大班我長大以后教案

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大班我長大以后教案1

設計思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗到了成長的歡樂。在自己的成長過程中，每個人都有很多理想。

本故事《長大以后做什么》簡約卻富有意蘊，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的色調，把孩子心中五光十色的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在觀賞、理解故事內容的基礎上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動目標：

1、在觀賞、猜想、講解并描述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼兒用完整的語句講解并描述自己長大后的心愿。

3、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件

活動過程：

(一)引導幼兒觀測四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

關注點：幼兒能依據(jù)老師的提示觀測并找出相應的人物。

1、師：今日老師和小伙伴做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些奧秘，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀測查找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→學校生)

師小結：原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關注點：老師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講解并描述主要角色長大后的心愿。

出示人物：叮叮和當當

師：叮叮和當當在一起爭論，長大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜想蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜想后(放錄音)理解：威猛和良善

3、出示圖二(猜想小魚的心愿)

叮叮和當當來到了哪里?!遇到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜想后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(講解并描述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜想后涌現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(講解并描述當當?shù)男脑?

當當用藍色涂出了什么?(幼兒講解并描述)

當當長大后做什么?當當會怎么說?

7、圖八，引發(fā)幼兒講解并描述：小伙伴你們長大后想做什么?

(三)鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己長大后的愿望。

關注點：幼兒能用完整的語句講解并描述自己長大后的心愿。

師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么?

師小結：每個小伙伴都有很多美妙的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員

(四)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

活動反思：

我們要求大班的幼兒能用完整的句子表達自己的想法。為了引導幼兒積極主動的進行學習，我盡量創(chuàng)設機會讓幼兒回答，并實時的進行鼓舞，但是卻忽視了對孩子們進行有效的個別提問，個別孩子回答的機會較少。大部分的孩子特別活躍，爭先舉手回答，導致仔細傾聽的行為得不到很好的表達。童年，每個孩子都有這樣一個美妙心愿:長大以后做什么?或許有人已經忘了,或是沒有志氣再提起,但孩子們純真質樸的語言告知我們:不管年齡有多大,只要你有理想,有熱忱,有行動,就會擁有無限的可能,將來就會對你打開。

大班我長大以后教案2

活動目標：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像將來帶來的樂趣。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

2、老師指導幼兒開展聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的將來形象圖，引起幼兒愛好)

3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

二、爭論要點。

1、指導語：將來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標識?會怎么做事?

2、指導要點：引導幼兒從將來自己的服裝、特點的標識、動作、環(huán)境等角度進行構思。

三、幼兒繪畫。

1、突出將來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色調表現(xiàn)合適的背景，涂色勻稱。

3、老師巡回指導，確定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1、鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么?"

2、相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

活動反思：

1.這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課缺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，假如加上一個游戲的話，更能說明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

大班我長大以后教案3

活動目標

1、在觀賞、猜想、講解并描述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼兒用完整的'語句講解并描述自己長大后的心愿。

3、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動預備

圖片等。

活動過程

(一)引導幼兒觀測四幅圖片，通過游戲的方式，了解人的成長過程。

關注點：幼兒能依據(jù)老師的提示觀測并找出相應的人物。

1、師：今日老師和小伙伴做一個游戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些奧秘，請你們一起找出來。

2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀測查找，找出后老師出示相應的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→學校生)

師小結：原來我們每個人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

老師以聽、看、猜等多種方式引導幼兒理解故事內容，講解并描述主要角色長大后的心愿。

出示人物：叮叮和當當

師：叮叮和當當在一起爭論，長大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜想蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜想后(放錄音)理解：威猛和良善

3、出示圖二(猜想小魚的心愿)

叮叮和當當來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜想后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當當在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(講解并描述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜想后涌現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(講解并描述當當?shù)男脑?

當當用藍色涂出了什么?(幼兒講解并描述)

當當長大后做什么?當當會怎么說?

7、圖八，引發(fā)幼兒講解并描述：小伙伴你們長大后想做什么?

(三)鼓舞幼兒大膽地講解并描述自己長大后的愿望。

關注點：幼兒能用完整的語句講解并描述自己長大后的心愿。

師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么?

師小結：每個小伙伴都有很多美妙的心愿，相信長大后你們都能實現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員

(四)延伸活動，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

教學反思

可以從以下幾個方面思索，不必面面俱到：

1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知改變。

2.對活動過程的反思：(以下方面無論是與否，都應當分析是與否的緣由，從而總結閱歷或提出改進措施)

⑴對幼兒進展的反思，例如，是否被理解、尊敬、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、立場、技能、知識、技能等方面得到自主進展?

⑵對老師專業(yè)進展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學習特點和性格特征?是否能把握教育內容的核心價值及其進展線索?能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的進展?

⑶對師幼互動的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調整教學。

3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。

4.假如讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

大班我長大以后教案4

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒對美妙生活的憧憬，進一步加強幼兒的自我意識，進展幼兒想像力。

2、鼓舞幼兒努力學習。

二、活動預備

〔一〕物質預備各種職業(yè)圖片。

〔二〕知識閱歷預備

1、幼兒了解父母的職業(yè)狀況。

2、請幾位老師扮演各種職業(yè)人員。

三、活動過程

〔一〕讓幼兒談談自己父母的職業(yè)，激發(fā)幼兒對將來美妙生活的憧憬。我們每個人都有爸爸媽媽，你知道自己的爸爸、媽媽是干什么工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？

〔二〕請扮演各種職業(yè)的老師分別講解并描述自己的工作。

〔三〕抽圖片講解并描述。

每個幼兒抽一張圖片，并講出圖片上的人是干什么工作的，他們是怎樣工作的。

小結：你們的爸爸、媽媽有的當醫(yī)生，特地為病人治病、清除痛楚；有的當老師，教給同學很多知識。爸爸、媽媽真能干。

〔四〕啟發(fā)幼兒說說自己長大以后干什么，鼓舞幼兒現(xiàn)在努力學習，只有學到真本事，長大以后才能做對社會有用的人。

1、引導幼兒大膽講解并描述自己的志向及緣由。

2、組織幼兒爭論如何實現(xiàn)美妙的愿望。

〔五〕我們都有自己的愿望和抱負，現(xiàn)在我們的年紀還小，不能去實現(xiàn)那些事情，那么我們應當怎樣做呢？

〔六〕小結，教育幼兒努力學習。

四、各領域滲透藝術：把自己的愿望和抱負畫下來。

五、生活中滲透爭論各種職業(yè)的人的工作。

六、環(huán)境中滲透布置各種職業(yè)的圖片，供幼兒講解并描述。

七、家庭中滲透了解爸爸、媽媽及四周的人的職業(yè)。

八、活動評價

項目

目標實現(xiàn)程度

內容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

大班我長大以后教案5

活動目標：

1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2、體驗想像將來帶來的樂趣。

3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

活動預備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1、指導語：你長大以后會變成什么樣子呢?(你想變成什么樣子?)長大以后想做什么工作?為什么?你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的?

2、老師指導幼兒開展聯(lián)想并大膽表述。(有條件的可以用電腦制作班級里一名幼兒的將來形象圖，引起幼兒愛好)3、指導要點：在輕松的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

二、爭論要點。

1、指導語：將來的你發(fā)型是什么樣的?會穿什么樣的服裝?有什么標識?會怎么做事?

2、指導要點：引導幼兒從將來自己的服裝、特點的標識、動作、環(huán)境等角