2022屆全國新高考英語復(fù)習(xí)閱讀技巧指導(dǎo)

2022屆全國新高考英語精品復(fù)習(xí)

閱讀技巧指導(dǎo)

跟背單詞不一樣，閱讀是沒有既定技巧的。這是因為閱讀跟我們

的關(guān)系過于緊密，我們對它應(yīng)該像對呼吸一樣自然才對。上課、學(xué)習(xí)

的行為被我們直接定義為“讀書”。一個人工作不好、潛力有限時，我

們會說他“讀書讀少了”；而舉止高雅、見多識廣的時候，我們又會說

他不愧是個“讀書人”。這說明讀書的重要性，也說明了大家跟“讀書”

的緊密關(guān)系。而同是讀書，結(jié)果的不同也只是“讀多”或者“讀少”的問

題。

談到英文閱讀，它是寫作和口語的基礎(chǔ)——你讀著讀著，就潛移

默化地把那些所讀所想表達出來了。在任何一門英語考試里，閱讀的

比重都是最穩(wěn)定和最大的一塊，所以我們經(jīng)常說“得閱讀者得天下”。

只是這個天下太大，不是那么輕易就能抓住。

1.閱讀最基本的要素是詞匯

閱讀最基本的要素依然是詞匯。當然，我們并不能期待認識了所

有詞以后再去讀，那你這一生恐怕無望了。這讓我想到我剛進高中的

時候，當時班上的同學(xué)特別愛讀瓊瑤奶奶的小說。尤其是一幫女生,

不僅自己讀，還對結(jié)局不甚滿意，經(jīng)常自己續(xù)寫。當我聽到她們討論

“書桓和杜飛之間應(yīng)該再產(chǎn)生點兒什么感情”的時候，我真心覺得這個

世界對我來說太危險了。而班上的男生們更是法力無邊，暗中傳閱著

1

這個“禁書,，那個“寶典”，我卻下手太慢，連封皮都緣慳一面。

我當時有個在美國的遠房姑姑。我們家人口眾多，所以基因交錯,

卻也造出了這么一個尤物。她在讀書時和學(xué)校的外教一見鐘情，畢業(yè)

后遠嫁他國，過上了我們眼中神仙眷侶的生活。當然，大家好，才是

真的好。于是姑姑探親的時候也毫不吝嗇地跟大家分享她的幸福，我

印象中她經(jīng)常分發(fā)著各種寫著不同語言的化妝品。每次發(fā)到我時，她

就會說：“男孩子這么小不用保養(yǎng)啦，姑姑下次從美國給你寄美國的

書吧！"我當她是禮物沒有備足的敷衍，也并沒有期待她會兌現(xiàn)自己

的諾言。

可能是我把我們的親戚關(guān)系想得太過疏遠——開學(xué)不多久，我就

收到了姑姑從美國寄來的書，里面還夾著便條，寫著：“讀書是最好

的美容。先讀完這本，姑姑再給你寄。"我大喜，心想這姑姑能夠遠

嫁美國，覺悟和品位果然了得，不僅會外在的保養(yǎng)，還知道如何美化

心靈。于是，我開始做起了“美容”，課上課下、有事沒事就和那本書

為伴。任課老師看到英文也無比崇敬，有一次語文老師講課時發(fā)現(xiàn)我

在讀英文小說，不僅沒有沒收銷毀，反而在全班面前表揚我，夸我意

識超前，已經(jīng)學(xué)會從英文名著中尋找養(yǎng)料。于是我在上課時完全不像

其他人讀野書、雜書那般偷偷摸摸，而是經(jīng)常趾高氣昂地把那本書放

在桌子上，仿佛在宣告我就是“英文哥”，我就是“閱讀帝”。

實際上，我讀得絕非輕松。才高一的我，詞匯量自然非常有限，

經(jīng)常一遍讀下來，除了the,a,we,認識的單詞寥寥無幾。剛開始,

我看到生詞就把它查出來，然后把意思寫到旁邊，久而久之，不會的

2

太多，我索性連查的興致也全然消失，但是為了顯擺我閱讀的高端和

與眾不同，我只好繼續(xù)讀下去，對整個小說的意思也是窺斑見豹、連

蒙帶猜，把能看懂的東西和自己編造的形象拼湊在一起，經(jīng)常編出比

“書桓和杜飛的復(fù)雜關(guān)系”更驚悚的橋段。邊讀邊編，一本書不消兩月

也就讀完了。

可能姑姑低估了我的消化能力，又或者是那時中美之間郵遞業(yè)務(wù)

