大班認識教案

大班認識教案大班熟悉教案

作為一名老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是細心整理的大班熟悉教案，歡迎大家共享。

大班熟悉教案1

活動目標：

1、感知，熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱：元，角。

2、知道人民幣上有我國的國徽，知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣要愛惜人民幣。

3、通過嬉戲買文具，初步學習錢幣的換算。

活動重難點：

重點：熟悉10以內(nèi)為計量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

難點：知道10以內(nèi)為計量的人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

活動預備：

1、教具：ppt課件（各種面值紙幣和硬幣若干）。

2、學具：每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角若干，超市貨架及貨物，人手一份買文具的作業(yè)單。

3、教法：提問法觀看指導法，組織嬉戲法。操作法學法：觀看法，探究法，體驗法。

配套課件：大班數(shù)學公開課課件《熟悉人民幣》ppt課件

活動過程：

一、開頭導入

二、了解等量關(guān)系

1、老師告知幼兒元、角、分的等量關(guān)系。

2、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

一元等于幾角？

三、嬉戲買文具

今日我們要去文具小超市逛一逛，請小伴侶留意觀看，文具超市里都有哪些文具？

1、幼兒逛文具超市。

2、幼兒用完整地語句敘述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢？先引導幼兒觀看物品的價格，了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3、幼兒操作。

四、小組活動

今日老師為每個小伴侶都預備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時候請小伴侶看清晰文具的價格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。幼兒操作，老師指導。

老師小結(jié)：今日你們熟悉了人民幣，并學會了用錢購買物品，今后不要亂花錢，要把錢花在有用的地方。

五、活動評價

老師和幼兒一起進行評價。

大班熟悉教案2

目標：

1。能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征。

2。進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

3。樂于探究、溝通與共享。

4。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

預備：

1。幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

3。老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體外形的物體。

過程：

1。請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么外形的。請幼兒觀看后回答。

老師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2。把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結(jié)：球能向各個方向滾動，

3。請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看回答，老師小結(jié)。

小結(jié)：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的外形叫球體。

4。找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形？

5?；顒咏Y(jié)束。

活動反思：

幼兒園大班數(shù)學《誰會滾動》包含兩部分內(nèi)容，一是球體，二是圓柱體。據(jù)此，我支配了兩次活動分別對這兩部分內(nèi)容進行了學習，孩子們在活動中表現(xiàn)的特別活躍?，F(xiàn)將第一部分的活動過程及活動效果做些簡要分析。在《熟悉球體》活動中，首先給孩子供應(yīng)了乒乓球、小皮球、硬幣、光碟、小圓卡等日常生活中熟識的物品，然后讓每個幼兒玩一玩、摸一摸、看一看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次讓每個幼兒用手中的球體分別向前、向后、向左、向右滾動，用硬幣、光碟或小圓卡也分別向前、向后、向左、向右、滾動。通過幾次操作活動后，孩子們懂得了球向任何方向都能滾動，而平面的圓則不能。這使課堂氣氛特別活躍，幼兒的學習樂觀性和主動性充分調(diào)動了起來。但由于少數(shù)幼兒貪玩，不能按要求操作，我在時間的把握上有點焦急，導致這些幼兒對于球體的特征不夠明確。

從設(shè)計這次活動，到實踐這次活動，讓我對教材的設(shè)計有了更透徹的了解，在數(shù)學領(lǐng)域要學習的東西還有許多，今后我會多去翻翻教材，把教材吃透，多走進老師的課堂，多學習新的教學理念與教學方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷改進。

大班熟悉教案3

活動目標：

1、引導幼兒熟悉日歷，學會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起愛好。

師：今日老師給小伴侶帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導幼兒觀看日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深化認知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么隱秘？

1、熟悉年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、熟悉月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最終一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一年開頭了。

（2）那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告知你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學習查找日期

