聚焦高考作文及點評

第第頁聚焦高考作文及點評高考作文匯總

新課標I卷（適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西）高考作文材料：一位父親在高速公路上開車打電話，旁邊的孩子一再提醒父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報警。警察到后對父親進展批評教育，此事引起社會爭議。以此為內(nèi)容，寫一封800字的信?？蛇x擇給違章當事人、女兒、警察寫。

新課標Ⅱ卷（青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、遼寧、廣西）高考作文材料：當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大奉獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，熱愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達你的思考、權(quán)衡與選擇。

湖北高考作文題：噴泉與泉水。

山東高考作文材料：鄉(xiāng)間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把自家庭院里絲瓜和肉豆的那些糾結(jié)錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了”。

廣東高考作文材料：看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;翻開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細說花鳥之名、樹木之性;輕點鼠標，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠”。

四川高考作文題：老實與聰明

一次班會課上，同學們圍繞“學會做人，我看老實與聰明”展開討論。

甲：老實就是實誠、忠厚，聰明就是機智、敏銳。

乙：老實和聰明可為一個人兼而有之。

丙：老實是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。

安徽高考作文材料：為了豐富中小學生的課余生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維構(gòu)造的顯微鏡，同學們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的構(gòu)造。原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀構(gòu)造，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……

福建高考作文題：走路。材料內(nèi)容：根據(jù)以下三句話，以路為話題，自擬題目作文：①世上本沒有路;②走錯路會發(fā)現(xiàn)新的路;③世界上沒有走不通的路，只有不敢走的路。

江蘇高考作文題：智慧是一種經(jīng)歷，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有它自己的樣子。請以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩歌除外。

湖南高考作文題：有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經(jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫助。飛禽瞧見大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請走獸幫助。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想方法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。

北京高考作文題：微作文三選一：①語文教師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由。②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語言幽默。文體不限。③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

大作文二選一：從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。

①請以“假設我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。

②請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。

浙江高考作文題：論文章和人品。材料如下：古人說：“言為心聲，文如其人”。性情褊急那么為文急促，品性澄淡，那么下筆悠遠，這意味著作品的風格趣味與作者的人品應該是一致的。金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的風格趣味與作者人品有可能是背離的。

重慶高考作文題：一個剛上車的小男孩讓公交車等下他媽媽，過幾分鐘，媽媽還沒到，車上乘客埋怨，這時殘疾媽媽拖著腿上車了，所有人都沉默了?？忌凑者@個材料進展發(fā)揮。

天津高考作文題：范兒

閱讀下面的文字，按要求作文。

近年來社會上流行一個詞――“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”……請根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

上海高考作文材料：“人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我。”

各界點評

著名作家馮唐：

探討人性抓住靈魂“挺好玩”

上海的作文是《心中的堅硬和柔軟》。這其實跟人性有關?？赡鼙容^難寫，對一個高中學生已經(jīng)開場在探討人性，本身就是一個有意思有一定難度的事情。

北京作文一個是“靈魂”，一個是“熱愛”。我想現(xiàn)在越來越多的人漠視靈魂的存在，現(xiàn)在讓學生重新考量靈魂我覺得是一個挺好玩的事情。關于“熱愛”，現(xiàn)在太多的人除了熱愛手機之外覺得別的都無所謂，也沒太多感覺。我想重拾這種熱愛是挺好玩兒的事。

北京：倡導閱讀經(jīng)典名著

北京市特級教師劉德水等專家認為，北京的題目有幾個特點：

第一，考察學生的想象力，給不同閱歷的學生更多項選擇擇。如大作文“深入靈魂的熱愛”要學生寫一種喜愛的植物、動物或器物，首次放開了全部文體，可寫詩歌，實現(xiàn)了寫作文體上的全開放。而微寫作第三項要求以“圓”為題，寫一首小詩或抒情文字，考驗考生的想象力及抒發(fā)感情、表達感悟的能力。

第二，倡導閱讀經(jīng)典名著。如“微寫作”中，讓學生從《三國演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》中選擇一個章節(jié)或者片段，并陳述理由。

第三，強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如記敘文《假設我與心中的英雄生活一天》，要求考生從中華民族開展的歷史長河中選擇一位“心中英雄”，寫出英雄人物的風貌，賦予了試卷弘揚民族精神、傳承民族文化、增強民族自信、陶冶愛國情操等豐富內(nèi)涵。

上海：轉(zhuǎn)向年輕人生命成長

華東師范大學文學研究所所長胡曉明：上海近幾年來高考作文題目的趨勢，我歸納為兩點，一是由外向內(nèi)，越來越多地從關注外部的社會熱點，轉(zhuǎn)向年輕人的生命成長;另外一個趨勢是由文向質(zhì)，更加注重思維的訓練，這更多地要靠平時的閱讀積累。

