中班語言高興一件事教案反思1000字

第中班語言高興一件事教案反思1000字教學時間一定要進行合理的分配，教師做好充分的教案準備，能很大程度上實現(xiàn)教學目標。教案可以協(xié)助老師更好的將教學核心表述出來，一份好的教案該包括哪些內(nèi)容呢？以下的中班語言高興一件事教案反思或者是您在尋找的內(nèi)容，供你參考和使用，請收藏和分享！

中班語言高興一件事教案反思(篇1)

設(shè)計意圖：

進入中班，幼兒會對自己是怎么來的?媽媽是怎么把我生出來的?產(chǎn)生好奇，這樣的話題大人也很難解釋清楚?！蹲匦艿纳衿媸隆氛侵v述了關(guān)于繁衍下一代的話題，作者用輕松而浪漫的筆調(diào)詮釋了一個嚴肅的生物學命題，最終告訴我們：孕育生命是一件非常神奇而美好的事情，小寶寶是由爸爸和媽媽共同創(chuàng)造出來的奇跡。本次活動始終以“神奇事”作為主線，采用師生共讀與幼兒自主閱讀相結(jié)合的方式，引導幼兒推理并了解故事的發(fā)展過程。

活動目標：

1.能根據(jù)封面、環(huán)襯和畫面中棕熊的不同動態(tài)，推理故事的主要內(nèi)容。

2.嘗試自主閱讀繪本第12—23頁，并大膽講述。

3.感受孕育生命、繁衍后代是很神奇的事。

4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動重點、難點：

感受孕育生命是一件非常神奇而美好的事情。

活動準備：

1.認識棕熊，了解棕熊冬眠的習性;了解鮭魚、鸛鳥的特征及不同動物繁衍下一代的方式。

2.繪本PPT，繪本小書(11頁前和23頁后用別針別上)。

活動過程：

一、觀察繪本PPT封面和環(huán)襯，猜測棕熊會有什么“神奇事”。

1.閱讀繪本封面。

師：今天老師要和你們一起看一本書，書的封面上是誰?(棕熊)，這本書的名字叫“棕熊的神奇事”，你們有過什么神奇事嗎?這只棕熊可能會有什么神奇事呢?猜猜看。

2.閱讀環(huán)襯頁。

師：瞧，這只棕熊一會兒這樣，一會兒那樣，看來真的是有神奇事發(fā)生，到底是什么神奇事呢，我們來一起看書。

二、集體閱讀繪本(PPT)

第一部分，根據(jù)畫面中棕熊的不同動態(tài)猜測故事內(nèi)容。

師(翻開PPT)：這只棕熊長得怎么樣?它為什么會這么瘦?(講p4-5內(nèi)容)

師：這只餓著的棕熊接下來會干什么，看看下面這三幅圖!(吃飽了、在想問題、在大聲喊叫)

師(P5-11連講后)：哦?!棕熊想當熊爸爸了，可是又不知道需要做些什么?你們能告訴它想當爸爸需要先做什么嗎?

師：書上會有誰來告訴棕熊怎樣才能有個寶寶呢?

三、自主閱讀繪本小書第12—23頁后討論“誰會告訴棕熊怎樣才能有個寶寶”。

師：請小朋友轉(zhuǎn)身從椅子后面拿出書，從第12頁看到第23頁，看看誰會告訴棕熊這個問題呢?棕熊照著做了嗎?

師：小兔子告訴棕熊怎樣才能有寶寶?(P12-13講后)小兔子說寶寶是從蘿卜地里長出來的，兔寶寶是從蘿卜地理長出來的嗎?你相信嗎?棕熊相信了嗎?它照著做了嗎?(P14-15講后)結(jié)果怎樣?

師：棕熊還問了誰?小喜鵲會怎么說呢?(P15-16講后)小喜鵲的話對嗎?棕熊相信了嗎?它照著做了嗎?

師(P18-19講后)：它能下出蛋嗎?(不能)是呀，怎么可能下出蛋呢!

師(P20-21講后)：鮭魚告訴棕熊了嗎?沒有，鮭魚和棕熊開的是玩笑。那你知道鮭魚是怎么有寶寶的?(產(chǎn)卵)

師(P22-23講后)：鸛鳥告訴棕熊怎么有寶寶了嗎?(沒有)那你知道鸛鳥是怎樣有寶寶的呢?

四、閱讀繪本(PPT)第三部分內(nèi)容，對“神奇事”展開想象。

師：鸛鳥也沒有告訴棕熊怎樣才能有個寶寶，棕熊問過許多小動物都沒得到答案。哎，怎樣才能有個寶寶呢?