1、今日是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。

三、活動延長

小伴侶之間相互提問、指認日期。

教學反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探究欲望和對數(shù)學活動的愛好。

活動的.目的是讓幼兒初步熟悉日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感愛好，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。進展推理力量。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新學問，為了能讓幼兒的還子們學的快樂好玩于是我以今日是什么年的問題引出主題。果真還子們的樂觀性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的關(guān)心解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小伴侶知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、熟悉幾月幾***們還從來沒有學習過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀看一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)覺果真不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)覺這個問題后，我用拳頭形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)動了孩子們的樂觀性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了寓教于樂。在查找日歷隱秘的過程中，孩子們的發(fā)覺遠遠超過了我的預期。有的孩子說：老師，我發(fā)覺了日歷上的數(shù)字顏色。為什么不一樣呢？，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說：紅色是休息天，我們可以不上課。有的孩子說：不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！還用自己發(fā)覺的事實給你證明

在接下來的找節(jié)日環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小伴侶首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且快速還很快！可是我發(fā)覺這樣力量弱的小伴侶得不到熬煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更樂觀了。

整個活動下來，給我感受最深的是，要想小伴侶學得快樂，首先老師必需帶動學習氣氛，讓每個小伴侶都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參加了，老師教得快樂，小伴侶學得也快樂。

大班熟悉教案4

活動目標：

1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一個月有30、31天。

2、通過探究活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

3、對看月歷和閱讀活動有愛好。

活動預備：

1、臺歷實物、操作材料、彩筆。

2、PPT課件(掛歷)、星期一至星期日的字卡共7張。

活動過程：

一、集體活動

1、通過提問引出星期。

師：小伴侶，你知道今日是幾月幾日嗎?星期幾?(幼兒回答)那你知道一星期有哪幾天?

2、老師出示PPT掛歷，引導幼兒觀看，了解掛歷內(nèi)容。

(1)這是什么?上面有什么?

(2)告知幼兒這是哪年的日歷，每一塊表示一個月，一年共有幾個月?

(3)這是幾月份的日歷?這個月有幾天呢?老師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

(4)熟悉星期。認讀漢字星期一到星期日。

(5)幼兒找一找1日在哪?老師用紅筆圈起來。并引導幼兒向上看1日是星期幾。

3、初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

(1)一個星期這幾天是怎樣排列的?

(2)星期與爸爸媽媽和我們小伴侶有什么關(guān)系?

(3)嬉戲：找一找星期幾不見了?(老師請幼兒把眼睛閉上，去掉一張，讓幼兒猜一猜星期幾不見了?)

二、操作活動

引導幼兒觀看操作材料上的月歷，請你給第一個星期日涂上紅色;給第三個星期二涂上黃色，再給小鼠咪咪的生日第四個星期四畫上一顆五角星。

三、活動評價。

大班熟悉教案5

活動目標：

1、通過觀看及幼兒自身的嘗試活動來熟悉時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，把握整點、半點，并知道其規(guī)律。

2、培育幼兒的觀看力、思維力、動手力量及大膽嘗試的精神。

活動預備：

1、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館'的教學環(huán)境

2、10~15個小時鐘

3、反映幼兒一日生活的***片（起床、上學、午飯、午睡、離園等）

4、幼兒操作卡片

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好

邊聽"在鐘表店里'的音樂，邊把幼兒帶進""鐘表展覽館'里，引導幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日我們來到了這個鐘表展覽館里，這里有各種各樣的鐘表，請小伴侶們認真的看看，找找，比比，這些鐘表有什么地方是相同的？

