部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第8課《土地的誓言》教學(xué)實(shí)錄

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第8課《土地的誓言》教學(xué)實(shí)錄七下第二單元《土地的誓言》課堂實(shí)錄

同學(xué)們好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第2單元第7課《土地的誓言》。同學(xué)們先把課文散讀一遍。

環(huán)節(jié)一：了解背景

同學(xué)們初讀時(shí)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)文末有“九一八”十周年這樣一行字：

“九一八”十周年寫

告訴我們這篇文章的寫作時(shí)間及背景。“九一八事件”之后，大批東北青年流亡到關(guān)內(nèi)，在“九一八”十周年的時(shí)候，作者寫下了這篇《土地的誓言》。

何為誓言？宣誓、發(fā)誓時(shí)說(shuō)的話。同學(xué)們朗讀課文后可以初步理解課文標(biāo)題：

《土地的誓言》，是作者對(duì)這土地發(fā)出誓言?？粗@個(gè)標(biāo)題，我們不禁想問(wèn)，作者對(duì)土地發(fā)出什么誓言？為什么要發(fā)出這樣的誓言？帶著對(duì)這些問(wèn)題的思考，我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

環(huán)節(jié)二：分析課文

1.分析課文第1段

全文共兩段，我們先來(lái)品讀第1段，請(qǐng)同學(xué)們把第1段朗讀一遍，注意讀出情感。同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這一段中作者反復(fù)寫到了“這種聲音”，請(qǐng)同學(xué)們思考：

（1）“這種聲音”指什么？

讓我們到文中圈畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句：

◎我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。

◎這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切……我總是被這種聲音所纏繞……

◎這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠(yuǎn)的溝通。

等等，這些句子都寫到了“這種聲音”。顯然文章開(kāi)頭就交代了，“這種聲音”，指的是“她”對(duì)我的呼喚、召喚。結(jié)合上一句可知，文中“她”指的是關(guān)東原野，也就是作者的故鄉(xiāng)，所以這種聲音就是故鄉(xiāng)呼喚我的名字，召喚我回去的聲音。作者在這里用女字旁的“她”來(lái)稱呼故鄉(xiāng)，而不是寶蓋頭的“它”，可見(jiàn)故鄉(xiāng)在作者的心目中是有生命的，“我”和故鄉(xiāng)之間是有著非同一般的親近關(guān)系的，“我”對(duì)故鄉(xiāng)懷著摯痛的熱愛(ài)。

“我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)故鄉(xiāng)召喚我回去?！?/p>

“回去”一詞表明當(dāng)下的我不在故鄉(xiāng)，結(jié)合寫作背景已知，此時(shí)的“我”流亡他鄉(xiāng)。那身處異鄉(xiāng)的“我”在什么情形下聽(tīng)到這種召喚的聲音呢？

“我”在什么情形下聽(tīng)到這種聲音？(2)

我們關(guān)注到文中第1段有這樣一句話：

這時(shí)我聽(tīng)到故鄉(xiāng)在召喚我，故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚著我。

“這時(shí)”指的是什么時(shí)候？我們往前讀一讀，第1段中有一大段對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。

當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候,當(dāng)我仰望天上的星星,手里握著一把泥土的時(shí)候,或者當(dāng)我回想起兒時(shí)的往事的時(shí)候,我想起那參天碧綠的白樺林,標(biāo)直漂亮的白樺樹(shù)在原野上呻吟;我看見(jiàn)奔流似的馬群,聽(tīng)見(jiàn)蒙古狗深夜的咚鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響;我想起紅布似的高梁,金黃的豆粒,黑色的土地,紅玉的臉龐,黑玉的眼睛,斑斕的山雕,奔馳的鹿群,赤色的足金;我想起幽遠(yuǎn)的車鈴,晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的瀾語(yǔ),原野上怪誕的狂風(fēng)...

這個(gè)句子很長(zhǎng)，概括起來(lái)就是對(duì)故鄉(xiāng)景物的回憶。也就是說(shuō)，當(dāng)我回憶起故鄉(xiāng)的景物時(shí)，我就會(huì)聽(tīng)到故鄉(xiāng)對(duì)我的召喚。作者回憶了故鄉(xiāng)許多的景物，比如白樺林、馬群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地、山雕、鹿群、煤塊、車鈴、狐仙姑、狂風(fēng)等等。為什么要鋪陳這么多景物呢？首先，這些景物都是富有東北生活氣息的，在東北這塊土地上特有的，作者一想起故鄉(xiāng)，腦海里立即浮現(xiàn)出故鄉(xiāng)的這些景物，將這些東北特有的景物密集地排列在一起，可見(jiàn)故鄉(xiāng)在作者心目中烙印之深，也可見(jiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之深。