師(P24-25講后)：哦!原來熊寶寶是從云彩上來到這個世界的。這是媽媽對棕熊講的，你們的媽媽有沒有和你們講過，你們是從哪兒來到這個世界的?你相信嗎?棕熊寶寶是從云彩上來的嗎?棕熊會有個熊寶寶嗎?一定會的，我們接著看書。

師(P26-31講后)：故事講完了，棕熊會有一個熊寶寶嗎?熊寶寶的爸爸是誰?熊寶寶的媽媽又是誰?這就是棕熊與棕熊小姐之間發(fā)生的“神奇事”?你們是怎么來到這個世界的?你們來到這個世界是誰和誰之間的神奇事呢?

活動延伸：

在圖書區(qū)繼續(xù)投放《棕熊的神奇事》繪本，幼兒可以自主閱讀，教師可以引導幼兒：1.和家長搜集不同動物以及他們的寶寶的圖片，了解不同動物繁衍后代的不同方式;2.感受粉質(zhì)鉛筆在不同材質(zhì)的紙張上作畫的畫面效果;3.閱讀作為主畫面的聯(lián)想、旁觀、配角的小畫面的內(nèi)容。

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言高興一件事教案反思(篇2)

設(shè)計意圖：為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達能力，能完整的用語言表達自己的想法并注意傾聽別人說話，而設(shè)計了這節(jié)語言活動。

一、活動名稱：星期天里最高興的一件事。

二、活動目標：

(1)使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

(2)引導幼兒能耐心傾聽同伴說話，會清楚地表達自己的意思。

(3)教幼兒學會從同伴的談話內(nèi)容中找出自己也喜歡的活動。

(4)幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

(5)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

三、活動準備：周末時，請每個幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準備自己畫的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

四、活動過程：

(1)啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

活動開始時，將幼兒的作品及自然物品展示，引導幼兒觀察各種幼兒帶來的物品，激發(fā)幼兒的談話興趣。

教師可以用提問的方式引出談話內(nèi)容："小朋友，你們能給大家講講你星期天里最高興的事嗎?"(2)讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

將幼兒分成若干組，請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。

教師注意參與和指導，可以到一個小組里講講自己星期天里最高興的事，引導幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

(3)幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全部幼兒，每組請兩個幼兒來講講，內(nèi)容涉及各個方面，有勞動、游玩、學習等。

(4)教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容。

教師提問：聽了別的小朋友星期天的活動，你喜歡那一種?下個星期天你準備做什么?小朋友應(yīng)該怎樣過才有意義?

教師小結(jié)：引導幼兒過個有意義的星期天。

五、活動延伸：帶領(lǐng)幼兒在戶外活動中干他們愿意干的事，比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

【活動反思】

幼兒學習繞口令《高高山上一條藤》整體效果不錯?；顒舆^程中，認識圖譜，孩子的歸納能力較強，一下子能說出圖譜表達的意思，到了后面，更是一字不差的說出了句子。最后，基本就會流利的念出繞口令了。讓幼兒認識兒歌中的一些特殊符號，幫助幼兒理解表示的內(nèi)容，為下個環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)，分散難點。通過個別分析，認識各種符號，理解圖譜的所表達的內(nèi)容，練習念準字音?；顒又凶層變鹤约簛碚J識和探索符號，打破了老師講解兒歌意思，孩子學念兒歌的傳統(tǒng)方式，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位，而教師只是活動的支持者、引導者。使孩子的自主學習能力得以體現(xiàn)。有效達到借助圖譜，練習口齒清楚地朗誦繞口令的活動目的。

設(shè)計這個活動，也是想拓展孩子的知識面，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。一開始，我班幼兒沒能說出叔叔表演的是什么，把繞口令的特點總結(jié)不出來，這除了說明孩子平時的興趣不夠廣泛，老師在引導也有些經(jīng)驗欠缺，或者學習了之后再小結(jié)特點會更好。

中班語言高興一件事教案反思(篇3)

活動名稱：春節(jié)里的快樂事

活動目標：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：1、寒假前布置任務(wù)，請家長配合，引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

2、《語言》下P1.

活動過程一、討論春節(jié)里的活動--引導幼兒討論：人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情?

--幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?

--想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么?

二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導幼兒準備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

--教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

--請幼兒獨立發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節(jié)活動的快樂。

三、聽聽他們的快樂事3--組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

四、誰的快樂事最有趣--引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

--請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：在日常生