（音樂，幼兒回位置）

師：剛才你們發(fā)覺了鐘表上有什么地方是相同的？

（都有兩根針，還有數(shù)字1到12）

師：對了，都有兩根針，那你發(fā)覺這兩根針一樣嗎？什么地方不一樣？（一根針長，一根針短）

師歸納：對了，一根長一根短，長一些細一些的針叫分針，短一些粗一些的針叫時針，還有鐘面上還有數(shù)字，是從1排到12的。

二、熟悉整點、半點，了解分針與時針的關(guān)系

1、熟悉整點

出示三個鐘，一個鐘的兩根針都指在12上，一鐘時針在1上，分針撥在12上，另一個的時針撥在12和1的中間，分針撥到6上。

師：今日老師帶來了3個鐘，請小伴侶看看。

a、三個鐘有什么不同？它們分別代表幾點鐘？

b、整點時，分針總是指在哪里？

c、想想，2點整，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上（老師師范后，請個別幼兒上來操作）

d、半點時，分針指在哪里呢？

老師歸納：整點時，時針指在1數(shù)字上，分針總是在12上。半點時，分針總是指在6字上。

2、了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

師：剛剛我們知道了整點和半點時時針和分針的位置，那你們想不想知道時針、分針他們是怎么樣走的？（想！現(xiàn)在我們請時鐘娃娃告知大家?。?/p>

放《巧連智》，你從時鐘娃娃那學到了什么？

（分針轉(zhuǎn)一圈，時針就往前走一格）

（分針轉(zhuǎn)得快，時針轉(zhuǎn)得慢）

師：3點時，時針娃娃在干嗎？（吃午點）

7點時，時針娃娃又在干嗎？（吃晚餐）

9點時，時針娃娃又在干嗎？（睡覺）

師：對了，小伴侶熟悉了鐘，就知道現(xiàn)在是幾點鐘，該干什么事情，等會請小伴侶分成三組，看著桌上的***片是幾點，一組小伴侶用小時鐘來撥時間，一組小伴侶看***來畫時間，第三組小伴侶用操作卡片來制作時鐘。

小鐘表呀表盤圓，12個數(shù)字圍一圈，

分針長來時針短，分針帶著時針轉(zhuǎn)，

睜大眼睛認真看，現(xiàn)在畢竟是幾點。

大班熟悉教案6

活動目標：

1、培育幼兒的想象力。

2、學說"***把圓變成了***，真棒！'句子。

3、情愿和媽媽一起動腦筋找出圓的好伴侶，進行親子活動。

活動預備：

很多特種紙做成的大小不同顏色不同的圓記號筆教學板幼兒用紙幼兒用筆

活動過程：

1、老師用談話的方式出示圓。

今日我們班來了一位伴侶，看！他是誰？？學說"圓'。

2、老師用談話的方式請幼兒動腦筋想象圓有哪些好伴侶。

圓的有很多很多好伴侶都是圓圓的，你知道有誰嗎？

幼兒敘述老師操作，并讓幼兒學說"***把圓變成了***，真棒！'

（1）小羽把圓變成了太陽，真棒！

（2）想想把圓變成了蘋果，真棒！

（3）凌凌把圓變成了燈泡，真棒！

小結(jié)幼兒的想象，并加以鼓舞。

3、幼兒和家長一起親子活動找找圓的好伴侶。

圓還有很多的好伴侶我們還沒有找出來，請你和媽媽或爸爸一起動動腦筋想一想，找出他們，好嗎？

4、老師總結(jié)幼兒和家長一起親子活動找找圓的好伴侶的作品，說說開頭還沒有找到的伴侶。

活動結(jié)束：

粘在教學板上供幼兒和家長觀賞。

大班熟悉教案7

一、教學目標。

1、了解菠蘿的生長習性。

2、菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

二、教學預備。

1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長***片。

三、教學過程。

（一）出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候肯定要當心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習性。

1、小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過***片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]觀察過生長的菠蘿??？

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的.養(yǎng)分。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉?。?/p>

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結(jié)。

我們今日學了怎么多關(guān)于菠蘿的學問，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學延長。

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

大班熟悉教案8

活動預備

盆栽的草莓秧

一盤草莓（實物）

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾***片

活動目標

知道草莓能制成食物。

草莓對身體的好處。

教學過程

一、一盤草莓（實物）

1、這盤紅紅的是什么??？

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？

3、草莓的形狀像什么?。?/p>

4、那你們看過草莓長在什么上??？

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的.。

三、出示***片

1、看看***片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點。

四、草莓的本事

1、草莓飽含豐富的養(yǎng)分，對我們身體有許多好處。

2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

3、食用草莓還可以促進胃口，讓我們吃飯越來越香。

4、草莓還有許多本事，我們以后還要了解更多。

5、小伴侶還想知道更多的話，放學回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

大班熟悉教案9

活動目標：

讓幼兒熟悉三種水果:蘋果、梨子、橘子的特點。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

精確?????說出三種水果的外形、顏色、味道。

活動預備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在墻上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導入

1、老師今日帶來一個盒子，你們想不想知道盒子里裝的是怎么東西呢？

2、老師出示盒子。

二、導入新課

1、請幼兒上臺摸摸盒子里的東西，說說你摸到的是什么水果（蘋果）？

2、老師提問：你說說蘋果是什么外形的？蘋果是什么顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、幼兒依次回答以上問題。

