健康教育的工作計(jì)劃（精選5篇）

第頁(yè)共頁(yè)安康教育的工作方案〔精選5篇〕安康教育的工作方案〔精選5篇〕安康教育的工作方案1安康既是幼兒身心和諧開(kāi)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分開(kāi)展的前提，安康是幼兒的幸福之；分開(kāi)安康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專(zhuān)心學(xué)習(xí),甚至無(wú)法正常生活；今年的新型冠狀病毒更讓我們對(duì)安康生活有了新的追求，而幼兒時(shí)代的安康不僅可以提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的安康贏得了時(shí)間。因此，安康教育要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，要根據(jù)幼兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)，有方案有目的的進(jìn)展。本學(xué)期我在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們?cè)谏盍?xí)慣，身體保健及鍛煉中，在原有的根底上增進(jìn)了不少，現(xiàn)將本學(xué)期的安康教育工作作如下總結(jié)：一、膳食營(yíng)養(yǎng)本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了合理的飲食環(huán)境，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。優(yōu)雅的環(huán)境可以使孩子心情愉快，增強(qiáng)腸胃的蠕動(dòng)及消化液的分泌，增進(jìn)食欲，促進(jìn)消化。注意營(yíng)造和諧的進(jìn)餐氣氛，不強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。在進(jìn)餐過(guò)程中，師幼、幼幼之間有交流，融知識(shí)教育、情感交流、行為與習(xí)慣的訓(xùn)練為一體。良好的飲食習(xí)慣有助于幼兒的膳食平衡，有利于幼兒消化器官活動(dòng)和疾病預(yù)防，也有利于幼兒良好道德品質(zhì)與文明行為的形成。要求孩子定時(shí)定量、定地點(diǎn)進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽；要不偏食、不挑食、不剩飯撒飯，飯前作好準(zhǔn)備；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的互相模擬與學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們?cè)谶M(jìn)餐過(guò)程中養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身心安康。二、心理衛(wèi)生孩子們的焦慮情緒有了明顯的改良，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氣氛，孩子們開(kāi)場(chǎng)愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂(lè)，交流的時(shí)機(jī)也日漸增多，活潑開(kāi)朗的性格在每個(gè)孩子身上有了一定的表達(dá)。他們?cè)敢馍嫌變簣@，并能積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)著幼兒園生活的樂(lè)趣。三、疾病預(yù)防衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的工作方案和園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，親密配合教育、教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。〔一〕嚴(yán)格執(zhí)行安康檢查制度，把好入園體檢關(guān)，防止傳染病以各種形式流入園內(nèi)并蔓延。嚴(yán)抓新生入園體檢工作，本學(xué)期新入園的幼兒全部經(jīng)過(guò)全面的安康檢查，合格率達(dá)100％。每季度對(duì)這些幼兒的體格發(fā)育進(jìn)展評(píng)價(jià)。加強(qiáng)傳染病的防范，堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀(guān)察，熱情接待每一位幼兒。在傳染病流行季節(jié)，晨檢時(shí)注重一問(wèn)、二看、三摸、四查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延?！捕臣哟笥變喝粘Ｉ罴俺Ｒ?guī)的培養(yǎng)力度。重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作，尤其對(duì)小班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要求保育老師注意觀(guān)察并配合教養(yǎng)老師、家長(zhǎng)對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)展培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理才能。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。四、兒童平安幼兒經(jīng)過(guò)老師的提醒與引導(dǎo)，已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)有了一定的平安意識(shí)，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進(jìn)鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨意關(guān)門(mén)，不把鋒利的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、漸漸地走；知道正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班進(jìn)展了平安教育活動(dòng)，安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)平安逃生知識(shí)，觀(guān)看相關(guān)錄像，組織全園幼兒進(jìn)展火災(zāi)平安疏散演活動(dòng)，請(qǐng)來(lái)了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場(chǎng)表演消防車(chē)滅火過(guò)程，理解了消防車(chē)的裝備等等，生動(dòng)形象地消防知識(shí)和消防活動(dòng)，給孩子們留下了深化的印象，加強(qiáng)了幼兒的消防意識(shí)，進(jìn)步了幼兒的消防自救才能。但小班孩子的平安意識(shí)不是很結(jié)實(shí)，具有反復(fù)的特性，因此還需老師進(jìn)展不斷的提醒與加強(qiáng)。五、行為習(xí)慣孩子們的自理才能有了進(jìn)一步的.進(jìn)步，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和理論，絕大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了自己穿脫鞋子、穿脫簡(jiǎn)單的衣物。