還沒有那么發(fā)達，在讀完上本書之后，遲遲不見下本書的蹤影。我天

天讀英文小說，竟?jié)u漸形成了習(xí)慣，產(chǎn)生了眷戀，一天不讀都會覺得

少了點什么?？嗟炔坏?，又有想讀書的欲望，無奈之下，我只好把舊

的那本書拿出來重讀。有了第一遍的基礎(chǔ)后，第二遍讀得更是順風(fēng)順

水，一下子就讀完了。而這時，姑姑的下一本書好像當?shù)奶K聯(lián)援軍一

樣，仍然遲遲不肯出現(xiàn)。

我百無聊賴，只得第三遍閱讀那本書了。這一遍，我為了避免太

快看完，開始把每個不認識的生詞查出釋義來，仔細理解文章的含義,

發(fā)現(xiàn)跟我之前的編造完全不同。直到這個時候，我才逐漸理解了那本

小說。不知是姑姑過得太幸福以至于忘記了家鄉(xiāng)父老，還是郵寄的船

只像“泰坦尼克號”一樣沉入了大西洋海底，總之，我漸漸失去了對新

書的期待，慣性地重翻著那本被我編造又還原的小說。

這一遍，我開始仔細地記憶我查過的每個詞的含義。由于前面幾

遍的基礎(chǔ)，所以再看到剛開始認識的生詞時一，大都能迅速反應(yīng)出它們

的意思，不知不覺中，它們已經(jīng)被我收至麾下了。當然，一頁總有十

個左右的詞是我看上去仍然覺得陌生的，于是我就用紅筆圈出來，仔

3

細背背，第二天再看看它們，又會發(fā)現(xiàn)它們中有六七個已經(jīng)攻克，于

是再在仍然負隅頑抗的詞上面寫上MB——美特斯邦威的簡稱。當時

的我，自然是不知道LV之類的品評，而美特斯邦威、班尼路和真維

斯就是我認為的世界三大頂級品牌。于是，我用MB來給那些記不住

的詞以崇高的地位，告訴自己要寵愛它們，多“臨幸”幾次。經(jīng)過這一

遭，那些原本陌生的詞都幾乎記牢了，而整本書的情節(jié)我也了然于心

了。恰巧此時，姑姑大概是感應(yīng)到了我的渴望，新的書突然到達。于

是我又用同樣的方法去讀它，直到下一本又到來為止。

就這簡單的動作，讓我不知不覺間，閱讀能力、詞匯量和文學(xué)視

野都顯著提升，《簡愛》、《傲慢與偏見》、《雙城記》等名著的簡寫版

就這樣根植到了我的腦海中。

回憶上述內(nèi)容，我是為了說明閱讀和聽力類似，是由泛讀和精讀

兩大基本派別組成的。前面那個過程就是泛讀，不求甚解、不摳細節(jié)。

雖然說泛聽的意義不大，但泛讀卻不是如此，它能讓我們對單詞、句

型、語感都逐漸熟悉，于是速度和能力也會跟著上來。后者自然就是

精讀，每個單詞、每個含義都要徹底弄懂，這樣，下次遇到同樣的單

詞和表達時，就能很快理解。

每天保持一小段時間的泛讀是活躍英文思維的最好方式之一。這

個時間，可以是早晨、午休，甚至是睡前——睡前閱讀是我的最愛。

其實并不需要執(zhí)著于讀了多久或者讀懂多少，只要明確一點，即讀了

總比沒有讀好。所以養(yǎng)成每天讀一會兒英文的習(xí)慣，長期以來也會是

一筆豐厚的財富。

4

而精讀和精聽一樣，就是要把每個詞、短語、句型和整體含義都

弄懂，才往下讀。于是，它一定也是一個非常利于提升英文實力的綜

合學(xué)習(xí)方式。

2.推薦的泛讀材料

對于高考的準備來講，《書蟲》系列是非常不錯的材料。這是一

個用簡單的詞匯來改寫名著的系列，70%左右的詞是高中階段的詞匯。

我當時在讀它的時候覺得非常震撼：為什么這些詞我基本都會，但是

用不出來，而它可以用這么些詞就搭建出一篇篇名著的風(fēng)貌？所以，

當我看到一個復(fù)雜的情節(jié)被幾個簡單的詞酣暢地表現(xiàn)出來的時候，我

經(jīng)常忍不住微微發(fā)抖——那是一種混合著自卑、激動又有希望的感情。

而這個系列的書里面，大多不會無聊。從“福爾摩斯系列''到我最愛、

最鐘情的《雙城記》，高中生一定能既輕松又有收獲地去讀它。而談

到高中生的泛讀，《新概念英語》的第二冊是比較有針對性的材料，

因為里面包含的語法點和語言現(xiàn)象很多都針對高考。

3.如何反思錯題

總覺得去想自己為什么會錯，才能找到對的方向。對的結(jié)果其實

不那么重要，但是由錯變對的過程，則能最大限度地提升人的能力。

這一點我深信不疑，而實戰(zhàn)也證實了這一點。正是因為我當時特別愛

說服自己，所以當起老師來說服別人自然是水到渠成——如果自己都

不能被說服，那種生搬硬套和不自信更無法說服別人。

5

如果你常常分析自己做錯閱讀理解的原因，你會發(fā)現(xiàn)自己最大的

問題就是不“定位”就做題。

講到這兒，得輔助兩個理論。第一，“順序”原則，即出題的順序

跟行文順序基本一致。這就是說，出題者不會第一題就去考第四段的

內(nèi)容，也不會第二題考的段落在第一題的前面。這沒有為什么，出題

的人雖然一般事已高、看破紅塵，也并沒有車裂文章、扭曲空間的怪

癖。

而大家可以試想一下，如果剛看完一篇閱讀理解的文章，印象最

深刻的是第幾段？自然是最后一段。就好比你和一“頭”美女愛得熱烈,

混得癡纏，中間片段無數(shù)，但是剛剛分離，你要去往遠方時，你腦里

揮之不去的也必定是她在車站把手兒揮斷和轉(zhuǎn)身時間凝固的美麗瞬

間。腦里留的是最后一段，而眼中馬上出現(xiàn)的是第一題——剛剛已經(jīng)

