在幼兒園開展“籃球運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值與策略

在幼兒園開展“籃球運(yùn)動(dòng)”的價(jià)值與策略[大][中][小]發(fā)布人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：2011-10-1916:43共2748人瀏覽[摘要]幼兒園體育教育應(yīng)以促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展為宗旨，幼兒園教師為幼兒設(shè)計(jì)的體育活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、趣味性與科學(xué)性的特征，應(yīng)能為幼兒提供鍛煉多種運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展多方面身心素質(zhì)的機(jī)會(huì)?；@球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)，對幼兒各方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價(jià)值。教師可在簡化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特征與發(fā)展需要，為幼兒設(shè)計(jì)適合其身體素質(zhì)和身高比例的籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)境及籃球比賽規(guī)則。在爭取家長理解與支持的前提下，以豐富多彩的籃球游戲吸引幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并根據(jù)幼兒年齡特征合理制定科學(xué)適宜的籃球運(yùn)動(dòng)技能年齡發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施手段，在促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、勇敢拼搏等優(yōu)良心理品質(zhì)。[關(guān)鍵詞]幼兒體育；幼兒籃球；幼兒園體育教育根據(jù)教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，在幼兒園體育教育實(shí)踐中，我們必須始終堅(jiān)持以健身為主、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的方針，注意通過豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)與游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新、競爭、合作的意識(shí)與能力，促進(jìn)其自尊心、自信心及抗挫折能力的發(fā)展。這就要求幼兒園教師要善于設(shè)計(jì)和組織具有基礎(chǔ)性、興趣性、科學(xué)性和綜合性的幼兒體育活動(dòng)，能夠?yàn)橛變禾峁╁憻捙?、走、跑、跳、投等多方面運(yùn)動(dòng)技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)健身、啟智、育德、培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性等多方面的教育目標(biāo)?；@球運(yùn)動(dòng)即是一項(xiàng)不錯(cuò)的選擇，其所涉運(yùn)動(dòng)技能的多樣性與所包含的多重教育價(jià)值，都值得在幼兒園體育教育中予以嘗試和推廣。一、在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值籃球運(yùn)動(dòng)是美國的詹姆士·奈史密斯博士受兒時(shí)“石頭上的鴨子”（DuckOnARock）游戲的啟發(fā)，在綜合美式橄欖球、長柄曲棍球、英式橄欖球、足球等球類項(xiàng)目的方法與原則的基礎(chǔ)上發(fā)明的，屬于同場對抗的命中類技能與體能類項(xiàng)目。[1]籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)是人用手直接控制球，并與全身協(xié)調(diào)配合組成的專門動(dòng)作。手是人體運(yùn)動(dòng)器官中最靈活、最精確的部分，用手直接去完成動(dòng)作時(shí)，其在方向、力量、速率、節(jié)奏性方面的精確度大大優(yōu)于其他肢體。[2]可見，在籃球運(yùn)動(dòng)中，投中目標(biāo)的決定因素不是“力量”而是“準(zhǔn)確性”。所謂幼兒籃球是在遵循成人籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和體能發(fā)展水平，簡化籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)與理論而形成的一種幼兒體育運(yùn)動(dòng)形式。教師將根據(jù)幼兒身體素質(zhì)和身高比例，設(shè)計(jì)適宜的幼兒籃球運(yùn)動(dòng)環(huán)并都掌握了籃球基本規(guī)則后，教師即可組織園內(nèi)不同興趣組之間的籃球比賽，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、交流組織的意識(shí)與能力，及敢于競爭、不怕困難的體育精神，同時(shí)促進(jìn)幼兒觀察能力、分析判斷能力、快速反應(yīng)能力、戰(zhàn)術(shù)思維能力、應(yīng)變能力、自我控制能力的發(fā)展。