大小便在身的情況較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時(shí)分，孩子們能較安靜、及時(shí)入睡。另外，孩子們根本能學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地用餐，努力做到不挑食、不浪費(fèi)，但局部幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒?！皟和x不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)安康教育；兒童的生活是豐富多彩的，安康教育也要把握時(shí)機(jī)”。為使幼兒可以具備健全的體魄、安康的心理和較強(qiáng)的社會(huì)才能讓我們一起來(lái)作出不懈的努力，幫助孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)！安康教育的工作方案2一、指導(dǎo)思想：心理安康教育納入學(xué)校教育體系具有戰(zhàn)略性意義。首先，心理安康教育是素質(zhì)教育的重要助手，也是重要的組成局部。因?yàn)榱己玫男睦硭刭|(zhì)既是一個(gè)人的全面素質(zhì)的不可或缺少的有機(jī)組成局部，又是學(xué)生成長(zhǎng)開(kāi)展載體。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料表現(xiàn)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因不是智商與學(xué)習(xí)才能的問(wèn)題，而是心理狀態(tài)的問(wèn)題，也就是說(shuō)，87%的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，是因?yàn)樗麄兊男睦硖幱诓话部禒顟B(tài)。這也足以說(shuō)明了心理安康教育在素質(zhì)教育中所占的傷量之重。其次，學(xué)校的心理安康教育不僅有利于學(xué)生的心理安康，它的新觀(guān)念、新手段還有利于進(jìn)步教育教學(xué)法實(shí)效，真正獲得“舉一反三”、“事半功倍”的效果。再次，老師在引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)節(jié)、自我打破的同時(shí)，也促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)變化。既在對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理安康教育的同時(shí)，老師也承受了心理安康的教育，這樣就形成了良性循環(huán)，使心理安康工作開(kāi)展得更好。二、詳細(xì)目的：1、繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建立，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，采用角色轉(zhuǎn)變和設(shè)身處地等心育方法，理論運(yùn)用于實(shí)際，全面進(jìn)步老師素質(zhì)。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、走進(jìn)家庭不健全學(xué)生的心里，使其能走出家庭問(wèn)題的困擾，擺脫心理陰影，在品質(zhì)、學(xué)習(xí)、才能等方面有不同程度的進(jìn)步。4、在充分理解和關(guān)愛(ài)離異家庭學(xué)生的根底上，鼓勵(lì)他們，改變觀(guān)念，重振士氣，引導(dǎo)老師強(qiáng)化教育教學(xué)研究的興趣。三、主要內(nèi)容：1、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，進(jìn)步自身素質(zhì)。組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題的資料，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等，并倡導(dǎo)全體老師在自己的工作理論中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、搜集關(guān)于離異家庭學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)建立信息檔案、座談會(huì)、轉(zhuǎn)化成果追蹤、階段性總結(jié)等形式，使老師充分理解情況，界定相關(guān)問(wèn)題，搞好切入點(diǎn)。4、對(duì)有較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生建立檔案，進(jìn)展跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問(wèn)題學(xué)生真正從心理陰影中走出來(lái)。5、備好、上好有關(guān)離異家庭學(xué)生的心理時(shí)理解學(xué)生反應(yīng)情況。6、通過(guò)播送、手抄報(bào)等形式穩(wěn)固所理解所積累的心理安康教育知識(shí)。7、召開(kāi)全體辦主任會(huì)議，各抒己見(jiàn)，交流對(duì)后進(jìn)生心理安康教育的方法和成績(jī)。四、詳細(xì)月份安排：三月份：1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)后進(jìn)生心理問(wèn)題的教育資料。2、制定合適我校學(xué)生實(shí)際的心理安康教育標(biāo)準(zhǔn)，確定各級(jí)心理安康教育詳細(xì)內(nèi)容。3、理解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的心理問(wèn)題。四月份：1、舉行“如何正確對(duì)待自信問(wèn)題”的講座。2、開(kāi)展有關(guān)“進(jìn)步自信心”的講座。3、聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際，自找優(yōu)點(diǎn)，互評(píng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。五月份：1、開(kāi)展“正確處理應(yīng)試與備考”的講座。2、開(kāi)展關(guān)于“緩解考試焦慮”的講座。3、上好“擺脫自卑心理”心理活動(dòng)課。六月份：1、繼續(xù)發(fā)揮“蒲公英信箱”“心理咨詢(xún)室”的作用，學(xué)生有心理壓力心理困惑，可以到咨詢(xún)室尋求幫助。2、通過(guò)講座，交給后進(jìn)生改善人際關(guān)系的方法，與同學(xué)老師家長(zhǎng)協(xié)調(diào)好人際關(guān)系。3、教給學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法，諸如“如何克制精力分散”。七月份：1、學(xué)生反應(yīng)近階段學(xué)習(xí)收獲和仍存在的問(wèn)題。2、講自己積累的心理知識(shí)以手朝報(bào)形式展現(xiàn)出來(lái)。3、做好本階段教育工作總結(jié)。安康教育的工作方案3安康教育是以傳授安康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，積極進(jìn)步學(xué)生的自我保健才能。