大班體育教案：玩梯子

大班體育教案：玩梯子大班體育教案：玩梯子篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在梯子上通過障礙的多種動(dòng)作方式，提高平衡力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、敢于挑戰(zhàn)不同難度的活動(dòng)路徑并樂觀展現(xiàn)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、長梯子2個(gè)，一般輪胎10個(gè)。

2、老師活動(dòng)前布置好場地。

活動(dòng)過程：

1、熱身活動(dòng)

幼兒跟隨老師進(jìn)行繞障礙慢跑、變速跑及行進(jìn)間操節(jié)練習(xí)。

2、基本嬉戲

（1）第一次探究：幼兒依次用不同的方式自主從平放在地上的梯子上通過。老師觀看并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)動(dòng)作方式。然后組織集體練習(xí)不同的動(dòng)作方法從梯子上通過。如踩在兩邊通過、踩在橫梁上通過、跳過等等。

（2）其次次探究：老師在每個(gè)梯子上放上一個(gè)輪胎，請(qǐng)幼兒自主嘗試通過障礙。老師觀看，依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況組織幼兒探究不同的動(dòng)作方式。

（3）挑戰(zhàn)練習(xí)：老師利用輪胎將梯子設(shè)置成不同形式和難度的活動(dòng)路徑，幼兒自主選擇場地練習(xí)。要求：從梯子上通過障礙并保持身體平衡。老師依據(jù)幼兒活動(dòng)狀況適當(dāng)調(diào)整路徑難度并請(qǐng)幼兒自主選擇和練習(xí)。

3、放松活動(dòng)

師幼共同整理場地，并進(jìn)行放松活動(dòng)。

大班體育教案：玩梯子篇2

戶外活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì)靜靜把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。幾次活動(dòng)下來，竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳，很有愛好，于是我就把梯子搬到寬敞的平地上，鼓舞孩子按自己喜愛的方式去玩，一時(shí)間，有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)伴侶手拉手依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的和活動(dòng)技能，細(xì)心設(shè)計(jì)了這節(jié)先易后難的闖關(guān)嬉戲，目的是引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，激發(fā)他們的探究欲望。

1.喜愛參與體育活動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)主動(dòng)探究梯子在不同難度下的玩法。

3.能在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡，培育合作、不怕困難的精神。

1.梯子10架，輪胎12個(gè)。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意***。

1.師：今日的天氣真好，想去郊游的小伴侶上車。放《去郊游》的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。師：郊外的空氣真新奇啊，趕快下車了。哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：今日我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的嬉戲，共有3關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)章。大家要齊心協(xié)力進(jìn)行闖關(guān)，還有肯定要留意平安。想玩嗎?(想)，闖關(guān)開頭。

2.老師宣布規(guī)章：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高興奮興順當(dāng)通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟識(shí)一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身預(yù)備。)老師與幼兒溝通：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小伴侶剛想出來的，盼望下一增加難度的時(shí)侯，大家能想出更多更好的方法。

3：在梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎，把梯子放在輪胎上面。其次關(guān)規(guī)章，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。

幼兒開頭用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個(gè)小伴侶手拉手結(jié)伴一起走。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信念過其次關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先鼓舞她，然后讓她尋求小伴侶的關(guān)心，這樣孩子們會(huì)感受到合作的開心和關(guān)心別人的驕傲感。提示幼兒要留意平安，老師時(shí)刻在孩子四周愛護(hù)孩子，鼓舞他們要英勇可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng)，可能孩子會(huì)更興奮。)師幼溝通：剛才咱們大家齊心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當(dāng)通過其次關(guān)，在活動(dòng)中，有的主動(dòng)去關(guān)心不敢自己過梯子的小伴侶，鼓舞大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)其次關(guān)閱歷，預(yù)備進(jìn)入第三關(guān)。

4.兩個(gè)高架梯之間利用一架長梯子連接，第三關(guān)的規(guī)章，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。提示小伴侶第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意平安，盡量把胳膊伸開，保持平衡。活動(dòng)中要鼓舞幼兒想出和別人不同的方法。

師幼溝通：小伴侶真是英勇聰慧，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓舞、慶祝，給孩子充分的信念。

5.嬉戲：競賽運(yùn)西瓜，規(guī)章：幼兒分成兩隊(duì)競賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看一看哪一隊(duì)運(yùn)回的西瓜最多，即為成功。

6、放音樂，興奮的跳起來做做放松活動(dòng)。

本節(jié)課是幼兒平?；顒?dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感愛好的梯子。幼兒一般對(duì)有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感愛好，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探究中查找不同的玩法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)活動(dòng)，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動(dòng)、奇怪???的想法。