說過，第一段肯定不會考到最后的內(nèi)容。所以，若以這樣的心情去做

第一題，就會有時空扭曲之感。就算第一題里面的c答案，是原文

中有的固定細節(jié)，但是該細節(jié)出現(xiàn)在最后

一段，那選了也是錯的——這就叫不“定位”就做題。

所以“定位”原則，乃是閱讀理解的解題核心——每一道題我們都

要能在原文中找到它出現(xiàn)的位置，再反復(fù)揣摩這一句話，從而解出題

目。當然，這句話的本身有時并不夠全面，畢竟掐頭去尾，理解上會

有偏差。所以，帶上這一段的中心句（一般在段首），定位句的上句加

下句，組成黃金三角區(qū)域，一般就能準確地幫你得出答案。

我們要明確的是，一篇文章的信息是龐雜的，大部分信息對于某

6

一個具體的題目來說，都是無用的，甚至是干擾。又由于我們過于懶

惰或者過于自信，讀完一篇文章以后，總是憑著自己的印象去做題。

所以，錯誤的原因往往就是如此，沒有“定位”到原文相應(yīng)的位置，就

去擅自做了題目。

因此，用“先讀題、再帶著題目去看文章”的習(xí)慣，并大致了解出

題的順序，每一題都能夠去文章中找到對應(yīng)的位置再去推敲答案，就

是做對題目的基礎(chǔ)。明白了迷個原則以后，你就可以很好地去總結(jié)自

己的錯誤原因了。我們來模擬一篇閱讀理解，然后把大家常見的錯誤

類型總結(jié)出來（請各自對號入座）。

王菲是二十來華語樂壇歌手的傳奇。

1989,王菲因參加香港的選秀比賽出道，雖然只得了比賽的第二

名，但是卻順利進入歌壇，并開始了璀璨的星路。

1992,王菲憑借《容易受傷的女人》走紅，和當時叱咤香港樂壇

的林憶蓮、梅艷芳、葉倩文，并稱為“四大天后”，與“四大天王”齊名，

之后的專輯大賣、演唱會爆棚，更使得她瞬間成為“亞洲天后”。

后來她因為和竇唯、謝霆鋒、李亞鵬幾個男人譜寫了復(fù)雜的“不

能說的秘密”而經(jīng)常隱退又復(fù)出。她和竇唯的結(jié)婚與離婚，和謝霆鋒

的姐弟戀，以及和李亞鵬之間的婚姻，都長期和她超群的歌藝、獨特

的個性一起，霸占了各大娛樂版面的頭條。

但是華語歌壇二十來沒有任何一個歌手能出其右。她在，還是不

在江湖，地位就擺在那里，不增不減；她唱，還是不唱，聲音還縈繞

在那里，天籟不絕。

7

2010,王菲在CCTV的春晚以一首《傳奇》復(fù)出，《傳奇》那優(yōu)

美的旋律，質(zhì)樸而深情的歌詞，配上天后空靈的歌聲，使得它成為真

正的“神曲”，而后至今，她開始了天價的巡唱來回報等待她的歌迷。

王菲，她就是神派來的歌者；王菲，她一唱歌我們就可以把任何事都

擱置。愛生活，愛王菲。大家愛，才是真的愛！

現(xiàn)在開始提問：

1.王菲的出道是因為什么？

A.她和林憶蓮、梅艷芳、葉倩文并稱“四大天后”。

B.她是神派來的歌者。

C.她爸爸是李剛。

D.選秀比賽幫她嶄露頭角。

嚴肅點，來做題！大家對中文文章很熟悉，但是理解起來的原理

和英語的閱讀理解是一樣的。

選A的童鞋，犯錯誤的原因就叫做“定位錯誤”。這一題明顯根據(jù)

“出道”應(yīng)該定位到第二段，而林、梅、葉的細節(jié)雖然是正確的，但不

是出現(xiàn)在這一段，所以，我們不能憑印象做題。

選B的童鞋，錯誤原因同上。你永遠要知道，很多細節(jié)都是對

的，但是不一定對應(yīng)題目?！罢覍?yīng)”是關(guān)鍵。

選C的同學(xué)，你該吃藥了。

所以選D。正確答案最基本的特征是，題干中的實詞要在原文中

找到“對應(yīng)”，而其他部分和原文內(nèi)容相比，一般會有改寫。

2.下面哪個說法是正確的？

8

A.王菲和林憶蓮、葉倩文、梅艷芳是好朋友。分火躁。亞洲夫后”

