中考語文課外文言文閱讀分層訓(xùn)練

．．．．課文文閱讀分層訓(xùn)練．．．．[同步分層訓(xùn)]一、閱讀下面的言段，完成后面的習(xí)題。徐子曰尼亟稱于水曰哉，水哉取于水也？”孟曰泉混混①，不舍晝夜，盈科后進(jìn)，放乎四海。有本源者如，是之取爾。茍為無本，七八月間雨集，溝澮②皆盈其涸也，可立而待也。故聲聞情，君子恥之——《孟子·離章句下》注釋：①混混：滾。②澮：田間大的溝渠。[基本層閱測(cè)試1、給下面加點(diǎn)字注音亟稱其也2、解釋加點(diǎn)的詞語。是之取爾故聲過情3、下列句子實(shí)詞的用與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：君子恥之A漁人甚異之B、恥下問、父其然D、撫兒乳[發(fā)展層閱測(cè)試4、孟子說為本，七八月之間集，溝澮②皆盈，其涸也，可而待也”一句闡述的道理與朱熹在觀書有感》中相同的兩句詩是，5、翻譯下面的句子。孟子曰泉混，不舍晝夜，科而后進(jìn)，放乎四海6、本文闡述的道理是么？對(duì)你有什么啟示，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇６?、閱讀下面的言段，回答問題。子路見孔子，孔問曰？”曰劍曰之能，加之，豈可及乎？”子路曰豈有益哉”子曰不釋策，操弓不反檠①，木受繩正，人受諫則圣，受學(xué)問，孰不順成？”子路曰山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？子曰②而之，鏃③而厲之，其入不益深乎？”子路拜曰命——《孔子家語注釋：①檠：矯弓弩的器具。②括：扎，束。鏃：箭頭。[基本層閱測(cè)試1、填空。1

．．．．．．．孔子，名，，我國(guó)出的2、下列詞語用法不相的一項(xiàng)是（）．．．．．．．A括而羽B(yǎng)、而厲之、稍賓其父D、受諫則3、下列句式與例句相的一項(xiàng)是（）例句：孔子問曰好？”A何學(xué)之為、何陋之有、其不益深乎D、孰不順成[發(fā)展層閱測(cè)試4、用現(xiàn)代漢語翻譯下的句子

家、

家?？耨R不釋策，操不反檠，木受繩則正，人受諫圣，受學(xué)重問，孰不順成？5、孔子的談話善于運(yùn)說，強(qiáng)調(diào)了的重要意義。由此可想到《為學(xué)》中的名

與此觀點(diǎn)一致。[創(chuàng)新層閱測(cè)試6、這段文字中孔子的話令人信服，請(qǐng)就其中的談話技巧加以簡(jiǎn)要分析。7、請(qǐng)運(yùn)用比喻說理的法，另舉一事例來說服子路。三、閱讀下面的言段《祖瑩偷讀求回答問題。祖瑩字元珍，范遒人也。父季真，位中書侍郎鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《為中書學(xué)生，耽書，父母恐其成疾禁之不能止。常密于灰中藏火驅(qū)逐童仆，父母寢睡之后，燃讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光，為家人所覺。由是譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰此子才器，非諸生所，終當(dāng)遠(yuǎn)至?xí)┦繌執(zhí)忑堉v《尚書為都講。徒悉集，瑩夜讀老倦，不覺曉，催講既切，遂誤持同房生郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士毅，不敢復(fù)還，乃置于前，誦《尚書》三篇，不遺字。以才名拜太學(xué)學(xué)。[基本層閱測(cè)試1、解釋加點(diǎn)的字。耽拜太學(xué)士2、下面加點(diǎn)詞的用法同的一項(xiàng)是（）A禁之不能止父母睡之后B為家人所覺不為外人道也、由聲譽(yù)甚盛不為不知，是知也D、以才名太學(xué)學(xué)士以被蔽塞窗戶3、祖瑩“常密于灰中火，驅(qū)逐童仆”的目的是2