本次活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)思想：

1.幼兒的活動(dòng)支配由易到難，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的輪胎，讓幼兒有成就感，激發(fā)了他們的愛好。

2.照看到每個(gè)幼兒的想法，每個(gè)幼兒都可以按自己的想法去玩，在心理上得到滿意。鼓舞幼兒盡量想出和別人不同的玩法，又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動(dòng)，幼兒不但在活動(dòng)技能上有了提高，而且在整個(gè)活動(dòng)過程中英勇團(tuán)結(jié)、相互關(guān)心，培育了他們良好的品質(zhì)，這是更大的收獲。

大班體育教案：玩梯子篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過探究梯子的各種玩法，提高平衡力量。

2.在情景嬉戲營救小動(dòng)物的過程中，體驗(yàn)嬉戲帶來的歡樂和勝利感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

輪胎、竹梯、爬梯、平衡木、音樂、動(dòng)物毛絨玩具、口哨。

三、活動(dòng)過程:

1.熱身運(yùn)動(dòng)：

隊(duì)列變換：（小松鼠進(jìn)行曲）由六路縱隊(duì)變成三路縱隊(duì)，從三路縱隊(duì)變成螺旋形，再從螺旋形變成六路縱隊(duì)。

2.直接引題激發(fā)愛好，幼兒嘗摸索索

第一次：平地上請(qǐng)幼兒自由探究梯子的各種玩法，老師進(jìn)行觀看

指導(dǎo)語：老師為小伴侶供應(yīng)了許多的梯子，大家可以分組玩，你可以想出各種玩法并試一試。

探究結(jié)束老師組織幼兒爭論溝通自己的玩法

指導(dǎo)語：剛才你是怎么玩的？需要留意什么？

（幼兒主動(dòng)探究發(fā)覺平衡在活動(dòng)中的作用）

老師用兒歌的形式提煉平衡的基本要領(lǐng)。

其次次：幼兒學(xué)習(xí)用平衡的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行再次練習(xí)。

3、難度遞增，激發(fā)挑戰(zhàn)

第一次：高度的提升，用兩個(gè)輪胎把梯子架起來，幼兒進(jìn)行練習(xí)。

其次次：幫助材料的擺放形式，如可以把梯子擺成凹凸起伏，與其他材料進(jìn)行組.合運(yùn)用。

幼兒爭論溝通閱歷

4、情境嬉戲：營救小動(dòng)物，對(duì)閱歷進(jìn)行提升。

師：小伴侶，你們剛才勝利的秘訣是什么？

引出情境嬉戲：今日有許多實(shí)施了魔法的小動(dòng)物需要我們?nèi)I救，營救的路途會(huì)很辛苦，需要我們小伴侶走過小橋，跨過小河，爬過小山。

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是：通過情景把整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行串連，從簡到難。

幼兒分組嬉戲。

5.放松運(yùn)動(dòng)

（蟲兒飛）和自己就出來的小動(dòng)物們一起做放松運(yùn)動(dòng)

大班體育教案：玩梯子篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探究梯子的玩法，激發(fā)創(chuàng)新精神，促進(jìn)基本動(dòng)作，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)自己的動(dòng)作進(jìn)展和力量進(jìn)行自我調(diào)整，體驗(yàn)自主嬉戲的歡樂。

3、提高合作力量，培育競爭意識(shí)和英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備：

梯子4架、輪胎8個(gè)、塑料編網(wǎng)、干毛巾

活動(dòng)過程：

1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，抬梯子跑步進(jìn)場，并在場地脫掉鞋襪。

2、做韻律操《歡樂的小伴侶》

一、分組自由玩梯子

將幼兒分成四個(gè)小組，鼓舞幼兒在梯子上探究玩法。

老師觀看：誰玩梯子的方法最多？誰最會(huì)玩？誰能把梯子和其它器材結(jié)合在一起玩？誰能和別人玩得不一樣？

二、集體練習(xí)

老師引導(dǎo)：老師變個(gè)魔術(shù)，把梯子變成了小椅子、山坡、大橋和高山，試試看，你有什么好方法過橋？有什么好方法上山？

第一種：過小橋﹙將椅子平放在地上，鼓舞幼兒用各種方法通過，如走、跳、爬、倒退走等﹚。

其次種：爬山坡﹙將椅子的一頭用一個(gè)輪胎墊高，鼓舞幼兒用各種方法通過﹚。

第三種：過大橋﹙將椅子的兩頭分別用兩個(gè)輪胎抬高，幼兒可以在椅子上完成動(dòng)作，也可以在椅子下面完成動(dòng)作，如匍匐鉆怕、側(cè)面蠕動(dòng)﹚。

