優(yōu)秀幼兒教師演講稿7篇

第頁共頁關于優(yōu)秀幼兒老師演講稿7篇關于優(yōu)秀幼兒老師演講稿7篇優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇1孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個世界上最可貴的財富，孩子的話語更似三月暖和的春風拂過人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶?！薄ⅰ袄蠋熛髬寢??！薄脑捪褚还膳饕恢绷鬟M我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈！國家教育部制定的新《綱要》指出：“老師應是孩子的合作者、支持者、引導者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個體”……等等無不指出了孩子需要成人的平等對待、關注和尊重，這就決定了我們老師應以多重角色去呵護孩子，不只是關心孩子的身體安康，更要以陽光般的溫暖去呵護孩子充滿希望、充滿渴望、充滿夢想的童心，呵護那剛剛出土的夢想的萌芽、創(chuàng)造的萌芽、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長……社會上賦予幼兒老師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說“太陽底下最光芒的職業(yè)”……我只能如此說：確實我們擔任著多重角色，兼具著保育和教育的雙重職責，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識者、支持者，是孩子的“大朋友?！弊鳛楸Ｓぷ鞯囊痪植?，象“保姆”、“母親”一樣呵護孩子是無可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶;“老師，我的發(fā)夾掉了”，我又百忙之中翻棉被為孩子找;孩子生病了，假設不能及時通知家長，就連忙請別的老師幫助帶班，自己送孩子去醫(yī)院就診，問長問短，讓他多喝開水;活動時，讓孩子及時脫衣，活動完了，又馬上提醒和催促孩子穿衣;有少數(shù)幾個孩子不愛穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監(jiān)視官，讓他們穿上;幾個淘氣的孩子起床時，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并及時處理，教育、引導、幫助他們穿衣，這是強烈的責任心所導致的真正的關心與著急……盡管由于日常生活的煩瑣，難免會有“遺漏”和“缺乏”，但捫心自問，我盡心盡責，做好保育、教育工作，我希望每個孩子在幼兒園這個大家庭中健安康康、快快樂樂地成長，讓我們的孩子在愛的滋潤中象春日里的植物茁壯成長！哲人說：愛是一種深入的情感，它給黑暗的世界帶來光明，詩人說，愛是人類最美麗的語言。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥”的輝煌的詩句來比喻自己，但我希望以自己真摯的心、強烈的責任感去對待我的孩子們。大班的孩子已有較強的獨立才能，個性也逐漸明顯起來，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學會了觀察周圍事物，學會比擬自己和別人，他們的內(nèi)心世界更需要認可和呵護。早在半個世紀之前，我國著名教育家陶行知先生就深入指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子，理解孩子與尊重孩子?！标P注孩子內(nèi)心的想法，關心保護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個被尊重的個體，是孩子安康的心要的催化劑?！鞍部怠辈恢皇巧眢w的，更是心靈的安康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng)設一個平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗師生是平等的，老師不但是“師長”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有時也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲，我可以當“大灰狼”去抓孩子們，也可以當“小羊”讓孩子們來抓我，在共同游戲中體驗伙伴的快樂;我和許多孩子以平等的身份互相借碟片，表達我們友好的朋友關系，有些孩子主動向我借物品，是那么大膽與活潑，使我們互相都體驗到了“朋友間”的快樂與友誼;我注意傾聽孩子的聲音，走進孩子的心靈，低頭與他們說話，時而摸措他們的頭，給他們一個親切的微笑，讓陽光照耀他們的心扉;我賞識每一個孩子，去開掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子在自信中成長，在享受自我成功的感受中快樂成長……有些孩子還常大膽的和我開玩笑，體驗一起聊天的樂趣……有個別家長說：“你盡管對我的孩子兇點好了?！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒ǎ钦_處理好“兇”與“嚴”的關系，“兇”只會使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學的。俗話說：一分耕耘，一分收獲。當孩子們在自己面前展開天真的笑容，并與我大膽地開玩笑時，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿希望和夢想的心靈，才能讓他們積極地面對人生，面對將來，面對一切，才能安康快樂地成長。我不奢望別人說我做得盡善盡美，我知道“人無完人”、“世界上沒有完美的事”，我只希望孩子與家長的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長常說：“孩子在幼兒園開開心心，我們家長也就開心、放心”，她的話總讓我深深感動，并激起我對工作更大的熱情。許多家長的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。讓我們一起繼續(xù)努力，繼續(xù)配合，一起呵護孩子純真的美麗的心靈，充滿夢想與希望的七彩童心吧！優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇2《用心釋愛》大家好！今天，是我第一次站在這個演講臺上，以一名幼兒老師的身份站在這里。我突然想到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子，相信孩子，關心孩子，理解孩子，時刻不忘自己也曾是孩子！”回想剛剛完畢的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學習新《綱要》，理解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心孩子的冷暖，培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的才能。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的時機，獲得進步。每一個晨間，我都熱情的接待幼兒和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，一學期下來，家長都非常滿意我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現(xiàn)，在六一兒童節(jié)這個特殊日子的表演都獲得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快，外出學習，他們會想我，天天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”答復是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快承受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從外表上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，理解孩子，所以我說我與好老師還有差距。好老師會受眾人的歡送，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛著份事業(yè)，熱愛這些孩子。