在幼兒熟悉比賽流程、熟練掌握比賽規(guī)則后，幼兒園即可邀請兄弟園所來園開展幼兒籃球聯(lián)賽，并組織全園幼兒觀看。這種更大范圍的比賽能進(jìn)一步激發(fā)參賽幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與拼搏精神，同時(shí)喚醒旁觀幼兒對籃球的興趣，使全園籃球運(yùn)動(dòng)的開展獲得更多幼兒的支持與擁護(hù)。三、在幼兒園開展籃球運(yùn)動(dòng)的年齡策略當(dāng)全園幼兒普遍對籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了參與的熱情與興趣時(shí)，幼兒園就可根據(jù)這一發(fā)展趨勢，適時(shí)在全園開展具有普及性的籃球運(yùn)動(dòng)。為此，教師應(yīng)充分考慮幼兒發(fā)展的年齡特征，科學(xué)制定各年級幼兒籃球運(yùn)動(dòng)開展的目標(biāo)、形式、途徑、要求等，以促進(jìn)不同年齡階段幼兒身體素質(zhì)與心理能力的健康和諧發(fā)展。在小班開展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持以豐富多彩的球類游戲?yàn)橹饕\(yùn)動(dòng)形式，以增強(qiáng)小班幼兒對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣為主要目的，在促進(jìn)小班幼兒身體動(dòng)作發(fā)展的過程中引導(dǎo)其參與籃球活動(dòng)。為此，對小班幼兒，教師只能提出雙手拍球并雙手拍球走的基本要求?；@球運(yùn)動(dòng)中最基本的動(dòng)作是拍球，但對小班幼兒來說，最難掌握的就是拍球。彎腰屈膝拍球是孩子在籃球運(yùn)動(dòng)中能較好控制拍球的一種身體運(yùn)動(dòng)方式，教師即可通過模仿老爺爺走路的有趣游戲，來引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙手一起拍球。同時(shí)，為培養(yǎng)幼兒簡單的合作意識(shí)，教師還可以要求小班幼兒兩兩相距30厘米傳球、能投上120厘米高的籃筐等。此外，教師還可以模仿“小螃蟹走路”的游戲形式，吸引小班幼兒主動(dòng)練習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)中防守的基本動(dòng)作，增強(qiáng)小班幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，促進(jìn)其注意力的發(fā)展。對中班幼兒，教師在開展籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)則應(yīng)善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的挑戰(zhàn)性游戲，以提高幼兒對籃球活動(dòng)的熱情，使其能在快樂的游戲環(huán)境中既鍛煉身體，又提高籃球技術(shù)。對中班幼兒，教師可以提出單手拍球并能走、單手運(yùn)球過障礙、原地交叉手拍球、相距l(xiāng)一2米傳球、投160厘米高的籃筐等基本要求。根據(jù)中班幼兒思維能力較小班幼兒強(qiáng)，身體動(dòng)作技能有較大發(fā)展的特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)和組織籃球游戲時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)性。如練習(xí)單手運(yùn)球走時(shí)，教師即可創(chuàng)設(shè)“小白兔在路上遇到大灰狼設(shè)的陷阱，該怎么過去”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒練習(xí)掌握這一技能，增強(qiáng)幼兒控球的能力。在練習(xí)傳球時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“兩人炒黃豆”的游戲，讓幼兒手做鍋鏟狀，在邊念兒歌邊按要求做動(dòng)作的過程中提高幼兒傳球的興趣與能力。這首兒歌的每句詞由此都對應(yīng)了一項(xiàng)動(dòng)作要求，如第一句歌詞“抱黃豆”即要求幼兒雙手抱緊籃球；第二句歌詞“翻黃豆”即要求幼兒雙手手掌握緊籃球，并將手掌心轉(zhuǎn)向?qū)γ娴呐笥眩坏谌涓柙~“我炒黃豆”即要求幼兒雙手對準(zhǔn)對面隊(duì)友的胸前把球傳出去，最終完成傳球的動(dòng)作。在大班幼兒中開展籃球活動(dòng)時(shí)，教師要善于設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的富有競賽性的游戲，以進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對籃球活動(dòng)的興趣，提高其籃球運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)注重培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)結(jié)互助的集體精神。針對大班幼兒的年齡特征與能力發(fā)展水平，教師可以提出交叉手運(yùn)球走、跑并過障礙物，兩人移動(dòng)傳球，多人傳球、運(yùn)球投籃，能投180厘米高的籃筐等基本要求。一般來說，大班孩子通常充滿了打比賽的渴望，幼兒園可在條件允許的前提下多發(fā)動(dòng)、聯(lián)系和組織區(qū)域性幼兒園籃球友誼聯(lián)賽，不僅能有效增強(qiáng)孩子對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉其身體，提高其籃球技術(shù)，培養(yǎng)其勇敢、合作、團(tuán)結(jié)