六年級下冊信息技術教學計劃范文合集八篇

第頁共頁六年級下冊信息技術教學方案范文合集八篇六年級下冊信息技術教學方案范文合集八篇六年級下冊信息技術教學方案篇1信息技術是一門講究操作性和理論性的課程，所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作理論才能，到達手腦并用，同步開展。小學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術產(chǎn)生了濃重的興趣，才有學習的動力。一、根本情況:工作方案90%以上的學生對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術學習，對電腦有一定的認識，,可以進展簡單的開機關機，及其使用一些簡單的應用程序。但對學習信息技術只是等同的認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易陌生。三、教學目的“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。1、復習穩(wěn)固電腦繪圖技術，掌握畫圖的根本技巧。2.進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。3.對文件系統(tǒng)有一個根本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到。4、進一步使學生理解電腦的根本構造,純熟開機和關機,理解windows操作系統(tǒng)及進展相關的操作。5、初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。6、培養(yǎng)學生對學習信息技術課的興趣,為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想.7、培養(yǎng)學生的動手理論操作才能,可以較純熟的掌握對計算機操作的根底操作才能.8、培養(yǎng)學生主動學習和自學才能,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。四、方法措施學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術知識，方案采取以下措施：1、對學生學習信息技術的目的進展引導，端正其學習態(tài)度。2、對學生進展嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。3、培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進展引導和典范。4、加強復習與穩(wěn)固，培養(yǎng)學生興趣。六年級下冊信息技術教學方案篇2新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、開展最迅速、影響最廣泛的科學技術之一。為了適應科學技術特別是信息技術高速開展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種才能上。為此，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定方案如下：一、教材分析^p：小學“信息技術”教科書共分三冊，六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術的初步。二、教學目的和任務目的是培養(yǎng)學生以下幾種才能：1、操作才能：〔1〕學習一些計算機的根本操作方法?！?〕學習常用軟件的使用方法。〔3〕學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。2、思維才能：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括才能、分析^p綜合才能、推理才能。3、想象才能：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的款式等。4、創(chuàng)造才能：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。三、學生情況分析^p：學生活潑開朗，大部分學生遇到問題能積極動腦考慮?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃重，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的答復下列問題。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學好問，是班里的學習標兵。從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的根本知識，本學期要在他們原有的根底之上，加深對計算機的認識純熟掌握計算機的根本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些根本操作。四、教學措施：1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃重的興趣，能使學生在學習中自愿的學、主動的學。2、采取邊講解，邊上機理論的原那么，做到理論聯(lián)絡實際的原那么。3、對于學生操作中的故障，學生處理的方法。4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。7、利用優(yōu)生指導差生的方法進展教學。六年級下冊信息技術教學方案篇3“計算機的普和要從小同學抓起?！睘榱似蘸陀嬎銠C根底知識，進步同學的計算機操作技能，我針對我校同學的信息技術程度和綜合理論才能，制定本學期信息技術教學方案如下：對老師自身的`要求作為一名信息技術老師，我要潛心鉆研教材，努力進步業(yè)務程度，確實保證每個同學都能懂得信息技術，可以純熟操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題和時解決，確保信息技術教學順利進展。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主，并講述一些計算機根底知識。對同學的要求本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查，但我覺得不應該放松對同學的要求，要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識，掌握更多的信息技術操作技能，從而為今后的學習打下堅實的根底。三年級主要教授電腦的根底知識，主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的使用。課時布置如下：第一周：，傳授微機室規(guī)那么，理解什么是信息。第二周：認識計算機的主要部分第三周：學習開關機第四周：知道啟動寫字板，學習輸入數(shù)字。第五周：啟動寫字板，知道輸入熟悉的字母第六周：學習輸入簡單漢字，比方學校名稱、姓名第七周：簡單修飾字體的顏色和款式第八周：刪除鍵，回車鍵、空格鍵的使用第九周：學習啟動畫圖工具，知道畫直線、圓第十周：學會給線條變粗細，顏色第十一周：學會怎樣填充顏色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎樣輸入數(shù)字、字母第十四周：畫簡單圖形第十五周：畫小樹、花草第十六周：畫房屋第十七周：創(chuàng)作作品展示第十八周：信息技術小檢驗四年級主要是制作電子報，金山打字通以和微軟和帶游戲的學習，教授時間內(nèi)容如下：第一周：復習啟動寫字板工具，輸入數(shù)字、字母。