第四種：上高山﹙將椅子的一頭用3至4個(gè)輪胎抬高，幼兒用各種動(dòng)作完成練習(xí)，并能從輪胎上跳下，屈膝緩沖、輕輕落下﹚。

三、競爭嬉戲防汛演練

老師引導(dǎo)：有個(gè)地方發(fā)大水了，需要小伴侶幫忙送防汛帶，老師邊說邊示范，第一個(gè)幼兒走過小橋，爬過高山，爬過電網(wǎng)取防汛袋從場地外圍回來，其次個(gè)幼兒將袋子原路送回。

規(guī)章：

1、幼兒分成兩組競賽，各隊(duì)的最終一名幼兒先回到動(dòng)身地為勝。

2、要按規(guī)定的路線走，方法可以自由選擇，如過"電網(wǎng)'時(shí)可以爬、鉆、滾。

3、第一名幼兒往回跑時(shí)，其次名幼兒才能動(dòng)身。

大班體育教案：玩梯子篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)主動(dòng)嘗摸索索梯子的不同玩法，進(jìn)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種力量。

2、喜愛參與體育活動(dòng)，培育幼兒英勇、不怕困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

竹梯三根（竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊，竹梯表面無尖刺，確?；顒?dòng)平安），音樂、輪胎、墊子、紅花。

活動(dòng)過程：

一、做好活動(dòng)預(yù)備，熱身練習(xí)。

1、幼兒跟隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、將三根竹梯擺到活動(dòng)場地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說說：梯子平常是做什么用的？自己在哪里見過？

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)夫伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平常勞動(dòng)時(shí)用，我們還可以在上面玩。

二、嘗試用各種方法通過梯子。

（一）老師出示梯子，平放在地面上。

1、師："請(qǐng)小伴侶想方法過這個(gè)梯子，看誰過梯子的方法和別人不一樣。'把幼兒分成三組，每組一個(gè)梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。

2、老師在孩子玩的過程中，從旁指導(dǎo)，關(guān)注孩子們過梯子的不同玩法。

3、哨響嬉戲暫停，請(qǐng)孩子們快速站到場地兩側(cè)黑色站位線上，鼓舞孩子們把自己喜愛的玩法表演介紹給大家。

平衡走（梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走），爬跳（單腳跳伴侶關(guān)心、雙腳跳、跨跳）

4、再次嬉戲，嘗試沒有玩過的方法，連續(xù)探究新的玩法。

三根梯子組合在一起嘗試多種玩法，平衡走、跳、爬等多種玩法

三、嬉戲：敢于嘗試新的挑戰(zhàn)

四個(gè)輪胎疊一起架上梯子，放三組，鼓舞幼兒英勇，大膽攀爬梯子后從高處跳下來，在活動(dòng)過程中賜予鼓舞，競賽看哪個(gè)組比較快。

四、放松活動(dòng)

隨著緩慢的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

大班體育教案：玩梯子篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)卷的技能，能借助其他圓柱體卷紙棒。

2、嘗試自主組合紙棒，制作梯子。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙、圓柱體物體（吸管、筆管）、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、觀看范例，推想制作方法

老師出示"梯子'范例，提問：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣的梯子？（引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙卷成紙棒，組合成梯子等。）

二、老師示范講解制作梯子的方法。

1、取一支筆（可用其他圓柱體長條代替）包在報(bào)紙里面。

2、將一張報(bào)紙包著筆，卷成一根紙棒。

3、卷好的紙棒用雙面膠固定。

4、取兩張報(bào)紙卷兩根長短、粗細(xì)相同的紙棒；取兩張半張的報(bào)紙卷兩根略細(xì)的紙棒。

5、將兩根細(xì)的紙棒剪成從小到大的四根。

6、最終組合。一架梯子完成。

三、幼兒制作

1、老師提出操作要求。

老師：卷報(bào)紙時(shí)肯定要卷緊；卷好的紙棒記得用雙面膠固定。

2、幼兒操作。

老師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的創(chuàng)意，并鼓舞他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

