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文檔簡(jiǎn)介
本黃山奇松》是本單元的首篇，發(fā)了作者第二陪客奇二.學(xué)情分析他們語(yǔ)
段總點(diǎn)：點(diǎn)抓重點(diǎn)詞的”能段—分總點(diǎn)：體會(huì)作者是住”備：備：多媒體課件備：收集有關(guān)黃賞：黃山風(fēng)景錄程：圖學(xué)生的思激發(fā)山？（板書(shū)：黃
：收集資料可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)在學(xué)其實(shí)就是在：黃山被譽(yù)為以”件出示黃山四絕）人們對(duì)四絕之中的更”。陡處今天，下”書(shū)：奇松）出”在”書(shū)“”圖出一個(gè)課題開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題解疑既尊
乃至賓客
重點(diǎn)指”，“”為樹(shù)書(shū)客松、圖預(yù)習(xí)是為培養(yǎng)自學(xué)能力服務(wù)的如果學(xué)生善于運(yùn)用預(yù)習(xí)文能力也就呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本自己喜第2的？邊讀邊做批做把對(duì)示2、哪些詞、句最能表現(xiàn)迎客松的“奇”瞧！
的“”句：
美枝干遒勁”聯(lián)系校園中的松樹(shù)查畫(huà)遒勁有力查字解體會(huì)迎客松的雄健有力。:qiú力：遒勁。遒健。也指詩(shī)文、書(shū)畫(huà)等雄健有力霜呢（小組討論后回啊以說(shuō)迎客呢？指導(dǎo)有感情朗讀這句話。（課件出示同好情的么？（板書(shū)②呢？
相信我們班會(huì)說(shuō)呢（學(xué)生現(xiàn)在，喜歡迎客松的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)，說(shuō)您”：?jiǎn)幔浚ㄕn件出示句子）。人們只要一提到黃山奇松就會(huì)想起迎客松，迎客松代表著黃課件示：到_____,看到迎客松就會(huì)想起其實(shí)迎客松已經(jīng)不僅是黃山奇松更是它法抓關(guān)的”？先不急著說(shuō)，讀描寫(xiě)陪
的”2．相機(jī)理“綠景書(shū)3．指導(dǎo)朗讀。：“授之”。從“”“教語(yǔ)”的美麗轉(zhuǎn)身”書(shū)2．到底有哪些姿態(tài)？（引讀第二句）習(xí)：
說(shuō)話后出示黃山松各種品種的圖片，構(gòu)？（總—分—可以寫(xiě)寫(xiě)絕：怪石、云海、溫泉。寫(xiě)：例如寫(xiě)”三呢？圖在閱讀教學(xué)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生探究寫(xiě)作方法把做到從扶到放有步驟地指導(dǎo)圖：目的是讓學(xué)生養(yǎng)成梳理的
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