對于中學生來說，生活當中如何去培植柔軟素養(yǎng)，音樂美術文學藝術很重要。另外做義工，利用假期去關心弱勢的群體，為老人做些事情，為父母盡點孝心，這都是有助于自己的柔軟的那個局部成長的。這就要求我們的教育環(huán)境，要在如何培養(yǎng)柔軟的心方面，多用心。

復旦附中語文教研組組長黃榮華：今年的題目延續(xù)了以往的風格，表達兩概念對立統(tǒng)一的辯證思考，考驗學生的思辨力。有時代性，強調(diào)人的內(nèi)在精神的和諧統(tǒng)一，對安康人格培育、生命情懷的照顧具有意義;寫作空間很大，是一個開放的題目，可以從多角度切入。

上海：題目里沒有必要有目標論

華東師范大學教授許紀霖：上海高考作文題目，在形式上蠻有新意的，過去的作文題目都是一個命題，這次是出一個范圍和素材，自選題目來論述，這個更有彈性，我對這樣一個創(chuàng)新是蠻欣賞的，而且題目本身也出得好。

并且這個題目既不具有政治性、也不具有民族性，它涉及對普遍人性的理解。我們現(xiàn)在讓學生涉及政治的、民族的太多了，他們對最深刻的普遍的人性是缺乏理解的，而這個題目恰恰讓學生能夠在這樣一個全人類的普遍人性的角度來進展思考。

唯一缺乏的地方是最后有個定向：造就和諧的自我，沒有必要做這樣一個目標論，不要有這樣一個最后確實定。

江蘇：材料簡約強調(diào)理性思維

江蘇省語文特級教師孫芳銘：近年來，高考作文題目有兩個明顯趨勢：首先是材料文字趨于簡約。今年江蘇作文的材料只有三十幾個字，有利于考生明確主題，拓展思考空間。

其次，高考作文越來越強調(diào)理性思維。這幾年，高中生作文呈現(xiàn)出的低幼化趨勢引起廣泛關注，這和當前的語文教學以及作文出題思路有關，不利于高校選拔具有分析探究能力的考生。從今年高考作文看，不管是江蘇的“智慧”，還是四川的“老實與聰明”，還是福建的“路”，都超越傳統(tǒng)作文中的純粹情感抒發(fā)，明顯突出理性思維特點。

湖北：最根底的局部更重要

新東方在線名師國家瑋：今年湖北的作文考題在告訴我們，個人也好，社會也好，國家也好，人們最根底的局部更重要。

重慶：貼近生活兼具情感和思想性

中國寫作學會副會長董小玉：重慶作文材料雖短、事件雖小，但貼近生活、貼近現(xiàn)實，兼具情感性與思想性。它弘揚了社會主義的核心價值觀，乘客們表現(xiàn)出的理解、體諒、關愛，展示了親情的可貴、理解的珍貴、關愛的珍貴，表達了社會的和諧與溫暖，滲透著時代的正能量。

在當今急躁的社會文化語境下，這一材料作文具有很強的現(xiàn)實針對性和鮮明的思想導向性。它能引導人們沉靜下來，反思自己、反思社會，重新認識生命、認識價值、認識崇高?？梢詮膸c進展挖掘：其一，寬容精神;其二，敬畏生命;其三，道德價值;其四，平和心態(tài)。

寫作時，考生們既可以從情感性入手，也可以從思辨性落筆。要力爭立意深遠、視角獨特、擬題新穎、思維清晰、語言流暢，寫出“人味”“情味”“思味”。

名作家點評四川：

高考作文與文學不一樣

何開四（茅盾文學獎評委）：“這個題目，對判卷教師也是一種考試”

四川省今年的高考語文作文題目，涉及面廣，題目比較多義，考生容易有多種理解，可能造成歧義。有的學生可能會感到迷惑，所以這個題目是有難度的。不過，這有利于打破線性思維，讓考生從多個方向發(fā)揮。

馬伯庸（著名作家）：要出好的題目，應學王熙鳳

四川省題目出得一般，雖說角度自選，但本身的傾向性明顯，考生可選角度不多，不易發(fā)揮。因為老實、聰明，這些詞很狹窄，已經(jīng)隱含固定的結(jié)論。好的作品題目，字數(shù)越少越好，一個詞，一句話，不要做任何解釋，不要給考生帶來暗示，讓考生完全發(fā)揮自己的獨創(chuàng)性。

要知道，闡釋題目破題，也是一個人作文能力的一局部。我認為，好的作文題目應該像在《紅樓夢》里王熙鳳起的作詩題目頭“一夜北風緊”那樣，給其他人留下大的發(fā)揮空間。而四川省這個作文題目，相當于出題者已經(jīng)破題了。如果自己在高考遇到這樣的題目，該怎么做好呢？如果想寫好，應該多舉事例，說理才有力。古今中外聰明反被聰明誤的故事很多，全看考生平時積累。

