五年級英語家長會發(fā)言稿（8篇）

Word第第頁五年級英語家長會發(fā)言稿（8篇）五班級英語家長會發(fā)言稿篇1

各位家長下午好，很興奮能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的溝通。我是五班級的英語任課老師，我姓商。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實的感言：

在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，主動跟著老師讀單詞，讀課文。其實這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己經(jīng)常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個同學(xué)私有的時間，所以不行能照看到每個同學(xué)，不行能讓全部同學(xué)都到達相同的程度。況且每個同學(xué)對新學(xué)問得接受力量都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要同學(xué)在課后多下功夫，不然確定會和別的同學(xué)拉下差距。

那么在課后同學(xué)究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢?學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。

首先說一下聽，有一部分家長為孩子購置和書相配套的光盤，可是請各位家長檢查一下自己的子女的英語光盤，有多少同學(xué)的光盤還是和剛買的時候一樣的，根本就沒有聽過。光靠上課聽一點點的語音發(fā)音，同學(xué)的聽力根本就不能有什么進展。不會聽就不能說，不能說英語就白學(xué)了。每上完一次課，我都叫同學(xué)回家要跟光盤讀自己讀，可是有多少同學(xué)真地做到了呢?所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟光盤讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達力量，要同學(xué)盡力地去仿照光盤里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

接下來是說，英語學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會用各種方法來刺激同學(xué)，激發(fā)他們說英語的主動性，大多數(shù)同學(xué)也的確做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說，放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓舞同學(xué)把所學(xué)的英語對話運用到生活中去，這樣有更真實的情景，更能讓同學(xué)有發(fā)揮的余地。在家里，盼望家長也能鼓舞同學(xué)說英語，或許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實同學(xué)需要是你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓同學(xué)反過來教你，他們會覺得很驕傲，由于自己所學(xué)得派上了用場。

接下來是讀。學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的?？隙ㄒ屚瑢W(xué)養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請你肯定要催促他，剛開頭或許會比較難，時間久了，就會習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。

最終是寫。五班級英語已經(jīng)對同學(xué)有肯定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就簡單會遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求同學(xué)在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。還有句型，五班級所接觸的句型都是很簡潔的日常用語。同學(xué)應(yīng)當(dāng)在課上領(lǐng)悟句型的意思和運用方法?？珊筮€需要通過多讀課文，多練習(xí)才能穩(wěn)固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注意孩子背單詞的狀況，還要讓他重視句子的重要性。

總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長的重視會讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，

感謝!

五班級英語家長會發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長：

下午好!今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣關(guān)心孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、首先說說這次期中考試的狀況，這次五班級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特殊會二三非常的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)覺，哪些同學(xué)學(xué)的較扎實，哪些同學(xué)不夠扎實，哪些同學(xué)進步了，哪些同學(xué)退步了。

二、接下來通過考試談?wù)動⒄Z學(xué)習(xí)，英語教材是互相連接的，假如以前的英語沒有學(xué)好，那相對來說，你如今學(xué)的比較累，同樣地，假如你如今學(xué)不好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。有心的家長認(rèn)真觀看會發(fā)覺，學(xué)校英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有如今打好良好地基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難越學(xué)越差。

三、這次五班級成果低的同學(xué)重點是單詞不過關(guān)，同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課堂仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)穩(wěn)固，我們的家長也應(yīng)多催促孩子，檢查孩子，關(guān)心孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應(yīng)用自如。

那么，怎樣關(guān)心孩子學(xué)習(xí)英語呢?我們老師是最直接的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們的共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)心孩子進步的一個好方法。下面是給家長的一些建議：

一、在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。

為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清晰了以后，跟著說，長期下去，肯定會有所收獲。

二、讓孩子大聲說英語

家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓舞孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。

三、請大家在家里催促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè)

該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、準(zhǔn)時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學(xué)習(xí)目的，這時，父母對學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子，千萬不能沉著自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今日，你花大把的時間去養(yǎng)成習(xí)慣，明天，你就可以更好!

孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做，”是啊，只要你投入多一點，信任你的孩子會賜予你更多的回報。

感謝大家!

