大班親子閱讀逃家小兔教案

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大班親子閱讀逃家小兔教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀測(cè)畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

2、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助他人，體驗(yàn)得到援助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

【活動(dòng)預(yù)備】

電腦軟件

【活動(dòng)過(guò)程】

1、老師指導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。

“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)懷、援助他人。

“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起援助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，鼓舞幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到援助及別人所獲得的歡樂(lè)情感。

“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小伙伴幫它想想方法。”

4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

【活動(dòng)反思】

通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路后查找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。

B、先在原地等一會(huì)兒，不要緊張，或許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。

C、假如走丟的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告知工作人員你和爸爸媽媽的'姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播查找自己的父母。

D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。

23、大班音樂(lè)教案《小兔跳跳跳》含反思

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡(jiǎn)約容懂。所以活動(dòng)以帶“小兔”去樹(shù)林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟識(shí)旋律到理解歌詞，從學(xué)會(huì)演唱到多形式表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學(xué)會(huì)唱歌，而且成為一件輕松、歡樂(lè)而有趣的事。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味，多形式的演唱和情趣地引導(dǎo)讓幼兒進(jìn)一步感受到歌頌的歡樂(lè)，活動(dòng)寓情于境，溢樂(lè)溢情。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂(lè)曲的活潑歡快，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂(lè)句伴奏，在多形式的演唱中體驗(yàn)歌頌活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

4、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、韻律表演，感受旋律

1、在“小兔跳跳跳”的音樂(lè)旋律中，幼兒隨老師做簡(jiǎn)約的韻律動(dòng)作。

2、在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒一邊做韻律動(dòng)作一邊用“啦”哼唱旋律。

二、熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

1、老師演唱歌曲一遍。

提問(wèn)：小兔跳到了什么地方?它聽(tīng)到了什么?又會(huì)遇到誰(shuí)?

2、依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂(lè)句。

3、幼兒集體完整跟唱歌曲假設(shè)干遍。

三、練習(xí)襯詞，演繹歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒選擇襯詞，練習(xí)合聲的方法。

2、用以上方法引導(dǎo)幼兒選擇襯詞表現(xiàn)第二樂(lè)句。

3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲假設(shè)干遍。提示幼兒看老師的指揮，合理處理好自己的聲音，留意兩個(gè)聲部聲音的和諧與美感。

四、游戲表現(xiàn)，寓樂(lè)寓趣。

告知幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲假設(shè)干遍。

【活動(dòng)反思】

在第二第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，假如再上這節(jié)課，我會(huì)吧游戲規(guī)章再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參加，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分，老師應(yīng)當(dāng)和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌控活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了許多汗，應(yīng)當(dāng)給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，環(huán)節(jié)也決斷成敗。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實(shí)施，他的記憶里，進(jìn)展技能都會(huì)得到提高。

大班親子閱讀逃家小兔教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。

2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法。

3、感覺(jué)援助他人的歡樂(lè)。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)道理。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按小兔的不同特征進(jìn)行分類。

2、能較流暢地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體。

2、房子圖片、小兔圖片等操作材料(小兔的顏色、大小、動(dòng)作有區(qū)分)。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

1、課件展示：青青草地上住著7只小兔，要過(guò)冬天，就一起勞動(dòng)建了兩座房子，可誰(shuí)和誰(shuí)住在一起呢?小兔們犯愁了，請(qǐng)小伙伴們幫幫想方法。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的方法。引出課題：援助小兔住新居。

二、動(dòng)手操作，進(jìn)行分類。

1、老師：向各小組分發(fā)材料，并說(shuō)明操作要求。

2、幼兒操作，進(jìn)行分類。

3、老師：展示幼兒操作完成作品，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類的方法。

三、說(shuō)感受

1、師：看到大班小伙伴這么聰慧，農(nóng)老師真興奮。這節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)，你興奮嗎?為什么?

2、幼兒說(shuō)出自己援助別人的感受。

四、活動(dòng)結(jié)束：

1、師：今日是個(gè)興奮的日子，小兔們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗易隹?，跟它們一起跳舞，你們?cè)敢鈫?

2、我們一起來(lái)跳《兔子舞》。

教學(xué)反思

教育學(xué)家說(shuō)：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶?！庇變壕褪窃谟螒蛑?，在玩中一每天長(zhǎng)大和進(jìn)步的。因此，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及思維特征，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了豐富的故事畫面情境，這樣的創(chuàng)設(shè)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在情境中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，激發(fā)幼兒想解決問(wèn)題的欲望及迫切感。幼兒通過(guò)聽(tīng)了故事，有想解決問(wèn)題的欲望，這種欲望就推動(dòng)幼兒去觀測(cè)、分析，找解決問(wèn)題的方法，老師此時(shí)適時(shí)加以引導(dǎo)，幼兒心中就有了自己的.方法。第二環(huán)節(jié)動(dòng)手操作進(jìn)行分類里，表達(dá)了幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在玩中去做，去探究解決問(wèn)題。在合作玩中還知道解決問(wèn)題方法的多樣化，感受到與同伴一起玩的歡樂(lè)及援助別人的歡樂(lè)。在這樣寬松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能。

大班親子閱讀逃家小兔教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)玩圈活動(dòng)進(jìn)展幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳和套圈的技能，提高幼兒的跳躍技能。

2、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的能量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的援助，更多的樂(lè)趣。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛(ài)好。

