蠹夷阋谎?，我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。

大家還在興致勃勃地談?wù)撝约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”

他的聲音雖然很小，但還是被王莊聽見了。王莊告訴小麗：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以一起為他慶祝生日！”

小麗聽完爽快地答應(yīng)了，并和王莊一起去發(fā)動同學(xué)，秘密策劃給李曉明慶祝生日的事。

第二天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們早早地來到李曉明家。趁李曉明還在睡覺，小麗向李曉明的奶奶說明來意后，悄悄在客廳布置起來。王莊躡手躡腳地守在李曉明的臥室門外。小麗和小宇在八個氣球上寫了“祝李曉明生日快樂”。彤彤和小軍在墻上掛好了拉花。小芳把一個很大的生日蛋糕放在了茶幾上。

大家剛七手八腳地布置完，王莊就壓低聲音說：“準(zhǔn)備好，小壽星起床嘍——”當(dāng)李曉明打開門時，大家齊聲說：“李曉明生日快樂！”李曉明非常感動，連忙回答：“謝謝同學(xué)們！”曉明的奶奶把蠟燭插在蛋糕上點亮，大家開始給李曉明唱生日歌。

李曉明許愿后吹滅了蠟燭。奶奶把蛋糕切開，分給同學(xué)們品嘗。李曉明激動地說：“謝謝大家。這是我過得最開心的一次生日了！”

這篇文章你覺得寫得好嗎？如果覺得好，說說好在哪里。交流分享范文引路難忘的生日下課了，三年級（1）班的教室里非常熱鬧，原來是一些同學(xué)聚在一起，談?wù)撨^生日的事。①小麗說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕?！蓖跚f說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)胰艘黄疬^的。”大家你一言，我一語，只有站在一旁的李曉明默默無語。

大家還在興致勃勃地談?wù)撝约哼^生日的事，李曉明難過地回到了座位上，他自言自語：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，誰來陪我過生日呢……”

他的聲音雖然很小，但還是被王莊聽見了。王莊告訴小麗：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以一起為他慶祝生日！”

小麗聽完爽快地答應(yīng)了，并和王莊一起去發(fā)動同學(xué)，秘密策劃給李曉明慶祝生日的事。③

第二天正好是周末，小麗和王莊帶領(lǐng)同學(xué)們早早地來到李曉明家。趁李曉明還在睡覺，小麗向李曉明的奶奶說明來意后，悄悄在客廳布置起來。王莊躡手躡腳地守在李曉明的臥室門外。小麗和小宇在八個氣球上寫了“祝李曉明生日快樂”。彤彤和小軍在墻上掛好了拉花。小芳把一個很大的生日蛋糕放在了茶幾上。④

大家剛七手八腳⑤地布置完，王莊就壓低聲音說：“準(zhǔn)備好，小壽星起床嘍——”當(dāng)李曉明打開門時，大家齊聲說：“李曉明生日快樂！”李曉明非常感動，連忙回答：“謝謝同學(xué)們！”曉明的奶奶把蠟燭插在蛋糕上點亮，大家開始給李曉明唱生日歌。

李曉明許愿后吹滅了蠟燭。奶奶把蛋糕切開，分給同學(xué)們品嘗。李曉明激動地說：“謝謝大家。這是我過得最開心的一次生日了！”⑥這篇作文好在哪兒？寫法賞析1.開篇簡潔，一下子就進入同學(xué)們談?wù)撨^生日的情景。2.“你一言，我一語”和李曉明的“默默無語”形成鮮明對比，用詞恰當(dāng)。3.第2～4自然段準(zhǔn)確描述了教材中三幅圖所表達的意思。4.小作者聯(lián)系生活實際，展開合理想象，把同學(xué)們?yōu)槔顣悦鞑贾蒙宅F(xiàn)場的情景描寫得十分熱鬧。5.“七手八腳”在這里用得十分恰當(dāng)。6.以李曉明表示對同學(xué)們的感謝結(jié)尾，很自然。整體評價1.對書中三幅圖表達的意思領(lǐng)會準(zhǔn)確，描述得也十分清楚。2.在理解圖意的基礎(chǔ)上，作者展開了合理、豐富的想象，將同學(xué)們?yōu)槔顣悦鲬c生寫得很熱鬧。3.對布置生日派對現(xiàn)場，以及慶祝生日的場面描寫得具體生動。整個故事編寫得十分完整。

組內(nèi)交流修改好的習(xí)作，其他同學(xué)注意傾聽，聽完說說你更喜歡誰寫的故事。為什么？也可以給出合理的建議。交流分享

大家根據(jù)同學(xué)的建議再一次修改自己的習(xí)作，然后謄抄下來吧。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時五大童年游戲有趣的游戲為美好的童年帶來了許多快樂，你玩過哪些好玩的游戲？和大家分享一下。20肥皂泡初讀課文自由讀課文，要求：借助課文中的注音、工具書等讀準(zhǔn)字音，知道多音字的讀音并組詞。長句子多讀幾遍，讀通句子。讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對哪些畫面印象深刻。輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂chànlínɡ讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。都是形容肥皂泡美麗的詞語。扇子扇送四散分飛散裂脆薄和弄和弄......huò這些多音字怎么讀？借助字典和生活經(jīng)驗辨析多音字的讀音。課文寫了關(guān)于肥皂泡的哪些事？做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡你對哪些畫面印象比較深刻？課文解讀默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過程，完成填空。把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，放加和弄和弄蘸吹（）成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（），有時能飛得很高很高。吹提扇送從所填的動詞中你感受到了什么？制作泡泡動作輕，泡泡易破裂的特點。你感受到了作者怎樣的思想感情？簡單描述吹肥皂泡的方法。作者在描寫時是按一定的順序?qū)懙模Τ霰硎鞠群箜樞虻脑~語。用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過程敘述出來。再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語把這一過程寫具體的。（）地吹（）地一提（）地扇送慢慢輕輕輕輕做做這樣的動作，你體會到了什么？這些詞語寫出了作者的細心和對吹泡泡的喜愛。學(xué)寫游戲介紹你最喜歡的一種游戲，說清玩的方法和過程，注意用上表示先后順序的詞語進行有條理的介紹，并運用動詞、形容詞把過程寫具體。第2課時通過對第3自然段的學(xué)習(xí)，我們了解到了肥皂泡的制作過程，現(xiàn)在請用自己的話和同桌互相說一說。試吹泡泡課文解讀用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫出描寫泡泡的美句。這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。讀句子，說一說哪些地方寫出了顏色美。顏色美“五色”即五彩，后來指多種顏色，寫出了泡泡在陽光下的顏色。

“輕清透明”不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。讀一讀這個句子，說一說肥皂泡扇得好是什么形狀，扇得太急，又是什么形狀。形態(tài)美“玲瓏嬌軟”寫出了作者對泡泡的喜愛，結(jié)合生活經(jīng)驗理解。

“顫巍巍”“光影零亂”等寫出了肥皂泡的形狀?！邦澪∥　敝付秳訐u晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好看。看著這脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？這時大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸……這么美的肥皂泡最后會落到哪里呢？借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……為什么“目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望”？吹泡泡的過程是快樂的。這泡泡是“我們”自己吹出來的。肥皂泡就是孩子們的夢想和希望。讀完全文，你覺得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。