的地位使得她演唱會和唱片都+

C.王菲在所有的華語歌手里是最紅的。

D.“四大天王”在20世紀90代初叱咤香港樂壇。

選A的同學(xué)的錯誤原因叫做“無中生有”。前面說過，正確選項的

實詞要在原文中有對應(yīng)，而“好朋友”這個概念在第三段以后（因為上

題考了第二段，

所以這題只能是第三段以后，一般來說，跨度不會很大）是沒有

出現(xiàn)的。我們一定要在文章的“定位”區(qū)域找到題干里的實詞或其近義

詞，才能把它列為正確選項的后備。

選B的同學(xué)，其錯誤叫做“偷換概念”?！岸ㄎ弧钡皆模f演唱會、

唱片很火使她躋身亞洲天后，而題干里反了過來，倒果為因，偷換了

說法。因為是道中文題，所以看上去很簡單，似乎做錯很荒謬，但是

真正的“閱讀理解”題中這樣的錯誤是很常見的，如提不和細推能定位

處^節(jié)的含義，則很容易犯此類錯

選C的同學(xué)、只能說你太愛王菲、來，擊個掌！但是，所謂閱

讀理解，就是要以文章中的細節(jié)為準，從作者的角度，而非你的情感

出發(fā)來解題。原文沒有提到任何“最紅”的詞，你選了C項，也可以算

是“無中生有”。而且，有一類錯誤選項過于絕對，從而不能選。比如

這里“所有的”、“最”這樣的說法，都是不合理的。沒有什么是絕對的，

你覺得王菲最紅，還有人覺得鳳姐更美，見仁見智嘛。

D這類答案需要一些推敲。文章先說1992王菲出了很紅的歌，

9

然后和某某并稱“四大天后”，再說“四大天王”和她們齊名，所以，可

以判斷出來“四大天王”在20世紀90代初叱咤香港樂壇——當然，這

也叫在文章中有“對應(yīng)不管推敲多少層，引申多少次，反推回來要

跟文章一樣。

3.我們從文章的第四段可以知道什么？

A.謝霆鋒經(jīng)常霸占娛樂版的頭條。

B.竇唯是個負心漢。

C.王菲的感情經(jīng)歷是曲折的。

D.李亞鵬是個不招人待見的演員。

選A的同學(xué)，犯錯誤的原因叫做“拼湊細節(jié)”。這是非常常見的錯

誤，這些細節(jié)在文章中都有，都正確，但是并不出現(xiàn)在一個位置，把

它們拼湊起來，混淆了你的記憶，也扭曲了原意。選B的同學(xué)，請

你不要帶個人主觀偏見好不？文章只說了“竇唯和王菲結(jié)婚又離婚”,

這是唯一可以對應(yīng)題干實詞的地方，但是從這句話是不可以推斷“竇

唯是負心漢”的。

選C的同學(xué)就再次印證了正確選項的特征：有

“對應(yīng)”，有“改寫畢竟三段感情，有結(jié)有離，當然是曲折的。

D的錯誤原因可以叫做“無中生有”，也可以叫做“偷換概念”，畢

竟，不看好這段婚姻并不等于李亞鵬就不招人待見，也可能是出于歌

迷們對王菲的愛和保護。

4.《傳奇》走紅的原因，最主要的是：

A.它比《愛情買賣》更適合被封為“神曲”。

10

B.CCIV是個很好的平臺。

C.它具備了一首歌走紅最重要的條件。

D.這個游戲有很多的追隨者。

A選項的錯誤原因，大家已經(jīng)很熟悉了——“無中生有”。《愛情

買賣》是“神曲”的細節(jié)，必須要在文章中找到對應(yīng)才可以。同時，它

也可以叫做''出現(xiàn)原文沒有的比較''或者"擴大范圍再比如說，思思

是新東方最好的老師，思思是最好的老師，后者明顯擴大了范圍，讓

我感到“鴨梨”很大了。

B選項叫做——“偷換細節(jié)”！把CCTV叫做CCIV!一字之差意

思就完全不一樣了。

C選項也許你在原文中找不到具體的對應(yīng)，但是“詞、曲、歌聲”

就是歌曲走紅最重要的條件。往往一個具有包容性的選項，很容易是

正確選項。

D的錯誤原因，看到這里大家就自己說吧……

5.從這篇文章，我們可以得知：

A.這篇文章的作者是王菲的支持者。

B.選秀節(jié)目造就了無數(shù)明星。

C.王菲開演唱會是為了賺錢。

D.現(xiàn)在的樂壇新人輩出。

像這樣考全文主旨的題目，一般不在第一段（全文的中心），就在

最后一段（總結(jié)），一般不會是對具體某一段小細節(jié)的總結(jié)。從開頭和

結(jié)尾作者對王菲的贊賞都可以得出A答案，其中C和整篇文章的基

11

調(diào)相反，所以不選——一定要記住，做題是從作者的角度出發(fā)。B答

案本身無可厚非，但是這在文章中沒有提到，也沒有哪句話可以引申

出這個B的意思——做題不能用自己的常識判斷，雖然選秀節(jié)目確

實造就了無數(shù)“哥”和“姐”，但是跟本文主旨沒有關(guān)系。D的內(nèi)容在文

章中也顯然沒有提到。

我總是別出心裁地向大家講述和英語有關(guān)的故事。

這篇閱讀理解題雖然貌似荒謬，但是把閱讀理解應(yīng)該有的題型、

思路大致羅列出來。大家主要看分析錯誤的方法，和找到正確、錯誤

選項的特征?？偨Y(jié)一下：正確選項一定要“定位”到原文，有“對應(yīng)”,

有“改寫”；而錯誤選項則是“定位”錯誤、“無中生有”、“拼湊細節(jié)”、“偷

換概念”、“擴大范圍”和“憑借常識”。

所有的正確和錯誤，都依據(jù)自己反復(fù)的練習(xí)和總結(jié)，如果各位能

把任何一篇閱讀理解做到這篇文章的感覺和總結(jié)，你就應(yīng)該狂笑五千

下，然后準備去考場上“狂虐”題目了。

4.做閱讀題時的壞習(xí)慣

最后，再來說一下平常做題時的一些壞習(xí)慣。

第一是“筆讀”。有些同學(xué)喜歡邊讀邊用筆跟著目光所及之處，仿

佛那是馬良的神筆，所到之處，其義自現(xiàn)。其實這會極大地限制閱讀

速度，因為你看到

了一個地方以后，還得花力氣把筆也提到那里，自然無比麻煩。

有些同學(xué)不用筆跟著，而用手指，也是一樣的道理。

12

第二是“唇讀”。另一些同學(xué)在閱讀的時候喜歡用嘴默讀，自以為

更加專注，實則大大降低了速度，也使你成為周遭同學(xué)眼里的“討厭

鬼其實，有這兩種習(xí)慣的同學(xué)，都是希望能比較細致地讀文章、

記住文章的細節(jié)，而這對于考試的時間和容量來講，都是非常不現(xiàn)實

的。而在“先題后文再定位”的方法（詳見后文）之下，瀏覽文章的時候

也只需要看一個大概的脈絡(luò)，不強求記住細節(jié)。你完全可以大膽地放

開筆、松開嘴，自由順暢地去掃讀文章了。

第三個閱讀的壞習(xí)慣叫做“回視”，即一句話看不明白，就翻來覆

去地看，從而浪費大量時間。這些習(xí)慣，都沒有太多原因，自己也不

知道意義，只是緣于一些“強迫癥”之類的心理。比如，很多人走到樓

下，就開始覺得是不是門沒關(guān)，不回去檢查一下就心里不爽，每次都

發(fā)現(xiàn)其實關(guān)好了，但下次一切照舊。

習(xí)慣的改變是需要外力參與的。對于“回視“，你可以用一塊硬紙、

讀的時候先放在第一段的上方，剛讀完一行就迅速移下，擋住那一行,

再以此類推。

剛開始時會覺得恐慌，而且擋住就覺得記不住剛看過的東西，但

是久而久之，“回視”的毛病會有很大改善，而且你會進入另一個“強

迫癥”——讀一行就強迫自己盡可能一遍抓住重點，當然，這個“強迫

癥”是個非常好的病癥。

每個人都有自己的習(xí)慣，看到新的建議時會抱有懷疑和猶豫的態(tài)

度，生怕采納了建議就是背叛了自己，改變自己就會有無數(shù)的恐懼。

其實，我們在相信習(xí)慣的力量的同時、要努力地讓壞的習(xí)慣得到修正，

13

好的習(xí)慣發(fā)揚光大。這是完全可能的，而且，正因為如此，人才會慢

慢地進步和完善自我。

我雖然以時尚、開明的形象示人，但是上課其實有些嚴苛到變態(tài)