五、觀賞、溝通

1、老師關(guān)心幼兒將制作好的梯子用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

大班體育教案：玩梯子篇7

1、熟悉各種各樣的梯子，知道梯子的工作原理。

2、學(xué)會(huì)簡潔梯子的結(jié)構(gòu)的搭建。

樂高零件、梯子***片。

一、謎語導(dǎo)入

1、師：今日老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜一猜吧。長的少，短的多，腳去踩，手去摸。你們知道是什么嗎？對(duì)了，就是梯子。P：你們的小腦袋轉(zhuǎn)的真快。

二、展現(xiàn)***片

師：你們都是在哪兒見到過梯子？你們見過的梯子都是什么樣子的呢？p：真厲害，能夠完整的描述出見過的梯子！今日老師也帶來了幾張?zhí)葑拥?**片，不知道你們有沒有見過，一起來看看吧。（木梯子、鋁合金折疊梯子、登高梯子、伸縮梯子）

這些梯子有些什么相同的地方？（幼兒自由回答）p：你們觀看的真認(rèn)真（梯子的兩邊都有兩根長粗桿子,中間有一根根橫檔，這些橫檔是用來攀爬的。橫檔和邊桿都是相互平行的。）那又有些什么不同的地方？（有些可以折疊，材料不同，凹凸不同、顏色不同）

三、展現(xiàn)PPT

師：那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎？p：你們的生活閱歷真豐富。那還有什么作用呢，我們一起來看一看。

小結(jié)：梯子不僅可以關(guān)心人們拿到高處的東西，關(guān)心人們打掃夠不到的地方，登高望遠(yuǎn)，還可以用來做嬉戲，裝飾房間。

四、觀看視頻

1、師：除了這些常用的梯子，這段視頻里還有一個(gè)更奇妙的，我們一起來看一看。(播放視頻)

2、動(dòng)畫片已經(jīng)看完了，誰來告知我在動(dòng)畫片中的梯子有什么特別的功能嗎？（能夠利用梯子來把自己的夢和別人的夢連起來）。

五、溝通探究

師：你們知道生活中還有什么東西看上去也很像梯子？p：你們真厲害，一想就想到了。那它們有什么區(qū)分嗎？

1、材料不同。梯子一般是由木材，鋼材，鋁材等做的。樓梯是由木材，鋼材，玻璃，鋼筋水泥，塑料，花崗石，大理石等做的。

2、梯子可以隨便的移動(dòng)，一般沒有扶手，比較危急。樓梯不能移動(dòng)，是固定的，有護(hù)欄（扶手）。

3、梯子依據(jù)物體的高度來確定角度。樓梯與地面有肯定的坡度（角度）在30度到50度之間，高度也有規(guī)定。

4、梯子每個(gè)橫檔要考慮人體的重量，橫檔的長度也有規(guī)定。樓梯能夠承受很大的力

六、拷貝不走樣

師：今日老師也帶來了一個(gè)用特別材料做的梯子，大家看！

你們想不想也搭一個(gè)梯子？老師有要求哦，你要搭得和老師一模一樣，看誰搭得又快又好。留意你們要選擇長度合適的磚塊，而且你的梯子能夠穩(wěn)穩(wěn)地站住。

七、介紹溝通

屬于我們的梯子已經(jīng)搭建完成了，那你們想把你們搭建的梯子放在哪里呢，讓它發(fā)揮什么樣的作用呢？為什么？p：你的想法很獨(dú)特哦?。ㄓ變哼M(jìn)行自由回答溝通）

八、創(chuàng)意搭建

1、師：小伴侶們，你們覺得自己的梯子怎么樣？那你們想不想把你們的梯子變得更厲害，擁有更多的功能呢？那就動(dòng)動(dòng)你們的小手來改裝一下吧。鼓舞同學(xué)大膽嘗試，在搭建好的梯子上進(jìn)行改裝

2、請(qǐng)你們向老師和其他的小伴侶來介紹一下你的梯子有什么奇妙的功能。你有一雙能干的小巧手，我們一起來評(píng)出今日的最佳設(shè)計(jì)師。（小能手、建筑師、創(chuàng)意王、創(chuàng)造家、小天才、點(diǎn)子王、才智星）

九、老師小結(jié)

今日我們熟悉了生活中各種各樣的梯子，知道了梯子與樓梯有著不同的地方，而且我們還會(huì)學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手搭建出一個(gè)梯子。在自己搭建的梯子上能夠創(chuàng)作出這么多有想法的東西。

大班體育教案：玩梯子篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，把握手***替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)（重點(diǎn)）

