六年級音樂教學(xué)計劃

第頁共頁六年級音樂教學(xué)方案六年級音樂教學(xué)方案六年級音樂教學(xué)方案1一、教材分析^p從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生開展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其開展，所以定為“以學(xué)生開展為本”的理念。二、學(xué)生知識才能分析^p音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。我們六年級學(xué)生根底不是很好，因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明晰準確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學(xué)生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的才能。五、教學(xué)重點學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。2、以〔音樂〕文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3、以〔音樂〕學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等。教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。4、加強理論與創(chuàng)造音樂課是理論性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的理論活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生分開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂理論活動，就很難獲得直接經(jīng)歷；同樣，分開了直接經(jīng)歷，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和理論，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5、加強綜合與浸透音樂課的綜合性表如今三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的互相綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的互相聯(lián)絡(luò)。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，開展學(xué)生的形象思維和抽象思維才能，以進步其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶然的`、某個環(huán)節(jié)上的部分綜合。6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂并美化人生的宏大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。七、教學(xué)進度第一周欣賞《愛的奉獻》2課時第二周歌曲《歌聲與微笑》2課時第三周欣賞《重整河山待后生》2課時第四周歌曲《說拉彈唱》2課時第五周欣賞《梅花三弄》2課時第六周歌曲《陽關(guān)三疊》2課時第七周欣賞《嘎達梅林》2課時第八周歌曲《愛我中華》2課時第九周欣賞《舉杯祝?！?課時第十周欣賞《天上有顆閃亮的星》2課時第十一周欣賞《辭別時刻》2課時第十二周歌曲《同一首歌》2課時第十三周歌曲《什么結(jié)子高又高》2課時第十四周欣賞《街頭少年》2課時第十五周歌曲《捧一束鮮花獻給你》2課時第十六周欣賞《老友進展曲》2課時第十七周欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲2課時第十八周至期末畢業(yè)晚會六年級音樂教學(xué)方案2一、教材分析^p：從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生開展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認識到要從持續(xù)開展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強調(diào)其開展，所以定為“以學(xué)生開展為本”的理念。二、學(xué)生知識才能分析^p：音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性開展音樂教育的目的之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂才能都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成宏大的差異。我們六年級學(xué)生根底不是很好，因此其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給承受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺。三、教學(xué)任務(wù)。1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字明晰準確，做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。4、識譜認識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到安康開展。3、使學(xué)生掌握粗淺音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。4、理解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的才能。五、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教材編寫的思路。以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。1、以審美為中心在整個音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美才能。2.以〔音樂〕文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去考慮。近年來國外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)絡(luò)等等，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。3.以〔音樂〕學(xué)科為基點作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識；從最根本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從根本的舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在理論操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的粗淺音樂根底知識與根本技能。4.加強理論與創(chuàng)造音樂課是理論性很強的教學(xué)活動。之所以如此說，首先是因為音樂藝術(shù)本身所具有的根本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的理論活動親密相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生分開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂理論活動，就很難獲得直接經(jīng)歷；同樣，分開了直接經(jīng)歷，學(xué)生也很難做到進一步感受、體驗、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和理論，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5.加強綜合與浸透音樂課的綜合性表如今三個不同的層次上。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的互相綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的互相聯(lián)絡(luò)。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的互相聯(lián)絡(luò)。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，開展學(xué)生的形象思維和抽象思維才能，以進步其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶然的、某個環(huán)節(jié)上的部分綜合。6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣興趣始終是最好的老師，是人們與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂并美化人生的宏大動力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動時，都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、開展學(xué)生的音樂興趣及愛好。六年級音樂教學(xué)方案3一、教學(xué)目的：1可以認真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)進步音樂感受才能和鑒賞才能。2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。3理解民族音樂，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。4通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在理解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。5、理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。6.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：1.能掌握十二首歌曲，并用合適的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。2.理解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。3.可以認真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)進步音樂感受才能和鑒賞才能。4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，理解其特點。教學(xué)難點：1.視唱的訓(xùn)練，模擬音樂編曲。2.對附點節(jié)奏的感受和掌握。3.進步學(xué)生的欣賞才能也是教學(xué)的重難點三、學(xué)生情況分析^p六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和才能的儲藏。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常