公開課日月潭教學設計

日月潭教學設計教學目標：1、通過自讀、小組賽讀等形式借助課下拼音會認12個生字并會組詞。正確認讀多音字“倒”，積累文中四字詞語和優(yōu)美句子。會仿寫“點點燈光、許許多多”。2、通過自由讀、小組讀、老師范讀等形式，感受日月潭的秀麗風光。背誦課文中自己喜歡的部分。3、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的感情。教學重難點：重點；學會9個生字，掌握學習生字的方法，會寫12個生字，掌握避免寫錯字的方法。難點：會有感情的朗讀詞、句、課文的過程中體會日月潭風光秀美。教學流程：、情境導入（了解“日月潭”名字的來歷）1、師：今天我們將學習第三組課文，一起去領略祖國的秀麗風光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準備好了嗎？老師今天將要帶大家來旅游的第一站是山青水秀，風景如畫的臺灣的日月潭，。2.會學習的同學讀了課題就能知道什么？從課題中你知道了什么？讓學生再讀課題，請仔細想想這三個字的意思，猜猜看，這個地方為什么叫日月潭。3、出示文中的段落，學生讀。（1）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？感受到了什么？（2）出示句子：.小島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭。南邊像月亮，叫月潭。.小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。師：同學們，我們來看看這兩句描寫日月潭名字由來的句子。①.誰能說說這兩個句子都是什么句子？生：比喻句②這兩個句子哪一句寫的跟好呢？生：第二句③這兩句話都是向我們介紹日月潭名字的由來，為什么第二句好呢？“圓圓的”、“彎彎的”.的日月潭湖水的形狀，加上之后我們更夠更加生動、形象、具體地明白日月潭的名字是根據(jù)她湖水的形狀特點來命名的，仿佛我們就看到了那圓圓的日潭和彎彎的月潭。④.這句話寫的多么生動、形象，下面請同學們一起美美地讀一讀這一句話，注意“圓圓的”和“彎彎的”要讀重音。4、看來，加上合適的形容詞，能使句子變得更加生動、形象、具體。那你能試著在括號里填上合適的形容詞，使句字

變得更加生動、形象、具體嗎?）的寶石。）的蘋果。妹妹的臉像一個（出示句子：）的寶石。）的蘋果。妹妹的臉像一個（5、（出示日月潭湖水的圖片）這一段除了寫日月潭名字的由來，還寫了她的湖水，誰愿意來讀讀這句話。當你看到日月潭這綠的像寶石、像瑪瑙一樣的湖水時，你會有什么樣的感覺？來，帶著這種感覺再來讀一讀。二、簡單了解“日月潭”（清楚它的位置及概況）二、簡單了解“日月潭”（清楚它的位置及概況）.如果現(xiàn)在我們就要出發(fā)去日月潭，那么首先我們最應該了解什么信息呢？（學生自由答）師引出一一“地點”.找出文中的句子讀，還了解到了什么信息？（學生自由答）、出示第一自然段。三、欣賞美景，美文美讀好的，大家已經等不及了吧！我們馬上出發(fā)，去細細欣賞日月潭的美景。下面請大家自由朗讀課文第三自然段和第四自然段，把你認為風景很美的句子找出來，用筆畫一畫，大聲讀一讀，然后再和大家一起分享你看到的美景。誰來告訴我你最喜歡什么時候的日月潭？（學生自由答，師相機板書）每個人喜歡的各不相同，那就讓我們來一起來欣賞日月潭不同時期不同的美吧?。ㄒ唬┣宄棵谰埃ㄕn件出示圖片）.這是什么時候的日月潭呢？喜歡清晨的日月潭的小朋友請舉手。你們說說，清晨的日月潭美在哪里呢？.學生自由回答，找出具體的詞句，問學生感受到了什么。（師相機板書：薄霧、晨星、燈光、隱隱約約）理解詞語。.訓練朗讀：（課件出示文字和圖片）有了“薄薄的霧”，有了“隱隱約約”，大家說這句話讀得輕一點好呢，還是響一點好呢？.學生賽讀，并生生評價，師小結。（二）中午美景（課件出示圖片）.欣賞完清晨日月潭的美景，我們再來看看這幅圖。美嗎，什么時候的日月潭呢？（生齊答）.你們看到了圖上的哪些美景呢？（生自由答，師相機板書：群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡）根據(jù)圖片來理解詞語。（課件出示練習）.這一切，在太陽的高照下，都顯得那么的一一清晰（生齊答，師板書）.訓練朗讀：（課件出示文字和圖片）一下看到這么多美麗的景色，我們的心情就像太陽一樣也放晴了，噪音也不知不覺地提高了，誰來試試？.多種形式讀，讓學生好好感受一下日月潭晴天的美麗!（三）雨中美景（課件出示圖片）.晴天的日月潭這么讓人喜愛，那如果下雨呢？.女生讀相關部分，師問：哪些詞讓你們感受到了日月潭的另一種美呢？3,學生自由回答，（師相機板書：輕紗、朦朧、仙境）根據(jù)圖片來理解詞語，并讓學生進行想像，適當拓展詞語的意思。（四）小結，升華朗讀.看得清晰是一種美，看不清楚也是一種美，要欣賞美景，就得有一份美好的心情，讓我們帶著這種心情來讀讀文章三、四自然段。.依據(jù)男女生噪音特點，分角色朗讀。四、總結全文.剛剛我們分享了日月潭不同時期的美麗景色，想請細心的小朋友再從文中找找，哪一個詞的意思就是說日月潭的風景是十分美麗的呢？.學生回答，師板書：風光秀麗，理解詞語，并訓練說話。（課件出示練習）.讀一讀這個詞，正因為風光秀麗，所以才吸引了許許多多的中外游客！五、拓展提升.有游客就會有導游哦，如果讓你當個小導游，能把日月潭的美景介紹給在座的各位游客嗎？.請生試試一一按照板書提示：名字來歷、地點、美景三方面來講。（課件出示短片）3、提要求：若想當一個好導游，那就把文中美麗的詞和句子再記一記，寫一寫。若想當個超級的好導游，還可以到網上、書上找找關于日月潭的美麗傳說，有聲有色的講給大家聽，那就肯定會吸引更多的游客了，能做到嗎？六、好詞積累，靈活動運用。1、你們說得真好，文章寫的美，是因為它運用了這么多優(yōu)美的詞語，讀一讀畫出文章的好詞。2、出示詞語太陽高照群山環(huán)繞 風