五班級英語家長會發(fā)言稿篇3

各位敬重的家長：

你們好！

非常感謝各位在百忙中抽出時間來參與這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的英語學(xué)習(xí)及其他各方面的狀況而開的。

本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊急而有序地進行著。由于進入五班級了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來我就英語教學(xué)方面的狀況跟大家談一談。

英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的敏捷多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的改變總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)學(xué)問：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西把握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。

曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問題不大！”我的回答很簡潔，可真的做起來不那么簡單哦！有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽視，如今，我想告知各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢確定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，在學(xué)校確定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請家長務(wù)必抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來讀單詞，短語的中文讓孩子寫英文，對比書來檢查把握狀況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成果。否則，他們兩天時間就白白鋪張掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文嫻熟了，許多題目就自然而然會做了，多讀還可以培育他的語感，還請家長多多協(xié)作。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們協(xié)作好，把他們的成果逐步提高上去。感謝各位的合作。

下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話題：

〔一〕對于“好同學(xué)”的界定和教育。

“好同學(xué)”這三個字，想必在座的各位肯定不會生疏吧，我們都盼望自己的孩子是一名“好同學(xué)”，對吧？但什么是“好同學(xué)”？“好同學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評價標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個方面，甚至僅僅局限在“主科的成果”一點上，其實這是很不對的。成果高當(dāng)然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀同學(xué)嗎？讀書讀到最終而自我封閉的同學(xué)是優(yōu)秀同學(xué)嗎？評價一個優(yōu)秀同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是多方面的，所以，絕不能由于他的學(xué)習(xí)成果好，就忽視了諸如懂得融入社會，和別人和諧相處，有頑強的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好同學(xué)，愈要抓緊，不能讓他滋生傲慢自滿、輕視他人的缺點?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成果臨時不太抱負(fù)的同學(xué)，請各位家長和老師協(xié)作，正確地引導(dǎo)他們，不能一張試卷就定了他們的性，我記得每天在校內(nèi)里和我說“老師好！”，放學(xué)后和我說“再見！”的，很有禮貌的同學(xué)，很多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說，每個孩子都有他們的閃光點，我們要把他們挖掘出來。

〔二〕、針對同學(xué)的狀況，家長要準(zhǔn)時和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通。

作為家長，應(yīng)當(dāng)想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里就讀，上課的時間是相同的，教育環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果則區(qū)分很大，這種大優(yōu)大劣分化的緣由是什么呢？除了孩子之間的智力差異外，很大程度在于家長的協(xié)作上。對孩子的教育是學(xué)校、家庭、社會三方面的，假如只強調(diào)學(xué)校教育而忽視家庭教育是肯定不行的。我們工作的目的是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的.子女受的教育更多一些，假如連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？

還有，有的同學(xué)，由于到了新的學(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，始終在心里是個疙瘩，由于不適應(yīng)而覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

〔三〕、關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長要有一個正確的熟悉。

同學(xué)們常說，考考考，老師的寶。確實，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長一段時期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話題也會連續(xù)存在，但是，我們肯定要有一個正確的熟悉，就是說，分?jǐn)?shù)的凹凸并不能真正代表同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個教育者、家長，要關(guān)懷分?jǐn)?shù)，但不能太注意分?jǐn)?shù)，要詳細(xì)地分析，是什么緣由使得同學(xué)考得好，又是什么緣由使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo)，比方，語文要到達100分，這在高班級是不行能到達的，由于作文是沒有總分的。同時，試題特殊簡潔的時候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對自己的孩子要有耐煩與信念。學(xué)校教育它是群體性的教育形式，一個老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué)，所以老師不行能像父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個同學(xué)身上，有時候面對不交作業(yè)，不仔細(xì)書寫時，實行一些簡潔的教育行為，這是無可奈何的舉措。

〔四〕、關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對一個人是特別重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家關(guān)心孩子養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.勤于思索、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2、在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、力戒拖延和磨蹭“名?！薄裁?出了名的磨蹭〕的惡果：不僅會白白鋪張了時間，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會造成思維遲鈍，留意緊急度降低，影響智力進展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。

4、養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，實現(xiàn)這個抱負(fù)。老師情愿從一點一滴做起。讓孩子能有進步，能健康成長！

感謝大家！

五班級英語家長會發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長：

晚上好!

首先我代表五班級英語老師感謝各位家長，能夠在百忙之中，抽出珍貴的時間來參與家長會，這充分地表達了您對孩子的關(guān)懷和對我們教學(xué)工作的支持。作為一名五班級同學(xué)的家長，想必您時常為孩子的學(xué)業(yè)問題操勞;由于孩子已經(jīng)進入到學(xué)校高段的學(xué)習(xí)，立刻就要面臨著要進入學(xué)校的學(xué)習(xí)，作為英語老師，我們也希望著與您攜手，與您溝通，共同探討孩子在進入學(xué)校之前如何把英語愛好轉(zhuǎn)化成我應(yīng)當(dāng)要學(xué)好的問題，如何讓孩子在進入學(xué)校的時候可以更加的輕松，不說遠的，我們學(xué)校為了學(xué)校與學(xué)校的連接，特殊把六班級全部學(xué)科納入了學(xué)校的課程設(shè)置，每星期七節(jié)課，和數(shù)學(xué)的課時量一樣，而且更加突出語數(shù)英三門主科的課程設(shè)置。

