A1技術(shù)支持的學(xué)情分析《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）》（心得+方案+報(bào)告）

《兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)》學(xué)情分析方案一、學(xué)情分析的目的對(duì)"等課堂活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于上學(xué)期20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的掌握熟練程度，決定是否需要在自學(xué)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)提示計(jì)算方法。2.隨機(jī)點(diǎn)名。通過班級(jí)優(yōu)化大師的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能抽測(cè)學(xué)生對(duì)于新內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理的理解，決定是否需要單獨(dú)講解退位的算法及道理。3.實(shí)時(shí)反饋。在教學(xué)過程中，通過計(jì)時(shí)以及學(xué)生自助在“班級(jí)優(yōu)化大師”上登記各任務(wù)完成情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度?！秲晌粩?shù)減一位數(shù)(退位)》學(xué)情分析報(bào)告一、學(xué)情分析對(duì)象一年級(jí)一班學(xué)生1.通過希沃白板5的“選詞填空”、"知識(shí)配對(duì)"等課堂活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于上學(xué)期20以內(nèi)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的掌握熟練程度，決定是否需要在自學(xué)階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)提示計(jì)算方法。2.通過班級(jí)優(yōu)化大師的“隨機(jī)點(diǎn)名”功能抽測(cè)學(xué)生對(duì)于新內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理的理解，決定是否需要單獨(dú)講解退位的算法及道理。3.在教學(xué)過程中，通過計(jì)時(shí)以及學(xué)生自助在“班級(jí)優(yōu)化大師"上登記各任務(wù)完成情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教1.本班學(xué)生由于年前較長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課，對(duì)于20以內(nèi)的退2.大部分學(xué)生通過課前的預(yù)習(xí)以及之前所學(xué)到的退位減3.通過在班級(jí)優(yōu)化大師上登記任務(wù)完成情況，發(fā)現(xiàn)部分《信息技術(shù)課中的學(xué)情分析之淺見》學(xué)習(xí)心得通過對(duì)《信息技術(shù)課中的學(xué)情分析之淺見》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，我覺得收獲很多。因?yàn)槲覐闹袑W(xué)到了許多必須掌握的知識(shí)和技能。信息技術(shù)課作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予數(shù)學(xué)以全新內(nèi)涵。我認(rèn)為信息技術(shù)課的作用和好處有很多：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣，享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)模式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)。更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了，教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時(shí)信息技術(shù)課的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過程有效利用信息技術(shù)課，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，媒體化教學(xué)，提高課堂數(shù)學(xué)質(zhì)量的迫切要求，使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多形，聲色俱備。在充分利用信息技術(shù)課之后，更能激發(fā)學(xué)生們的探索情神及求知欲，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)，我更真正體會(huì)到了信息技術(shù)課隨著教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展。如何接受新的教育理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)