第二周：大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。第三周：刪除鍵和退格鍵的使用。第四周：怎樣變字體的大小、顏色、第五周：加粗、變斜、以和形狀改變的學習第六周：學習選擇輸入法，輸入簡單漢字第七周：簡單漢字的輸入，翻頁選擇工具第八周：略微難的漢字的學習第九周：略微難的漢字的學習第十周：詞語、句子的輸入第十一周：字體美化的復習第十二—三周：練習打字第十四周：金山打字通的學習第十五周：金山打字通游戲第十六周：桌上彈球第十七周：紙牌的學習第十八周：信息技術小檢驗六年級下冊信息技術教學方案篇4本冊教材供六年級下學期使用，共五個單元，第一單元是制作gif動畫，是讓學生初步認識并簡單使用動畫制作軟件uleadgifanimator5。第二單元是網(wǎng)絡技術應用初步，是讓學生了人類的信息網(wǎng)絡及其構成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應能技能。第三單元是感測技術初步，是讓學生理解生活中的常見感測器及感測技術的初步應用。第四單元是通信技術初步，主要是理解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對現(xiàn)代消費、生活的影響。第五單元是控制技術初步，是讓學生理解控制、控制手段及控制技術的概念，并簡單理解智能控制系統(tǒng)和機器人控制。二、教學目的：第一單元制作gif動畫1、認識gif動畫制作軟件uleadgifanimator5;理解動畫的制作過程。2、學會啟動與退出gif動畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學會制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動畫，學會使用“視頻”菜單套用動畫效果。3、養(yǎng)成自主探究和合作學習的習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。體會制作動畫的樂趣，進步學習信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡技術應用初步1、理解人類的信息網(wǎng)絡和網(wǎng)絡的構成要素，理解因特網(wǎng)的根底知識。2、掌握根本的因特網(wǎng)應用技能。3、體驗因特網(wǎng)給生活和學習帶來的宏大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識，建立負責任的使用因特網(wǎng)的道德意識和法制觀念。第三單元感測技術初步1、理解生活中常見的感測器，理解感測技術的應用領域，理解傳感器的工作機制，簡單理解常見感測技術的原理。2、可以使用常見的感測器，可以進展簡單的感測技術小實驗。3、感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學研究的遠大理想。第四單元通信技術初步1、理解通信的概念和通信開展的歷程;理解通信對現(xiàn)代消費、生活的影響;理解現(xiàn)代通信技術及其開展趨勢。2、掌握生活中常見通信工具的用法;學會運用各種通信工具實現(xiàn)自己目的。3、感受通信技術的重要性，體會通信技術對現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學內(nèi)容及課時安排第一單元制作gif動畫第一課文字閃爍動畫1課時第二課圖像漸變動畫1課時第三課奔跑動畫2課時第四課眨眼動畫2課時第五課動態(tài)效果套用2課時第二單元網(wǎng)絡技術應用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡1課時第二課因特網(wǎng)根底知識1課時第三課因特網(wǎng)的應用1課時第三單元感測技術初步第一課生活中的感測技術1課時第二課感測技術的高級應用1課時第四單元通信技術初步第一課通信技術概述1課時第二課通信技術的應用1課時第五單元控制技術初步第一課控制技術概述1課時第二課控制系統(tǒng)與智能控制1課時四、進度表六年級下冊信息技術教學方案篇5一、學情分析^p學生們對學習信息技術課很感興趣。經(jīng)過三年半的信息技術學習，學生對電腦有一定的認識可以使用一些簡單的應用程序。由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有穩(wěn)固的時機，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易陌生。二、教材分析^p下學期以復習《小學信息技術》四冊教材的教學內(nèi)容為主。根底模塊中的信息技術根底、畫圖、網(wǎng)絡根底、文字處理、WPS演示分別用兩課時進展復習，因為這些是學生在小學階段必需要掌握的核心內(nèi)容，共有10課時；Scratch、logo、機器人、物聯(lián)網(wǎng)分別用一課時進展復習，共有4課時。每個模塊的復習，除了以知識點的復習外，還可以安排相關的主題活動來進展。三、教學目的“中小學信息技術課程指導綱要〔試行〕所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解和掌握信息技術根本知識和技能，理解信息技術的開展及其應用對人類日常生活和科學技術的深化影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的才能，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。特制訂本學期教學目的如下：四、教學措施1、教學活動要以理論和理論相結合。2、認真?zhèn)湔n，針對教學內(nèi)容詳細分析^p。3、結合實際，以實物或圖片演示組織教學。4、根據(jù)實際情況，合理安排教學進度。5、對學生學習信息技術的目的進展引導，端正其學習態(tài)度。6、對學生進展嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。7、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術代表學生，由此學生帶頭對其他學生進展引導和典范。8、加強復習與穩(wěn)固，培養(yǎng)學生興趣。六年級下冊信息技術教學方案篇6一、學生根本情況：本人本期承當六年級的信息技術教育教學工作任務，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。雙基掌握情況：本期入學的新生，盡管初中階段均開設了信息課，但由于受客觀條件〔師資、上機條件等〕的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別學生尚不具備計算機的根本操作才能，但學生大多語、數(shù)、外等文化根底課底子較好，這為教學好本門課提供了保障。二、教育教學目的：〔1〕德育目的：培養(yǎng)學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術的開展而努力學習。使學生遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感?！?〕智育目的：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。〔3〕雙基教學要求：1、使學生理解信息技術的根本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。2、進步學生的信息技術素養(yǎng)，全面而又富有個性開展學生的信息技術理論才能，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃才能。