2.能敏捷運(yùn)用合適的方法，自主探究梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）

3.感受成為一名護(hù)航員的歡樂，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂

活動(dòng)過程：

一、"護(hù)航員來操練'，帶領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力氣

隨音樂引導(dǎo)幼兒做"護(hù)航員操練'"護(hù)航員穿裝備操'"輪臺(tái)陣'"護(hù)航員掌握船舵'等熱身活動(dòng)。

二、"穿越障礙我當(dāng)先'，引導(dǎo)幼兒自主探究梯子的不同玩法

1、幼兒自由探究梯子的不同玩法。

提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）

小結(jié)：上面爬梯子：手***替，留意手腳的挨次，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看向上方、前方和下方。

下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要快速向前移動(dòng)。

2、創(chuàng)設(shè)"護(hù)航員梯橋'訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探究通過梯子的動(dòng)作，依據(jù)力量不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、"海盜來了我不怕'，引導(dǎo)幼兒按規(guī)章嬉戲，在嬉戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

1、"護(hù)航員訓(xùn)練展現(xiàn)'，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次嬉戲，提示護(hù)航員遵守規(guī)章。

介紹嬉戲玩法及規(guī)章：幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田埂（跳梯子），鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章快速返回拍其次名隊(duì)員的手，嬉戲依次進(jìn)行。

嬉戲后共享：為什么你們這隊(duì)能夠順當(dāng)并且快速的完成這次任務(wù)？小結(jié)：梳理過梯橋的方法：手***替，留意手腳的挨次，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)。

2、創(chuàng)設(shè)"勇戰(zhàn)海盜'情景，增加嬉戲難度進(jìn)行其次次嬉戲，鼓舞幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身平安和海盜生命平安的前提下將他們驅(qū)逐走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們肯定要留意隱藏自己從梯橋下面通過，時(shí)間緊任務(wù)重，動(dòng)身吧。

嬉戲后共享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能平安快速的越過障礙，趕走海盜？

小結(jié)：護(hù)航員本事過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能平安完成保衛(wèi)任務(wù)，慶賀你們勝利的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

四、"歡樂護(hù)航員'，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸

老師引導(dǎo)幼兒相互放松腿部、胳膊的肌肉。

課后反思：

"好玩的梯子'這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一，我依據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào)，同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的設(shè)計(jì)，以"護(hù)航員'為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，以"護(hù)航員訓(xùn)練一一"神鷹隊(duì)'護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜'為背景，引導(dǎo)幼兒探究梯子的不同玩法，進(jìn)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒依據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法，探究過程怎么擺放，才能突出重點(diǎn)，剛開頭熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題，我們都開激烈的爭論，最終斜出結(jié)論，熱身時(shí)不要帶幼兒障得。

這樣會(huì)局限幼兒后面自己探究的思維，由于探究架高的梯子是重點(diǎn)，我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高嬉戲難度，老師們之間也存在困惑，在稍作調(diào)整后沒想到效果特別的好，既提高了幼兒參加的主動(dòng)性，又熬煉了幼兒的耐力，又增加了幼兒克服困難英勇頑強(qiáng)的品質(zhì)?？吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難，參加活動(dòng)的樂觀性那么高，體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)。在活動(dòng)中也有肯定的問題，整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確，走動(dòng)有些頻繁；在嬉戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們勝利的把海盜趕走了應(yīng)當(dāng)跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的慶賀，這樣會(huì)使他們會(huì)更有勝利感和榮譽(yù)感，讓他們以自己為豪。

大班體育教案：玩梯子篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩梯子，進(jìn)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。敏捷性。

2、能***或初步合作探究梯子的多種玩法，學(xué)會(huì)分工與合作，培育幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識(shí)。

3、體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育嬉戲的樂趣，激發(fā)親近自然，喜愛勞動(dòng)的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、小蘋果的音樂，太極拳的音樂，喜洋洋輕音樂，多媒體教學(xué)光盤，幼兒已有肯定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn)。

2、材料預(yù)備：竹梯2架，輕胎若干，大樹一棵，自制蘋果若干，高中矮木梯各兩個(gè)，筐兩個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)。（導(dǎo)入）

老師："孩子們'幼兒"唉'"快來呀，現(xiàn)在是什么季節(jié)？'"秋天'"對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)夫伯伯最勞碌最興奮的季節(jié)，你們想不想去關(guān)心爸爸媽媽呢？'"想'"好，走著'音樂起，老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng)，關(guān)于勞動(dòng)的基本功（起跳。小跑步。爬的動(dòng)作，摘的動(dòng)作，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，壓腿，轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作）