的規(guī)則，比如說，不能打哈欠。我在講臺上眉飛色舞、精疲力竭的時

候，底下一個同學(xué)突然張開血盆大口，扁桃體都在晃著晃著跟我打招

呼，實在是大煞風(fēng)景的事情。于是，我會有一個可怕的政策，比如第

一次打哈欠就站起來，站到我看到下一個打哈欠的人為止；同一個人

第二次打哈欠就要脫衣服，因為打那么多自然是想唾了，脫了衣服睡

多舒服。

剛開始執(zhí)行的時候，每個班站起來的都是前仆后繼，好像團結(jié)的

一家子，生怕誰受了委屈。很多同學(xué)明里暗里表示不理解，覺得我侵

犯了他們的人權(quán)——現(xiàn)在人可能太缺乏人權(quán)，所以凡事都喜歡上升到

人權(quán)的高度，而對自己的行為是否文明或者尊重別人的問題，卻像黑

夜里的瞎子一般看不見。我不是“安理會”，不會“理會”這樣的抱怨,

所以繼續(xù)欣賞著人浪起伏和脫衣表演，好不快樂。

有一天我在博客上看到了一個學(xué)生的留言，讓我感覺到了真正的

快樂。她說：“思思老師，我開始也不理解你為什么連哈欠都不許別

人打，覺得你是惡魔，畢竟這是人的生理反應(yīng)，也不是尊不尊重的問

題。后來結(jié)了這個班以后，我有一天在自習(xí)室背單詞的時候，背著背

著想打哈欠，卻發(fā)現(xiàn)自己不自覺地控制住，把那個哈欠憋回去了！那

一刻，我覺得你教得更多的東西，是成長！”

面對這樣平實卻高度的贊揚，我只有開心。但是我清楚地知道,

14

并不是我教會了你成長，只是那成長的力量由于一些外物的約束和你

自己的惰性被掩埋在

你心里的某個角落了。我想告訴你，它在那里，一直

在，只要你找到它、感受它，你就會變得日益強大。

使用說明

高考真題是最好的復(fù)習(xí)材料，真題的規(guī)律性很強，把考過的一些

真題吃透，考試自然就會得高分。很多同學(xué)一味求多，大量地做真題

而不去思考、總結(jié)試題的規(guī)律和解題的方法，結(jié)果收效甚微。本書的

一個核心復(fù)習(xí)思路就是“傷其十指不如斷其一指”，與其泛泛地做真題

不如把一定數(shù)量的真題研究透徹。究竟如何做到真正吃透閱讀理解這

種題型呢？我們推薦給大家“真題四遍法”。

接下來我們以“福建”這篇文章為例，來說明“真題四遍法”的具體

操作。

TherearetwomainformsofteachinginNottinghamUniversity:

seminar（研討會）andlecture.Theyareverydifferentfromthesortof

teachingmostoftenusedinschoolsandcolleges.

Inseminarsyouwillbetaughtwithdiscussionfocusingonatextor

topicsetinadvanceinafriendlyandinformalatmosphere.Thepurposeis

toprovideanopportunitytotryoutnewideasandtothinkthrough

difficultieswithfellow-learners.Studentsdevelopfriendshipsthrough

groups,aswellaslearningmoreaboutotherpeople'sideas.Youcanalso

15

knowyourtutorsasanindividualratherthanafaceattheendofthe

room.

Lecturesarethemostformal.Theremaybeoverahundredinthe

audienceandthelecturewilllastaboutfiftyminutes.Thevalueofthe

lectureisthatitcanpresenttoalargenumberofpeopleinformation

whichisnotreadilyavailableinbooks,thatitcangiveyouanopportunity

tohearaspecialistdevelopacoherent（有條理的）argument,andthatit

canshowvisualmaterialtoawideaudience.

Yourtypicalweek'sworkwillfeelstrangeafterschoolorcollege

sincetherearefewertimetabledteachinghours.Eachweekinthefirst

yearyoumayattendaboutsixlecturesandfourtosixseminarsor

tutorials（輔導(dǎo)）.Fortherestofthetimeyouareworkingonyour

own,doingthenecessaryreadinginpreparationfortutorialsorwriting

seminarpapers.Whenwritinganessayorcarryingoutprojectwork,you

canoftendiscusswithyourtutoraboutthetitleandtopic.

l.Thepurposeofthepassageis.

A.tointroducetwomainformsofteaching

B.topersuadeyoutotryoutnewideas

C.tostresstheimportanceofdiscussion

D.tomakeyoubelievethatseminarismorehelpful

2.Oneofthevaluesofthelectureis

A.tomakefriendsthroughgroups

16

B.tolearnmoreaboutotherpeople'sideas

C.toofferachancetodiscusswithaspecialist

D.topresenttostudentsinformationnotfoundinbooks

3.Yourtypicalweek'sworkintheuniversitywillfeelstrangebecause_

A.youmayhavenoprojectworkafterclass

B.youmaygivelecturesandseminars

C.youmayhavefewertimetabledteachinghours

D.youmaywriteseminarpaperswithfellow-learners

4.Wecanlearnfromthepassagethat.

A.seminarisbetterthanlectureB.lectureisbetterthanseminar

C.seminarismoreformalthanlectureD.lectureismoreformalthan

seminar

第一遍，限時8分鐘左右，瀏覽短文后把題做一遍。訓(xùn)練自己在

有限的時間內(nèi)進行解題。

第二遍，不看答案，不限時，仔細思考之前的選擇是否正確。此

時可查閱我們的真題解析中詞匯注釋和難句分析的部分。先不要著急

看答案和解析，一定注重培養(yǎng)自己的分析能力。

第三遍，核對答案，并仔細閱讀答案解析。對于

每道題都要想明白正確答案是如何選出來的，錯誤答案是如何排

除的。

第四遍，復(fù)習(xí)加精讀。高考閱讀真題是備考最好的閱讀材料，其

中的詞匯、句型和文章結(jié)構(gòu)與你在高考考場上所遇到的文章會有很大

17

的相似性。精讀文章的目的在于提升自己的語言實力，這個時候需要

把真題文章從單詞、詞組、難句到文章結(jié)構(gòu)加以認真的分析。

核心詞匯及短語

這里我們挑選了文章中出現(xiàn)的一些難詞和短語進行注釋，與文章

對應(yīng)的含義標注了下劃線。這些詞請大家背下來，而且注意結(jié)合文章

去積累詞的用法，尤其是動詞、形容詞和副詞。這里列的超綱詞往往

也是一些實際使用中的高頻詞，想要拿高分的同學(xué)最好把這些詞也背

好；如果學(xué)有余力的話可以去背一背大學(xué)四級（詞匯量4500）,甚至是

六級詞匯（詞匯量6000個）。筆者在教高考培訓(xùn)課程的過程中接觸過

不少英語高考最后能考到140分左右的高分學(xué)員，他們的詞匯量幾乎

都超過了高考大綱的要求。

linformal

釋義：adj.非正式的；不拘禮節(jié)的；通俗的atmosphere

釋義：n.氣氛；大氣；空氣

opportunity

釋義：n.時機，機會

例句：Iwishtotakethisopportunitytothankyouall.

