小學(xué)考試管理細(xì)則

XXXX小學(xué)考試管理細(xì)則一、考試管理工作的基本目標(biāo)是：.建立嚴(yán)格的考試管理機(jī)制和科學(xué)的考試管理辦法，規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍考試結(jié)果，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”之路。.發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)矯正、激勵(lì)導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗(yàn)，幫助學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，建立自信，主動(dòng)發(fā)展。.引領(lǐng)學(xué)校、教師、家庭、社會(huì)樹(shù)立正確的考試觀，關(guān)注學(xué)生興趣、態(tài)度、習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”。二、考試的基本原則是：.基礎(chǔ)性原則根據(jù)教育內(nèi)容和目標(biāo)，遵循學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對(duì)應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表強(qiáng)的內(nèi)容和問(wèn)題進(jìn)行測(cè)量與評(píng)價(jià)，準(zhǔn)確反映教與學(xué)的過(guò)程和現(xiàn)狀，為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。.發(fā)展性原則考試要樹(shù)立為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而評(píng)價(jià)的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，從而促進(jìn)學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動(dòng)地發(fā)展。.開(kāi)放性原則考試全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，提倡實(shí)施開(kāi)放性考試。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)反映學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的效果。三.密州路小學(xué)只可進(jìn)行以下類(lèi)別的考試并嚴(yán)格控制考試次數(shù)：.日常診斷小學(xué)日常診斷屬于教學(xué)過(guò)程中的診斷性考試。主要指學(xué)科單元測(cè)驗(yàn)，由任課教師或教研組進(jìn)行命題（也可采用學(xué)生自主命題），并組織實(shí)施。每科每個(gè)單元最多進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。任課教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的隨堂檢測(cè)等不列入日常考試范圍。.義務(wù)教育階段期末學(xué)情監(jiān)測(cè)義務(wù)教育階段期末學(xué)情監(jiān)測(cè)是一種階段性考試，由學(xué)校組織。按照市教科院統(tǒng)一安排的時(shí)間，每學(xué)期只進(jìn)行一次,試題由教科院提供。四、考試考查科目一二年級(jí)不進(jìn)行考試，三至六年級(jí)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治?？疾榭颇繛橐魳?lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方課程、學(xué)校課程。五、實(shí)施規(guī)范.考試形式考試、考查方式鼓勵(lì)采用紙筆閉卷考試、開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、成果展示、小論文以及面試答辯等多種形式。日?？荚嚳煞猪?xiàng)目、分層級(jí)、分批次進(jìn)行。要重視過(guò)程診斷反饋與期末考試相結(jié)合；規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合;書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合；學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合；免考與重考相結(jié)合。.考試命題要求命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。在考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用“雙基”的能力。堅(jiān)持以學(xué)生為本，體現(xiàn)能力、素養(yǎng)立意，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)。試題結(jié)構(gòu)合理、題型靈活、難易適中、分量適宜，杜絕繁、難、偏、舊、怪題?；A(chǔ)性、應(yīng)用性、拓展性試題的比例一般可以控制在7：2：1O.考試的組織實(shí)施考試的組織者要根據(jù)本規(guī)定制定相應(yīng)的考試管理辦法、細(xì)則等，學(xué)校教導(dǎo)處將嚴(yán)格按照考試規(guī)定精心組織實(shí)施考試,確保考場(chǎng)設(shè)置合理、環(huán)境安靜、秩序井然。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以積極自信的心態(tài)投入考試，規(guī)范做題。要按照考試管理辦法和細(xì)則，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，服務(wù)關(guān)懷學(xué)生。有條件的年級(jí)可選擇部分班組和學(xué)生開(kāi)展無(wú)人監(jiān)考的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。.評(píng)閱試卷要求學(xué)校要周密安排閱卷工作，閱卷前要審查答案的準(zhǔn)確性、合理性，并進(jìn)行試批，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后再行正式批閱。要加強(qiáng)對(duì)主觀試題、開(kāi)放性試題的閱卷質(zhì)量管理，建立相應(yīng)的監(jiān)測(cè)制度。評(píng)卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)、客觀公正，寬嚴(yán)適度，始終如一。遇到不同意見(jiàn)要認(rèn)真討論，不能達(dá)成共識(shí)的提交閱卷組長(zhǎng)裁定,對(duì)有創(chuàng)新的答案可適當(dāng)鼓勵(lì)，等級(jí)評(píng)定要準(zhǔn)確，成績(jī)登錄與存檔要避免疏漏和差錯(cuò)。.考試結(jié)果的呈現(xiàn)日?？荚囈话阋缘燃?jí)形式呈現(xiàn)，學(xué)業(yè)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制度（一般為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)）。.學(xué)校要根據(jù)考試考查等情況，每學(xué)期對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，建立綜合的、開(kāi)放的、動(dòng)態(tài)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績(jī)記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體