有了這份愛心就要進步自身素質了，擅長學習，勤專一門，創(chuàng)出自己的特長，鍛煉自身的膽量，增強自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的時機很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給自己減負了，你會很輕松的引領孩子安康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到尊重每一個孩子，面向全體的同時不忘注重個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們，因為他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發(fā)亮?！薄Ｒ虼?，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺！當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜歡的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的夢想——幼兒老師，只因為孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒老師，我說：“挺好的”。您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。這樣，我總是感覺良好的活潑在小朋友的身邊，像鳥兒一樣輕盈，像魚兒一樣歡快。人們常說：“老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！薄袄蠋熓谴盒Q，春蠶到死絲方盡?！薄袄蠋熓卿伮肥?，讓學生從自己的身上踩過?！倍蚁胝f：“老師是燃燒自我后的幸福的眼淚?！薄袄蠋熓呛⒆悠评O而出后的燦爛的陽光?！薄袄蠋熓腔▋何⑿ο碌囊黄G蔭?！彼自捳f：“有孩子就有歡樂，”這話一點也不假，你瞧，有的小朋友突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只因為我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了。”他們還會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?！儼然一副關心人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美妙事物的追思與憧憬，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。當一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來哺育那一顆顆水晶般的童心。每當我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱側滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?，但特殊的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，因為他們都有是每個家庭的寶貝，因為他們都是國家將來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻啊。我會用我的愛心去理解關注每一個孩子。因為愛是走進童心世界的前提。我知道，理解理解孩子是走進童心世界的根底，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了生疏的幼兒園，他們分開了親愛的爸爸媽媽，分開了最親的親人，來到了生疏的幼兒園，來到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生別離感和焦躁情緒嗎“因此，只有用我的愛來改變他們的不安心態(tài)，使他們盡快適應新環(huán)境。作為幼兒優(yōu)秀幼兒老師演講稿－用心詮釋愛老師的我會親手把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親得意。我會帶著全體孩子玩一個個精彩有趣的小游戲，使他們感覺到幼兒園比家里更熱鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸大的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學本領真愉快。我會用我的愛心細心照顧好每一個孩子，關注每一個孩子的成長，因為愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小朋友，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子緩慢，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子們的欺侮。他變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我一定要讓他抬起頭來經(jīng)過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)順飛小朋友身上的閃光點，他善細心，但怎樣格能讓孩子們承受他，并與他交朋友呢？這得動動腦子才行。于是，我從日常生活中的每一個細節(jié)入手。記得有一次在游戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小朋友看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我趕緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，老師愛你?！彼_心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的自豪感。他終于有了抬頭的時機，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親近了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人熱愛幼兒園的老師，才會全心全意為幼兒園謀幸福?！焙⒆拥男氖羌儩嵉?，在這片美麗的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它迷戀，既然如此我已領導追求了藥的意境，那么，我就期待著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太貧寒，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。朋友們，我們是同一條船上的水手，肩負著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目的，英勇地向前航行吧！做一名終身學習的幼兒老師當還是一個孩子的時候，我就知師是一個神圣而崇高的職業(yè)。數(shù)年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒老師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：終究怎樣做才是一名合格的幼兒老師？經(jīng)過幾年的理論，我認識到今天老師的職責是孩子學習，孩子做人，孩子生存。這就要求幼兒老師應該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業(yè)、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒老師。但任何產(chǎn)品都有保質期，老師呢？在21世紀——網(wǎng)絡普及、通訊興旺、信息爆炸的今天，合格的老師不是終身的。以前是“不進那么退”，如今是“慢進那么退”，昨天的合格老師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，探究教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段。時代的腳步已經(jīng)跨入了21世紀，教育觀念的轉變不容無視。因此，在全面施行素質教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地考慮和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。