4、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈小兔頭飾蘿卜卡片錄音機(jī)及磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒四散在場(chǎng)地四周，老師扮演兔媽媽

“兔媽媽”：“今日天氣真好，我?guī)⊥萌ネ饷嫱?。?/p>

放錄音，集體隨兒歌做動(dòng)作：

太陽(yáng)咪咪笑(雙手上舉擺曳)

小兔起得早(雙手拍手)

洗洗臉，梳梳頭(做洗臉，梳頭的動(dòng)作)

還會(huì)穿衣扣紐扣(自轉(zhuǎn)一圈邊做穿衣扣紐扣的動(dòng)作)

伸伸臂，彎彎腰(做彎腰伸臂的動(dòng)作)

踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后雙腳向上跳兩下)

每天熬煉身體好(拍手兩次，翹起大拇指)

二、玩圈練習(xí)：

(一)“兔媽媽”出示塑料圈說(shuō)：“孩子們，這個(gè)塑料圈你想怎樣玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)玩的花樣多?！?/p>

(二)幼兒分散玩，老師留意觀測(cè)

小結(jié)：剛才小兔們想出很多好玩的方法，有的從頭上往下套，有的在腰上轉(zhuǎn)，有的用胳膊轉(zhuǎn)，有的放在地上單腳跳，雙腳跳。大家玩的都很好，今日咱們一起來(lái)練習(xí)跳圈，跳時(shí)留意先下蹲再用力跳起，前腳掌輕輕落地。老師示范跳法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

(三)幼兒再一次分散玩

1.自己從圈外雙腳跳到圈內(nèi)，再跳出，連續(xù)跳。

2.單腳跳圈，先往里跳后往外跳。

3.幾個(gè)人把套圈排成一排，雙腳連續(xù)向前跳或單腳連續(xù)往前跳。

三、游戲“小兔拔蘿卜”

小兔們分成四路縱隊(duì)，魚貫行進(jìn)。先套圈從頭上套下，再沿著彎曲的山路行進(jìn)，跳過(guò)障礙物到達(dá)目的地去拔蘿卜。

四、結(jié)束：“兔媽媽”：小兔們辛苦了，今日我們學(xué)會(huì)了套圈玩圈的本事去拔了這么多蘿卜，我們回去吃蘿卜吧。放音樂(lè)集體自由走出場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

游戲是小班幼兒最喜愛(ài)的，為了順應(yīng)幼兒身心進(jìn)展的需要，我們往往采用游戲的方式達(dá)到教育目的，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟思索。而體育活動(dòng)本身就和游戲親密相連。小兔跳彩圈，采納游戲的方式，熬煉幼兒的雙腳同時(shí)向前跳和向上跳。游戲簡(jiǎn)約、相宜小班幼兒掌控，在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性，能夠吸引幼兒的留意力，充分發(fā)掘他們的`表現(xiàn)技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。本次活動(dòng)組織后，我們小二班幼兒都開(kāi)始叫我“兔媽媽”了，孩子們一貫沉醉在游戲的情境中，對(duì)本次活動(dòng)留下了深刻的印象。以此可說(shuō)明本次活動(dòng)對(duì)幼兒的吸引和影響，孩子們通過(guò)游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn)，使幼兒的自我情感需要得到滿意。

大班親子閱讀逃家小兔教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的方法，訓(xùn)練幼兒的腿部能量。

2、激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)，從中體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受援助有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)雙腳夾物跳。

活動(dòng)預(yù)備

呼啦圈、球、啞鈴、礦泉水瓶、錄音帶錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)

師：“寶寶，今日媽媽帶你們到一個(gè)地方去玩游戲，想不想去呀?”“想。”“那我們出發(fā)吧”。放《歡樂(lè)兔子舞》出發(fā)。

2、基本活動(dòng)學(xué)習(xí)雙腳夾物跳

師：“我們的目的`地到了。”“哇這里的東西真多，休息一會(huì)后，我們能不能把這些東西不用手也可以運(yùn)到對(duì)面去?！?/p>

1)幼兒嘗試用不同的方法把啞鈴、礦泉水瓶運(yùn)到對(duì)面去。

2)老師講解示范雙腳夾物跳“我是這樣的。”

3)請(qǐng)假設(shè)干幼兒練習(xí)雙腳夾物跳，“你會(huì)想我這樣做嗎?”

4)整體練習(xí)?！氨纫槐?，誰(shuí)的動(dòng)作最像我?！?/p>

5)再請(qǐng)幼兒嘗試球夾在腳那個(gè)部位更穩(wěn)，然后總結(jié)方法。

6)再次請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳夾球跳。

3、游戲：運(yùn)蔬菜

1)把幼兒分成人數(shù)相同的三組。

2)每組幼兒雙腳跳過(guò)用呼啦圈搭成的小橋，然后把一顆蔬菜拿起夾在兩腳間，跳回來(lái)放在竹筐里，時(shí)間到，運(yùn)得最多的組為勝。

4、放松活動(dòng)：音樂(lè)《我愛(ài)你》

繞腿、壓腿、踢腿、彎彎腰等。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我能以小伙伴喜歡的小白兔形象創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，兔媽媽帶孩子到草地學(xué)本事、玩游戲?yàn)榫€索組織活動(dòng)，將幼兒參加學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓幼兒在活潑、有趣的仿照動(dòng)作中，輕松開(kāi)心地進(jìn)行熬煉?；顒?dòng)中，幼兒積極活躍，