信息技術(shù)應(yīng)用研修日志

第頁共頁信息技術(shù)應(yīng)用研修日志信息技術(shù)應(yīng)用研修日志信息技術(shù)應(yīng)用研修日志1這次XX區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)，收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育，意在增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有搜集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的才能和具有應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)的才能，而老師通過信息技術(shù)那么極大的進(jìn)步了教學(xué)效率。一、更新了教學(xué)理念這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用才能。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)效勞”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能進(jìn)步教學(xué)效率和效果，有利于老師專業(yè)開展，改變老師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。二、進(jìn)步了運(yùn)用信息技術(shù)的才能這次培訓(xùn)前，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)答復(fù)的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對(duì)我而言，進(jìn)步了搜集和處理數(shù)據(jù)的才能，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資的方法以及傳輸和管理教學(xué)資的方法；進(jìn)步了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合才能。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)大有裨益。三．指明了將來努力的方向積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目的不斷努力。在教學(xué)過程中，改變灌輸知識(shí)的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的才能。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易承受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價(jià)值的知識(shí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我各方面的才能有了很大進(jìn)步，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用才能，如今已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名老師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多缺乏亟待改良，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生效勞，為辦人民滿意的教育奉獻(xiàn)自己的力量。信息技術(shù)應(yīng)用研修日志2為進(jìn)步教學(xué)技術(shù)程度，促進(jìn)專業(yè)才能開展，并貫徹執(zhí)行老師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我在本學(xué)期參加了《信息技術(shù)應(yīng)用才能專項(xiàng)培訓(xùn)》課程的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，老師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而進(jìn)步教學(xué)效益。經(jīng)地本階段學(xué)習(xí)有以下體會(huì)：一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)開展的需要信息化是社會(huì)開展的趨勢(shì)，信息化的程度已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代化程度和綜合國力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)局部，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育開展的潮流。作為一名老師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)開展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時(shí)代開展的步伐、適應(yīng)社會(huì)開展的需要。二、把握信息化教育技術(shù)是進(jìn)步教學(xué)效益的需要將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于老師整合教育資，有助于進(jìn)步老師的專業(yè)程度。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的缺乏，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于進(jìn)步教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能進(jìn)步教學(xué)效益。三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是進(jìn)步教學(xué)技能的需要理論是學(xué)習(xí)的目的，也是進(jìn)步應(yīng)用才能的手段，老師只有在理論中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并進(jìn)步自身教育技能。四、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)開展的途徑社會(huì)在不斷進(jìn)步開展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名老師，假如止步不前，那么就不能適應(yīng)教育開展的需要，就不能勝任教育工作，要認(rèn)清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識(shí)和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進(jìn)展終身學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身教育程度得到持續(xù)開展，在不同階段都能勝任教學(xué)工作。信息技術(shù)應(yīng)用研修日志3一、教育教學(xué)理念1、此次信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有很短的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)教育教學(xué)中，我都停流在根本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的缺乏，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，教育教學(xué)形式上也還有很多地方需要改良。2、隨著信息化快速開展，作為一名老師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教育理念，要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，純熟運(yùn)用信息工具對(duì)信息資進(jìn)展有效的搜集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。二、專業(yè)知識(shí)方面在四川電大學(xué)習(xí)期間，通過聆聽張思、丁力等老師的專題講座，使我充分認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代老師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的根本才能和獲取信息的才能，除此之外還應(yīng)具備信息搜集處理以及表達(dá)的才能和綜合運(yùn)用才能。當(dāng)今，信息技術(shù)的開展及變革速度太快，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷承受新知識(shí)，不斷掌握新技術(shù)。時(shí)代的開展需要我們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去提升自己的專業(yè)技術(shù)才能及知識(shí)。三、平臺(tái)的搭建不管是集中學(xué)習(xí)，還是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，來自不同地方的老師及專家、指導(dǎo)老師，和睦相處、互相學(xué)習(xí)、互教互助。通過QQ群，老師工作坊等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中事半功倍，獲得很好的效果，這種培訓(xùn)形式就很不錯(cuò)。通過這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)后不僅自己要將所學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)中，而且還肩負(fù)著將來學(xué)校老師在信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程中培訓(xùn)、指導(dǎo)等任務(wù)。這將在我今后的工作中有著非常重要的'作用及意義，我一定會(huì)扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，把所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)校中其它老師，為學(xué)校的開展，信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程做出自己的奉獻(xiàn)。信息技術(shù)應(yīng)用研修日志4我參加了20xx年中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地交融到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資，搜集信息、處理信息，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到教育對(duì)老師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名年齡偏大的老老師，假如不努力實(shí)如今專業(yè)方面開展，將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢(shì)。教育專業(yè)開展不僅要幫助老師更深入、靈敏地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助老師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，理解可用的課程資和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)老師對(duì)理論進(jìn)展分析^p和反思的習(xí)慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往老師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和開展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、詳細(xì)。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了活力和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的打破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為詳