積極推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利施行。一、加強(qiáng)學(xué)校安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校要成立“學(xué)校安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校安康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校安康教育和衛(wèi)生工作。安康老師要有學(xué)年度教學(xué)方案及總結(jié)。二、加強(qiáng)教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用安康教育作為學(xué)校教育的重要組成局部應(yīng)該得到重視并加強(qiáng)，學(xué)校要將安康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，上好每?jī)芍艿?課時(shí)的安康教育課，做到安康教育老師上課有教案，期末有學(xué)生考核評(píng)價(jià)。學(xué)生安康知識(shí)知曉率及格率達(dá)100%，安康行為形成率達(dá)100%。安康資料標(biāo)準(zhǔn)、齊備存檔。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)展安康教育是促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)安康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的根底，因此要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。2、注意培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，到達(dá)教材要求，進(jìn)步安康教育課的效果。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展生理衛(wèi)生教育，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿勢(shì)習(xí)慣。坐、立、行、走姿勢(shì)要正確。6、平時(shí)生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生理解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能安康成長(zhǎng)。7、積極開(kāi)展預(yù)防和遠(yuǎn)離____教育。三、關(guān)注學(xué)生身體安康堅(jiān)持每天進(jìn)展晨、午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴(yán)格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。四、關(guān)注學(xué)生心理安康加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，承受學(xué)生心理咨詢(xún)，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，進(jìn)步學(xué)生心理品質(zhì)?？傊瑢W(xué)校衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，而且身心安康，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。安康教育的工作方案4安康教育是學(xué)校教育的重要組成局部，是向師生有方案、有系統(tǒng)的傳播安康知識(shí)的重要陣地及途徑，本學(xué)期我們將一如既往地抓好安康教育工作，使我校的安康教育工作邁上個(gè)新臺(tái)階。詳細(xì)工作：1、上好安康教育課。(1)課堂安康教育，做到“六有”：即有教材、老師、課時(shí)、教學(xué)方案、教案、考核。(2)為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育效勞。學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養(yǎng)少年兒童進(jìn)步調(diào)控情緒的才能，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，具有預(yù)防心理障礙和保持心理安康的才能，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。(3)進(jìn)步預(yù)防疾病的意識(shí)和才能，讓學(xué)生理解結(jié)核病的傳播途徑和預(yù)防措施，理解流行感冒、病毒性肝炎等傳染性疾病的傳播途徑和預(yù)防措施。(4)控?zé)熤R(shí)教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設(shè)置明顯的控?zé)?、勸阻吸煙的?biāo)志、標(biāo)識(shí)。加強(qiáng)教職員工及家屬行為標(biāo)準(zhǔn)管理，教職員不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力開(kāi)展“世界無(wú)煙日”控?zé)熜麄骰顒?dòng)。(5)食堂、小賣(mài)部衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法律法規(guī)，嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。掌握和應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)理解食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活過(guò)程各對(duì)飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生的要求，能設(shè)置簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)配餐處方。2、衛(wèi)生環(huán)境，有益安康。(1)在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均到達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災(zāi)有預(yù)案，衛(wèi)生效勞優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。(2)通過(guò)宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對(duì)身體安康的影響，防止在不利于身體安康的環(huán)境(大霧、灰塵、噪聲)中進(jìn)展體育活動(dòng)等提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)開(kāi)展觀(guān)。(3)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無(wú)異味，要求學(xué)生每天帶整潔手帕或紙巾、衛(wèi)生餐紙及口杯。教育師生逐步形成安康的生活方式，自覺(jué)注意合理的營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，較為合理安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離____。