4、師讓上臺的幼兒嘗嘗蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上臺嘗嘗，并說說味道如何？

5、請幼兒上臺摸摸盒子里的其次種水果，然后老師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、老師總結(jié)：這節(jié)課我們熟悉了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的.）。

三、鞏固新知（嬉戲）

1、加深對三種水果的熟悉，給三種水果找伴侶，每個幼兒手上發(fā)一種水果卡片，分別分三組上臺去給這些水果找伴侶。

2、老師小結(jié)嬉戲狀況。

四、活動結(jié)束

幼兒品嘗水果

教學反思

本節(jié)課我能以幼兒為主，老師為輔，給幼兒多說多發(fā)言的機會。讓幼兒簡潔說出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了細心的預備，特殊是預備了3個神奇的禮物盒，幼兒都爭搶著去摸摸，真想弄個明畢竟，結(jié)果上了臺的幼兒又能嘗到這些水果。但假如我能把嬉戲名稱換一下"把水果寶寶送回家'，或許效果會更好。

大班熟悉教案10

活動目標：

1、熟悉生活中的平安標記，分析標記***的***案，了解這些標記的實際意義。

2、通過查找生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的.生命平安有著親密的聯(lián)系。

3、嘗試設(shè)計標記，體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、常見的平安標記***；紅、綠燈、禁止吸煙、禁止攀爬、禁止通行等。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、公路上來來往往的車輛特別多，很簡單發(fā)生危急，那么是誰在維持交通秩序？

2、公路上有很多標記提示行人、駕駛員要遵守交通規(guī)章，你知道有哪些交通標記嗎？

3、隨幼兒的回答，老師出示紅、綠燈、禁止通行及留意行人平安標記，每出示一個共同爭論其作用。

4、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴大對各種標記的熟悉。

提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什么樣子的？你知道它表示什么意思嗎？用筆畫下來。

請每組幼兒介紹自己小組敘述的標記，全班溝通小伴侶見過的標記。

5、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的平安標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設(shè)計或見過的兩個平安標記。

6、爭論：

生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？

想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有平安標記呢？

7、小組制作標記。

老師：這些標記為我們的生活帶來了許多便利，我們看到標記就知道什么可以做，什么不行以做，那我們今日也來設(shè)計一些標記。

幼兒爭論：你想設(shè)計什么標記，這個標記要提示人們什么事情。

8、展覽作品，幼兒敘述、介紹。

每組選擇一個標記主題，自由安排任務(wù)，合作完成。

大班熟悉教案11

活動目標

1.初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)準時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學會看整點。

2.進展規(guī)律思維力量。

3.養(yǎng)成按時作息、珍惜時間的好習慣。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

重點難點

重點：學會看整點

難點：會在鐘面上撥整點

活動預備

圓形時鐘一個、112整點卡片、實物鐘若干

活動過程

一、開頭部分

1.師幼相互問候。請幼兒猜謎語:"這是一首謎語歌，大家猜猜是什么?'

一張大圓臉，沒退也沒嘴。

沒退會走路，沒嘴能報時。（謎底：鐘）

二、基本部分

1.老師出示圓形時鐘，請幼兒觀看鐘面，了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。

2.熟悉分針和時針，探究分針和時針的運動關(guān)系。

老師漸漸撥鐘，引導幼兒觀看分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。

3.通過撥鐘，引導幼兒熟悉整點鐘。老師將分針和時針都撥到"12'上，然后調(diào)整鐘背面的調(diào)時鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字"12'，讓幼兒留意時針有了什么樣的變化。老師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一小時。

4.幼兒分成若干組，每組一個實物鐘面。請幼兒輪番撥鐘，觀看并爭論分針和時針的變化，引導幼兒發(fā)覺：只要分針正指"12'，時針就正指某一個數(shù)字。

老師小結(jié)：分針正指"12'，時針指數(shù)字幾，就是幾點整。出示寫有整點鐘的卡片，與幼兒一起撥整點鐘。邊撥鐘邊和幼兒一起說："1點整、2點整、3點整'直到兩針在"12'上重合（即12點整）。