其次，我們發(fā)現(xiàn)作者不是簡(jiǎn)單的羅列，之前還加了一定的修飾語(yǔ)。有視覺(jué)上形容顏色的：

如碧綠的，紅布似的，金黃的，黑色的，赤色的等等。讓我們仿佛看到了一個(gè)色彩斑斕的世界，一個(gè)豐饒美麗的世界。

還有聽(tīng)覺(jué)上形容聲音的：

比如蒙古狗深夜的嗥鳴聲、皮鞭滾落在山澗的脆響聲、悠遠(yuǎn)的車鈴聲、馬兒戴著串鈴聲、狐仙姑深夜的讕語(yǔ)聲、原野上怪誕的狂風(fēng)的聲音。當(dāng)作者一想起故鄉(xiāng)的時(shí)候，這些各種各樣的聲響就在耳邊響起，似乎就是在呼喚作者、召喚作者回去。

還有嗅覺(jué)上的，如帶著松香氣息的煤塊。

除此以外，還有不少動(dòng)態(tài)的場(chǎng)景，如馬群的奔跑，皮鞭的滾落等等。所有這些景象都極富有東北的生活氣息，展現(xiàn)了一個(gè)有聲有色、鮮活美好的關(guān)東原野。

但是自九一八事變起，這片鮮活美麗的故土被侵占，至今已10年。每當(dāng)流亡他鄉(xiāng)的我，懷著摯痛的熱愛(ài)，想起這片故土的時(shí)候，就總是會(huì)聽(tīng)到故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚，召喚我回去。

我們接著思考：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x第1段，圈畫(huà)出表現(xiàn)這種聲音特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

比如：

這聲音是低低的、急切的，這樣的聲音特質(zhì)很容易讓人聯(lián)想到——她，即故鄉(xiāng)此時(shí)的處境：她飽受磨難，痛苦萬(wàn)分，迫切地渴望得到救助，因此發(fā)出了急切的呼喚。同學(xué)們想象一下，流亡他鄉(xiāng)的我聽(tīng)到這樣迫切的呼喚，該是多么心痛，多么焦急。

我們可以在文中多處找到這種聲音給我的感受。我們一起來(lái)讀一讀下面這些句子，注意標(biāo)紅的詞語(yǔ)。

“無(wú)時(shí)無(wú)刻”一詞兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了我的時(shí)空中充滿了這種聲音。作者也可以用“每時(shí)每刻”這個(gè)詞，兩首相比，我們可以感受到“無(wú)時(shí)無(wú)刻”雙重否定使得語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更凸顯出這種聲音和我之間不可分割的聯(lián)系。

因此作者在文中寫道：

句中標(biāo)紅的詞語(yǔ)一再?gòu)?qiáng)調(diào)了我與這種聲音是難以割舍的，這種聲音在我的心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)這種聲音，故鄉(xiāng)對(duì)我的召喚是多么迫切，她在焦急的呼喚我回去。作者不斷強(qiáng)調(diào)這種聲音對(duì)我的呼喚，不斷強(qiáng)化這種呼喚對(duì)我的感召力，于是我明確的感受到是我應(yīng)該回去的時(shí)候了，我必須回去。故鄉(xiāng)的呼喚得到了我堅(jiān)定的響應(yīng)。

讓我們一起來(lái)讀一讀，第1段最后兩句。

故鄉(xiāng)是有血有肉、有生命的，我和她彼此呼應(yīng)、血脈相連、心心相印，有著熱情的默契。雖然我們現(xiàn)在還彼此分離，但終有一天我的心和她的心要匯合在一起，作者對(duì)于未來(lái)懷著無(wú)比的期許和堅(jiān)定的信念。

2.分析課文第2段

那么，這樣不可分割、血脈相連的關(guān)系到底是什么樣的關(guān)系呢？作者在第2段有進(jìn)一步的表達(dá)：土地是我的母親，我的每一寸皮膚都有著土粒。我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開(kāi)她。（第二段第一、二句）

作者把土地比作母親，我和故鄉(xiāng)之間是血脈相連的母子關(guān)系，我不能離開(kāi)她。作者之所以把故鄉(xiāng)比作母親，是因?yàn)樯谶@片土地，長(zhǎng)于這片土地。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀接下來(lái)作者對(duì)故鄉(xiāng)生活印記的回憶。

作者回憶了在故鄉(xiāng)的快樂(lè)而美好的生活場(chǎng)景，意境優(yōu)美，感情舒緩，對(duì)于生于斯長(zhǎng)于斯的故土，作者有著深深的依戀。而回憶也印證了上文，我把土地比作母親，我和故土之間是母子關(guān)系。但在美好的回憶中，作者卻用了一個(gè)比較反常的詞語(yǔ)“埋葬”。反常之處往往格外引人注目，并且引人深思，為什么要用埋葬來(lái)表達(dá)我曾在故鄉(xiāng)田壟上的歡笑呢？“埋葬”一詞，用于已經(jīng)逝去的事物，結(jié)合第1段的內(nèi)容，那樣美麗、充滿生活氣息已被侵占，故鄉(xiāng)的美景與寧?kù)o的生活已不復(fù)存在，故鄉(xiāng)在敵人的鐵蹄下痛苦的掙扎，故鄉(xiāng)在急切的呼喚，我渴望我的解救。在這樣的情形下，這里用“埋葬”，更加強(qiáng)烈的表達(dá)了昔日的歡笑早已蕩然無(wú)存，取而代之的是失去故土漂泊他鄉(xiāng)的凄苦。因此，這段美好的回憶背后隱藏著深深的壓抑和悲憤。