（二）談話活動(dòng)。

"孩子們在過去幫爸媽之前，我們先玩一會(huì)再去好嗎？'"好呀！'先讓我們盡情的玩一會(huì)，玩什么呢，老師假裝找玩的東西，東瞧瞧，西望望，哎，有了，看，那是什么？（幼兒齊答"梯子'。）

那我們今日就玩梯子吧！（幼兒"好'。）

這是什么梯子？（竹梯，木梯。）

2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯

3、多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？

（1）折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很便利，不占地方

（2）哎，這是什么梯？你們確定不知道。噢，這是伸縮梯：可以依據(jù)東西的高矮伸長，縮短，太好用了。

（3）人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

（4）繩梯：它可以懸掛在空中

4、好，孩子們，我們熟悉了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法

（三）讓幼兒***探究竹梯不同玩法，提倡英勇合作，大膽創(chuàng)新玩法，提示幼兒留意平安。（輕音樂）

1、兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓舞膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示敘述自己的新玩法。

玩法（1）走橫梯。（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

玩法（2）跳空格。

老師："誰有不同的玩法'我：梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？

玩法（3）爬梯子。（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有肯定的難度，來，跟他學(xué)一下，留意平安。

玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，留意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。

玩法（5）聽音樂。老師：好玩嗎？用自己喜愛的方式再玩一次。

2、：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的，為你們點(diǎn)贊。

3、想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法。"想不想玩？'"想'。來，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子

玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡潔點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。

（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？

"好'"看老師的'（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）

老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓舞呀。"老師，加油'

其次次，老師助跑，跳過。（老師做豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)勝利）

孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)勝利。

1、老師"帥哥們是不是應(yīng)當(dāng)沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的（給孩子們鼓舞加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的英勇點(diǎn)贊）'

2、下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖！（美女們果真了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)勝利）

老師：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)勝利了，誰見證？（問下面老師："誰見證'

3、老師齊答："我們見證了'）為我們點(diǎn)贊

（四）設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜愛的方式過橋（音樂輕）。

老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？

讓幼兒自己想方法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)，共同搭橋，只見孩子指揮的，相互爭論溝通好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了堅(jiān)固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞堅(jiān)固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師愛護(hù)關(guān)心力量弱的小伴侶過橋。孩子們傲慢而驕傲的平安過了自己親自搭建的橋。體驗(yàn)了勝利的喜悅。（音樂掌聲響起來）

老師：孩子們，你們剛才大膽設(shè)計(jì)，共同創(chuàng)建，勇于克服困難，相互協(xié)作的所感動(dòng)，孩子們你們勝利了，好樣的。

（五）音樂喜洋洋。

幫爸媽摘蘋果，體驗(yàn)采摘的歡樂

1、"哎，孩子們，快看那是什么？'"蘋果！'"我們快去幫爸媽摘蘋果吧'"

好！'幼師一起提著籃子去摘蘋果，一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了，孩子們高高的地方怎么辦呢？

2、老師跳起來也摘不下來，孩子們也嘗試跳起來也夠不著，讓幼兒自己想方法摘，突然有孩子說："老師，有方法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開頭爬梯子上樹摘蘋果'老師"你們太聰慧了'老師扶梯子，小伴侶爬梯子上樹摘蘋果，反復(fù)提示幼兒踩穩(wěn)啦，肯定要當(dāng)心，鼓舞膽小的，有老師愛護(hù)，英勇，肯定能勝利摘下蘋果的。全班孩子們都英勇挑戰(zhàn)了自我，體驗(yàn)了采摘的樂趣。

老師："孩子們，你們今日玩梯子玩的過癮嗎？想不想玩了？'"老師，太刺激了，太有意思了，'"下次我們再玩吧'

（六）結(jié)束部分（音樂放松活動(dòng)）。

跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，學(xué)小鳥飛回家。

大班體育教案：玩梯子篇10

活動(dòng)目的：

1、幼兒喜愛玩梯子，能學(xué)著用制造性的方法玩梯子。

2、通過嬉戲進(jìn)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

3、提高與同伴間合作嬉戲的力量，培育幼兒的英勇堅(jiān)韌的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

梯子，墊子，圓桶，小橋洞等。錄音機(jī)及相關(guān)音樂

活動(dòng)流程：

預(yù)備活動(dòng)（律動(dòng)操）幼兒主動(dòng)探究（發(fā)覺制造各種組合玩法）老師發(fā)覺提煉（基本活動(dòng)）老師本事傳授（集體嬉戲）幼兒分組競賽放松運(yùn)動(dòng)（簡潔律動(dòng)）

