大班健康硬硬的殼香香的肉教案

第第頁(yè)大班健康硬硬的殼，香香的肉教案

大班健康硬硬的殼，香香的肉教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

重難點(diǎn)積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片〔詳見(jiàn)幼兒用書〕

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動(dòng)過(guò)程

1、老師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

●老師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個(gè)白胖子。謎底：花生。

謎面：有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開口，要是一開口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。謎底：西瓜子。

謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

●老師啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的'實(shí)物。

2、幼兒學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，老師提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生。

●老師和幼兒共同品嘗食物。

●老師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。

●老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道他們都是植物的果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

●老師和幼兒爭(zhēng)論：你喜愛(ài)吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？

3、老師引導(dǎo)幼兒用硬果類食物的果殼制作實(shí)物藝術(shù)品。

●老師與幼兒共同收集果殼，學(xué)習(xí)利用果殼制作小小的工藝品。

●老師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動(dòng)幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進(jìn)行裝飾。

●老師何有一起觀賞制作完成的工藝品，鼓舞幼兒相互溝通的看法。

活動(dòng)反思：

讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感受。在活動(dòng)中，我以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入它。我說(shuō)了這個(gè)謎，讓孩子猜究竟。在這次會(huì)議中，我依據(jù)孩子們猜到的謎團(tuán)展示了相應(yīng)的物品。當(dāng)我猜到西瓜時(shí)，有些孩子猜錯(cuò)了，但我沒(méi)有立即否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他孩子去分析它們。再說(shuō)一次這個(gè)謎，猜猜底部。給孩子時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)他們的想法。在這部分時(shí)間多一點(diǎn)，在將來(lái)的活動(dòng)中不僅要為孩子留出時(shí)間，還要把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班健康硬硬的殼，香香的肉教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

3、積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

4、培育良好的飲食習(xí)慣。

5、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

重難點(diǎn)

積極參見(jiàn)用果殼制作工藝品的活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、提供一些食物的輪廓圖片〔詳見(jiàn)幼兒用書〕

3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1、猜謎活動(dòng)

〔1〕麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子?！不ㄉ?/p>

〔2〕有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開口，要是一開口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭?！参鞴献印?/p>

〔3〕殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被?！埠颂摇?/p>

2、啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

〔二〕學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。

1、共同品嘗食物，在品嘗的過(guò)程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。

2、啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。

3、說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉?！踩缈ㄗ?、南瓜子、快樂(lè)果、小胡桃等。〕4。爭(zhēng)論：你喜愛(ài)吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？〔常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧?！?/p>

〔三〕用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀測(cè)果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

3、一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過(guò)程中有意識(shí)地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的趣味性。

教學(xué)反思：

給幼兒提供自由表現(xiàn)的'機(jī)會(huì)，運(yùn)用不同的形式表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)中，我以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，我說(shuō)謎面，讓幼兒猜謎底。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我依據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實(shí)物，在猜西瓜子的時(shí)候，有的孩子都猜錯(cuò)了，但是我沒(méi)有立刻否定他們的想法，而是引導(dǎo)其他小伙伴一起來(lái)分析，再次說(shuō)謎面，再猜謎底。給了幼兒的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時(shí)有點(diǎn)多，在以后的活動(dòng)中不僅要把時(shí)間留給孩子，還要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。

大班健康硬硬的殼，香香的肉教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種植物的果實(shí)或者果仁，知道果仁對(duì)大腦的發(fā)育特別有益。

2.學(xué)習(xí)吃硬殼類食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。

3.觀測(cè)硬殼食物，喜愛(ài)用果殼進(jìn)行制作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備硬殼類的食物，如核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2.活動(dòng)前，老師參考幼兒用書《硬硬的殼，香香的肉》，制作一些物體的輪廓圖供幼兒進(jìn)行果殼拼貼操作。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

1.猜謎活動(dòng)

(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子。(花生)

(2)有個(gè)黑寶寶，從來(lái)不開口，要是一開口，沒(méi)準(zhǔn)掉舌頭。(西瓜子)

(3)殼兒硬，殼兒脆，四個(gè)姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)

2.啟發(fā)幼兒猜出謎語(yǔ)的謎底，并出示相應(yīng)的實(shí)物。

(二)學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。

1.共同品嘗食物，在品嘗的過(guò)程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。

2.啟發(fā)說(shuō)說(shuō)吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等方法，并請(qǐng)進(jìn)食方法正確的幼兒給大家示范，同時(shí)在環(huán)境干凈方面提出要求。

3.說(shuō)出這些食物的共同特點(diǎn)，知道它們都是植物果實(shí)、都有硬硬的殼、香香的肉。并說(shuō)說(shuō)還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、快樂(lè)果、小胡桃等。)

4.爭(zhēng)論：你喜愛(ài)吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧。)

(三)用硬果類食物的果殼裝飾實(shí)物藝術(shù)品。

1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的愛(ài)好。

2.引導(dǎo)幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)行裝飾，在制作的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀測(cè)果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點(diǎn)選擇不同的圖案輪廓進(jìn)行裝飾。

3.一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)：在閱讀圖書的過(guò)程中有意識(shí)地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動(dòng)的'趣味性。

游戲活動(dòng)：在餐前活動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節(jié)中為幼兒提供一些有關(guān)硬殼類食物的謎語(yǔ)，提高對(duì)此類食品的熟識(shí)程度。

活動(dòng)反思：

讓幼兒有機(jī)會(huì)自由表達(dá)自己，并以不同的形式表達(dá)自己的感