譯文：我愿借此機會向大家表示感謝。

tutor

釋義：①vt.輔導(dǎo)

2n.導(dǎo)師；家庭教師；助教

individual

18

釋義：①adj.個人的；個別的；獨特的

②n.個人，個體

例句：Noindividualshallovertopthelaw.

譯文：任何個人的權(quán)力都不能凌駕于法律之上。?ratherthan

釋義：而不是

例句：Entertheirworldandstandbesidethem,ratherthanin

opposition.

譯文：進入他們的世界，站在他們的旁邊，而不是對立面。

■visual

釋義：adj.視覺的，視力的；栩栩如生的

搭配：visualeffect視覺特效

例句：Weliveinavisualage.

譯文：我們生活在一個視覺時代。

■audience

釋義：n.觀眾；聽眾；讀者

例句：Theaudiencereactedreadilytohisspeech.

譯文：他的演講立刻引起了觀眾的反應(yīng)。

Itimetable

釋義：ln.（火車、飛機等的）時刻表；計劃表；時間表；課程表

2Vt.把……編入時間表（或課程表）；按照時間表（或課程表）安排

（活動）

例句：Theyhavetimetabledsomeinterestingsubjects.

19

譯文：他們已經(jīng)將一些有趣的科目編入課程表。

難句分析

對長難句進行分析，是熟悉高考閱讀句型、適應(yīng)高考閱讀文章難

度、提升自己閱讀能力和速度的最好方法。請大家在理解這些句型結(jié)

構(gòu)的基礎(chǔ)上熟讀這些句子，并經(jīng)常把這些句子拿出來看一看，最好達

到一遍讀過去就能讀懂的境界。

011

nseminarsyouwillbetaughtwithdiscussionfocusingonat

extortopicsetinadvanceina

friendlyandinformalatmosphere.

【句子主干】youwillbetaughtwithdiscussion【句法分析】with

discussion為方式狀語，表明被授課的方式是"用討論"；focusingona

textortopic非謂語做后置定語修飾discussion,表明討論圍繞一篇文

章或話題；setinadvance非謂語表被動做后置定

語修飾atextortopic,表明文章或話題是被事前擬定好的；ina

friendlyandinformalatmosphere是整個句子的狀語，指授課是在友好、

輕松的氛圍中進行。

【參考譯文】在友好、輕松的氛圍中，圍繞事先擬定的一篇文章

或一個話題進行討論，通過這種方式進行學(xué)習(xí)。

02T

hevalueofthelectureisthatitcanpresenttoalargenumber

ofpeopleinformationwhichisnot

20

readilyavailableinbooks,

thatitcangiveyouanopportunitytohearaspecialistdevelopacoherent

（有條理的）argument,andthatitcanshowvisualmaterialtoawideaudience.

【句子主干】Thevalueofthelectureisthat-...,that...,andthat...

【句法分析】這句話難在賓語部分的平行結(jié)構(gòu)，三個賓語從句平

行。第一個賓語從句當中又接了一個定語從句，由which引導(dǎo)，修飾

先行詞informationo

【參考譯文】講座的價值在于它能給很多人提供信息，而這些信

息并不能輕易從課本中獲??；而且你有機會聆聽一個專家有條不紊地

闡述觀點；此外，這種方式可以給廣大聽眾展示視聽資料。

03Y

ourtypicalweek'sworkwillfeelstrangeafterschoolorcolle

gesincetherearefewertimetabledteachinghours.

【句子主干】Yourtypicalweek'sworkwillfeelstrange

【句法分析】afterschoolorcollege做句子狀語，表示課后的時間

會覺得不太適應(yīng)；since引導(dǎo)原因狀語從句。

【參考譯文】在這里一周的學(xué)習(xí)中，你會對課下要做什么感到缺

乏頭緒，因為沒有固定的上課時間。

答案解析

答案解析中包含三個要點：1.題型，同學(xué)們對高考閱讀中常見的

題型和應(yīng)對方法要熟悉，上了考場直接可以使用；2.正確選項分析，

這是為了幫助同學(xué)們理清解題思路，讓你知道如何選到這個正確答案;

21

3.錯誤選項分析，這是為了幫助同學(xué)們了解出題人常用

的構(gòu)建干擾選項的手法，熟悉后在考場上能迅速排除一些錯誤選

項。

1.【答案】A【題型】這道題是主旨題

【解析】正確選項分析：這篇文章屬于直敘型開篇，文章開門見

山交代出文章的主題，“諾丁漢大學(xué)”的兩種主要教學(xué)方法。對應(yīng)答案

為A選項。

錯誤選項分析：另外三個選項均利用文章提到的細節(jié)來進行干擾,

在解主旨題時我們對出現(xiàn)文章細節(jié)的選項要予以排除。

2.【答案】D【題型】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：這道題是對文章中一個長難句的考查。

通過題干中的lecture定位到文章第三段，最后一句話寫到了lecture

的三個好處。其中D選項是對第一個好處的改寫。

錯誤選項分析：錯誤選項均來自其他段落，或是對本句其他部分

進行曲解，這是一種出干擾選項的常見方式。我們通過題干定位到一

個段落之后，答案一般就來自這個段落，如果看到選項中有其他段落

的細節(jié)，則可直接排除。

3.【答案】C【題型】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：用題干中typicalweek'swork進行定位，