通過學習和考慮，我發(fā)如今工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的目光來對待每一個孩子。因為母親的目光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上表達了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛是良好師生關系的光滑劑，老師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氣氛中，就可以開展教學互動，進步教育的實效性。在信息時代，孩子們接觸的信息來很多，老師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習，隨時更新儲藏知識，才能成為一名合格的老師?！皫熣撸^傳道授業(yè)解惑也。”要做到這幾點，老師應具備廣博的知識作根底。有道是，“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。老師并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目的去努力。因此，作為老師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，?？磮?，勤上網(wǎng)。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。在老師不再是惟一的信息的今天，一個好的老師，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于孩子學習的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和開展的根底，學會學習是孩子學習的最高目的。因此我在工作中注重培養(yǎng)孩子聯(lián)想的習慣、培養(yǎng)孩子動手理論的習慣、培養(yǎng)孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創(chuàng)新的思想意識，給孩子一個自主開展的空間，使孩子學習的才能得到真正的進步。教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動，更加有趣。作為老師，應該注意加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術和手段，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養(yǎng)孩子的興趣，進步教學的針對性和實效性?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”我相信合格的老師塑造合格的`孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神優(yōu)秀幼兒老師演講稿－用心詮釋愛，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。終究怎樣做才是一名合格的老師？——我想我會用一生去考慮，用一生去答復。優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇3尊敬的領導及各位老師：下午好！首先我很榮幸可以作為代表在此發(fā)言！記得初入園林的那天，當?shù)谝淮我姷搅苏麧嵜利惖男@，第一次遇到既有魄力又有才能的園長，第一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。這是一所神采飛揚的幼兒園，她的每一個腳步都是迷人的樂章；這是一所風華正茂的幼兒園，她的胸中正充滿著開展的激情與渴望；這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。這就是我們得意的園林幼兒園，在這里，老師這份榮耀的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。我于XX年畢業(yè)于麻城師范學校后，一直在小學任教，今年剛到園林，新的環(huán)境，新的起點，作為一名普通的新老師，雖然我擁有朝氣，活力和熱情，但是畢竟還是稚嫩的，缺乏一定的經(jīng)歷，在諸多方面存在疑惑和困難，和在座的任何一位老師相比我都有太多需要成長的地方。京劇大師梅蘭芳說過：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此，你們每一位都是我的前輩，是我的典范，我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法，學習你們身先士卒、率先垂范的優(yōu)秀品質，學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神，我也懇切地希望各位老師能在我們新老師今后的教育之路上指點迷津，多提出批評性的指導和建議。我也必將在實際工作中實在領會你們的教導，專心教學，認真管理，全力做好自己的本職工作?！叭碎g本無價，筆底耕耘總有情”，我相信只要從內(nèi)心深處充滿對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠，同樣也會如同我在小學一樣：會點燃一支火把，照亮一片“桃林”！我也堅信只要勤學多問，以誠心，細心和耐心的態(tài)度，用勤學、勤問、勤看的方法來對待今后的每一天，就可以彌補自身的缺乏，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。雖然來到園林只有短短的三個月，我卻因為舞動和快樂而幸福著；因為收獲和獲得而幸福著；因為愛與被愛而幸福著；因為感謝與感動而幸福著！當我在到處尋找幸福在哪里時，驀然回首，我卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我的身邊，在園林幼兒園每一件平凡的小事中；在每一個孩子的笑臉中；在每一次辛勤的付出中；在每一點喜悅的收獲中···回憶過去，我激情滿懷；展望將來，我任重道遠。教育是一份良心活，我愿意一步一個腳印努力工作，不斷進取、把自己的愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和開展效勞，和每位老師一起在園林的舞臺上奮斗，努力實現(xiàn)人生的另一種價值。最后祝愿各位領導及老師們身體安康，工作順利。謝謝大家！優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇4各位家長朋友：大家好！xx學年第一學期一晃過了快三個月了，非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會，與我們共同討論幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華，而是看中了這里的師資力量、教學程度，是看中了這里多年來成績優(yōu)異，在社會上具有較高的聲譽，因此希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、進步自己，最終實現(xiàn)埋藏在心中多年的夢想。應為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實現(xiàn)之時。正是可憐天下父母心！這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學習各個方面都有不同程度的進步。但是，做為家長，可以說心無時不在考慮、不在掛念，我的孩子能正常上小學嗎”？我們做為老師，非常理解家長的心情。今天，我們?nèi)缂s而聚，就是共架心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進展小幼銜接，共同討論。父母強烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長并不搞教育工作，也許對幼兒教育理解不是特別明白，做為家長應該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關愛孩子打下良好根底，是大家夢想成真，我想不是每個家長都能明了的。今天，我借此時機，主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時也希望家長同志們對我們的工作多提珍貴意見，以便我們不斷改良工作。幼教意味著什么？幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱辛努力，假設說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不實在際的夢想。