對于我們?nèi)缃竦暮⒆?，學(xué)習(xí)英語還存在一些難題：首先，英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用。所以這就要求我們在學(xué)習(xí)英語的時候多付出一些，給自己制造機會多練習(xí)、多說。其次，就是要語、數(shù)、英，三門功課均衡進展，要合理的支配時間，同時兼顧三門課的學(xué)習(xí)，不要由于一門的缺憾，影響孩子們今后的學(xué)習(xí)。

今日就想借此機會盼望家長能了解我們的工作支配，有效關(guān)心和指導(dǎo)自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)。下面我從以下幾方面來說說。

一、英語教學(xué)工作：

在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們歡樂地上英語課。課堂上，我們常常采納形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的愛好，營造輕松、開心的課堂氣氛。同時，我們還不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。孩子們在課堂上全神貫注、愛好盎然，在不知不覺中既學(xué)到了學(xué)問，又得到了學(xué)習(xí)的歡樂。但是隨著孩子年齡的增大，我們要把孩子歡樂學(xué)英語轉(zhuǎn)化成為學(xué)習(xí)英語所產(chǎn)生勝利感，讓孩子從思想上高度重視，從英語學(xué)習(xí)中找到真正的勝利感!

二、讓孩子喜愛學(xué)英語，主動學(xué)英語：

共同探討如何讓孩子喜愛學(xué)英語，主動學(xué)英語?

1.首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，關(guān)心他們樹立信念。英語只是一種語言，不難，也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是肯定可以學(xué)好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡潔，“只要他跟著我的步伐走，根據(jù)我的要求做，問題不大!”我的回答很簡潔，可真的做起來不那么簡單哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子專心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，相反，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽視，自然孩子的成果也會受影響，所以，只要家長在思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視確定是完全不同的，只要你動起來，只要你能堅持，就肯定會有效果。

2.其次讓我們一起關(guān)心孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)勝利的一半。它分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中留意力聽講，能主動大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。這是孩子為今后學(xué)習(xí)必需把握的一項課堂技能。課外良好習(xí)慣，主要表現(xiàn)為：能堅持每天聽英語或讀英語，仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，主動預(yù)習(xí)新課，并對所學(xué)學(xué)問進行準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。

3.要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注意結(jié)果。就是說不要等成果出來了再說如何，如何。而應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，每天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比方說，每天您是否能聽到孩子脫口而出簡潔地英語句子;您是否每天給孩子報了聽寫，您是否聽到孩子大聲地說或讀英語。

4.不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。愛好、情感和看法等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低班級孩子往往愛好很高，但到了高班級，隨著難度加大，愛好繼而大大減弱，這很正常。只有通過仔細(xì)，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到勝利地體驗，才能形成更高層次的愛好。愛好有了，自然就有好的看法，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。

三、本學(xué)期的教學(xué)打算及要求：

1.英語教學(xué)打算：

我們每兩周學(xué)習(xí)一個單元，請家長依據(jù)我們的教學(xué)進度支配孩子在課外的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固。本周末結(jié)束第一單元的學(xué)習(xí)，并且進行了單元測驗。下周開頭學(xué)習(xí)其次單元。

2.英語課時支配：

(1)每周5節(jié)英語課。

(2)每單元進行一次英語測驗，請家長準(zhǔn)時檢查孩子的試卷并催促改錯，準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

3.英語作業(yè)要求：

(1)堅持每天讀英語10分鐘，我們每天在延時服務(wù)的時候已經(jīng)完成了這一項，通過一個月的朗讀，同學(xué)基本上能把課本上的內(nèi)容朗讀的特別流利，只要這一點能做到，同學(xué)的朗讀水平將有很大的提高。這個月開頭英語朗讀就不進到延時服務(wù)里了，請各位家長同樣要催促好孩子們在家里堅持朗讀。

(2)每節(jié)課后均有詳細(xì)的家庭作業(yè)，或背或讀或?qū)懀瓮议L在孩子抄作業(yè)的地方簽字，這樣您可以更清晰的了解當(dāng)天作業(yè)，老師也能通過您的簽字準(zhǔn)時了解孩子在家中的作業(yè)完成狀況，有時我們也會以短信形式通知家長，請家長準(zhǔn)時查閱并催促孩子完成。