(4)搞好安康教育宣傳櫥窗，印發(fā)安康知識(shí)宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳力度，組織廁所消毒，垃圾無(wú)害處理等工作。(5)開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。各班劃分包干區(qū)。每天由專(zhuān)人檢查，當(dāng)日整改。打分結(jié)果公布。積極開(kāi)展“衛(wèi)生、紀(jì)律示范班”的評(píng)選活動(dòng)。使我校安康教育工作持之以恒、不斷深化。3、衛(wèi)生效勞，安康監(jiān)測(cè)(1)建立健全小學(xué)生體質(zhì)安康卡制度，分析^p體檢數(shù)據(jù);(2)做好常見(jiàn)病防治工作。通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、小播送等形式，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)展指導(dǎo)，要求改善飲食及不良飲食習(xí)慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，進(jìn)步個(gè)人衛(wèi)生程度，注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持做到“三個(gè)一”，改善衛(wèi)生室條件，以效勞于同學(xué)，獲得好的效果。(3)加強(qiáng)學(xué)生視力保護(hù)工作以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛(wèi)生，努力進(jìn)步眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)展眼保健操的檢查評(píng)比，積極改善學(xué)校衛(wèi)生條件和設(shè)備，保證教室有良好的采光和照明。(4)做好傳染病控制工作落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性的傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向上級(jí)主管部門(mén)報(bào)告，以便及時(shí)調(diào)查處理。(5)為確保學(xué)生安康成長(zhǎng)，各班必須堅(jiān)持每天的晨午檢工作。安康教育的工作方案5安康是人人應(yīng)當(dāng)享有的根本權(quán)利，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志和潛在的動(dòng)力，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，社區(qū)安康教育與安康促進(jìn)作為“醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、安康教育和方案生育技術(shù)效勞六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生效勞的重要組成局部，己成為普及安康知識(shí)，倡導(dǎo)安康文明的生活方式，促進(jìn)社區(qū)居民安康的一個(gè)重要基石，是穩(wěn)固省級(jí)文明衛(wèi)生城市創(chuàng)立成果，進(jìn)步全體居民的安康知識(shí)知曉率，安康行為形成率的重要措施，是提升社區(qū)品位、進(jìn)步居民生活質(zhì)量、進(jìn)步安康文明素質(zhì)的必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈抓緊抓實(shí)的工作內(nèi)容。一、目的通過(guò)對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的安康教育與安康促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)步社區(qū)群眾的衛(wèi)生知識(shí)程度、安康意識(shí)以及自我保健，群體保健才能，促進(jìn)社區(qū)對(duì)安康的廣泛支持，推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生效勞，創(chuàng)造有利于安康的生活條件，以到達(dá)進(jìn)步社區(qū)群眾安康程度和生活質(zhì)量。二、內(nèi)容(一)充分發(fā)揮社區(qū)安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛發(fā)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)層、發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人員、發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個(gè)人參與。把安康教育與安康促進(jìn)目的轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。(二)社區(qū)每年下達(dá)安康教育工作方案。轄區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位、各住宅小區(qū)制訂相應(yīng)方案組織詳細(xì)施行，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建立，定期組織安康教育培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)立一個(gè)有益于安康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)安康教育投入必要的人力、財(cái)力、物力。(三)加強(qiáng)社區(qū)安康教育陣地建立，辦好宣傳窗、黑板報(bào)，確定專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期更換、刊出。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭積極征訂安康書(shū)刊。對(duì)上級(jí)下發(fā)的安康教育資料及時(shí)張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播安康信息。(四)大力開(kāi)展安康教育專(zhuān)題活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)內(nèi)的安康人群、亞安康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生效勞，組織施行多種形式的安康教育與安康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓(xùn)為主要形式，輔以教育、展板、知識(shí)競(jìng)賽等，邀請(qǐng)南城社區(qū)衛(wèi)生效勞所的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣傳日，開(kāi)展社區(qū)常見(jiàn)疾病的安康教育，防止意外傷害與平安的教育，合理膳食與營(yíng)養(yǎng)，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