5.嬉戲活動：老狼、老狼幾點鐘

老師手拿112點鐘的鐘面卡片12張，走在前面扮老狼。幼兒跟在"老狼'后面邊走邊問:"老狼老狼幾點鐘？'"老狼'舉起1點鐘的卡片并回答："1點鐘。'幼兒連續(xù)問"老狼'，當"老狼'回答"天黑了'時，其他幼兒必需快速回到座位上寧靜下來。最終一個回到座位上的幼兒就被"老狼'吃掉，嬉戲反復進行。

三、結(jié)束部分

師幼同唱"鐘之歌'

四、延長部分

引導幼兒把一日生活環(huán)節(jié)與時間對應(yīng)起來，如早餐時說"現(xiàn)在8點鐘，我們吃早餐吧',關(guān)心幼兒建立時間觀念。

教學反思

本節(jié)課通過幼兒觀看發(fā)覺了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，動手操作熟悉整點，知道分針正指12，時針指數(shù)字幾就是幾點鐘，學會看整點。假如重新上這節(jié)課，我會教幼兒制作鐘，以更好地把握學問。

大班熟悉教案12

活動目標：

1、通過觀看、操作、試驗、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小學問，熟悉電池的特征、正負極及作用，了解正確使用電池、檢驗電池的方法。

2、培育幼兒的動手力量和對科學探究活動的愛好。

3、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

4、嘗試用線條記錄試驗結(jié)果，并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

活動預備：

1、電動玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。

2、試驗操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個，電線一根。

3、電池模型***，說明***（安裝***）各一張。

活動過程：

一、通過觀看、爭論熟悉電池

1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動？

2、證明幼兒的猜想，引出活動的主題電池。

3、幼兒觀看電池。

4、結(jié)合***片鞏固幼兒的發(fā)覺，小結(jié)電池的基本特征，并熟悉正負極。

二、把握電池的使用方法

1、裝入電池，玩具不動，找緣由。（幼兒爭論后回答）

2、排列幼兒的三種可能性，并一一加以驗證。

①電池裝反了。措施：結(jié)合說明***，讓幼兒學習正確的安裝方法，鞏固正、負極學問，并請幼兒試裝。

②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。

③電池沒電了。措施：用新電池。

三、通過試驗，檢驗電池

1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？

2、幼兒探究性試驗，老師指導。

3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。

4、幼兒驗證明驗。

5、小結(jié)。

四、了解電池的作用和種類

1、利用電池專賣柜介紹一般的電池和幾種特殊的電池。

2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。

五、嬉戲：配電池

討論玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具嬉戲。

活動反思：

活動開頭前，我預備了電池和電動玩具，及一些有關(guān)的操作材料，幼兒進入活動室，觀察桌上放著一大堆電池，探究的欲望隨之而來。在我的要求："看一看、試一試，看看這些好玩的電池；里面有些什么小隱秘？'后，便各自玩起來了。我一邊給幼兒敘述各種電池，使他們熟悉電池，了解其外形、大小、用途，感受電池的好玩之處；一邊激發(fā)幼兒進一步的嘗試和探究：給各種電動玩具和物品配上合適的電池。

孩子們紛紛分散活動開了。他們各自拿了一件電動玩具，開頭查找合適的電池，進行嘗試活動，個個樂觀地動手、動腦，有的單獨干，有的與小伙伴合作安。他們的神態(tài)是那么投入。幼兒在玩，在操作，在投入；他們邊嘗試、邊操作，邊談?wù)?；活動室里擺布玩具的聲音和幼兒的談?wù)撀晩A雜在一起對于孩子們發(fā)覺的問題，我引導幼兒再一次嘗試、探究、思索，關(guān)于電池的探究活動就這樣一環(huán)扣一環(huán)地進行了下去。這不僅僅是一次社會生活的實踐過程，也是一個學習的過程。生活化的學習手段不僅激起了孩子的愛好，更萌發(fā)了孩子樂觀主動探究實踐的欲望，使孩子們在身臨其境、親身體驗中習得學問、獲得力量、進展思維。生活化的幼兒園課程是立足生活，以生活為背景，讓幼兒在生活中不斷拓展閱歷，進展樂觀的情感，進展必要的技能。

大班熟悉教案13

活動目標：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

活動預備：

1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺歷。

活動過程：

1、觀看日歷，探究日歷的功用。

2、謎語導入，引出日歷。

小伴侶，今日老師給小伴侶帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。

一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時間，告知我們年月日，還能知道星期幾，你說奇妙不奇妙？（日歷）