(3)練習(xí)冊基本上是在學(xué)校完成，部分完成不了的孩子可回家完成，但要做到按時交給老師批改。同時，也盼望家長能常?？纯春⒆拥木毩?xí)，準(zhǔn)時查漏補缺。

4.英語課本學(xué)問要求：

(1)背寫Let’slearn中的單詞，Readandwrite中的粗體句子。

(2)背誦Let’stalk，熟讀Story和其他部分，請家長依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況增加背誦內(nèi)容，培育語感，積累學(xué)問，多多益善。

5.課后學(xué)習(xí)要求：

英語學(xué)習(xí)貴在堅持，聽、說、讀、寫，四個方面缺一不行，課后的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固尤為重要，所以盼望家長在家中主動協(xié)作老師的英語教學(xué)，準(zhǔn)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，催促孩子每天堅持讀英語，按時完成老師布置的作業(yè)并簽字，請您盡可能的親自檢查并簽字!

四、給家長的建議：

1.催促。一般來說，五班級的孩子無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，都不甘于落后。他們會特別關(guān)懷學(xué)習(xí)成果，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀也有著自己的美妙向往。但是，這個階段的孩子也簡單犯偷懶的小毛病，詳細(xì)表現(xiàn)為作業(yè)不仔細(xì)完成、學(xué)習(xí)主動性時高時低等，因此需要家長適當(dāng)?shù)奶崾敬叽伲瑱z查家庭作業(yè)，關(guān)懷孩子每天的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時反饋給老師，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.鼓舞。五班級的孩子，思維力量和區(qū)分力量已經(jīng)上伸到了一個高度，他們不再輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應(yīng)當(dāng)……”這種帶有哄的方法不再湊效。但是，在敬重孩子的前提下的那些帶有鼓舞性的語言，在他們上一樣特別有實效。父母是最了解孩子的人，從孩子的有點入手鼓舞，面對缺點提出盼望，孩子會真的朝著您所盼望的方向前進。詳細(xì)到英語學(xué)習(xí)方面，英語進入到五班級，語法學(xué)問方面明顯增加，這就直接挑戰(zhàn)了孩子的理性思維和分析力量，部分孩子在面對突如其來，剪不斷、理還亂的語法學(xué)問，有些亂了陣腳。這個時候，就需要我們家長的理解和鼓舞，當(dāng)孩子遇到困難時，以理性的方式幫助孩子解決，教會他不懂就主動詢問老師，而不是簡潔粗暴的責(zé)備!

3.溝通。在當(dāng)前快節(jié)奏的社會里，家長們都是各個領(lǐng)域的精英，每天都特殊的忙，所以，大家聯(lián)系起來也不是特殊多。盼望今后，我們能夠準(zhǔn)時溝通，傳遞信息，促進雙方互相了解。特殊是在孩子遇到困難時，我們可以準(zhǔn)時溝通，一起商量商議?一下解決問題的方法，使孩子能夠好好學(xué)習(xí)，歡樂成長。

五、有關(guān)孩子英語學(xué)習(xí)上的任何問題，請準(zhǔn)時和我們英語老師聯(lián)系。

五(1)班：xxxxx

五(2)、五(6)班：xxxxx

五(3)、五(7)班：xxxxxx

五(4)、五(8)班：xxxxx

在這里我誠心地盼望能夠得到各位家長的支持和協(xié)作，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力氣。要信任孩子的潛力，永久不要對孩子絕望，決不吝嗇對孩子的表揚和鼓舞。最終，請您記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀冊敢源撕透魑患议L共勉。感謝!

五班級英語家長會發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長，

大家晚上好！

今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“五班級孩子的英語學(xué)習(xí)”。由于跟許多家長是初次見面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的改變狀況。我們五班級英語是跟三、四班級英語教材相連接的，也是和我們的學(xué)校英語相配套的。五班級英語是英語學(xué)習(xí)的重要階段，假如我們有心的家長認(rèn)真看的話，會發(fā)覺我們英語書的詞匯量與語法都較四班級有很大的提高，而且還消失了語篇教學(xué)，這也對我們五班級同學(xué)提出了更高的要求。

其次，我想講一下班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)狀況。其實在座的家長對自己子女的狀況比我更加清晰。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時穩(wěn)固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍┩瑢W(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實，導(dǎo)致他們?nèi)缃裾n上聽講消失困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實，我們班大部分的同學(xué)還是處于中上等層次，盡管他們平常不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，由于我們總盼望他們能夠再上一個臺階。