找到最后一段中：Yourtypicalweek'sworkwillfeelstrangeafterschool

orcollegesincetherearefewertimetabledteachinghours.這句話中since

表原因，與題干中because形成對應(yīng)，故答案為C選項。

22

錯誤選項分析：對于此題文章有明示的因果關(guān)系，定位準確可直

接選出答案。

4.【答案】D【題型】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：此題題干中沒有合適的定位詞，我們需

要用選項逐一定位進行判斷。根據(jù)第三段中：Lecturesarethemost

formal.可知D選項正確。

錯誤選項分析：A和B選項沒有來源，文章沒有比較其好壞。C

選項含義與文章反了。

全文翻譯

全文翻譯是為了讓大家在不理解文章內(nèi)容的時候方便查閱，都給

出了全文翻譯。大家注意，這里的翻譯采取的是逐句翻譯的方法，這

嚴格來說不是好的翻譯方法，真正的翻譯涉及拆并句、詞性與詞義的

改變等等，而我們進行翻譯時在不影響中文理解的前提下都沒有采用

這些方法。我們之所以這樣做，是因為考慮到學(xué)生使用的感受，是為

了與英文原文更好地對應(yīng)起來，幫助大家理解。

諾丁漢大學(xué)有兩種主要的教學(xué)模式：研討會和講座。他們與中學(xué)

和大學(xué)通常所采取的教學(xué)方法很不同。

在友好、輕松的氛圍中，圍繞事先擬定的一篇文章或一個話題進

行討論，通過這種方式進行學(xué)習(xí)。這樣做的目的是提供機會去嘗試新

想法以及與同學(xué)們一起思考難題。通過小組討論，學(xué)生們可以培養(yǎng)友

情，也能從別人那里學(xué)到更多的東西。而且這樣你接觸到的老師是一

個活生生的人，而不只是教室那頭的一個面孔而已。

23

講座是最正式的。通常聽眾有上百人，時間持續(xù)約50分鐘。講

座的價值在于它能給很多人提供信息，而這些信息并不能輕易從課本

中獲??；而且你有機會聆聽一個專家有條不紊地闡述觀點；此外，這

種方式可以給廣大聽眾展示視聽資料。

在這里一周的學(xué)習(xí)中，你會對課下要做什么感到缺乏頭緒，因為

沒有固定的上課時間。在第一，每周你可能要參加6次講座以及4?6

次研討會或輔導(dǎo)課。其余的時間你自己安排，閱讀一些材料，為輔導(dǎo)

課或?qū)懷杏懻撐淖鳒蕚?。寫論文或做作業(yè)時，你可以經(jīng)常和你的導(dǎo)師

對所做題目或話題進行討論。

方法介紹

應(yīng)用文

應(yīng)用文主要包括廣告和通知，這類文章特點是信息量大，但信息

點零散。這種體裁主要考查學(xué)生定位信息的能力，而對于理解力的考

查是其次。

在浩瀚的信息中快速而準確地找到我們所需要的信息是一項基

本的閱讀能力，這是在讀中文時大部分同學(xué)已經(jīng)具備了的。比如，我

給你一份報紙，說其中有個關(guān)于某歌手最近要開演唱會的信息、，讓你

幫我找出來。你肯定可以很快完成這個任務(wù)，你會在報紙中尋找這個

歌手的名字，然后找到相關(guān)新聞。在英語閱讀的過程中道理是一樣的，

只是對英語的陌生感讓我們定位時倍感壓力。

24

沒關(guān)系，讓我們先來把方法理清楚。我們在定位某個信息、時，首

先要在題干中選好定位詞，選擇定位詞的依據(jù)是這個詞最好不會被改

寫，題干當中有，到了文章當中還要有。那么什么詞適合當定位詞呢？

1.我們優(yōu)選名詞來定位。我們在題干中最常遇到的詞應(yīng)該是三類：名

詞；動詞；形容詞和副詞。我們應(yīng)該選擇名詞來定位，因為這三類詞

當中，名詞最不容易被改寫，尤其是專有名詞（包括人名、地名和機

構(gòu)名）。2.有些題干中會有數(shù)字出現(xiàn)，數(shù)字也不易改寫，而且我們對數(shù)

字會比較敏感。如果有數(shù)字，當然也可選其定位。3.如果沒有以上兩

者，請注意一定要堅定一個概念：定位是一定要做的。如果題干中有

動詞、形容詞或副詞，這些詞也是可以利用的，但要知道在文中它們

很可能會被改寫，所以用的話要把這些詞翻譯成中文，用中文概念去

定位。4.題干中如果真的沒有定位詞可以用——我們管這種題叫分散

定位題，比如題干問”根據(jù)文章下面哪個選項正確?”。那我們就只能

去看選項，在選項中找定位詞了。找好定位詞以后，我們就回文章尋

找，找到這個定位詞，其附近一般就是考點信息。然后我們結(jié)合這些

信息來一一比對和分析選項，再排除錯誤答案，鎖定正確答案。

這種文章不是每都考，其語言難度一般不大，屬于高考閱讀中最

簡單的一種考法。如果遇到這種文

章，一定要爭取做到全對。

下面我們以浙江真題為例，來做一篇應(yīng)用文的練習(xí)：

BelowisawebpagefromGoogle.

Olympic—ModernOlympicGames

25

ThecompleteresultsarchiveofsummerandwinterOlympicgames,

withwinnerslists,statistics,nationalanthemsandflagsofallcountries

since1896.www.olympic.it/english/home-16k

Environment

Beijingsteelplantstorunatthelowestlevelofcostduring2008

Olympics[-03—ll].Beijingabletotreat90pctofwastewater

[—02—05].AirqualityinBeijinghasimprovedoverthepastsixyears

―02—01].GreenOlympicsdreamcomingtrue-

80/67/column211716780.shtml-52k

BeijingAnnouncesPlannedRouteofOlympicTorchRelay

Beijingannouncedthe2008OlympicGamestorchrelayrouteand

setofftheOlympicGamestorchonThursday.-GreenOlympicsisoneof

thethreeconceptsoftheBeijingGames.-...

zhcnnewssports110592227/14069663.html-26k

EnvironmentalSymbolofBeijingOlympics“GreenOlympics"

EnvironmentalsymbolofBeijingOlympics一"Green

Olympics",officiallyannounced

onSaturday,24September.Thesymbol,createdusingacalligraphicart

form,iscomposedofhumanandtree-likeshapes,...