[發(fā)展層閱測(cè)試4、用現(xiàn)代漢語翻譯下的句子。①此子才器，非生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至②博士嚴(yán)毅，不復(fù)還，乃置禮于前，誦《尚書三篇，不遺一字5、我過古代有關(guān)勤奮書的典故還有很多，請(qǐng)?jiān)倮e一例。[創(chuàng)新層閱測(cè)試6、同學(xué)們正處于學(xué)知，長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，請(qǐng)你談?wù)勛约簩?duì)祖瑩勤奮讀書的看法。四、閱讀《趙奢平原君答面的問題。趙田部吏①趙奢租稅原君家不肯出奢②以法治之平原君用事者③九人。平原君怒，將殺。趙奢曰于趙為貴公子，今縱君家而奉公則法削，法削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵，是無趙也。君安得有此富乎以君之貴，奉公如法則上下平，下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則固，而君為貴戚，豈輕于天下平原君以為賢言之于王，王使治國(guó)賦⑤，國(guó)賦大，民富而府庫實(shí)?！ㄟx自《資通鑒》卷五）注釋：①田部吏征收田賦的小官。②趙奢：戰(zhàn)時(shí)趙國(guó)名將，善于用兵。③用事：管事的人。④加：興兵侵犯。⑤國(guó)賦：國(guó)家的收。[發(fā)展層閱測(cè)試1奢平原君用事者九人從面論述的原因是什么？摘錄原文語句回答。2、通讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要括趙奢和平原君的性格特點(diǎn)。3、用現(xiàn)代漢語翻譯下的句子。奉公如法則上下，上下平則國(guó)強(qiáng)，國(guó)強(qiáng)則趙固而君為貴戚，豈輕于天下邪！[創(chuàng)新層閱測(cè)試4、假如你是平原君，將制定什么樣的法規(guī)來約束家人，使之遵紀(jì)守法？請(qǐng)列舉一條。[中考模擬演]五、閱讀下面這詞，回答問題。一梅李清照紅藕香殘玉簟秋輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流一種相思，兩處閑愁。此情無可消除，才下眉頭，卻上心頭。1、對(duì)這首詞的賞析不確的一項(xiàng)是（）A這首詞側(cè)重從行動(dòng)描寫、心態(tài)描來塑造思婦形象，即詞人自我象。3

．．．．．．．B、舟、登樓這兩件事，真實(shí)地表現(xiàn)了詞人思夫之．．．．．．．、人以“花自飄零水自流”來托自己的內(nèi)心世界，揭示出夫妻微妙而真摯的感情。D、詞人采直抒胸臆的手法，寫出了“閑愁”是很難消除的，令人感動(dòng)。2、清照寫“愁”的句非常多，可謂字字珠璣。你覺得“才下眉頭，卻上心頭”這兩句詩的精妙處何在？六、閱讀下面的言文，按要求回答問題。子罕說寶宋人或得玉，獻(xiàn)子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰以示玉人①，玉人為寶也，故敢獻(xiàn)之罕曰以不貪為寶，爾以玉為寶，若與我，皆喪寶也，不若人有其寶稽首而告曰人璧，不可以鄉(xiāng)，納此以請(qǐng)死②也子罕置諸其里③使玉人為之攻之，富而后使復(fù)所。——《左傳·襄十五年》注釋：①玉人：琢、加工玉石的工匠。②請(qǐng)死：請(qǐng)求免于難。③里：里。文中指子罕所居的里。1、下列加點(diǎn)字意思不的一項(xiàng)是（）A我不貪為寶若與我B玉人以寶也使玉人為之之、獻(xiàn)子罕子置諸其里D、故敢獻(xiàn)使玉人為之攻之2、獻(xiàn)玉者獻(xiàn)璧玉的最接原因是什么？用原文語句回答。3、子罕認(rèn)為人生最珍的寶貝是什么？4、用現(xiàn)代漢語翻譯下的語句。子罕置諸其里，玉人為之攻之，富而后使復(fù)其。5、試將子罕與我們現(xiàn)生活中的一些高官作比較，談?wù)勀銓?duì)他們的看法。4

參考答案一、、

qé

2是：代詞，這。情真實(shí)的情況。、D、問渠那能清如許，為有頭活水來。5孟子說本源的流水滾滾而下晝夜不停，灌滿坑洼不平的地方又繼續(xù)奔流向前，一直流到海里。、本文闡述的道理：人要不斷進(jìn)取，要有真才學(xué)，沒有真本領(lǐng)，徒有虛名是恥的。談啟示只要能結(jié)合自己的際情況，言之有理即。二、1、丘，仲尼，教家、思想家。2D3、B。趕馬不能放下鞭子射弓不能背離矯正弩的器具，木材經(jīng)墨線劃過再工就直了，人接受批評(píng)意見就會(huì)得圣明，經(jīng)過學(xué)習(xí)訓(xùn)并注重向人求教，誰不會(huì)順利功呢？5、比喻，學(xué)習(xí)。人之學(xué)有難易乎？為之，則者亦易矣。、略。7、略。三1、耽：迷戀，沉溺。拜：予（官職）2、C、為了不被人發(fā)現(xiàn)，勤奮地讀書。4①這個(gè)孩子的才氣，不許多學(xué)生能趕上的，日后定有很高的造詣。②博士對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)瑩）不敢再回去拿書，就把《曲禮》放在面前，背誦《尚書》三篇，不漏一個(gè)字5、鑿壁偷光，懸梁刺股（對(duì)一個(gè)即可）6、鼓勵(lì)有創(chuàng)見，自圓其說即可。四1、不奉公則法削，削則國(guó)弱，國(guó)弱則諸侯加兵、趙奢：清正廉，依法辦事。平原君：納忠言，善于用人對(duì)即可）3、奉公守法則社會(huì)定，社會(huì)安定則國(guó)家強(qiáng)盛強(qiáng)盛則趙國(guó)江山穩(wěn)您作為王國(guó)貴道還會(huì)被各輕視嗎？4略。五、、D是采用直抒胸臆的手法，而用具體事物，以鋪敘的方法，借象描