有位教育家曾說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而沒有學(xué)校教育，都不能完成培育人這一及其艱難而冗雜的任務(wù)。所以在英語學(xué)習(xí)上，我們的家長也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議

〔1〕讓孩子多聽錄音。

在少兒英語教學(xué)中，首先是加強聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫力量的培育。聽說力量差，用英語進行交際的力量差，為此，家長肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要制造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說。我們的升學(xué)考試也一年比一年注意聽力、閱讀等需要綜合力量的部分。

〔2〕家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。

我們要鼓舞孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，也有利于他人訂正自己的錯誤。讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一部分同學(xué)背得相當(dāng)嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上到達背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓同學(xué)熟記，并能用它們來造句、說話。

〔3〕催促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。

所以，家長的首要任務(wù)是準(zhǔn)時催促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語單詞、句子、對話、短文等。英語和母語不同，沒有學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境，必需“曲不離口”地反復(fù)誦讀，才會記得牢。

〔4〕每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證其次天能按時上交。

檢查時不要只問一下有沒有做，也請你親自看一看，懂得家長還可以看看單詞有沒有抄錯，題目有沒有做錯之類的。在詳細(xì)的實施過程中發(fā)覺：有些同學(xué)根本不專心學(xué)，能偷懶則偷懶，許多家長比較負(fù)責(zé)會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子喜愛耍小聰慧，不照實告知家長。這時候，你應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是方法，也會受到相應(yīng)的懲處。

〔5〕有時我會布置同學(xué)回去背誦英語單詞，并自己默寫。

這時家長可以在家關(guān)心同學(xué)默寫，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字〔注明默寫〕，由于有的同學(xué)讓他默一遍其實也就是抄一遍交差，一點效果也沒有。單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示同學(xué)記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)不重視這項作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，消失退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里催促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，準(zhǔn)時穩(wěn)固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺我們五班級的家長都是比較仔細(xì)負(fù)責(zé)的，對于自己孩子的英語學(xué)習(xí)都是比較關(guān)懷的，總而言之，請家長的重視會讓同學(xué)增加信念，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。與其在期末時看到大家都不愿看到的不抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，還不如在平常就多關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程。還盼望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前。灰愣嗤度胍稽c，信任你的孩子會賜予你更多的回報！我要講的就是這些，感謝大家。

五班級英語家長會發(fā)言稿篇6

各位家長：

大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四班級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內(nèi)，我在討論教學(xué)的同時也在思索著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為伴侶，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上臨時又先有后，但是，撇開成果，我發(fā)覺我們的孩子每個都很可愛。比方，老師生病或哪里不舒適，他們會很關(guān)懷地問：老師怎么了。平常，也會很主動地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很溫和。所以，我始終力爭讓自己用觀賞的目光看待每一位同學(xué)。當(dāng)然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。成果不得不考慮。由于，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學(xué)習(xí)上的問題我提幾點建議。

1、是個老生常談的話題：背書。

班里大部分同學(xué)還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個同學(xué)不自覺，不去背書或者不會背。所以盼望家長回家每天催促孩子背書至少半小時，〔不管有沒有口頭作業(yè)〕。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。

2、回家作業(yè)。

還是有那么幾個同學(xué)，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些〔自以為聰慧，可以不被老師發(fā)覺〕，或者說作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也信任。但是，作業(yè)本每天忘在家里，這個明顯在哄騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也仔細(xì)催促好。

3、上課的看法與效率問題。

有好多題目，老師在課上、課后說了許多遍，但有些同學(xué)孩子記不住。同樣的坑，掉進去許多次。那么，我反復(fù)思索：假如是看法問題，那么，以后同學(xué)就要在課上仔細(xì)聽講了；但假如是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓同學(xué)自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，同學(xué)上新課時就不會對新知感到過于生疏，心中也會對新知有所預(yù)備于了解，這樣，對于老師講授的學(xué)問也易于把握。

各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的協(xié)作與努力。

今日我的講話就到此。假如家長還有什么話請待會私下溝通、溝通。

感謝！

五班級英語家長會發(fā)言稿篇7

友愛的家長伴侶們，我們的孩子已經(jīng)上五班級了，信任大家在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)方面肯定積累了不少閱歷了，對輔導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)也同樣適用。英語是一門語言學(xué)科，你可以借鑒語文科的方法來做。有個別的家長或許會認(rèn)為，自己對英語一點都不在行，更別說輔導(dǎo)了。其實，只要你們情愿協(xié)作學(xué)校和老師，略微多用哪怕一點點心思，你們的孩子肯定會比如今更好的。我們學(xué)校的英