/greenhead/blog/show.dml92155-18k

GreenOlympicsForuminBeijing

OnbehalfofBOCOC,WangWei,executivevicepresidentof

26

BOCOC,gaveapresentationaboutGreenOlympics,introducedthe

environmentprotectionworkofBMCandBOCOC,andansweredseveral

questionssuchasprotectionofculturalrelics.../84

91/article?11929184.shtml-36k

OlympicGamesQuizzesandOlympicGamesTrivia

WhowasthefounderoftheModernOlympics?Inwhichcitieswere

themodemOlympicGamesduetobeheld/scheduledduringthe”war

years",i.e.,1916,1940,and1944?...InwhichthreeyearsoftheModem

OlympicGameswere-More

/quizzes/sports/olympicgames.html-12k

OfficialWebsiteoftheOlympicMovement

...aimedatyoungresearchersengagedinscholarlyresearchonthe

OlympicMovement,itshistoryandvalues,andtheimpactofthe-[Full

story]SPORTACCORD[—01—23]?…

/

AncientOlympicHeritageandModernOlympicGamesinAthens

Asputforwardinthevariousofficialtexts,theOlympicsymbolsof

ancientOlympia,theOlympicflameandtheMarathonracearebridges

betweentheancientandthemodernOlympicGames,???

/rendanews/knowledgedetail,asp?id=911-106k

l.WhenwastheenvironmentalsymbolofBeijingOlympicsmadepublic?

A.OnJanuary23,.B.OnSeptember24,.

27

C.OnFebruary5,.D.OnMarch11,.

2.Whichofthefollowingwebsitesisdesignedforyoungresearchersintere

stedintheOlympics?

A.Environment.

B.GreenOlympicsForuminBeijing.

C.OlympicGamesQuizzesandOlympicGamesTrivia.

D.OfficialWebsiteoftheOlympicMovement.

3.WhichwebsiteprovidesacompletelistofthewinnersintheOlympicGa

mes?

A.Olympic—ModernOlympicGames.

B.GreenOlympicsForuminBeijing.

C.EnvironmentalSymbolofBeijingOlympics—“GreenOlympics".

D.AncientOlympicHeritageandModernOlympicGamesin

Athens.

4.Whatdowelearnfromtheabovewebpage?

A.Beijinghasmadeeffortstoimproveitsairquality.

B.TheOlympictorchrelayroutehasnotbeenplanned.

C.TheOlympicflagwillbeondisplayinAthens.D.Aquizonthe

OlympicswillbeheldinBeijing.

核心詞匯及短語

setoff

釋義：出發(fā)；動身；引起；使爆炸

28

彳列句：NicholssetoffforhisremotefarmhouseinConnecticut.

譯文：尼科爾斯啟程前往他位于康涅狄格州的偏遠農(nóng)舍。

concept

釋義：n.觀念，概念

搭配：marketingconcept營銷觀念

例句：Sheaddedthattheconceptofarrangedmarriagesis

misunderstoodinthewest.

譯文：她補充說包辦婚姻的概念在西方被誤解了。

難句分析

OlOnbehalfofBOCOC,WangWei,

executivevicepresidentofBOCOC,gaveapresentation

aboutGreenOlympics,

introducedtheenvironmentprotectionworkofBMCandBOCOC,and

answeredseveralquestionssuchasprotectionofculturalrelics...

【句子主干】WangWeigaveapresentation,introducedthe

environmentprotectionwork,andansweredseveralquestions.

【句法分析】onbehalfofBOCOC做狀語，表示代表某組織；

executivevicepresidentofBOCOC為插入語，介紹王偉的身份；about

GreenOlympics為介詞短語做后置定語，修飾presentation,表明是關(guān)

于綠色奧運的介紹；ofBMCandBOCOC介詞短語做后置定語來修飾

work,表明是這兩個機構(gòu)的工作；suchasprotectionofculturalrelics

做后置定語，說明是像文物保護之類的問題。

29

【參考譯文】BOCOC的行政副主席王偉代表該機構(gòu)介紹了綠色

奧運以及BMC和BOCOC的環(huán)境保護工作，并回答了幾個像，文物保

護”之類的問題。答案解析

1.【答案】B【考點】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：用題干的名詞environmentalsymbol回

文章定位，找到第四個小標題EnvironmentalSymbolofBeijing

Olympics—“GreenOlympics^^。答案在這個標題下第一句：

EnvironmentalSymbolofBeijing

Olympics—"GreenOlympics",officiallyannouncedon

Saturday,24September.直接選出B選項。

錯誤選項分析：A、C和D均與此處時間有出入。這種題只要定

位準了，錯誤答案干擾性并不強。

2.【答案】D【考點】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：用題干中名詞youngresearchers回文章

定位，定位到倒數(shù)第二個小標題下“…aimedatyoungresearchers...

小標題即為對應(yīng)的網(wǎng)站，直接可選出D選項。

錯誤選項分析：A、B和C提到的網(wǎng)站均與youngresearchers無

關(guān)，干擾性不強。

3.【答案】A【考點】這道題是細節(jié)題

【解析】正確選項分析：用題干中winners回文章定位，找到第

一個標題下有withwinnerslistso第一■個小標題即為對應(yīng)的網(wǎng)站。

錯誤選項分析：B、C和D均與winners無關(guān)，干擾性不強。

30

4.【答案】A【考點】這道題是主旨題

【解析】正確選項分析：這道題題干中沒有合適的定位詞，為分

散定位題，需要用選項回原文比對，逐一判斷正誤。A選項中用

“Beijing"+"aitquality”回文章定位，在第二個小標題下可找到

AirqualityinBeijinghasimprovedoverthepastsixyears,可以判斷這個

選項正確。

錯誤選項分析：B選項用Olympictorchrelayroute回文章定位，

在第三個小標題下有一句Beijingannouncedthe2008OlympicGames

torch