熱身運(yùn)動(dòng)：老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動(dòng)。

自由探究：幼兒利用操場上所散放的器械自由組合制造性的玩。（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）

基本活動(dòng)

1、以擺臂跑的方式快速的`通過梯子。（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）

2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）

3、將梯子與圓筒等組合起來，幼兒各自做出不同的動(dòng)作。（如爬，單腳跳，等通過。）（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）

集體嬉戲

1、將幼兒分成三組，幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn)。

規(guī)章：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn)，看哪組動(dòng)作最整齊，并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

（老師愛護(hù)指導(dǎo)，加入嬉戲）

2、幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿態(tài)向前進(jìn)。

規(guī)章：分三組玩，每組各7人，分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn)，看哪組動(dòng)作最整齊，并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

（老師愛護(hù)指導(dǎo)，加入嬉戲）

3、嬉戲斜坡翻越，將梯子斜放，幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上快速回到起點(diǎn)，依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù)。（老師指導(dǎo)關(guān)心/糾錯(cuò)）

放松運(yùn)動(dòng)三組以開小火車的方式放回梯子。

最終沖淋。

活動(dòng)預(yù)備：

梯子要求：

需要兩種不同尺寸的梯子。

1梯子中間的空格必需可以讓孩子進(jìn)由（大）（2把）

2梯子側(cè)立時(shí)的高度必需可以讓孩子分腿站立，不影響孩子前進(jìn)。（2把）

大班體育教案：玩梯子篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作，把握手***替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）

2.能敏捷運(yùn)用合適的方法，自主探究梯子架高后的從上面和下面通過的方法。（難點(diǎn)）

3.感受成為一名護(hù)航員的歡樂，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解。

物質(zhì)預(yù)備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環(huán)節(jié)音樂。

活動(dòng)過程：

一、"護(hù)航員來操練'，帶領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中熱身，練習(xí)上肢及腿部力氣隨音樂引導(dǎo)幼兒做"護(hù)航員操練'"護(hù)航員穿裝備操'"輪臺(tái)陣'"護(hù)航員掌握船舵'等熱身活動(dòng)。

二、"穿越障礙我當(dāng)先'，引導(dǎo)幼兒自主探究梯子的不同玩法

1.幼兒自由探究梯子的不同玩法。提問：護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

誰能說一說你是怎么通過這道障礙的？（重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作）小結(jié)：上面爬梯子：手***替，留意手腳的挨次，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)，眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子：手握緊、腳搭實(shí)，腳向前一步，手要快速向前移動(dòng)。

2.創(chuàng)設(shè)"護(hù)航員梯橋'訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。練習(xí)通過梯子，引導(dǎo)幼兒探究通過梯子的動(dòng)作，依據(jù)力量不同，擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、"海盜來了我不怕'，引導(dǎo)幼兒按規(guī)章嬉戲，在嬉戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)1."護(hù)航員訓(xùn)練展現(xiàn)'，以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次嬉戲，提示護(hù)航員遵守規(guī)章。介紹嬉戲玩法及規(guī)章：

幼兒需在走過獨(dú)木橋（走梯子），跳過田?。ㄌ葑樱?，鉆山洞（鉆梯子），過索橋（爬梯子），完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章快速返回拍其次名隊(duì)員的手，嬉戲依次進(jìn)行。嬉戲后共享：

為什么你們這隊(duì)能夠順當(dāng)并且快速的完成這次任務(wù)？

小結(jié)：梳理過梯橋的方法：

1.手***替，留意手腳的挨次，手要抓住梯子，腳要踩實(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)"勇戰(zhàn)海盜'情景，增加嬉戲難度進(jìn)行其次次嬉戲，鼓舞幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身平安和海盜生命平安的前提下將他們驅(qū)逐走，但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測，我們肯定要留意隱藏自己從梯橋下面通過，時(shí)間緊任務(wù)重，動(dòng)身吧。嬉戲后共享：為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能平安快速的越過障礙，趕走海盜？

小結(jié)：護(hù)航員本事過硬，團(tuán)結(jié)一心，才能平安完成保衛(wèi)任務(wù)，慶賀你們勝利的將海盜趕走，現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧！

四、"歡樂護(hù)航員'，放松全身肌肉、調(diào)整呼吸老師引導(dǎo)幼兒相互放松腿部、胳膊的肌肉。

大班體育教案：玩梯子篇12

大班幼兒通過兩年的體能開發(fā)，基本把握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

1、通過玩梯子，發(fā)覺梯子的玩法，培育幼兒的嘗試精神。

2、選擇兩種玩法（兩腳平衡走梯子，走梯子中間的橫格）闖關(guān)，進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)力量。三、培育幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