浙江：作文題與紙媒4年前舊文神一致

文學評論家夏烈：媒體來問浙江高考作文題“文如其人”你怎么看？我照例寫小說，題為《分裂》。講一個古代官員白天臺上念念致朝廷的發(fā)言，晚上筆名寫寫官場小說，遇見老同年談談儒釋道拯救與逍遙，遇見美歌伎填填花間小詞浪曲……哪個人格是他自己呢？哪個文字不是他自己呢？

浙江省作家協(xié)會成員沈仁紅：每個人的閱歷不一，碰撞的人事不一，思維品質(zhì)和分析深度不一，對一文一人的看法自然是不一樣的。在這個由新聞權(quán)威逐漸走向自媒體的時代，我們都成了多思的人，或者說升華成了思想的自由者。誰都可以在、空間里面發(fā)出自己的聲音，于此，這個提問也似一次媒體素養(yǎng)的提點，這是在叫學生區(qū)分聲音背后的臉孔，甚至文字背后人心的節(jié)奏嗎？

浙江：很能考察學生的量

溫州大學人文學院教師崔勇：今年的作文題目，是一個“可考”的題目，平時有積累、善閱讀、勤思考的學生，較容易寫出立意深遠的作文，反之，寫出的文章會略顯呆板。

中國傳統(tǒng)強調(diào)“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養(yǎng)性的手段;外國那么認為寫作僅是一種技藝，與人品無關。思考較深的學生，如果從這方面切入，會寫出不一樣的文章。

學生也可以聯(lián)系自己，平日里的命題作文，有多少是假話、空話、套話。這也都是語言的腐敗。當然，你也可以想想歌德，想想莎士比亞，文章是這么的棒，人是這么的小氣;也可以想想創(chuàng)出瘦金體的宋徽宗趙佶。類似的例子，不勝枚舉。較能反映一個學生的閱讀量。

福建：命題平淡逆向思維能出彩

廈門市教育科學研究院教師陳巖立：年的福建高考是福建省自行命題的謝幕，年起將全國統(tǒng)一出卷。年的作文題延續(xù)了年之前的風格，沒有令人耳目一新的感覺。在難度上，與其他省作文題相比，顯得比較平淡。但是，此次的命題方式和考生們平時的訓練題還是有些許不同。這種多個材料的作文形式為“多話頭”作文，這三句話可以獨立存在，各自成為一種觀點，就是三個話頭，如果題目要求學生自選角度，那么只要從中選擇一句話來立意即可。另一方面，如果把三句材料組合在一起，就會發(fā)現(xiàn)這個命題很封閉，論證構(gòu)造都已經(jīng)很明確了，只需把三句話演繹成文。如果考生能從思辨的角度分析命題材料，把我們所熟悉的道理轉(zhuǎn)化成另一種矛盾，用逆向思維的立意來寫出“不一樣”的文章，這樣出彩的幾率比較高。

于丹評說高考作文：顛覆“標準答案”

今年有大量的作文題目都是在鼓勵給人多元角度所合成的一個立體空間延伸。這種可延展性的題目都是對思維的一種訓練，也是對一種多元、豐富、自我跟世界關系匹配的一種肯定跟鼓勵。

廣東的題目也是表達了這樣一個辯證法，這個跟上海的題目異曲同工。擺脫了簡單的二分法和一元論，給人的都是多元角度所合成的一個立體空間。實際上我們是在真實的空間中感覺得更好，還是在虛擬空間中了解得更為準確？應該說一個平衡的人，兩個空間中都合在一起才是最好的自然。

我們今天有如此興旺的網(wǎng)絡工具，才能夠全面地、準確地、對象化地搜索到那些關鍵詞，那些核心的價值內(nèi)容。如果因為有了虛擬的網(wǎng)絡空間，我們就不去接觸自然了，那其實才是人生更大的一種損失，因為我們就失去了人作為一種生物跟自然萬物的關聯(lián)。本來我們是和動物和植物一起生活在自然中的，我們能因為一個虛擬空間的豐富，而放棄這種與生俱來的權(quán)利嗎？所以只有雙方匹配在一起，才是接近真實的。

所以我看到今年有大量的作文題目都是在鼓勵這樣一種，不是導致單一層面的答案，不是簡單的對錯的判別，而是每個人根據(jù)自己的想法可以做延伸。這種可延展性的題目都是對思維的一種訓練，也是對一種多元、豐富、自我跟世界關系匹配的一種肯定跟鼓勵。

所以從這個意義上來講，今年的作文，雖然說參差不齊，各個省的思路都不同。但是這種鼓勵發(fā)散的，能夠讓大家延伸自我的題目是我個人比較喜歡的。

王立群：考題難度大高分不易

今年安徽的高考題，就是“顯微鏡下的蝴蝶”，還有廣東的高考題“信息時代對自然的審美”，安徽與廣東的考題非常相似，一個是在顯微鏡下看蝴蝶的顏色，一個是通過眼睛、網(wǎng)絡等搜索了解自然界的美。這兩個題共同特點就是緊貼著時代，隨著科技的開展，對自然界的認識不僅僅局限在眼睛，很多情況下，平時用肉眼看到的東西