幼教本身就是一個艱辛的腦力與體力勞動，沒有誰可以不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對于老師來講，是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差；吃苦精神差，到如今都開學3個多月了，送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表如今：有些家長早上怕起床動不動就說孩子生病，進常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習慣?！巴映升垺薄巴渗P”是非常自然的事。但是要夢想成真，那么需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，應如何配合學校工作？我個人以為，可否從四要入手。1、關心要全面，即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況，更重要的是孩子的行為習慣、2、分析^p要客觀，即對孩子的學習、行為養(yǎng)成分析^p一定要符合實際，找出孩子存在的問題與癥結，以便采取措施對癥下藥。3、引導要正確，即對孩子要正確引導，使其順利渡過心理斷乳期，盡快適應幼兒園這個小天地，這里我特別請家長同志在對孩子進展引導時，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關系上，要引導孩子尊重老師、努力適應老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關系上，要引導孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧，如今家家都是一個寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個個是小皇帝、小公主，個性都比擬強。在與小朋友交往中，常?？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。4、溝通要經(jīng)常，即家長與學校要經(jīng)常性地溝通，以便及時交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面理解，以便給以及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反應給您，和您形成合力，也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用聯(lián)絡。優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇5尊敬的各位領導，各位老師：這幾天讀了一篇題為《關注老師的人文素質和道德成長》的文章，筆者在文中強調(diào)老師是要在做中學習，在做中做人、成長，在做中轉化人，所以老師必須是一個有道德智慧的人。就是建立一種精神底子?！叭宋牡闹黝}是人文精神，人文精神是泛指人文科學表達出的對人類生存意義和價值的關心，人文精神追求人生美妙的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都歸結為對人本身的關心?！焙唵蔚恼f，人文精神就是對人的價值和尊嚴的肯定，是對人的理解、容忍、接納、尊重，是對人的保護和關心；是對人生終極價值的追尋，對人類命運的憂患；人文重視思想和理性的價值，關注人的開展，認為人具有潛能。再簡言之，人文精神就是要以人為本，以人的開展和幸福為本。培養(yǎng)人文精神和科學精神、進步人的素質是新課程改革的根本理念和目的。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學生的自學才能、考慮才能、理論才能、創(chuàng)新才能等，促進學生的身心和諧開展，為學生的終身開展奠定根底。因為只有具備人文素養(yǎng)，老師才能真正樹立“以人為本”、“以學生為主體”的現(xiàn)代教育觀念，我們?nèi)绾卧谠敿毜慕逃虒W工作中把人文精神落到實處呢？進步老師的人文素養(yǎng)是老師職業(yè)的需要。要進步人們的人文素養(yǎng)，就必須從小抓起，從幼兒教育抓起，而首先必須從進步老師的人文素養(yǎng)抓起。老師的人文素養(yǎng)就是老師所具有的人文精神及在老師的日常活動中表達出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維形式等方面的氣質和修養(yǎng)。它表現(xiàn)為在老師的日常教學和管理活動中對孩子的尊重和對孩子成長的關心，表現(xiàn)為老師教書育人的強烈責任感和歷史使命感。一個優(yōu)秀的老師，一定是文化底蘊深沉的老師。一個文化底蘊深沉的老師，一定是具有人文精神的老師。只有進步自己的人文素養(yǎng)，老師才可能從教書匠成長為能師、經(jīng)師甚至名師。而要進步自己的人文素養(yǎng)，老師就必需擅長讀書，學會學習，與時俱進。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學習的習慣。學習是現(xiàn)代人的第一需要，是每位老師的人生必修課。從某種角度說，學會讀書和學習已經(jīng)成為現(xiàn)代人的生存和開展根底。只有學會讀書和學習，我們才能進步自身的文化底蘊。沒有學習，就沒有老師的成長；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財富，老師在教學和管理活動中就無法做到沉著不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會市場經(jīng)濟的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠離急躁的心態(tài)、寧靜致遠；老師也無法在現(xiàn)實的、繁重的日常教育生活保持冷靜和抑制，把握教育的契機。因此老師要學會學習和讀書，在博覽群書中考慮、積累，豐富自己的知識和思想，拓寬文化的視野，進步思想的高度，加強思維的深度和廣度。老師尤其要閱讀經(jīng)典，與人類的思想家、教育家對話，學習他們的研究成果，進步文化素養(yǎng)，尤其要進步人文素養(yǎng)，并在此根底上培養(yǎng)科學精神，這是老師的教育思想和智慧形成、開展的根底，也是老師成長的必備條件。讓我們建立一種精神底子，用心感悟孩子，使孩子多一些體驗，多一些憧憬，努力追請教育之于兒童的最高境界——帶著對孩子的理解、關愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒孩子的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人格的魅力。優(yōu)秀幼兒老師演講稿篇6優(yōu)秀幼兒老師演講稿各位老師們，你們好！當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——水利局幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了。”我不斷揣磨著這句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。圓圈是人類描繪之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。假如我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。假如說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)那么、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等根底上的對待與對待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的根本理論后，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個好奇，它是探究的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了?！拔蚁氚衙總€小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的開展，也許比獲得技能更重要。幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒適了許多。想做一個好的幼兒園.老師就不是一件