梯子5架，輪胎7個(gè)，小紅旗6面。

一、預(yù)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運(yùn)動(dòng)--------肩部運(yùn)動(dòng)--------擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-----------腰部運(yùn)動(dòng)。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

二、基本部分：

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思索。要想從上面通過去，大家想想都有什么方法？

2、幼兒用自己小組的方法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3、幼兒用自己小組的方法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖其次關(guān)

三、結(jié)束部分：

1、小結(jié)嬉戲狀況，表揚(yáng)動(dòng)作正確、順當(dāng)通過的幼兒。

2、放松活動(dòng)：跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

對(duì)于大班幼兒來說，在培育他們對(duì)體育活動(dòng)愛好的基礎(chǔ)上，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理負(fù)荷力量的熬煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，并讓幼兒一觀看、嘗試、仿照和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

大班體育教案：玩梯子篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增加全身的協(xié)調(diào)和平衡力量。(重點(diǎn))

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培育英勇精神。(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動(dòng)流程：

預(yù)備活動(dòng)任意玩梯子和輪胎嬉戲：小小建筑師放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開頭，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今日，我們用梯子和輪胎來做嬉戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡潔的一句話，就打破了幼兒單一嬉戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充足想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中，老師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，猶如伴的閱歷共享、老師以自身的閱歷去影響，并且與幼兒一起參加到嬉戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的要建立良好的師生、同伴關(guān)系，師生公平的嬉戲真正體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲憊狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作預(yù)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展現(xiàn)出來，使其發(fā)生成果感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

三、嬉戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采納了幼兒自創(chuàng)的嬉戲方式和動(dòng)作，讓幼兒更有愛好的參加活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。保守的嬉戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)章的指引下自由區(qū)分選擇，充足體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。

大班體育教案：玩梯子篇14

活動(dòng)意***：

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不當(dāng)心飛到了樹枝上掛著了，航航立刻大哭起來，我聽見走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不艷羨，圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來為了滿意孩子們對(duì)梯子的奇怪???，結(jié)合大班幼兒的力量進(jìn)展水平和社會(huì)性進(jìn)展所需，并結(jié)合孩子愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的熟悉，激發(fā)他們探究梯子多種玩法的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解梯子的用途。

2.培育幼兒合作、英勇、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)制造性玩梯子的樂趣。

3.引導(dǎo)幼兒探究梯子的多種玩法，進(jìn)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

梯子用途的***書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的愛好。

1、熱身活動(dòng)開火車送貨師：孩子們，今日天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ?！趕快坐上我的小火車我們的火車要開了，嗚火車要加速了，嗚火車要減速了，嗚火車過隧道了，嗚火車爬山坡了。在場地轉(zhuǎn)一圈后，嗤!火車到站了，放下梯子，我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！

2、溝通活動(dòng)：

剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？幼兒爭相回答，發(fā)表自己的想法。

二、自由探究梯子的多種玩法。

（一）幼兒自由玩梯子：

1、師：梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時(shí)候要留意平安，輕搬輕放，別碰著自己和別的小伴侶，玩吧?。ㄓ變鹤杂蓢L試）提示幼兒留意平安，觀看幼兒玩法，并指導(dǎo)。

（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車）

2、溝通活動(dòng)：你的玩法真好，給大家表演一下。誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探究和嘗試，發(fā)覺梯子的多種玩法。老師鼓舞孩子們大膽嘗試各種玩法，并關(guān)心力量弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)勝利的喜悅。）

（二）幼兒自由組合，合作探究多個(gè)梯子的玩法。

剛才我們是幾個(gè)小伴侶玩一架梯子，假如咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：

幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎幫助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)力量的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性進(jìn)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探究成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互關(guān)心、共同努力得來的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的歡樂。）

（三）共享玩法，了解梯子的其他用途來，孩子們過來坐一會(huì)兒（把梯子和輪胎全放下）

梯子好玩嗎？（好玩）剛才，我發(fā)覺有的小伴侶把梯子當(dāng)成小河跨過去，有的把梯子當(dāng)成跨欄，像劉翔哥哥一樣，連續(xù)跨欄，還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等你們的玩法都很棒，我們和梯子做了嬉戲，同時(shí)還熬煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們常常也要用到梯子，有誰知道？

（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、關(guān)心人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）看來，梯子的用途還真大呀！三、玩嬉戲，提升閱歷嬉戲：滅火

1、創(chuàng)設(shè)情境：

電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小