回憶往昔，生活場(chǎng)景是如此美好，然而故鄉(xiāng)當(dāng)下的處境是如此凄慘。母親般的故鄉(xiāng)飽受摧殘。于是作者情不自禁發(fā)出誓言，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀作者發(fā)出的誓言，揣摩作者是如何將誓言的力度體現(xiàn)出來(lái)的？

“必定”“必須”這樣極其肯定的詞語(yǔ)，使得表達(dá)顯得強(qiáng)而有力，充滿了誓言的力量?！巴恋亍⒃?，我的家鄉(xiāng)”指的是同一個(gè)事物，然而作者這樣反復(fù)的詠嘆，用如此簡(jiǎn)短的句子，使得誓言更加鏗鏘有力。作者的情緒到這里達(dá)到一個(gè)高潮。我們?cè)俅舐暤睦首x這句話，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感。

再次朗讀后，同學(xué)們有沒(méi)有關(guān)注到這里的人稱發(fā)生了轉(zhuǎn)變。作者對(duì)故鄉(xiāng)的稱呼的“她”，從第三人稱的他轉(zhuǎn)變?yōu)榈诙朔Q的“你”。作者與故鄉(xiāng)直接對(duì)話，向著故鄉(xiāng)發(fā)出堅(jiān)定的誓言，你必須被解放，你必須站立。在本文中，作者先是稱故鄉(xiāng)為“她”，表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。隨著情感的發(fā)展，對(duì)著故土吶喊宣誓的時(shí)候，已經(jīng)不滿足于用第三人稱代詞“她”來(lái)稱呼故鄉(xiāng)，而是轉(zhuǎn)為第二人稱代詞“你”。

表達(dá)更直接更自然，更親近，更迫切，增強(qiáng)了文章的感染力。故而這里的表達(dá)方式，也由比較舒緩的敘述，轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈的抒情。作者以傾訴式的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)激情。

這樣噴涌的情感一發(fā)不可收，結(jié)尾處作者再次發(fā)出吶喊。

為了故鄉(xiāng)的解放，為了讓故鄉(xiāng)變得更加美麗，作者愿意付出一切，哪怕是犧牲生命也在所不惜，到這里，情緒達(dá)到志高點(diǎn)。

分析完兩段內(nèi)容，我們?cè)僖淮位氐秸n文標(biāo)題《土地的誓言》。

作者面對(duì)這充滿了美好生活回憶的故土所發(fā)出的堅(jiān)定誓言，這也是作者面對(duì)著被侵占的故土所發(fā)出的強(qiáng)烈宣言。作者用飽含激情的文字，傾訴了對(duì)故土的摯痛的熱愛(ài)和深深的眷戀，同時(shí)也包含著對(duì)故土淪喪的壓抑悲憤之感。

逐段分析之后，我們來(lái)梳理文中作者情感脈絡(luò)的發(fā)展。

3.梳理情感脈絡(luò)

文章一開(kāi)始就難以抑制地抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)故鄉(xiāng)對(duì)我的召喚。這種召喚是每當(dāng)作者回憶起故鄉(xiāng)時(shí)就能聽(tīng)到的。接著，作者沉浸到回憶中，鋪陳了關(guān)東大地上富有特色的一系列景物，此時(shí)的情感舒緩沉靜。但這樣美的景象卻被侵占，作者的情緒隨著回憶漸進(jìn)而激越，如噴涌的血液一般熾熱而強(qiáng)烈。故鄉(xiāng)的召喚和作者的心聲合二為一、不可分割。我和故鄉(xiāng)之間是血脈相連的，有著母親和孩子般的骨肉親情，我回憶了在母親懷中成長(zhǎng)的生活片段。此時(shí)回憶美好的生活場(chǎng)景，令作者情緒趨于平靜舒緩。然而往昔越是美好，今日越令人悲憤。回應(yīng)著第1段中故鄉(xiāng)對(duì)我的呼喚，故鄉(xiāng)的孩子發(fā)出了要為故鄉(xiāng)的解放而戰(zhàn)斗，哪怕?tīng)奚苍谒幌У膱?jiān)定誓言，情緒達(dá)到最高點(diǎn)。

第1段重點(diǎn)寫故鄉(xiāng)對(duì)我的呼喚，而第2段中作者回應(yīng)這種呼喚，發(fā)出堅(jiān)定誓言，兩段的情感漸進(jìn)而激越，家國(guó)之痛、思鄉(xiāng)之情貫穿始終，有極強(qiáng)的感染力。

我們來(lái)總結(jié)一下本課的學(xué)習(xí)路徑。

環(huán)節(jié)三：總結(jié)學(xué)習(xí)路徑

我們先大致理解了標(biāo)題的含義，然后抓住第1段中反復(fù)出現(xiàn)的“這種聲音”，依次分析了三個(gè)問(wèn)題：這種聲音指的是