3、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。三、教材分析^p：本期所用教材為廣東根底教育課程資研究開發(fā)中心信息技術教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的根底上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進展分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資管理”也浸透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當中。全書共分為五章，各章內(nèi)容前后照應，對教與學具有一定的指導和啟示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章那么圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、平安維護的線索展開，前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的根本方法，那么先從自動化信息加工的個性化〔編程技術〕以及智能化〔人工智能〕地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具〔文本、表格及多媒體技術〕人性化地解決問題。該教材選擇了學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等；每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容，在呈現(xiàn)過程中提供相關學習資，并利用“理論”欄目引導學生考慮和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合理論”，以引導學生對所學知識及過程體驗進展提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。該教材的“理論”“綜合理論”設計精細，具有很強的可操作性，對幫助學生內(nèi)化知識和習得技能有很大好處；認真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外，也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關系，這對學生閱讀教材以及啟發(fā)學生考慮會有不小的幫助。該教材的幾大特色：〔1〕各章內(nèi)容之間前后照應，形成一個完好而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索，信息資管理的內(nèi)容分別浸透在第二、四、五章當中，也非常注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結?！?〕從技術思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進展課程內(nèi)容改造與建立。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開場；文字是表意工具；文字輸入與內(nèi)外碼；表格中反映出來的二維關系；技術與技術價值——數(shù)據(jù)與關系；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現(xiàn)技術？翻譯軟件的使用。〔3〕教材中沿著明確的信息處理過程來安排理論內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為根底進展綜合，使學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比擬符合學生認知規(guī)律和根本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡資獲取過程為根底，讓學生對網(wǎng)絡文件在網(wǎng)絡上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。四、教研教改自學活動及主要措施：1、教研課題：信息技術如何進展課改2、參與集體備課8次，互相聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。3、承受名師或同科老師的指導或幫助青年老師進步教學程度或與同行老師互教互學。4、主要措施：〔1〕落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課；備課時應做到“三備”，即備教材、備學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學生才能，尤其是學生的自學才能和創(chuàng)新才能?！?〕精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。〔3〕積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探究新課程理念下的信息技術課堂教學形式，進一步進步自身教學業(yè)務程度；〔4〕及時檢查學生的學習情況，獲得教學反應信息，改革教學方法，更新教學手段，進步教學質(zhì)量?！?〕把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；〔6〕引導學生合作與交流，不僅要讓學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。六年級下冊信息技術教學方案篇7一、教材分析^p經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到如今的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整。《小學6年級信息技術》新教材是江蘇省中小學教研室根據(jù)《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學生掌握信息時代生存與開展必需的信息技術根底和根本技能，養(yǎng)成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的根本態(tài)度與根本才能，養(yǎng)成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養(yǎng)適應信息社會開展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下根底?！缎W6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析^p、智能應用三項內(nèi)容。1.信息感知(1)理解物聯(lián)網(wǎng)的相關概念及開展狀況。(2)知道感知物體信息的常見技術。(3)理解對物體信息的標識技術。(4)理解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比擬。2.信息傳輸(1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。(2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術。(3)理解電子標簽的功能和作用。(4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術。