年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念學(xué)是人類文化的重要組成部分學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)解決日常生活中的問題而形成勇于探索于創(chuàng)新的科學(xué)精神得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。二、學(xué)情分析本班共有學(xué)生人，其中男生34人，女生人。外34人，內(nèi)宿28人在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后基本知識(shí)技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去特別是一些動(dòng)手操作作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣對(duì)計(jì)算還是會(huì)出現(xiàn)個(gè)別偏慢易出錯(cuò)等粗心問題.在遇到思考深度較難的問題時(shí)依賴心理,畏難情緒個(gè)學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展功體驗(yàn)所獲得的樂趣。本學(xué)期要繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育全體學(xué)生都能得到不同水平、不同程度的發(fā)展和提高，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法（一），觀察物體（一），認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能方面1、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米，初步建立米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

2掌握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法能夠正確地進(jìn)行計(jì)算初步掌握以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6、使學(xué)生會(huì)讀寫幾時(shí)幾分，初步建立時(shí)間觀念。使學(xué)生知道“l(fā)＝分”，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。（二）數(shù)學(xué)思考方面通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例讓學(xué)生運(yùn)用操作實(shí)驗(yàn)猜測(cè)等直觀手段解決問題向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。（三）解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)

的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題聯(lián)系起來激發(fā)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題。7、精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。六、教進(jìn)度周次

時(shí)

間

教

學(xué)

內(nèi)

容

課

時(shí)

備注課時(shí)

總課時(shí)19.2-9.6

第一單元、長度單位（8課時(shí)）

51、認(rèn)識(shí)厘米\米2、厘米和米的綜合練習(xí)3、認(rèn)識(shí)線段29.9-9.134、確定長度單位

2211

55、學(xué)情評(píng)估第二單元100以內(nèi)加法和減法（課時(shí)）1、加法

22

息

中39.16-9.201、加法2、減法49.23-9.272、減法3、連加、連減和加減混合

2223

4559.30-10.43、連加、連減和加減混合

22

國慶節(jié)休息3

天610.7-10.114、整理和復(fù)習(xí)5、學(xué)情評(píng)估

41

5710.14-10.18810.21-10.25910.28-11.1

5、學(xué)情評(píng)估第三單元、角的初步認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）1、角的初步認(rèn)識(shí)2、直角的初步認(rèn)識(shí)3、銳角和鈍角的初步認(rèn)識(shí)4、用三角尺拼角5、整理和復(fù)習(xí)6、學(xué)情評(píng)估第四單元表內(nèi)乘法（16課時(shí)）1、乘法的初步認(rèn)識(shí)2、2—6的乘法口訣

131111232

5551011

11.4-11.811.11-11.15

2、2—6的乘法口訣2、2—6的乘法口訣3、整理和復(fù)習(xí)

521

551211.18-11.221311.25-11.29

4、學(xué)情評(píng)估4、學(xué)情評(píng)估第五單元、觀察物體（5課時(shí)）1、觀察物體2、學(xué)情評(píng)估2、學(xué)情評(píng)估第六單元、表內(nèi)乘法（13課時(shí)）1、7的乘法口訣2、8的乘法口訣

2122122

551412.2-12.62、8的乘法口訣3、9的乘法口訣4、整理和復(fù)習(xí)1512.9-12.135、量一量，比一比6、學(xué)情評(píng)估

13113

55

1612.16-12.20

第七單元、認(rèn)識(shí)時(shí)間（9