3、了解日歷的作用。

小伴侶，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。

日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學習生活都離不開它。

4、相互溝通，了解不同的日歷。

請幼兒說說你見過什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的外形，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的.進展，又創(chuàng)造了電子日歷，有的手機手表上也有日歷。

5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。

師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽特別疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒適一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月年媽媽特別疼愛自己的孩子，她經(jīng)常擔憂自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開頭數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當她數(shù)到第十二個月里的最終一個娃娃時，就要帶她的全部孩子到很遠很遠的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這12座月房子里，重復過著同樣的生活。

故事講完了，小伴侶你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)覺了什么？（有大有小顏色不一樣）

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月

小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月

小伴侶，我們再來看一下，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開頭一個星期有7天，一個月里有4個星期。

6、學習查看日歷，豐富生活閱歷。

（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹查找生日日期的方法。

（2）分別在日歷上找出元旦、"三八'婦女節(jié)，"五一'國際勞動節(jié)，"六一'兒童節(jié)，"十一'國慶節(jié)等節(jié)日的詳細位置，并搶答是星期幾，答對的賜予嘉獎。

（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問溝通：今日是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)當過好每一天。

大班熟悉教案14

設(shè)計意***：

隨著人們生活水平的提高，車子已成為幼兒生活中必不行少的交通工具。幼兒幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻每天坐車，公路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。從平常的觀看中可以看出幼兒們對汽車特別感愛好，對汽車布滿奇怪???。新《綱要》中指出：訓練活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。新《綱要》還指出，幼兒的科學活動應(yīng)能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和好玩。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以與計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

活動目標：

1、了解車牌產(chǎn)生的方式，知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的，他們代表不同的意思。

2、通過嬉戲復習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，能依據(jù)要求做出分類。

活動預備：

滾動車牌數(shù)字課件、紙制車牌、布置好的模擬公路場地及各種信號燈場地區(qū)域***

活動過程：

一、嬉戲?qū)?，引出問題：

幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在公路平面***上"駕駛'。

老師以交警的身份消失，引出問題：請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能上公路的！

二、共同爭論解決方法：

1、爭論解決問題的方法：有什么方法能使車子連續(xù)上公路？（車牌）車牌上寫些什么？

2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字，他們代表不同的`意思。

三、車牌投標并車牌分類

1、以電腦抽簽的方式分批請幼兒按出自己的車牌，然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

2、我們有了車牌可是還不能上路，為了保證車子在路上行駛的平安要做平安檢查，我們要分批進行檢查。

講解分批年檢的規(guī)章，我們按車牌的數(shù)字特點來分車牌有四種，順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。假如你的車牌是其中一種就請你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。

3、一維要求分類

播放廣播請聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如："請車牌是單數(shù)的車到2號場地檢查'"請車牌是順數(shù)的車到4號場地檢查'"請車牌是雙數(shù)的車到6號場地檢查'"請車牌是倒數(shù)的車到3號場地檢查'

4、二維要求分類

（1）如"請車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號場地檢查。'"請車牌是單數(shù)、倒數(shù)的車到5號場地檢查。'"請車牌是雙數(shù)、順數(shù)的車到7號場地檢查。'"請車牌是單數(shù)、順數(shù)的車到8號場地檢查。'

（2）如"請車牌是數(shù)字1――5之間倒數(shù)的車到9號場地檢查'"請車牌是數(shù)字3――10之間、倒數(shù)的車到10號場地檢查'"請車牌是數(shù)字4――10之間順數(shù)的車到9號場地檢查'-----

（3）如"請車牌是數(shù)字1――10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號場地檢查'

四、涂色嬉戲

你們的車子還是不能上路，你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色，大型客車和貨車是黃色牌照，小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是***車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國外自帶車的車牌。請小伴侶依據(jù)自己的車子的特點給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。

五、嬉戲：開車上路

請幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號燈，讓幼兒能遵守交通規(guī)章，從小遵守交通法規(guī)。

大班熟悉教案15

活動目標

1、鞏固熟悉鐘面的構(gòu)造準時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

2、學會正確看整點和半點

3、初步感知時間和自己生活的聯(lián)系，懂得珍惜時間活動難點時針和分針的運