3.智能應用(1)可以從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。(2)可以利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進展體驗性理論。(3)可以利用提供的實驗器材，進展相應的探究實驗。(4)通過學習與理論，可以體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應用特點及其與實際生活的關系。教材內(nèi)容以根本知識、根本操作和應用為主。本模塊借助合適于學生學習的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學生動手與動腦相結合，初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術。教材中的“導學牌”、“知識屋”、“理論園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析^p解決問題的才能和創(chuàng)新、合作精神。20xx版教材在原教材的根底上，增加了Scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術作為六年級學生學習的主要內(nèi)容，更貼近學生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術是在互聯(lián)網(wǎng)技術根底上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡技術;其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，進展信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術的應用。學生通過討論坊、探究屋、理論園等版塊的練習，在解決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來于生活并效勞于生活，從而進步學生的理論操作才能，同時學生的信息素養(yǎng)和綜合才能也得到了開展。此外，教材除了與理論指導同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大嘗試，也表達了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學信息技術學習網(wǎng)和信息技術老師交流平臺江蘇省中小學信息技術教學交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。二、教學建議20xx版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學期，每周一課時。在使用新教材進展教學的過程中，建議老師努力做到如下幾點：1.課前準備充分，激發(fā)學生興趣。老師課前準備充分，積極營造良好的學習氣氛，激發(fā)學生學習的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“理論園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務，老師要盡可能的提供實驗器材，盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯(lián)網(wǎng)的用處。只有讓學生在動手操作理解的根底上，更好的掌握知識，學會應用，從而激發(fā)學生的學習興趣。2.應用理論，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能。強調(diào)探究式學習方式，關注學生的學習過程和理論方法。讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模擬到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的開展，培養(yǎng)學生解決實際問題的才能、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應用模塊的教學中，老師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡資搜集相關的文字、圖片和視頻資料，幫助學生學習有關物聯(lián)網(wǎng)的相關知識。讓學生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大，同時積極考慮，還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維才能和探究精神。3.加強教學研究，提倡集體備課。對于新教材，老師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學校之間的老師通過多種途徑進展集體備課，深化研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的安康開展，從而將素質(zhì)教育的施行融于信息技術的教學始終。三、教學進度【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注19.1~9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學29.8~9.14智能樓道燈——紅外線傳感器39.15~9.21中秋節(jié)放假49.22~9.2859.29~10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假610.6~10.12710.13~10.19810.20~10.26感知變幻——運動傳感器910.27~11.21.3~11.9智能電子秤——稱重傳感器1111.10~11.16期中考試1211.17~11.231311.24~11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽1412.1~12.71512.8~12.14家園平安衛(wèi)士——紅外線報警1612.15~12.211712.22~12.28智能導航——衛(wèi)星定位導航1812.29~1.4元旦放假191.5~1.11復習考察201.12~1.18復習考試1月24日放寒假211.19~1.24【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術(每周1課時)周次日期教學內(nèi)容和課時安排備注12.16~2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課22.23~3.133.2~3.8智能交通——ZigBee技術43.9~3.1553.16~3.22仰望星空——在線天文臺63.23~3.2973.30~4.5氣象分析^p——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假84.6~4.1294.13~4.19104.20~4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試114.27~5.3勞動節(jié)放假125.4~5.10135.11~5.17復習考察145.18~5.24155.25~5.31166.1~6.7端午節(jié)放假176.8~6.14186.15~6.21復習考試7月1日放暑假196.22~6.28206.29~7.1六年級下冊信息技術教學方案篇